小學英語作業評語100條

Ⅰ 如何提高小學英語作業評價的有效性

一、問題的提出
英語作業是英語教學中一個不可缺少的環節，它是教師根據教學目標、教材特點、學生學習狀況設計的促成學生聽說讀寫英語的活動，是了解教學目標落實情況及學生知識和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固，掌握和深化課堂所學知識的必不可少的手段；是培養學生綜合運用語言能力的有效途徑。因此筆者認為，英語作業的有效性首先在於教師的設計，其次是學生自身的投入。英語作業的內容應源於教材，但不拘泥於教材，而應鼓勵學生在實際生活中運用教材內容的知識，促進語言實際運用能力的提高。目前，在小學英語教學中為了督促學生復習、鞏固已學習的內容或者預習新知，英語教師都會布置一定量的家庭作業，作業的設計依據往往是根據教師的經驗和習慣，存在著一些問題。
二、小學英語作業設計中存在問題的分析
1）英語作業內容、形式單一，缺乏靈活性和應用性。
通常英語教學過程中，教師作業設計內容僅限於英語書本，以鞏固知識點為主，往往脫離學生實際，而且作業形式單調、機械，一般以抄寫單詞、片語和課文為主，忽視了學生的口頭交際功能和語言的綜合運用能力。
2）英語作業無視學生的差異，缺乏層次性和個性化。
英語作業，往往採取「一刀切」策略，每天作業一視同仁，也不尊重學生的個體差異，致使優秀生吃不飽，學習困難生做不了。久而久之，尖子生尖不出，差生越來越差，無自信心。因材施教的原則在英語作業中沒有得到充分的體現，遏制了學生個性發展和語言運用能力的培養。
3）英語作業隨意性大，缺乏針對性。
在實際過程中教師作業布置隨意性大，往往拿現成作業讓學生做，一些有問題的作業有時是在學生在做作業的過程中才發現的，好多年輕的教師往往是學生完成作業後，才發現完成作業耗時過長。對於這些作業的質量問題教師事先並未關注，更談不上研究作業。這種機械的拿來主義沒有目的，沒有針對性，其實是降低了作業質量，而且也在逐步消磨學生學英語的興趣。
4）英語作業評價注重結果，缺乏激勵性。
作業都是由老師統一批閱，往往過於注重作業的客觀結果，忽視了學生完成作業的過程，方法，態度和情感，尤其缺少鼓勵性評價，漸漸出現為了要成績而去抄作業的現象，嚴重影響了學生的學習熱情和學習積極性。

Ⅱ 小學英語老師評語

現在，在英語課堂上用英語教英語已成為共識。但在與學生通過書面表達方式進行交流時，多數教師往往只看到評語的評價功能，卻忽略評語的語言示範功能與交際功能。例如，很多英語教師在批改作業時，除了打上一些「錯」或「對」的符號外，鮮有能像中文教師那樣，在學生的作業本子上寫上自己對學生作業比較具體和明確的看法或意見的。其實，教師的評語，是對學生英語書面表達能力和自主學習情況的評價和指導。我們用英語授課，在培訓學生的口語方面已「身先士卒」，做出了表率，讓學生在英語交際的海洋里學習游泳。現在，若我們用英語寫評語，就可以使學生在書面語的培訓方面也同樣「下水」了，讓學生在真實的英語交際環境中，書面語能力也得到提高。實際上，教師為學生的英語作業寫評語，不僅有利於提高學生的英語書面交際能力，而且有利於促進師生的知識、思想和情感的交流，還有利於提高學生自主學習的積極性。下面筆者就如何寫英語評語的問題，談一點看法和體會。

1．適應性

首先，給學生寫作業評語必須具有適應性：教師寫的評語是給學生看的，所以必須使用學生能看得懂的英語來寫，要切合學生的實際，符合學生的個性心理發展。也就是說教師在學生作業上的評語所使用的詞彙和語法知識不能過高或過低於學生的現有水平。其次，應做到循序漸進：由簡到繁、由易到難、由一般化到個性化。這兩條是寫好英語作業評語的前提。當然評語中偶爾可以有幾個生詞。

有時候學生通過上下文的猜測就能理解，或者通過查閱字典來解決也能對學生有好處。這樣做，有時甚至還能起到「努力一跳，搞到桃子」的促進作用。例如：

·will you please do you work better next time？

·well， your handwriting is very good．

·wonderful， your english is very good and your written

answerareclearthroughout．

· that' sgreat！ please keepupthework．success comes

byhardworkandconstant efforts．

·you are an excellent student who has a natural gift for

language．

·l』dlike to see your development of your writtenand

oralskills inenglish. 2．及時性

這里說的及時應有兩個意義：（l）對學生的作業及時反饋。首先，學生在家裡獨立做作業，他們的學習節奏、學習方式也許各不相同，這樣，教師的及時反饋就顯得很重要。也就是說教師如盡早地批改學生的作業，就能及時了解學生的學習進步狀況及學習效果，以便掌握情況進行指導。其次，學生在做作業時，會遇到這樣那樣一些特殊的問題和想法，他們在急切地盼望著老師的評價和指導，所以，教師應急學生之所急，及時地給予恰當的評價。（2）及時地應用學生新近學到的一些語法知識和詞彙來寫評語。這樣做有助於學生對新知識加深理解和強化記憶，最起碼也可以讓學生看到一次知識運用的實例。例如：

