⑴ 2016年6月4日教師招聘考試(小學語文專業)考試真題及答案
2016長沙雨花區教招小學語文真題
一、語言基礎知識及運用(18分)
1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是( ) (2分)
A.絲縷（lǔ） 驕氣 強聒不舍（guō） 黎民百姓
B.襁褓（qiǎng） 靈柩 彌留之際（mí） 廓然無累
C.羨慕（xuàn） 殞落 重蹈覆轍（fù） 媚上欺下
D.褻瀆（xiè） 愚昧 恪盡職守（gè） 惟妙惟肖
2．下列句中加點詞語使用正確的一項是( ) (2分)
A．拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人聲鼎沸，所以不相宜，只好來捕鳥。
B．立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花落第開放。
C．何大學問也不是不疼愛孫子。他每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之樂。
D．因謠傳吃碘可以防核輻射，普通的加碘鹽在有些地方竟成了炙手可熱的商品。
3．下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)
A．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄的大門。
B．隨著河南公安機關偵破「瘦肉精」案件，銷售、生產、研製「瘦肉精」的主要嫌疑人陸續歸案，一條完整的「瘦肉精」地下產業鏈條浮出水面。
C．我看見他戴著黑布小帽和黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
D．在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。
4．下列句式變換不符合要求的一項是（ ）(2分)
A．將「汽車一陣疾駛，濺了他一身泥水。」變換成被字句。（他被疾駛的汽車濺了一身泥水。）
B．將「她不能確定這件事是不是他乾的。」變換成強調「不能確定」的句子。（這件事是不是他乾的，她不能確定。）
C．將「這輩子，我們就是父母的影子。」一句換一種說法，意思不變。（我們永遠是爸爸媽媽的負擔。）
D．將「這堂課他完全沒聽懂。」變為肯定句。（這堂課他一片空白，雲山霧罩的。）
5、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）（2分）
①因此，發展低碳農業，保護鄱陽湖流域的水質，就應堅持禁止水產養殖使用魚用化肥，繼續對網箱養殖進行清查並嚴格控制，根據不同水域採用精養和粗養等養殖方式。
②鄱陽湖生態經濟區是重要的養殖區，養殖區內的進賢縣和鄱陽縣都是水產大縣。
③鄱陽湖流域不僅是我國重要的糧倉，也是我國重要的水產之鄉。
④然而，水產養殖在增加漁民收入、增加就業、推動當地經濟發展的同時，也對生態環境構成潛在威脅。
⑤我省每年水產養殖產量達到200萬噸，佔到全國淡水養殖的10%。
A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③
6、用一句話概括下面材料的主要信息，最准確的一項是（ ）
15日至16日，省十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽復賽在匯東春華廣場進行。200名佳麗在復賽中各展所長，最終，60名佳麗獲得參加決賽的資格。決賽將挑選20人參加總決賽。
A. 十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽復賽在匯東春華廣場進行。
B. 省十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐60名佳麗晉級決賽。
C. 「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽復賽60名佳麗晉級決賽。
D. 十一屆運動會「聖火天使」、禮儀小姐選拔大賽將挑選20人參加總決賽。
參考答案：原試卷網址：www.jszg.com
1、B 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B
古詩鑒賞：
江樓夕望招客
白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。
能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。
兩個選擇題
根據「晴天雨」的注釋和相關詩句提示，說說「夏夜霜」是什麼意思。
（三、）文言文閱讀（10分）王安石傳
