Ⅰ 2017年上學期深圳小學期末考試時間是什麼時候
龍崗區的是7月4號。其它區的應該是一樣的吧？
Ⅱ 深圳市翠竹小學2011五年級期末考試試卷
我懷念那條河。
②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦綳在原野上，任風雨和歲月彈撥。
③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林裡布穀鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心裡，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬於我們。
④我在河裡學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它並沒有多餘的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水裡橫渡它的命運。
⑤我在竹林里製作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜裡向身後村莊和遠方的歲月吹奏。
⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心裡，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪裡?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?
⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪裡，就把它帶到哪裡，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
⑧我仍然覺得它理所當然存在於那裡，理所當然屬於我，屬於我們，而且永遠。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫卧在面前的，是它乾涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦盪都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一隻風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空盪盪的天空和那隻搖搖晃晃的風箏。
⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬於我們的事物。
⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬於我們的理所當然。
⒁我們不過也是游盪於河流中的另一種魚。我們不願成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源，。復活那死去的河流？
1.寫出下列詞語的近義詞。
愕然（ ） 珍惜（ ） 摹仿（ ）
2.聯系短文內容填空。
（1）過去的「那條河流」是（美麗）的地方，
如今的「那條河流」是（乾枯）的地方。
（2）作者用「那條河流」作為那題目，作用是 （現在人的不節約）。
（3）文中「我」的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為
理所當然→（離開）→明 白 →（歸來）→（失望）的過程。
3.聯繫上下文，理解下列句子的含義。
我們不願成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。
（我不願成為污水裡的魚但人類會把自己邊成先那小溪一樣）
4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打「√」，錯的打「×」。
A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。（ 對 ）
B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。（ 錯 ）
C.作者認為那條河流是個「奇跡」，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。（ 錯 ）
D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。，（對 ）
又是薺菜花開時
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。
是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。
興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：「海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃」，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。
廣闊（ ） 疑惑（ ）
2、用「 」畫出文中點明題意的句子。
3、薺菜的特點是什麼？並舉一個例子說明。
4、作者挖薺菜的感受是什麼？你從課文哪個地方體會出來。
5、按要求回答。
「又是薺菜花開時」，表達了怎樣的思想感情？
勤奮的畫家——門采爾
門采爾是德國著名的油畫家和板畫家。他十三歲開始作畫，非常勤奮、刻苦。他的畫比較早地（反應 反映）了德國工人階級的生活。泥水匠、馬車夫、磨刀人、油漆工、修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年工夫畫了一幅《軋鋼工廠》，轟動了全國。
當時，有一個青年也經常作畫，但畫得很草率。他的畫總是長時間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說：「要有秘訣，那就是多看多畫。」青年畫家說：「我畫得不少呀！有時一天就可一畫好幾張，要賣出去往往得(de dé děi)等上一年，這是為什麼呢？」門采爾笑著說：「這件事好辦，你不妨倒過來試試。」青年畫家莫名其妙：「倒過來，這是什麼意思，先生？」門采爾一本正經：「對呀！倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，你就能一天把它賣出去了。」青年畫家苦笑著說：「一年畫一張畫，那多慢呀！」門采爾（嚴厲 嚴肅 嚴格）起來：「畫畫是艱苦的勞動，是沒有捷徑可走的」。青年畫家回去後，著(zhe zháo zhuó)實認真地畫起來，用一年的時間畫一張畫，（當然 竟然 果然）不到一天就賣出去了。
1、 找出青年畫家請教門采爾前後兩種不同態度的一對反義詞。（2）
（ ）——（ ）
2、 把括弧里不正確的拼音或詞語劃掉。（5）
3、 解釋字詞的意思。（4）
(1) 「你就能一天把它賣出去了。」的「它」是指
(2) 「捷徑」的「徑」的意思是
(3) 「栩栩如生」的意思是
(4) 「莫名其妙」的意思是
4、 門采爾要青年畫家「倒過來」，這里指的是把什麼和什麼倒過來？ （2）
5、 這篇短文告訴我們什麼道理？（從文中找出一句話來回答）（1）
Ⅲ 深圳市福田區2011-2012年小學六年級上冊期末考試試卷
有夠笨的，去跟老師要啊，或者拿上一年的來做，老師那裡的試卷多的是
Ⅳ 2011深圳小學下學期期末考試是什麼時候
7月左右 這個沒有一定 都是大概
Ⅳ 2013深圳的小學期末考試分數是A B C分的，還是具體的分數，不是調考
是ABC的 1分到10分制的
Ⅵ 今年深圳市福永和平小學四年級語文上冊期末考試試卷
努力做好自己分內的事情就行
Ⅶ 深圳市小學期末考試試卷 每個學習一樣嗎
肯定不一樣的，否則，個個都能拿高分了。
Ⅷ 深圳小學四年級(2011年）數學期末考試題
先用12.5-5=7.5計算出這輛車超出停車時間之後的收費，然後用 7.5/2.5=5計算出這輛車一共超了5個0.5小時，即5*0.5=2.5小時