① 為啥要正在發育階段的小學生在手機上做一起作業
不懂呀。。。
而且現在是什麼作業
都需要在手機上做
真是郁悶死了
② 小學生需要平板手機做作業嗎
肯定是不可以的，孩子的學習還是傳統的學習比較好，如果用平板手機那麼家長就要嚴格管理手機的使用，要在監視的情況下使用，因為孩子的自製力不好，會玩游戲的，望家長謹慎
③ 小學生作業用手機直拍提交怎麼操作
打開一起小學生APP，點拍照檢查，（主要檢查低年級，如小學數學），然後提交作業就可以了。。我家孩子學校現在網課就要求必須用這個（省教委直接指定的）。。還算不錯的軟體。
④ 小學生能在手機上部置作業嗎
小學生能在手機上布置作業
並且
很多學校都是這樣的
我朋友的孩子就是這種情況
建議你
每個學校的情況不同
可以根據實際情況
選擇合適的方法去做
⑤ 小學生能不能用手機發作業作文
小學生帶手機的利與弊 「ipone，oppo，htc，諾基亞，步步高音樂手機，朵唯女性手機。」這些手機品牌我們每人都耳熟能詳，走在大街小巷裡，幾乎是每人手上都會拿著手機，這也很正常。但是在我們學校里，每位同學拿著手機，就有些不正常了。 小學生帶手機有好有壞。先來說說小學生帶手機的利吧！小學生帶手機唯一的利就是——能更加方便地和家長聯系。但是，如果你想方便地和家長聯系，難道你讓老師幫你辦一個校訊通不行嗎？校訊通比手機輕，比手機小，只用一刷卡，不用撥號，也照樣能像手機那樣方便聯系家長呀？ 再來說說小學生帶手機的弊吧！ 一：手機裡面的游戲五花八門，想玩什麼就玩什麼，這樣，你在上課時就會把手機放在抽屜里，趁老師不注意時悄悄地玩，這樣一來，你上課不認真聽，下課沒法做作業，第二天被老師批評，對你有好處嗎？ 二：在考試時，你常常會遇到一些不會寫的字，你帶了手機，就可以利用手機打出你自己不會寫的字，那不就等於作弊嗎？有了手機，你遇到不會做的題目，就使用簡訊形式把不會做的題目發給他人，向他人求助，不也等於作弊嗎？ 三：做數學作業時經常不能口算，需要筆算，有些人很懶，又帶了手機，就用手機里的功能計算器來計算題目，這樣，欺騙了老師，更欺騙了自己。 小學生帶手機的弊大於利，所以，我認為小學生是不應該帶手機的！
⑥ 為什麼高中學生不用手機做題呢小學生可以用手機做作業呢
手機做作業，不知道是不是我孤陋寡聞哈，我只知道小學生用手機做英語口語作業。大概是因為小學生大多走讀，可以用手機，而且作業少吧。（我不知道現在的情況，聽說有的小學作業蠻多）而高中大多都住校了，根本碰不到手機，這大概是主要原因吧。
其實我也不是很多，如有說錯，多多包涵。
⑦ 老師布置小學生作業都要用手機完成
其實，我個人意見也是不太同意中小學老師通過手機向學生布置作業。 這一點不符合學生動手做作業能力，因為，部分學生很可能直接網路。而且，學生長期使用手機，會有損他們的視力。
⑧ 真搞不懂為什麽現在的小學生離了手機作業都做不了
正方一般會說，方便，可以放便家長和學生的，遇到危險，困難可以及時求助……
反方說：不利學生的成長與學習，學生是未成年，心理，生理都沒有成熟，過早的使用會產生很多不良後果，首先是影響學習，造成攀比之風，導致學生之間的矛盾，激化後，甚至大打出手，的輻射也成問題。
正方可以說：21世紀，是信息經濟時代，不僅僅是單純狹義的單一功能，生活離不開，一種科技的通訊手段。讓學生接觸可以培養學生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養。
其實，我個人不支持小學生帶，危害大於好處
好就好在它的方便，這也是大多數家長為孩子們的原因。它的方便有好多好多，比如說它的通話功能，就可以給人們帶來極大的方便，無論你人在何處都可以聯絡到你。下面就有這樣一個小事例:暑假裡老師帶著同學們外出，然而這些同學要分散到各個地方，有的去中關村，有的去活動中心等等，他們之間距離相鄰不是很近，所以老師要這些同學不是很方便，可是如果不到學生老師跟同學們就要走散，這後果將是不堪設想，假設如果這時有的話就可以很輕松的到同學們完成教學任務，所以在這種時刻是人們的必需品。當然從這個小小的事例里不能完全表現出的價值，但可以很清楚的看出有的時候是多麼重要的東西，是那麼的不可缺少!