王安石，字介甫，撫州臨川人。少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。……調知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。安石未貴時，名震京師，性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀人蘇洵獨曰：「是不近人情者，鮮不為大奸慝。」作《辯奸論》以刺之，謂王衍、盧杞合為一人。【注釋】俾：使。華腴：指美好的生活享受。慝：姦邪。王衍：晉惠帝時居宰輔之位，周旋諸王之間，唯求自全之計。盧杞：專權自恣，搜刮無度，怨聲滿天下。
17、用「∕」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
18、解釋文中加點字的含義。（3分）好（ ） 浣（ ） 刺（ ）
19、列寧曾稱「王安石是中國十一世紀的改革家」，其實，他在鄞縣任職期間就從兩個方面進行了這種改革和實踐，請用自己的話說說。（2分）
20、讀完選文，你認為王安石有什麼值得稱道的地方？請簡要談談。（3分）
現代文閱讀
給最愛的他們安全感
沈奇嵐
①每個孩子都被父母指責過不懂事，那句「都是為了你好」聽過千遍萬遍，「知道，知道，我都知道」也答了千遍萬遍。為什麼這樣的事情一直在發生？
②我們的父母有個有趣的標准，聽話的就是好孩子，不聽話的就是壞孩子。換言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜歡的孩子，任何突破框架的企圖都是叛逆、不聽話、不懂事甚至不孝順。
③你想自己做決定，想過自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他們希望你留在那個框架裡面，因為他們怕你出去了會不安全。
④當我們還是小孩子的時候，父母的框架都是保護性的，「不要和陌生人說話」、「飯前要洗手」、「聽老師的話」，等等。那是他們的人生經驗，他們用自己對世界的認識來為我們築起保護牆。但是任何框架都可能陷入一種慣性。他們習慣了這種保護你的方式，卻還沒有習慣你已經長大，世界已經發生巨大的變化。你想要空間，不得不和這個框架發生沖突。你沒辦法責怪他們，他們的框架都是出於愛。你在他們的框架之內，他們才覺得你是安全的，他們才有安全感。
⑤很多年以後，你會發現，父母對我們人生的橫加干涉，無非是怕我們做了糟糕的選擇——他們心裡沒有安全感，對框架之外的世界沒有信心。
⑥如果你希望父母尊重你的選擇，你必須要給他們安全感——你能對自己的選擇負責。可以從小事做起，甚至從妥協做起。獨立從來不是別人給的，而是自己用腳踏實地的行為掙來的。讓父母有安全感有兩條路，一條是最方便的聽話之路，父母要求你做什麼就做什麼。這條路在你長大之後會越來越難走，你會分不清楚「他們想要什麼」和「你想要什麼」。
⑦一條就是有些難度的獨立之路，你要比他們更強大。這句話的意思不是你要通過壓倒他們來達到強大，而是你要通過理解他們和保護他們變得更強大，強大到他們能夠意識到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。不要等他們老了，你才覺得該照顧他們了。說到這里，你會不會笑——給父母安全感？
⑧真的，試試從這個角度去理解你們的關系，就會明白許多的沖突並不是他們不尊重你，而是他們沒有安全感，他們不知道你已經長大。他們的橫加干涉可能是一種過度的擔心，是一種婉轉但是失敗的愛的表達。⑨坦白地說，期待父母因為你而有所改變，恐怕是種奢望。所以你要更努力，試著去理解自己的父母，理解他們的怕與愛，理解他們的局限、他們的愛好、他們的願望。
⑩其實當父母是世間最辛苦的工作，為了保護他們的孩子，哪怕自己碰得鼻青臉腫也要努力強大。他們為你提供了那麼長久的愛和安全感，現在，輪到你了。長大吧！（選自2010年第19期《讀者》）
1．本文的中心論點是什麼？（2分）
2．本文所說的「父母框架」是指什麼？（2分）
3．第②段畫線句子主要運用了什麼論證方法？有何作用？（3分）
4．作者認為，要給父母以安全感，必須理解他們。我們應該怎樣理解父母呢？請用文中的原話回答。（3分）
5．文章說，讓父母有安全感有兩條路可走。你贊成走哪條路？說說你的理由。（3分）參考答案:
1．我們要給父母安全感。（2分。如果答成了題目，只能得1分。）2．「父母框架」是指他們的人生經驗（或父母自己內心的標准）。（2分）
3．對比論證（1分） 作用：將父母標准下的二類孩子加以比較分析，對比鮮明，有力地闡述了「標准」的內涵。（2分。意近即可。）
4．理解他們的怕與愛，理解他們的局限、他們的愛好、他們的願望。（3分）
5．例：我贊成走第二條獨立之路。因為只有你獨立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強大才會放心，這樣你就為父母提供了安全感。（3分。開放題，其中觀點1分，理由2分。言之成理即可。)
胡楊之地