·you are great ．i』mproud of you．

·you』ve made fabulous progress and i do not doubt that

you'll succeed．

·wonderful! i appreciate what you have done in your

exercise－book and believe you'll be successful in your

english study．

· i』ll be glad to see that you will do your homework better

next time．

·this is the best i've seen today.

· the harder you work， the sooner you'll improve.

有下劃線的是形容詞或副詞的比較級和最高級形式，假如學生們剛學過這類知識，及時地給他們寫這類批語就能取得很好的效果。

3．鼓勵嘗試，努力讓每一位學生都走向成功

現代教育心理學認為：成就動機能夠很好地激發人的學習動機。學生們都是渴望成功的，成功的動機是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖動，這在做作業中也會表現出來。因此，教師在給學生布置作業時應注意盡量少一些千遍一律的抄寫題，多一些可適當自由發揮的題目或問題，讓不同程度和有不同愛好的學生都有自己發揮想像的空間和提出不同觀點的機會，然後不失時機地給予表揚或鼓勵的評語。這樣，可以使每個學生都有成功的機會。例如，在教學英語有關食品方面的內容時，我們布置的作業大可不必讓學生抄寫vegetable,

beef,rice, tomato, bean等等英語單詞，可以提出一些實際問題讓他們去解決、去回答：

· what's yourfavouritefood？ what chinese diet do you

like？ what western diet do you like？ what do you like for

lunch？ what kinds of food do you usually have

everyday?…然後再根據學生的口答情況，教師給予不同的表揚或鼓勵：

·i agree with you that we should eat healthy food and the

chinese food isthe healthiest in the world． i marvel at

the maturity of such a young child as you．

4．真情感動學生

作業不僅僅是師生間教學信息的互相反饋，而且是聯系和溝通師生感情的橋梁。在作業中，學生的思想和自主學習情況，細心的教師都能覺察到。同樣，從教師的評語中學生也能領悟出教師對他是否真誠、有信心和有責任心。教師對學生的努力一定要有切合實際的鼓勵；對他們取得的成績、進步，要在評語中表

現出發自內心的贊賞和喜悅；對學生作業中的過錯和疏忽一定要誠心誠意地以恰當的方式指出；對於一些成績落後的學生要有同情心和責任心。贊揚要恰如其分，批評要適當委婉，重在鼓勵。例如：

·although you werelate in achieving, you have caught up

well with your studies. i would like to see you getting fast

development of your written and oral skills in english．

· you have don your work better this time．i believe that

nothing is impossible as long as you work hard ．

· practicemakes perfect．i'd like to see you participating

more in class activities．

·it is the same in studying as in eating, he who doesit

isnothewhoseesitdone．

·as fire tries gold， so does adversity try courage. nobody

knows what he can do till he has tried. you have made a good

start．not only energy，but also persistence is necessary to

success．

有道是「精誠所至，金石為開」，教師的熱情和真誠必然會在一定程度上引起學生的思想轉折和學習成績的飛躍。

5．平等地與學生開展評論性的討論

我們應尊重學生的個性、人格和創新精神。教師應以學生的學習夥伴、益友的身份介入學生的自主學習中，而不要總以「長者」的姿態居高臨下地指手劃腳，總以教訓的語氣評頭論足；教師應以平等的態度與學生開展評論性的討論，營造一種平等、自由的學術氣氛，讓學生與教師能在作業和評語中自由地交流思想，

讓學生擁有創造性地運用所學知識的機會和自由。例如：

·nothing is more precious than time. do you agree with me?

would you like to tell me your own opinions and your

timetable?

· what do you think about this? is that right？ it is only a

suggestion． i』d like to see you persisting with your

opinions if you're right.

·the great use of a school ecation is not only to teach

you things but to teach you the art of learning. do you

think so?

6．因材施教，授人以漁

貫徹素質教育的思想，把學生的綜合素質作為衡量「材」的標准，把傳授知識當成是為學生的多方面發展服務的，是為開啟學生的潛能、培養學生的思維方式和能力服務的。在寫評語時，除了努力幫助學生提高文化知識外，還應承認學生個體之間學習能力、掌握知識程度的差別，應該因材施教、授人以漁。保護那

些學習成績落後的、處於不利條件下的學生個體的繼續發展權利，讓他們也能得到繼續發展。在批改他們的作業時，溫和地指出錯誤的同時，指出他的優點以資鼓勵，那怕是一丁點的優點。例如：

·where there is a will, there's a way.

