小學音樂教師試題及答案

『壹』 小學音樂教師的困擾

一、怎樣的音樂課才「真」的算是一堂「好」課
教改、教改，叫你改來改去，到底中心是什麼？重點又是什麼呢？學生學到的、得到的真的比從前多了嗎？說老實話，我作為一名最普通的音樂教師，也許是太普通了，對於這其中的精髓，真的是很難領略！不過有一點還是可以肯定的：學生進沒進步不好說，教師確實是越來越進步了。就拿我來說吧：從對課件一竅不通到得心應手；從對樂器知之甚少到葫蘆絲、豎笛、陶笛、大鼓應用自如；從一有人聽課就冒虛汗到巴不得有人來聽課；從畫的不知道是什麼到有模有樣――這一技巧課堂暫未使用，不過自從繪畫好了，每次在區里演出要做道具，領導都誇我做得特別漂亮，既增添了舞台效果，又給學校省了錢這些應該也算是進步了吧？
不過還是那句話：到底什麼樣的音樂課才算是好課呢？才是達到要求了呢？我覺得：能讓孩子們上音樂課的時候，感到很輕松！感到很快樂！讓孩子們上音樂課的時候，能學到東西，又有機會展示自己！讓孩子們覺得上音樂課是一種享受，而不是一種負擔，這就夠了。
二、如何正確處理教師與學生、教師與家長之間的關系
都說老師對學生是「責任」、是「奉獻」、是「愛心」。
什麼是「奉獻」？什麼是「愛心」？我們的「奉獻」、我們的「愛心」，又有多少學生能體會？又有多少家長能理解？記得小的時候，父親對我很嚴格。只要老師說你錯了，就不允許你有絲毫的辯解。當時我覺得父親的做法很極端，現在終於明白了：老師是不會無緣無故去批評孩子的，即使有的時候判斷錯了，出發點也一定是為了孩子好。對老師不質疑，是學生和家長對老師最基本的信任和尊敬。再看看現在，對老師的要求是越來越高：不許體罰、不許有償家教、不許吸煙等；師生之間的關系也日趨商業化了，「顧客是上帝」的商業用語也變成了「學生是上帝！家長是上帝！」把孩子們個個都慣成了家長和社會國寶級的寵物。表面上看，行為習慣極好：見了老師，不管認不認識，都「老師好！」、「老師好！」叫得挺響亮，但有多少學生能做到真正地去尊敬老師呢？
記得一次上課，在三次提示一個孩子不要講話之後。我讓他在教室里罰站，沒有大聲訓斥，更沒有碰他。下課以後，他趴在三樓的走廊上，看見我從下面經過，吐了一口超大的濃痰，擊中我的頭頂――技術還不錯！我找他談心，問他為什麼這么做？是不是討厭老師？覺得老師罰得不對？他說不是，只是為了向同學顯示他不怕老師。奇怪的是，我記得當時只生氣了一小會兒，就不再生氣了。可是有的事卻很難讓人釋懷。記得還有一次上課，我叫一個孩子起來回答問題。孩子坐著紋絲不動。我又說了一遍，而且不帶任何加強的語氣，他看著我，還是不動。我朝他走去，還沒等靠近，他就哭了。於是，我便放棄了再管他，繼續上課。沒想到第二天家長就找到學校：說因為我的原因，孩子死活都不肯來學校上課，讓我和孩子道歉。問過幾個孩子後，領導也表示對我很理解，但還是要我和家長「意思」一下，也就是說些好話去寬慰家長。……我已經不記得當時都昧著良心說了些什麼了，無非就是他們的孩子多好、多優秀之類的。我真想問自己：你的原則呢？你的尊嚴呢？都到哪去了？這還算好的，更有甚者，僅僅因為老師在某些事情上處理得讓家長覺得不夠公正，就沖到學校來對老師拳打腳踢，這樣的事屢見不鮮。甚至連懷孕的女老師都不放過……試問老師在家長心中的地位究竟是何等呢？
雖然現在教育已經從「棍棒下出狀元」發展到「以人為本」，但是過度的強調「以人為本」已經在家長和孩子們的心中形成畸形的概念，更被一些素質低的家長當成「攻擊」的盾牌，在這一點上，又完全沒有任何保護教師利益和安全的措施和條款存在，造成老師在部分學生和家長心中已完全沒有地位，更無信任、溝通可言。
面對種種壓力，許多教師都「淡」了！「寒」了！教師們該何去何從？本來引以為驕傲的稱呼已經漸漸地轉變成一塊巨石，重重地壓在每個教師的頭上。我們的信念、我們的理想，還應該堅持嗎？還能再堅持嗎？我們還能保留那顆赤誠的心嗎？這將會是一個更大的考驗。每個教師都宣過誓，我們都清楚地記得自己的誓言，該如何去做一個教師？該如何去盡自己的責任？但是，教師也是人，她可以心甘情願地去付出，可以開開心心地去付出，但這些付出絕不是給家長「理所應當」的禮物，而是要家長和孩子用心去交換的一種「收獲」，難道不是嗎？