人類賦予自己的最為自負的詞叫靈魂。
人用靈魂這個詞把自己跟動物拉開了距離。因有靈魂，人才有喜悅和悲傷，有良知與禁忌。人在靈魂的引導下，會哭泣和歡笑。人並沒有把「靈魂」這個詞送給動物，更不覺得植物有靈魂。一株草，由青到黃，從春到秋，怎麼會有靈魂呢？
但如果你見到胡楊林，這種看法也許會發生轉變。我在四子王旗的速亥看到的，與其說是胡楊林，不如說是一個又一個悲泣的靈魂。
胡楊是樹。但它跟其他樹最不一樣的地方是姿態如人。A它們似互相攙扶、涉江而來的婦孺，像仰天太息的壯士，像為自己包紮傷口的士兵。
我來到速亥的時候，夕陽正好，落日把一腔英雄的塊壘吐在這片寸草不生的荒沙上。胡楊樹虯曲糾結，坐地視天，身子骨披一層滾燙的金紅，讓我想起羅丹的那尊雕塑《拉奧孔》一個壯碩的男子，與身上纏繞的蟒蛇搏鬥，其痛莫可名狀。我想到了一個詞——靈魂。胡楊樹一定因為有靈魂，或者說因有記憶而痛苦過，方有此態。
速亥，蒙古語意為「紅柳」，如今是白茫茫的沙地，誰也想不出它60年前的樣子。這里的人告訴我，從20世紀50年代到70年代，速亥人的主要工作是打黃羊。上級給牧民們發沖鋒槍，讓人們用沖鋒槍掃射黃羊；給縣里和公社幹部沒人定指標，打不到規定數目的黃羊就扣工資。
速亥當年是怎樣的植被？風吹草擺，不見牛羊，植被太茂密了。當年打過黃羊的老人說，速亥這地方黃羊多，它們集群飛跑，不少於幾百隻。不光有黃羊，還有蒙古野驢，有藏羚羊。這個地方鳥啊、花啊多的是。當年這里是濕地。
這個老牧人指著白茫茫的沙礫說「當年這里是濕地」時，真的像是在痴人說夢。如今除了天上的雲朵和地上的胡楊屬於有形狀的東西，其他皆為空盪盪的虛無。
「打死的黃羊呢？」我問老師。
「都讓上級拉走了，」老人說，「我們自己養牛養羊，從來不打黃羊。打黃羊變成了政治任務，肉和皮子都出口換匯了。我們整整打了20年黃羊，現在什麼野生動物都沒有了。那些年，每天都有槍聲。槍聲停了，黃羊、鶴、野鴨子、兔子、狐狸……什麼都沒了。」
我抬眼四望，速亥這地方在一個盆地里，是二連盆地的一部分，依靠的山叫大紅山。可是，打光了黃羊，植物也不能都滅絕啊。
老人說，從80年代開始，我們這兒又遭一劫——采發菜。「你想像不到有多少人到我們這里采發菜，可以叫成千上萬。從寧夏來的人，整列火車上全是采發菜的。有人采，有人收，有人運。運到東南亞一帶。發菜這東西怪，這片地上午采沒了，落點雨，下午又長出來了。採的人越來越多，最後這里變成了這個樣子。」
老人說「這個樣子」的時候，特別不情願，聲音迅速被腳下的沙子吸收了。如果土地和天空也會死亡的話，就會是「這個樣子」。這里的天空雖然高遠，卻毫無生氣，與綠洲之上濕潤的天空絕不一樣。沒有飛鳥，沒有層層疊疊的雨雲，這是一片失去了肌膚的天空。土地上只有沙子，連蜥蜴爬過的痕跡都看不到。見不到土，地已經死去很多年。今天的速亥，不要以為它默默無聞，它名聲大得很，早就傳到了北京和天津等地，出現在專家們的文案里。速亥，現在成了京津風沙最主要的源頭。這片土地，每年不知向北京輸送了多少沙塵。可誰還記得當年它堪比肯亞野生動物園的情景？誰還相信此前這里竟然是一塊濕地呢？
假如黃羊、灰羽鶴有靈魂，野兔、蘆葦有靈魂的話，如今它們一定一起附體在胡楊樹上。胡楊死去後為什麼不倒？倒了為什麼不爛？它實在是有話要說，是無數野生動物與植物的靈魂請它們保持痛苦控訴的姿態而留在人間。有胡楊的地方，都是動植物們的受難地。可令人欣慰的是，速亥至今還保持著一「怪」——下點雨，馬上就長出綠茸茸的草。B人們盼著這里多長草、快長草，一直長出黃羊來。
1．聯系全文內容，簡要說說文中加點詞語「60年前的樣子」和「這個樣子」分別是指什麼樣子？造成前後變化的原因有哪些？(6分)
60年前的樣子：
這個樣子：
造成變化的原因：
2．「自負」一詞在《現代漢語詞典》中的解釋為「自許；自以為了不起。」結合全文內容，說說人類「自負」體現在哪些方面？(4分)
3．文中說胡楊「它實在是有話要說」，請聯系以下鏈接內容，試用第一人稱把胡楊要說的話擬寫出來。(不少於30字)(3分)那奇形怪狀的枯枝、那死後不願倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最後時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!(《羅布泊，消逝的仙湖》)
4．文中不少語言生動並飽含情感，從文中A、B處任選一句進行賞析。(4分)
參考答案：
1．60年前的樣子：濕地，風吹草擺，植被茂密，動物繁多。這個樣子：寸草不生的荒沙，空盪盪的虛無，什麼野生動物都沒有，土地和天空已經死亡，是京津風沙最主要的源頭。造成變化的原因：①打黃羊；②采發菜。
2．①人並沒有把「靈魂」這個詞送給動物，更不覺得植物有靈魂。②人類大肆「征服」、破壞大自然，掠奪大自然有限的資源。3．示例：人類啊，我用哭泣的語言向你們控訴：我們大自然的每一個生命都是有靈魂的，請你們尊重我們，也請你們保護好我們，毀滅了我們也就毀滅了你們生存所必需的環境啊!