·itisnot helps but obstacles that make a man.

· it is a rule never to be forgotten that whatever strikes

strongly should be described while the first impression

remains fresh upon the mind.

·your answers shou you have real ability in the course, and

you are developing increasing depth of thought and clarity

of expression inyour written work． but there are some

grammar mistakes in it.

· your work is a marvel of neatness and order. i am sure

there is nothing difficult for us to learn. if we learn it,

the difficult thing will be easy; if we don』t，the easy thing

will be difficult. don't you think so ？

· you have given a lot of facts on thewhole．that is

good． if theyhad been putina more logical order， the

whole essay would have been cleaner．

當然，寫好英語作業評語的要求還遠遠不止以上幾點，教師不僅需要不斷提高自己的英語書面表達能力，更重要的是要深人研究學生的心理特點、思想情緒、個人愛好、課外實踐活動、學習習慣以及英語程度等等，以便言之有物、以理服人、因材施教。總之，給學生寫評語既是一件艱苦而又有意義的事，又是一門學問，寫得好會給學生培養和提高書面交際能力帶來很大的幫助，其作用不可低估。

Ⅲ 小學英語作業批改評語有哪些

1.It's very clever of you to do so. 你這樣做非常好。
2.It's nice of you to write this way. 很高興你能這樣寫。
3.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英語很好,你的答案是正確的。
4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功課。
5.You've done a good job. 你做得挺不錯。
6.You are doing wonderfully! You can do better now than you did before.你做的完美!你可以現在比以往做得更好。

Ⅳ 小學英語作業批改評語有哪些

小學英語作業批改評語
1.It's very clever of you to do so. 你這樣做非常好。
2.It's nice of you to write this way. 很高興你能這樣寫。
3.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英語很好,你的答案是正確的。
4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功課。
5.You've done a good job. 你做得挺不錯。
6.You are doing wonderfully! You can do better now than you did before.你做的完美!你可以現在比以往做得更好。
7.You have improved a lot.I am proud of you. 你有進步了。我為你驕傲。
8.That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.好了。請不要放棄嘗試。成功是通過努力工作和不斷的努力。
9. No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. 一分耕耘，一分收獲。我希望你能在未來取得更大的進步。
10.What good work!You are the pride of our class. Work harder,and you will make more progress.做得真好！你是我們班的驕傲。努力工作,你就會取得更多的進步。

Ⅳ 小學英語課堂評價,鼓勵性的語言,說英語哦

You are so wonderful, I am proud of you!

You are my sunshine!

With time and patience the leaf of the mulberry becomes satin.（只要功夫深,鐵杵磨成針。）

You are my good boy/girl.

Come on, baby! You are the tops!

I believe I can do, I can do

You have a flash of wit.

Great, good, wonderful, super, cool

If you do , you will the best.

Cool! My sunshine boy!

That's marvelous!

You did a wonderful job!

I'm really impressed by your improvement.

Don't be shy, just have a try!

Would you like to have a try?

Don't worry! No problem! Try again!

You are the best one.

Clever boy/ girl. Smart boy/girl.

Congratulations!

Good, good ,very good!

Hurry up!

Ⅵ 小學生英語家長怎麼寫評語

小學生英語卷家長英語評語
1.Well done！ 幹得好！
2.Keep studying hard！ 繼續努力！
3.Good job! 好好乾！
4.Make persistent efforts though defeated.初敗不餒,再接再勵。
5.Keep trying.繼續努力。
6.written in a clear hand 字跡清楚
7.active speaking 積極發言

Ⅶ 小學三年級，小孩英語考了40多分，讓家長寫評語，

寫作思路：寫作時從大處著手，盡量闡述自己的看法或者思想，全面詳細的解答問題，並且緊扣問題的中心，把要表達的內容完整表述出來。

這次考試有退步，請老師多多指導，嚴格要求，特別是在某某方面，需要加強。作為家長，我們也會督促他(或她)在家完成家庭作業，謝謝老師。

尊敬的英語老師，我是XX同學的家長，這次的成績我看到了，我家孩子的分值並不高，但是，我希望老師別放棄，相信我家孩子會在您的教導下更加的努力，也同時希望他（她）下一次能夠把成績提高，望孩子能努力努力再努力！

(7)小學英語作業評語100條擴展閱讀

家長評語一般來說主要分為以下幾類。

1、從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!

2、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心裡具有神聖的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以後更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!

3、看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心，我們會配合老師把他的學習抓上去。