『壹』 小學生生活語文四年級答案
先把書本吃透，再做題
不會的要多看，學會答題
技巧，這個看答案是學不到
的，因為不是自己主動想的
希望能幫到你，請採納正確答案。
『貳』 人教版一年級數學上冊小學生生活答案
在哪一本應該有答案當中
『叄』 語文五年級上冊人教小學生生活答案
還是要把基礎學好了，
才可以把成績提高的
多背書，是有好處的
多思考，才會有進步
滿意採納奧
有疑問請追問~
『肆』 四年級上冊小學生生活答案
哥哥，來幫你，說題，我幫你！12581！一按我幫你！
『伍』 六年級下冊人教版語文《小學生生活》答案
1. chúzhuóshàxíng 綴墮 2.（1） 淪落，流落（2） 留戀 3. （1） 比喻（2） 擬人（3） 排比 4. 張 曉風周素珊 5. 提示：第一句強調行道樹的生活環境： 「立在城市的飛塵里」 ，第 二句強調行道樹 「憂愁而又快樂」 更好地表現了行道樹無私奉獻的精神。 ， 6.示例： 抗擊暴風雪、抗震救災等展現了社會主義大家庭的溫暖與愛心；日常家庭生活瑣 事表現出親情等。7. 本文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，真摯動人。如果 改變人稱，就變成了旁觀者的敘述，缺少動人心魄的力量。8. 示例：它本應在原 始森林，而今卻立在城市的飛塵里。因著神聖的事業，承受著痛苦和悲涼。人們 對它總是視若無睹，它卻習慣了這種孤獨，因此它憂愁而快樂著。9. 有事例，有 感想即可。10. 提示：她的文章來自於生活體驗，從日常生活中生發感悟。如《行 道樹》一文就借生活常見事物，贊美奉獻者的情懷。11. 示例： 《春之懷古》春天 必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將 冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓……
『陸』 六年級小學生生活答案！！
南天門的吳剛和月亮里的嫦娥很要好,但他經常掛著與嫦娥相會,而疏於職守。玉皇專大帝知道後屬,一氣之下,就罰吳剛到月亮里去砍一棵叫月亮樹的大樹,如果吳剛不砍光這棵月亮樹,便不能重返南天門,亦不能與嫦娥相會。
吳剛砍啊,砍啊,從冬天砍到夏天,足足砍了半年,眼看快要將樹砍光,玉帝卻派烏鴉來到月亮樹旁,"唰"的一聲,把吳剛掛在樹上的上衣叼去了。吳剛馬上放下斧頭,去追烏鴉。衣服追回後,吳剛回到樹旁一看,只見被砍下的所有枝葉又生到樹上去了。從此,每當吳剛快要砍光大樹的時候,烏鴉就站在樹上哇哇大叫,吳剛只要停下斧頭,望它一眼,大樹便會重新長出枝葉。
這樣,年復一年,吳剛總是砍不光這棵月亮樹。而只有在每年八月十六那天,才有一片樹葉從月亮上掉落地面上。要是誰拾獲這片月亮樹的葉子,誰就能得到用不完的金銀珠寶。
『柒』 五年級下冊語文小學生生活全部答案
P2\放暑假的心情感受:興高采烈、樂樂陶陶、欣喜若狂P4\閱讀台：蘇東坡知錯就改，很好學，奮發圖強。實踐園2）：春夏秋冬，一歲川流不息；東西南北，四方賓至如歸。（賓館）但願世間人無病，何愁架上葯生塵。（葯店）谷乃國之寶，民以食為天。（飯店）巧手度處，天衣無縫；匠心裁來，長短合身。（裁縫店）用成語回答「最」的問題。如：最高大的人（頂天立地）最長的一天（）最大的變化（）最寶貴的話（）根據所給的提示，用你豐富的聯想才出它的名稱。革命進行曲波蘭39鋼琴詩人（2個字）（）三千年130西漢歷史著作（2個字）（）成語對對子。（注意對賬要工整，意思要相對）例：粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）井然有序（）指鹿為馬（）固若金湯（）精雕細刻（）雪中送炭（）伶牙俐齒()下面人名各取自什麼成語？杜鵬程（）王任重（）劉海粟（）焦若愚（）度日如年天翻地覆金玉良言肖邦班固井然有序---(雜亂無章)固若金湯---(棄如敝屣)（潰如蟻穴）指鹿為馬---(買櫝還珠)精雕細刻---(粗製濫造)雪中送炭---(錦上添花）伶牙俐齒---(尖耳猴腮)鵬程萬里任重道遠滄海一粟大智若愚P30一、張大千畫虎閱讀答案①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴(嗚)(嗚咽)鉤(釣)(釣魚)戶(屍)(屍首)②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：九(丸)(葯丸)准(淮)(淮河)又(叉)(叉車)P31一、給帶點詞選擇正確的解釋1、①2、②3、③二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字1、推委2、顫音3、遲到4、聽說三、略四、智慧宮①1、青蛙——蝌蚪4、雞——雞雛2、牛——牛犢5、狗——狗崽3、羊——羊羔6、馬——馬駒②豬（欄）牛（棚）魚（池）鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈）虎（穴）P32一、閱讀台①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知道）奇門，不（明曉）陰陽，不看陣圖，不（明白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。(節選《三國演義》)【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨風雪山神廟林沖智多星景陽岡打虎武松花和尚智取生辰綱李逵行者倒拔垂楊柳吳用黑旋風怒殺閹婆惜宋江豹子頭元夜鬧東京P33選擇適當的關聯詞填入括弧中答案：1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情）②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）P34一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母）荷花（蓮花）媽媽（母親）大夫（醫生）馬鈴薯（土豆）小氣（吝嗇）P35②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖)譽寫(抄寫)昔日(往日)眺望(遠眺)附近(周圍)周遊（遍游）③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。P36①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載）2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克）③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪分辨不清處理事件約定俗成極其自豪取得後果理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果研製潛艇特徵顯著眺望地面吐字清晰製造潛艇P37一、修改下列病句1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步）2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊）3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」想：「想」念是因為「心」「相」印P38一、玩鱉閱讀答案①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案：1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案：2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。二、演練場①劃去括弧內不恰當的字答案：（安按）照（爆暴）炸（辯辨）解（防彷）礙（甘柑）橘天（崖涯）（賠陪）不是嚴（厲歷）（傾頃）盆大雨②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護秘密剛毅的態度掩蓋戰友堅毅的言辭隱蔽真相懇切的性格隱藏自己誠懇的面孔P39①略三、智慧宮節約——（吝嗇）贊揚——（吹捧）團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀）頑強——（頑固）