4．示例：A，此句運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了胡楊悲泣死亡的姿態，表達出作者對胡楊無奈枯死的無比心痛的情感。B，句中連續用三個「長」字，尤其是「長出黃羊來」中的「長」字，這一動詞運用得生動貼切，充分表達出作者希望改變速亥環境現狀，逐步恢復速亥環境原貌的情懷。
古詩默寫：
1、八百里分麾下炙， 。
2、 ，只有香如故
3、了卻君王天下事， 。
4、 ，背灼炎天光。
5、范仲淹《漁家傲 秋思》中表達自己和徵人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的詩句是： ， 。
李清照詞中： ， 。化具體為抽象。
參考答案：
1、五十弦翻塞外聲 2、零落成泥碾作塵 3、贏得生前身後名
4、足蒸暑土氣 5、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計
6、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
作文是「面對______，我_______」寫一篇記敘文
⑵ 誰有小學教師招聘考試試題（語文數學和卷）
例如：1、中國古代文學發展史上，江西出現的第一個大詩人是：（ D ）
A 歐陽修 B 左思 C 黃庭堅 D陶淵明
答案：D
解析：
A、歐陽修（歐陽修（1007—1072）,字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,江西廬陵（今吉安）人，北宋卓越的文學家、史學家，為唐宋八大家之一。）
B、左思（左思（約250～305）字太沖，齊國臨淄（今山東淄博）人。西晉著名文學家，其《三都賦》頗被當時稱頌，造成「洛陽紙貴」。左思自幼其貌不揚卻才華出眾。）
C、黃庭堅（北宋，盡管蘇門四學士和六君子是北宋中後期詩壇的重要創作力量，但從具有相同詩歌理論和創作特色的流派來說，江西詩派無疑有著更為深遠的影響。而黃庭堅的詩歌觀念對於江西詩派的形成至關重要。」。「江西詩派」中的「江西」之名取自黃庭堅與詩派中的洪炎等十一人的籍貫所在地）
D、陶淵明(365～427)（漢魏南北朝時的東晉詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。陶詩沿襲魏晉詩歌的古樸作風而進入更純熟的境地，像一座里程碑標志著古樸的歌詩所能達到的高度。陶淵明又是一位創新的先鋒。他成功地將「自然」提升為一種美的至境；將玄言詩註疏老莊所表達的玄理，改為日常生活中的哲理；使詩歌與日常生活相結合，並開創了田園詩這種新的題材。 陶淵明是漢魏南北朝800年間最傑出的詩人。陶詩今存125首 ，多為五言詩，從內容上可分為飲酒詩 、詠懷詩和田園詩三大類。
⑶ 河北省中小學教師招聘考試試題及答案
1.社會主義社會的教育目的是「培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。」體現了政治經濟制度對教育目的有( )。
A.決定作用 B.影響作用 C.制約作用 D.促進作用
2.小學階段是發展學生個性( )。
A.並不重要的時期 B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期 D.最不會受外界影響的時期
3.自我意識的發展過程是( )。
A.從生理自我到社會自我，再到心理自我
B.從生理自我到心理自我，再到社會自我
C.從心理自我到生理自我，再到社會自我
D.從心理自我到社會自我，再到生理自我
4.下列屬於學習現象的是( )。
A.美國姑娘凱特會用筷子吃飯
B.小白學會了歸納語文課文的中心思想
C.小強模仿鄰居大哥抽煙
D.小麗切洋蔥的時候流眼淚
5.下列活動屬於動作技能的是( )。
A.趙一霖吃了一顆梅子酸到流口水
B.邢文同學在體育課上游泳
C.錢琳琳給爸爸織圍巾
D.劉夢代表全體畢業生上台講話前打好了腹稿
6.下列活動屬於心智技能的是( )。
A.車老師在語文課上歸納了一篇文章的中心思想
B.王星同學用心算計算出今天在超市購買的五件食物的總價格
C.李冬冬利用課余時間寫小說
D.顏紅每天下班後跟著形體老師做瑜伽
7.青春期的自我意識飛速發展，高中生在心理上將自我分成了( )。
A.生理自我 B.社會自我 C.理想自我 D.現實自我
8.教育政策是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發點。(判斷題)
9.一般認為條件反射形成後如果得不到強化就會消退，這種消退是一次完成的。(判斷題)
10.青春期是自我意識發展的第一個飛躍期。(判斷題)
1.【答案】A。
2.【答案】B。考德上專家解析：青春期是兒童個性發展的關鍵時期;而小學階段也就是兒童期是重要的奠基時期。
3.【答案】A。考德上專家解析：個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。
4.【答案】ABC。考德上專家解析：D選項切洋蔥的時候流眼淚，是人的本能反應，不能稱之為學習。
5.【答案】BC。考德上專家解析：動作技能又稱運動技能和操作技能，是指由一系列的外部動作以合理的程序組成的操作活動方式。游泳、織圍巾都屬於動作技能。心智技能是一種藉助內部語言在人腦中進行的認知活動方式。打腹稿屬於心智技能。吃梅子流口水是人的本能行為。
6.【答案】ABC。考德上專家解析：心智技能又稱智力技能或智慧技能是一種藉助內部語言在人腦中進行的認知活動方式。歸納中心思想、心算、寫作是人腦內的思維活動屬於心智技能。練習瑜伽屬於動作技能。
7.【答案】CD。
8.【答案】×。考德上專家解析：教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發點。
9.【答案】×。考德上專家解析：條件反射是逐步完成的。
10.【答案】×。考德上專家解析：青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。1到3周歲是自我意識發展的第一個飛躍期。