『貳』 2014年六盤水市第二批特崗小學音樂教師考試試題及答案

• 一、貴州特崗教師招聘考試公共基礎知識及模擬題。

• 二、貴州特崗教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。

• 三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

• 四、貴州特崗教師招聘考試所報科目基礎知識。

• 五、貴州特崗教師招聘考試所報科目試題與答案。

• 六、貴州特崗教師招聘考試押題試卷10套。

• 七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。

• 八、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。

• 九、貴州特崗（教師職業道德修養知識及練習）。

• 十、貴州特崗（教學技能知識及練習）。

• 十一、貴州特崗（教育法律法規知識及練習）。

• 自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

『叄』 小學音樂老師考試試題。

我這有，但太多了，這放不下
一部分

小 學 音 樂
時量：120分鍾 滿分：100分
注意事項：
1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和准考證號。
2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。
3．考試結束後，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（60分）
一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
1．新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括：（B）
A．人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。
B．人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論。
C．人的全面發展理論、合作教育學理論、建構主義理論。
D．人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論。
2．日常教學活動中，教師應該引導學生做到「舉一反三」、「觸類旁通」、「聞一知十」，這種現象在教育心理學上稱為：（A）
A．遷移。 B．同化。
C．順應。 D．模仿。
3．在教學活動中，教師不能滿足於「授人以魚」，更要做到「授人以漁」。這說明教學中應該重視：（B）
A．傳授學生知識。 B．發展學生能力。
C．培養學生個性。 D．養成學生品德。
4．小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把「入口」讀成「八口」，這說明小學生：（A）
A．感知能力不成熟。 B．注意能力不健全。
C．記憶能力不深刻。 D．思維能力有欠缺。
5．根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是：（B）
A．基本道德知識的理解與掌握。
B．日常行為習慣的養成與實踐。
C．道德理想信念的培養與指導。
D．人生觀價值觀的選擇與確立。
6．進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由於沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：（B）
A．《中華人民共和國教師法》。 B．《中華人民共和國義務教育法》。
C．《中華人民共和國勞動法》。 D．《中華人民共和國計劃生育法》。
7．小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說「她越來越笨了」。小敏心裡咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然後就不斷地想自己是不是變笨了。從那以後，小敏很在意別人說什麼，而且總覺得是在說自己，非常難受，後來朋友跟她開玩笑也耿耿於懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：（C）
A．焦慮症。 B．恐懼症。
C．強迫症。 D．抑鬱症。
8．袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：（B）
A．積極的情感教育。 B．意志品質的培養。
C．人際交往教育。 D．良好性格的教育。
9．教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用於墊高、用於固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：（A）
A．發散思維。 B．形象思維。
C．抽象思維。 D．直覺思維。
10．健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康並不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛生組織認為健康應包括：（D）
A．軀體健康。 B．軀體健康和心理健康。
C．軀體健康、心理健康和社會適應良好。
D．軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。
二、學科專業知識（40分）
（一）單項選擇題（10分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
11．下面哪條不是音樂課程的價值：（C）
A．審美體驗價值 B．創造性發展價值
C．興趣愛好價值 D．文化傳承價值
12．柴可夫斯基的歌劇作品是：（C）
A．《天鵝湖》 B．《睡美人》
C．《葉甫蓋尼•奧涅金》 D．《胡桃夾子》
13．威爾第一生創作了大量的音樂作品，其中以歌劇作品最為著名，下面哪部歌劇不是他的作品：（D）
A．《奧賽羅》 B．《游吟詩人》 C．《阿依達》 D．《夢游女》（貝利尼）
14．下列作品中哪個不是莫扎特的：（D）
A．《渴望春天》 B．《法國民謠變奏曲》
C．《朱庇特交響曲》 D．《軍隊進行曲》（舒伯特）
15．下列速度術語中的「每分鍾拍數」不正確的是：（D）

