㈠ 關於小學生第一次做寒假作業的說說
第一部分：基礎與積累（30 分）
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦！（4分）
miǎn kuí hú lún náo
勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ）
yì cuò mì
（ ）揚頓（ ） 靜（ ）
二、把詞語補充完整,並按要求寫四字詞語，相信你能行！（5分）
久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親
（ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨具（ ）心
描寫外貌：
描寫心理：
三、按要求寫句子，小心哦！（4分）
①我們是中國人，我們愛自己的祖國。（1分）
反問句：
②淘氣的雲雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（1分）
仿寫句子：
③有頑強的精神，他走向了成功。（1分）
加上合適的關聯詞：
④ 在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的聲。（1分）
修改：
四、語言積累、運用，加油哦！（共13分）
1、填空：（6分）
①造物無言卻有情， 。
② ，唯有他發揚起來，中國才有真進步。
③ ，不能動人 。
④珍惜自然資源 ， 。
⑤ ，俯首甘為孺子牛 。
⑥ 寫一句課外積累的類似的句子：
2、在小學語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，
因為： 。（2分）
3、你學習語文六年了，請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學們 ，你是怎樣學到這一方法的？ 。（2分）
4、判斷題，對的打 ，錯的打×。（3分）
①萬里長城是世界最長的古代防禦工事。（ ）
②魯迅發表在中國現代文學史上第一篇白話小說是《故鄉》。（ ）
③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。（ ）
五、這個學期你積累了不少的詩詞吧，請把你最喜歡的一首默下來，並說說原因。（4分）
我喜歡這首詩的原因是：
第二部分：閱讀（30 %）
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（15分）
沒想到十多天以後，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yíng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發生了什麼「意想不到的事情」？請在文中用「 」劃出來。（2分）
3、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用「 」劃出來。（2分）
4、從劃線句子中，我體會到了
（2分）
5、文段中出現三處省略，它們的用法是：（ ）（2分）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、「它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近」它們想說什麼呢？(2分 )
7、在這一段話中，你感受到了一種什麼情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？（2分）
二、閱讀以下文段，回答問題。（15分）
我的朋友告訴我一個真實的故事。
一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，「嘎嘎」地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄。
可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一隻飛行的鴨子！它的飛行姿態不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，彷彿隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一隻鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分明就落在了池塘里，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續飛行近米！ 他決心要找到這只會飛的鴨子，於是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘拋去。隨著「嘩啦」一聲響，鴨四散天來，其中一隻飛起來落到一個農戶家裡。朋 友緊追到農戶家，表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不經心地說，其實沒有什麼好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉 了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長大了，而且學會了飛行！每天早晨，它就從巢里直接起飛，到米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。
鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學會飛翔，全在於我們內心的選擇。
1、「滑稽」的「稽」用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。（2分）
2、朋友看到的那一隻鴨子是怎樣飛行的！請用「 」劃出來。（2分）
3、寫出下面的近義詞：（2分）
敏捷——（ ） 不由自主——（ ）
4.上下文，說說下列詞語的意思。（2分）
漫不經心:
一蹶不振:
5、這個文段主要寫
（2分）
6、為什麼朋友認為「它也決不會是一個普通的家鴨」？（2分）
7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什麼啟示？
（3分）
第三部分 習 作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數字50—之間
小明的爸爸在莞城做生意，已經兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：「我們什麼時候去看望爺爺奶奶呀？」 爸爸說：「我每個月都匯錢過去，現在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關系，你只管好學習上的事情就行了。」