⑷ 秦皇島小學語文教師招聘考試試題
教師招聘一般都是高考難度 語文辨析詞語 注音 單選 等等 不懂的可以私聊奧
⑸ 2014年寧夏教師招聘小學語文考試試題及答案
一、寧夏特崗教師教育綜合模擬卷10套。
二、寧夏特崗教師考試大綱與分析詳細回介答紹。
三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。
四、寧夏特崗教師考試所報科目基礎知識。
五、寧夏特崗教師考試所報科目試題與答案。
六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。
七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。
十、寧夏教育綜合-教育學講義及10套練習。
十一、寧夏教育綜合-教育心理學講義及9套練習。
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2009年浙江省教師招聘考試小學語文學科試卷及答案(2009-05-21 18:23:21)標簽：教育 口語交際能力 祥子 雜談
一．選擇題（每小題3分，共18分）
1．下列四項中拼音標注有錯誤的一項是（）
A．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剝玉米bāo 擦黑板cā
B．咱倆liǎ 成績jì 足跡jì 當天dàng
C．出殯bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 車輛liàng
D．泡沫pào 陌生mò 寧肯níng 哺育bǔ
2．下面四項中沒有錯別字的一項是（）
A．紅軍的主力度過了天險大渡河。
B．道路在艱險，也擋不住我們前進的腳步。
C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。
D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。
3．下面四項中的標點符號使用正確的一項是（）
A．老師同他談過話後，他說：他有決心把學習搞好。
B．晚上爸爸問我今天一天做了什麼事？我吞吞吐吐說不出來。
C．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。
D．那裡開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。
4．根據意思寫出的詞語，錯誤的一項是（）
A．不顧個人安危，奮勇直前——奮不顧身
B．顧不得睡覺，忘記了吃飯——廢寢忘食
C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢——勢如破竹
D．連聲稱贊個沒完——贊不絕口
5．「建安七子」中，文學成就最高的是（ ）
A．陳琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲
6．義務教育階段的語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
A．拼音認讀能力B．識字寫字能力C．漢字認讀能力D．漢字書寫能力
二．填空題（每空1分，共9分）
7．名句填空（4分）
⑴漢樂府《長歌行》：百川東到海，何時復西歸？，！
⑵李白《早發白帝城》：朝辭白帝彩雲間，。 兩岸猿聲啼不住，。
8．普通話是以___________為標准音，以___________為基礎方言，以___________為語法規范的共同語言。
9．語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，，是語文課程的基本特點。
三．簡答題（16分）
10下面兩個句子各是用什麼方法修飾的？這樣修飾後各有什麼好的表達效果？
（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（2）茉莉花開，香飄萬里。
11．簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。
12．請結合《語文課程標准》的相關內容，簡單說說你對於語文課程中「口語交際能力」培養問題的認識。
四．鑒賞題（28分）
13．閱讀下面這篇文章，然後回答後面的問題。（10分）
父 愛
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。
和以往—樣，他下班回家。孩子也放學了。晚飯後，孩子照例要求聽他講故事。
「爸爸，講你的『拇指』故事嘛!」孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。
他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
「那是小琪琪還在媽媽肚裡的時候……一天晚上，小偷進入我們的家……爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。」他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
「痛不痛痛?」孩子照例問，關切地。
「不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的。」
孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。