慢速 名稱 每分鍾拍數
中速 名稱 每分鍾拍數
快速 名稱 每分鍾拍數
廣板 40~50 行板 60~72 小快板 104~116
慢板 50~56 中板 88~100 快板 132~144
A．慢板 B．行板 C．小快板 D．沒有
16．下列哪首歌曲是屬於歌劇《劉胡蘭》中的選曲：（A）
A．《一道道山來一道道水》 B．《紅梅贊》（《江姐》）
C．《萬里春色滿家園》（《黨的女兒》） D．《五洲人民齊歡笑》（《江姐》）
17．下列調式中，以B為主音的有：（A）
A．以E為商的羽調式 B．以F為屬音的和聲小調
C．以D為角的徵調式 D．以F為Ⅵ級的和聲大調
18．調號相同的大小調稱為：（B）
A．同名調 B．關系大小調
C．同宮系統調 D．同主音調
19．在北京奧運會開幕式上運用了一種叫fǒu的中國古老樂器，這種樂器的漢字是：（B）
A．否 B．缶
20．「三全音」是：（D）
A．三和弦的三個音同時發音 B．三和弦的三個音先後發音
C．大調式開頭的三個音 D．增四度或減五度音程

『肆』 小學音樂教師試題

一、填空題（每空1.5分，共30分）
1、波蘭著名音樂家 創作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風格，他的音樂被比作「藏在花叢中的一尊大炮」。
2、《糖果仙人舞曲》是俄國作曲家 創作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。
3、在中國共產黨領導和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《 》。
4、弦樂合奏《二泉映月》是根據我國民間音樂家 所作的同名二胡獨奏曲改編而成的。
5、我國民族樂器經過長期的改造與完善，按照其演奏形式、發聲方式的不同，可分為四大類別，即 樂器，拉弦樂器， 樂器，打擊樂器。
6、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創作的第六交響曲，又名「 」交響曲，這部交響曲以第二樂章「溪邊景色」最為著名。
7、《 》是根據西安鼓樂的開場鑼鼓和陝西民間打擊樂改編而成的清鑼鼓樂，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。
8、《藍色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家 創作的，為典型的維也納圓舞曲結構。
9、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為《 》，是進步影片《風雲兒女》的主題歌。
10、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大•齊爾品舉辦了「中國作品比賽」，當時還是上海國立音專學生的賀淥汀應征寫下的鋼琴獨奏曲《 》，一舉奪得頭獎。
11、《 》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產主義接班人》。
12、將八度分成十二個均等半音的律制，稱為 。
13、音樂的基本要素包括 、 、節拍、曲式、和聲、速度和力度、音色等。
14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動號子、 、小調等三種類型。
15、笛子獨奏曲《 》以生動朴實的音樂語言，描寫了豐收以後的農民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。
16、第九十四交響曲（《驚愕》）是「交響樂之父」——奧地利著名作曲家 於1781年創作的。
17、1976年，粉碎「四人幫」的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會和滿腔的熱情創作了管樂合奏曲《 》。
18、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱劇《 》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。
二、選擇題（每題1.5分，共24分。請將答案填入表格中）
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個半音？ （ ）
A、五個 B、四個 C、三個 D、二個
2、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。 （ ）
A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf
3、音樂童話《龜兔賽跑》創作於60年代，它採用管弦樂的形式，加上簡練的解說表現童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是：
A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時俊
4、大二度轉位後是： （ ）
A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度
5、 挪威傑出作曲家格里格創作的《培爾•金特》第一組曲中的第一首是： （ ）
A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》
C、《奧賽之死》 D、《晨景》
6、在樂譜中「 」這個記號的意義是： （ ）
A、從頭反復 B、從此處開始反復
C、從記號處開始反復 D、反復結束句