11月1日晚，記者就小學生使用的問題請教了省內一位青少年心理問題專家王艷花博士，她認為就普通家庭來說，小學生帶弊大於利，但不排除個別家長的特殊需求。「從家長的角度來看，有些家長因工作忙，保證不了接送孩子的時間，再加上現在的孩子大多都是獨生子女，出於對孩子安全的考慮，給孩子帶上，家長就可以隨時了解孩子的動向及在學校的情況，這給一些家長在生活上減輕了不少壓力。從學校的角度看，小學生帶上學會引來擾亂課堂秩序、影響學業、在同學之中產生攀比現象等一系列負面影響，這就給學校在對學生的管理上增加了難度。」
她認為，作為社會發展的產物，已經成為現代人普及的溝通工具。雖然現在看起來，小學生使用有點不太合適，但是前幾年小學生戴手錶不也受到紛紛質疑嗎？可你看現在，小學生戴手錶已不再是什麼事了。因此，要想完全阻止高科技給學生生活帶來的改變是不太可能的，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。
學校如果硬性禁止，沒有適用的法規，顯然不可取。應該從理解學生、體諒家長的角度出發，引導學生理性對待、合理地使用，如規定他們在什麼時候可以使用，什麼時候不該使用，這樣做的效果可能會比簡單地一禁了之來得好。作為家長，如有特殊情況可考慮給孩子配，但應當與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。為此，她建議學校，「當學生進校後，為了不影響上課，可以將學生的暫時收起來交老師保管，等放學的時候再還給學生……雖然這樣麻煩一點，但卻是完全可以做得到的。」
老師說：上課不應該帶
老師授課就不能帶，為什麼學生可以例外呢？最好的辦法就是由老師掌管，放學時再把發還給學生。
小學生上課不應該帶，因為小學生能力差，模仿能力卻很強，帶上課很容易打亂課堂秩序。如今小學生上課帶已經不是個別現象了，有的學生上課玩，有的學生用聊天，嚴重地打亂了課堂秩序，給我們的課堂管理增加了困難。同時，由於孩子的攀比心理比較強，有的同學帶上課，就有很多同學也找家長要，這樣也不利於孩子的發展。
家長說：帶不違反學生規范
很多家長提出了自己的看法，他們認為學生帶完全沒有問題，只要老師加以管理，學生完全可以把帶入校園。
作為學生的監護人，我們家長有必要及時了解學生的近況，現在很多學生都是自己上下學，上下學途中順利嗎？一旦出現危險，打個就能找著孩子。所以給孩子帶上學，我們放心，也方便學校的管理。作為消費品和通訊工具，其實和自行車是一樣的，已經非常普遍。再說，小學生日常行為規范中有反對穿奇裝異服的，有反對說臟話的，但沒有反對學生帶上學的。
學生說：帶上像個「大人」
學生們的說法雖然天真，但代表了他們的看法。更多的學生表示，老師並不應該排斥學生帶，只要老師能有一個好辦法來處理這個問題，最終得到實惠的還是大家。
上課玩游戲、發，都是個別學生的做法，老師應該區別對待。有其實非常方便，有時候晚回家，路上出現問題都可以及時告訴家長，也可以讓家長減少擔心。現在帶上課已經非常普遍，而且價格也不太貴，我用我存下的壓歲錢、零花錢很正常，而且帶上我覺得我像個「大人」，拿著的感覺特別好。
⑨ 是國家規定的小學生作業都在網上留嗎老師把作業題都發到家長的手機里讓家長再抄給孩子這樣對嗎
這個的話就是利用了網路的便捷， 在我看來的話這種行為沒有什麼 所謂的對錯，因為都是達到了同樣的 結果了，反正只要將作業讓小孩做好 就行了。其實在現在的很多學校都是 用網路交作業的
⑩ 各位領導你們好請問一下小學生的作業都是發手機上的軟體里做的嗎老師把作業發給家長拿去列印出來給孩子做
這個主要看老師的要求，各地不一樣。
有的要求是列印出來，給學生作，開學時上交老師。
有的是直接在軟體上作的，然後，開學時再發給老師看，就行。
一般是要求列印出來，再作。