但是，只有他心裡明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他—個愛心的表露罷了，那算不了什麼的。他結婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發高燒，口裡吐著白沫。他本該在她嘴裡放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，於是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過後，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦幹了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。
偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。
他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
1．讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現人物的品質特點起了什麼作用。（6分，每小題3分）
（1）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。
（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
2．文章開頭說：「深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。」臨近結尾又說：「小床上，月光下的孩子正睡得香甜。」這兩句話在表達效果上有什麼不同？（4分）
14．試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特徵。（8分）
蝸牛和黃鸝鳥
作詞：陳弘文
啊門 啊前一棵葡萄樹
啊嫩 啊嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重地殼呀
一步一步地往上爬
啊樹 啊上兩只黃鸝鳥
啊嘻 啊嘻哈哈在笑他
葡萄成熟還早地很呀
現在上來要干什麼
啊黃啊黃鸝鳥不要笑
等我爬上他就成熟了15．試分析安徒生《海的女兒》的開篇藝術。（10分）
海的女兒
安徒生
在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯起來才成。海底的人就住在這下面。
不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝乾和葉子是那麼柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的牆是用珊瑚砌成的，它那些尖頂的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼裡面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇後帽子上最主要的裝飾品。
住在那底下的海王已經做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務。她是一個聰明的女人，可是對於自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣——其餘的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主——她的一些孫女。她們是六個美麗的孩子，而她們之中，那個頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的下部是一條魚尾。
……
五、案例分析題（10分）
16．針對下面兩位小學教師的教學行為，圍繞「古詩教學」問題談談你的看法。
案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：「很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個人在釣著魚。」然後問學生「懂了嗎」。
案例二：有位教師這樣給學生講解高適的《別董大》（千里黃雲白日曛）：董大是唐玄宗時候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空布滿黃雲，北風吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚揚地下著。庭蘭啊，別發愁，別擔心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴彈得這樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰不認識你呢？六、技能應用題（19分）
17．下面是小學一年級上冊教材中拼音教學「b，p，m，f」一課的課文內容（此前一課為韻母「i，u，ü」），如果你來設計課堂教學，你打算為這堂課設計一則怎樣的課堂導入語？（5分）
18．下面這篇文章是一個四年級學生所寫的日記，請仔細閱讀這篇習作，然後完成後面的題目。（14分）
今天是個陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節。
昨我們考了科學和英語，今天考語文和數學，其實，只要不緊張正常發揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。如果，你仔細的話一定會發現這兩個字「檢查」。今天考試，我就用到了這兩個字，我細心的檢查發現了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了「訊」「暴」和「漲」，可我在檢查時發現了，不是通訊的訊，於是我就改成了三點水的訊——汛。
⑴寫一篇短文，對這篇習作進行比較全面的評析。（10分）
⑵為這篇習作擬寫一則簡短的作文評語。（4分）
參考答案及評分標准
一、1．D（「寧肯」的「寧」應讀nìng） 2．C（另三項中分別有別字「度」「在」「拂」） 3．
4．C（應是「高屋建瓴」）5．D 6．B