7、法國作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬於：
（ ）
A、銅管樂器 B、木管樂器 C、弓弦樂器 D、打擊樂器
8、《剪羊毛》是哪個國家的兒童歌曲？ （ ）
A、澳大利亞 B、義大利 C、波蘭 D、德國
9、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（ ）的同名思鄉抒情詩譜寫的歌曲。
A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王
10、原曲程雲，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映雲南（ ）族人民幸福生活的樂曲。
A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族
11、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為： （ ）
A、▲ B、△ C、▼ D、▽
12、《唱支最美的歌》是一首什麼拍子的歌曲？ （ ）
A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子
13、《太陽一出照四方》是一首流傳於哪個省中部地區的小調？ （ ）
A、四川 B、貴州 C、湖南 D、江西
14、民樂合奏《金蛇狂舞》根據民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現了我國江南一帶端午節耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？ （ ）
A、冼星海 B、聶耳 C、賀淥汀 D、黃自
15、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中採用了哪一首歌曲的音調為素材？ （ ）
A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》
16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？ （ ）
A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《劉胡蘭》 D、《洪湖赤衛隊》
三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×。每題1分，共20分。請將答案填入表格中）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現代京劇《沙家浜》中的唱段。 （ ）
2、奧地利作曲家莫扎特創作的四手聯彈鋼琴曲《軍隊進行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。
（ ）
3、在音樂中用各種時值的休止符表示沒有聲音的時間，簡譜中用「0」表示。（ ）
4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。 （ ）
5、單音程轉位後構成的一定是復音程。 （ ）
6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。 （ ）
7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。 （ ）
8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一隻天真、活潑的小貓在音樂伴奏下跳著優美的圓舞曲。 （ ）
9、《十面埋伏》是我國傳統器樂作品中大型琵琶曲的優秀代表作。 （ ）
10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。 （ ）
11、德國作曲家萊昂•耶塞爾創作的《玩具兵進行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。
（ ）
12、手風琴獨奏曲《我為祖國守大橋》是根據同名歌曲改編而成的。 （ ）
13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風格特點的少兒歌曲。 （ ）
14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。 （ ）
15、《鳳陽花鼓》是流傳於福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。 （ ）
16、《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。 （ ）
17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚琴獨奏曲。 （ ）
18、《法國民謠變奏曲》是奧地利傑出的音樂家莫扎特旅居巴黎時寫作的鋼琴曲。
（ ）
19、湖南花鼓戲是流行於湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎上發展起來的。
（ ）
20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風格特點的吹打樂曲。 （ ）
四、寫作題（16分）
（1）按要求構成音程（每題1分，共6分）
（2）以所給音為根音構成指定和弦（每題2.5分，共10分）