爸爸說得對嗎？為什麼？
(二)、習 作。（35分）
題目：在課堂上
文章的開頭情節：在上語文課的時候，學生把一隻剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……
要求：根據材料展開合理想像，寫一篇完整的記敘文，不少於字。語句要通順不寫錯別字。
㈡ 我要一份小學生寒假計劃表.
要的話你可以列個時間表，比如：幾點幾點做什麼，做多久~把一天的計劃做出來，或者也可以做一周的計劃，都行，你自己決定~
這種寒假計劃是一般沒有文章的，你自己的寒假要怎麼做就怎麼寫啊~這種別人是幫不了的~
你要是家長的話，就應該多想想自己孩子在假期里應該擬補和提高哪些東西，最重要的是休息，還有和益友去做一些使綜合素質能夠提高的有意義的活動。假期里就應該做一些運動或讓自己的興趣愛好更強這類的事情。
我已經上初二了學習很不錯的說（不太謙虛~）回想起來，小學最重要的應該是將自己的興趣和愛好好好的學習和發揮，為社區之類的多做一些義工這類的活動，學習上只要用心並且認真的完成作業便可。這樣新的學期會有干勁和新的希望，小學的畫只要積極並快樂就行，學習一般也沒關系，與初中後並不在一個世界裡
祝能更上一層的說~
㈢ 小學寒假作業
你說說小學寒假作業那小學寒假作業什麼怎麼快樂暑假呀？什麼的練習冊嗎？那我後面就哦答案嘛，然後還有解釋啊！你看看唄！
㈣ 五年級小學生寒假電子版實踐作業
，寒假作業最好自己完成哦，這樣學習的知識才能獲得鞏固。抓緊時間做吧，起點早，帶點晚，少看電視，少玩游戲，總能搞定。如果時間實在是緊迫，則可以：1、報名時提前去教室，找做好同學幫忙。2、找高年紀的大哥大姐借。3、到網路文庫裡面自己找，一般都會有的。寒假作業是寒假內教師給學生布置的作業，由於時間較長，因此通常量較大。小學由二門到三門組成（語文、數學、英語）中學由七門到八門組成（語文、數學、英語、歷史、政治，七、八年級加地理、生物，八、九年級加物理，九年級加化學）。寒假作業近年來有了新的定義，少數學校了素質實踐活動，將寒假作業變成活動，豐富學生們的課餘生活，不過大多數作業通常都以書面形式展現。
㈤ 小學最後的一個寒假，如何看待所謂的寒假作業
小學最後的一個寒假，如何看待所謂的寒假作業
答：小學最後的一個寒假，我認為要這樣看待所謂的寒假作業：認真地完成老師布置的寒假作業，從而了解自己近五六年來所掌握的基礎知識和基本技能，為以後的學習摸底，打底，並且要及時地補差補缺，為在小學階段的最後一個學期學得更好，進步更大，取得更好的成績，給自己的童年時光畫上一個圓滿的句號。
㈥ 怎樣布置小學寒假作業
現在教師比較重視課堂教學的改革與創新,但對如何發揮學科特點,有效利用周末作業培養學生的學習興趣和能力還是關注不夠。大部分教師所布置的周末作業仍是課本中的習題或相關練習冊中的習題.這種習題基本上就是例題的翻版,形式單調、陳舊，談不上探究能力和創新意識的培養。而學生做作業則是機械模仿.這樣長此以往就會導致學生對作業不感興趣,心理受到壓抑,甚至會產生逆反心理.這樣周末作業就起不到應有的作用而成為無效勞動。 但是如果教師有效設計作業，學生合理安排好課余時間和周末時間達到5加2大於7的效果。作為一名班主任我有以下幾點做法:
一、讓學生制訂可行的計劃。計劃的制定要注意以下幾點:
(1)學習計劃要求不宜過高，因為要求過高不僅難以執行，而且容易引起心裡沒數和自卑感。(2)考慮全部生活的平衡。有規律而充實的生活是提高學習效率的基本條件。(3)要有一定的靈活性。學習計劃既要有靈活性，又必須以基本不變為原則，這樣才有利於養成良好的習慣。(4)有具體的學習目標。這個目標要根據自己以往的學習情況、學科進度等情況來決定。
教師要提醒學生周末的計劃安排最重要的還有兩個方面:一是一周各科所學的內容最好能在周末進行一次較系統較全面的復習，構建知識網路結構、掌握知識要點;二是合理安排培優補差，周末是很好的時間，優勢學科，可能上新的台階，差的學科和差的章節可以補漏，使學習進入良性循環。周末還可以安排一點時間對上周自己的學習情況(得失)進行總結，對下周要學習的內容進行一下宏觀鳥瞰式預習，做到心底大致有數。
二、教師要分層設計有效作業。周末理論上是休息時間，但對學生而言，尤其學力較弱、基礎教差的同學而言，在保證適度休息和鍛煉的前提下，教師周末有效作業的布置就顯得特別重要。我認為布置作業需注意兩點:一是確信作業是與所教內容吻合的;二是在布置作業的時候，教師還應注意通過作業來增強學生的學習技能。
有效的作業應分層設計，切實關照到每一位孩子的學習需求。學困生應以復習鞏固舊知為主，優生應完成富有挑戰性的作業，應該讓中等生有一種「跳一跳就能摘到桃子」 的感覺，這樣每位學生都能品嘗到作業所帶來的成功與成長的喜悅，不是一味地應付與拖拉，而是把作業當作一件快樂的事情。
作業的布置還需要各科教師的協同合作，合理分擔。學科教師不能各自為戰，給學生造成沉重的學習負擔，在學生快樂學習的原點上統籌布置作業。
三、興趣的培養。中學生時間相對以後的學業生活來說還是充裕,應該培養出自己感興趣的一兩項專長,這是課本之外的能力鍛煉,其作用一時可能不明顯,甚至被家長誤解為貪玩,不專心學習.其實這是對一個人耐心,恆心的鍛煉.不能偏廢。
綜上,如果學生按照以上三個方面來安排時間的話,一定能達到5加2大於7的效果。
㈦ 小學一年級寒假作業。
小草是春天的眉毛,野花是春天的眼睛,樹木的嫩芽是春天的頭發,小溪叮叮咚咚是春天的琴聲.
春天來了他在柳枝上（盪鞦韆），在風中尾巴上（搖）他在喜鵲杜鵑嘴裡（叫）？在桃花杏花枝頭（笑）
泉水流進山腰的水池，流過山間的平地，流到山坡的果園，穿過靜靜的山谷．叮咚叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去
哪裡需要獻出愛心,雷鋒叔叔就在哪裡
小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭；南邊像彎彎的月亮,叫月潭
長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
㈧ 小學畢業後，暑假或寒假有作業嗎
您好,不會的哦,我是過來人
___.呵呵,轉眼間,一個美麗而繽紛的暑假又到了.
___.我覺得出去旅遊比較好啊,特別是8月份,舉辦北京奧運會啊,去看奧運會嘛,
___.或者去上海,杭州西湖,南京,都挺好的啊.或者去廬山嘛,夏天那裡特別涼快!
___.如果不想出遠門,我建議你就和幾個朋友出去,去郊外,
___.去散散心啊.去享受陽光和風,享受你美妙的人生!
___.這樣,日子過的就很快樂,很開心啊,呵呵.最後,祝你有一個美好的暑假!
___.____.樂真誠獻上!