二、7．⑴少壯不努力老大徒傷悲；⑵千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住8．北京語音北方話典範的現代白話文著作9．交際工具；工具性與人文性的統一（答對1空給1分，答錯不扣分）
三、10．⑴用了擬人。這樣修飾後把高粱和稻子寫得親切可愛。⑵用了誇張。這樣修飾後把茉莉花的香寫得很有威力。（答出修辭與作用各1分）11．①從客觀方面說來，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素，一是祥子與生俱來的小農意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點；其次是祥子個人性格上心理上的弱點。（答對一點給3分，共6分，意思對即可）12．①口語交際能力是《語文課程標准》規定要求學生養成的四個方面的基本能力之一。②口語交際能力的培養貫穿義務教育四個學段的始終。③要引導學生在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。④評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情意態度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。（答對一點給2分，滿分6分，意思對即可。）
四、13．1．（1）「決然」，寫出了女兒危難關頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。（2）「輕輕」，寫出了他擔心女兒被弄醒的細心和謹慎。（答出關鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出「毫不猶豫」「奮不顧身」「細心」「謹慎」意思的給2分）
2．前一句交代故事背景，並通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。（2分）後一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無私奉獻後再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現了這份溫馨美好的來之不易，突出了父愛的偉大。（2分）14．①口語化特徵；②情景單純；③ 誇張手法；④詼諧色彩（答出一點給2分，滿分8分，意思對即可）15．1．設置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫形象生動；4．語言規范優美，語氣親切平易。（答出一點給3分，答出3點給滿分10分，意思對即可）
五、16．這兩位教師在實施古詩教學時，只是著眼於古詩語言「含義」的把握，而未能將著眼點放在詩歌「含意」（意蘊）的品味上，這樣的詩歌作品教學在內容上與語言教學沒什麼差別，所謂的「文學欣賞」根本無從說起。（共10分，雖非答題要點中的內容，但合情合理，也酌情給分）
六、17．課堂教學導入語的設計應該符合以下要求：⑴能激發學生學習興趣；⑵能自然地引出新的教學內容（做到「承上啟下」，注意新舊銜接）；⑶用語簡潔、親切，符合小學低年級學生的心理特點。18．⑴評析習作時，需要注意對習作內容主旨、語言表達、結構組織以及規范（包括語言與標點）等各個方面的綜合分析。⑵評語必須簡潔而又言之有物，而且能恰當處理好指導學生、指出不足與鼓勵學生之間的關系。
⑺ 小學語文教師招聘考試模擬試卷
A、基礎知識類
一、 按要求填空。（ 7分）
1、挨（āi ái）餓，這里的「挨」應讀_____________，「餓」用部首查字法，應查的部首是________，用音序查字法查音序________。
2、世人若被明月累，_________________。
3、把下面的成語補充完整。
________團結 有____有_____ ____綜____雜 不____不____
____然大____ ____氣____人 海____山____ ________不動
4、用「究竟」寫一句話。
_________________________________________________________
5、照「香噴噴」這個樣子寫三個詞。
__________ ___________ ____________
6、「早哇，像鑽石那麼閃亮的小露珠」這句話把_______________比作_______________。
7、寫出十個姓。
_________________________________________________
二、判斷句子是否正確，對的在 ( ) 中打「√」，錯的在原句上修改。（4分）
1、朝鮮人民把富士山叫做「聖山」。（ ）
2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )
3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了「上海峰會」（ ）
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情。」( )
5、我國的錢學森爺爺被人們譽為「電報之父」。 （ ）
6、6月22日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )
7、「九大行星」指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。（ ）
8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
三、在`括弧里填上恰當的詞語，再選擇一個關聯詞語造句。（5分）
1、我們的國家( )能日益強大，( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮( )
4、( )你不注意用眼衛生，( )視力下降了.