『伍』 小學音樂老師教師資格證要怎麼考

小學復音樂教師資格考試分為制筆試和面試兩部分：

1、小學音樂教師資格面試：

筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

2、小學音樂教師資格筆試：

筆試考試科目採用紙筆考試。科目為綜合素質（小學）和教育教學知識與能力。

(5)小學音樂教師試題及答案擴展閱讀：

教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

『陸』 小學音樂教師教學案例

作者單位：北京海淀實驗小學 馮琳

年級：二年級1班

課題：《阿細跳月》

課時安排：1課時

教學目標：

1、通過學生舉例說明哪些民族是我們所熟悉的，從中使學生了解我國是多民族的國家。

2、從視覺上使學生了解彝族這一民族的風格特徵。

3、從聽覺上使學生深入了解彝族民歌《阿細跳月》的樂型，掌握五拍節奏的特點及我國特色民族樂器的認識。

教學重點：深入了解彝族民歌的特性，掌握民樂合奏《阿細跳月》所帶來的旋律，介紹樂曲是由哪些民族樂器所演奏的。

教學難點：5/8節拍的掌握及民族樂器的分辨。

學生分析：

創造學生的想像空間，使學生的想像思維大於生活中固有的一切事物。發揚我國傳統民間

樂器的知識與文化，是小學音樂課程重要的因素之一，讓學生查閱和搜集有關我國五十六民族的文化特徵，使學生在課堂中充分自我展示。

教材分析：

《阿細跳月》又叫跳月歌，流行於雲南彌勒西山彝族阿細人之中。在節日或農閑的月夜裡，阿細人喜歡在松林或空曠草坪上舉行「跳月」。參加者多為男女青年。小夥子們手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等樂器，邊奏邊舞；姑娘們則隨著音樂，邊拍手邊舞，至興高采烈時唱《跳月歌》。《跳月歌》很有特點，全曲由do、mi、sol三個音組成，採用5/8節拍。演唱時，在每小節的第四、五拍的前半拍由舌的兩旁吸氣。旋律活潑跳盪，富於動感，特色鮮明。作曲家秦鵬章就採用了彝族「跳月」的這一具有濃郁民族特色的歌舞曲，寫成了這民樂合奏曲。

教學准備：「哈利·波特」 的魔杖、音樂課件、演奏的樂器、彝族服飾

教學設計：

1、由「哈利·波特」的魔杖引發了同學們的討論，設計用有趣的魔杖給予學生神秘的暗示並激發學生的興趣，「請根據魔杖的提示尋找哈利·波特想了解中國民族音樂知識的線索，看看同學們誰的運氣最好，在准備的民族知識中和哈利想得是一致的。」

2、教師提前藏在學生教室里一些提示，讓學生趕快找到並揭開謎底，學生找到一些提示卡片，如：「樂器、音樂、舞蹈、服飾、民族」等，找到教師提早准備的彝族素材。並讓學生展示自己課前准備的民族知識。

3、通過音樂使學生了解到彝族民歌《阿細跳月》的旋律，並進行詳細的段落分析，樂曲開始是彈撥樂、鑼鼓的輕輕敲奏的短小引子，表現了男女青年在聚集。跳月就要開始了，竹笛領奏出熱情奔放、歡騰跳躍的主題：這段主題在第一部分中由高音笛、彈撥樂、弦樂及全奏多次反復出現，表現了多變的舞蹈姿態。第二部分作者將主題樂段作了移調處理，並進行幾次反復，與前面調性形成鮮明對比，好像健壯的小夥子們跳起了粗放的舞步。第三部分音樂又轉回原調，由高音笛演奏旋律後，整個樂隊全奏，樂曲進入高潮，在樂隊全奏中展現了宏大的舞蹈場面，彷彿狂歡中的人們忘記了疲勞。最後的短小尾聲，是採用了主題樂段的最後兩拍 擴充發展的，在漸強中結束全曲。

4、通過樂器使學生了解這首旋律活潑跳盪的《阿細跳月》，是由哪些樂器演奏的，教師准備一樣實物樂器，其餘的樂器可用課件代替，准備的樂器可以讓學生輕輕地用手嘗試，使學生體驗拿到實物的樂趣。

5、通過服飾使學生了解彝族的文化特色。並延續「哈利·波特」的魔杖使學生在教室找到關於彝族的服飾及裝物品，以便激發學生的學習興趣。

6、通過舞蹈使學生掌握5拍節奏型，先可以用簡單的手來表示，123拍不動，45拍拍手；然後加上腳，123用腳來表示，1左2右3左45拍手；逐步較強難度。

7、結束，同學們安靜的等待和傾聽彝族舞曲的旋律「火把節之夜」，教師用「哈利·波特」的魔杖變出篝火放在教室中間，請同學們聽著《阿細跳月》的旋律，穿著彝族服飾，跳著彝族特有的舞蹈步伐，請一位同學代表「哈利·波特」也和大家跳起來，融入到我們團結的大家庭里。

8、弘揚民族文化精神。

『柒』 當一名小學音樂教師需要准備的東西

有了教師資格證之後，專科可以去考各個地方的教師招聘考試，本回科可以考市直的教師招聘答，需要考的科目專業方面鋼琴必考，其次聲樂、舞蹈任選一樣，公共課方面：教育學、心理學，地方的考試還要考專業筆試：中西音樂史、基礎樂理知識，題型一般是填空、簡答、選擇、連線，你可以在網路搜你們當地的教育網查看。

『捌』 江蘇省小學音樂教師編制考試試題及答案

圍繞教育學、心理學、教師道德規范、教師法命題的。主要有選擇20分、判斷10分、簡答30分、材料分析40分四方面組成，總分100分。第一部分是筆試，就是以上的內容。在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。機關事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。