造句：_____________________________________________________
四、縮句練習 （3分）
1、小銘姥姥家的陽台上放著許多盆花。
2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識
3、說到曹操，曹操就出現在你的面前。
B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括弧里。（5分）
同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸陰
浮想聯（ ） 畫蛇( )足 棋（ ）對手 賓客（ ）門
1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球 ——人類的家園。
2、涓涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成：（9分）
1、默寫古詩《 示兒 》，並用自己的話填空。
從這首詩中，我們懂得了詩人一生的遺憾________________________，他對孩子的囑咐是
。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請你從中選擇一首寫下來：___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影（電視）你看過嗎？面對敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候，他毅然手拿爆（破）筒，沖進敵陣與敵人同歸於盡。每當祖國需要你的時候，你將會怎樣？請用你學過的詩句來表達你的決心或想法：
4、採茶姑娘個個（ ），她們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下（
）嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構成一幅（
）的圖畫。這句話運用了（ ）修辭手法。
5、「先天下之憂而憂，（ ）」這句話是宋朝（ ）寫的。
6、反映冬季特點的成語（4個）：
C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。8分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖裡游來游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。 ________________________________________________
二、認真閱讀短文，完成指定練習。19分
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⑻ 安徽省小學語文教師招聘考試試題
一、教育理論試題（10%）
1、簡述建構主義學習理論關於學習環境的四大要素（情境、協作、會話和意義建構）（4分）
2、簡述在學校中為什麼要樹立以人為本的教育觀。（3分）
3、從理論和實踐兩個方面簡述多元智能觀的核心是認真對待個別差異。（3分）二、《課程標准》知識試題（20%）
1、 填空題（15分）
（1）語文是最重要的交際工具，是（ ）的重要組成部分。（
）與（ ）的統一，是語文課程的基本特點。
（2）語文課程按九年一貫整體設計，分（ ）個學段，體現了
（ ）、（ ）、（ ）三個維度。
（3）《課程標准》要求第一學段學生應認識常用漢字（ ）個，會寫
（ ）個；第二學段學生累計認識常用漢字（ ）個左右，會寫（
）個；第三學段學生累計認識常用漢字（ ）個，會寫（ ）個左右。
（4）五、六年級學生要求默讀一般讀物每分鍾不少於（ ）字，課外閱讀總量不少於（ ）字。
2、 問答題（5分）
《課程標准》中體現的語文課程的基本理念是什麼？請結合教學實際選擇其中一兩點簡要談談體會。（5分）
三、語文學科知識和基本技能試題（70%）
（一）、語言積累（28分）
1、單選題（每空2分，共12分）
(1)、下面帶點的字，字音、字形完全正確的一組是（ ）
A、再接再厲（lì） 大腹便便（pián pián）
B、發人深省（xǐng） 暝（míng）思苦想
C、歡心（xīn）鼓舞 床第（zǐ）之間
D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露
(2)、下面的字，全屬於形聲字的一組是（ ）
A、鳴 抖 鴉 宇
B、露 架 園 岩
C、忠 旱 悶 壺
D、屎 旗 甥 衷
(3)、下面句子中畫線的詞用得正確的一句是（ ）
A、感謝校長的垂愛，我一定努力學習。
B、我和媽媽惠顧勸業場，買了一雙鞋。
C、我把小剛的文章斧正好了。
E、我爸爸想抽煙，得到了我的惠允。
(4)、下列句子無語病的一句是（ ）
A、歡迎各位領導來我 B、博物館里展出了兩千多年前新出土的銅車馬。
C、我對在雛鷹網上漫遊特別感興趣。
E、通過參觀活動，使我增長了許多知識。
(5)、在下面一段文字的橫線上填入句子，銜接最好的一組是（ ）
此時正在三五之夜，月亮已經爬上中天了， 風來了，樓影和
山影在水中搖曳著，顯得神秘而朦朧。
①在深藍色的夜空上高高地懸掛著
②高高地懸掛在深藍色的夜空上
③向大地散射銀色的光華
④銀色的光華散射在大地上
⑤梅河暗綠色的水裡倒映著兩岸的樓影和山影
⑥梅河兩岸的樓影和山影倒映在暗綠色的水裡
A、①④⑤ B、②③⑥ C、①③⑥ D、②④⑤
(6)、下面四句詩，不是表現友情的一句是（ ）
A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B、 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
C、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
D、 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
2、在括弧里填上動物名稱（10分）
例：為（虎）作倀
哀（ ）遍野 管中窺（ ）
愛屋及（ ） （ ）目混珠
泥（ ）入海 一箭雙（ ）
噤若寒（ ） （ ）頭微利
門可羅（ ） 黔（ ）技窮
3、分別給下面這句話加上適當的標點，使其表達的意思或語氣有所不同。
（6分）
他了解我不了解
① ②
小學語文教師（小學語文教師考試試題）
語文知識部分
一、 語文基礎知識
1、給下列字注音。（4分）
慰藉（ ） 蒼勁（ ） 潛（ ）伏 戛（ ）然而止
裝載（ ） 熾（ ）熱 揩（ ）拭 殫（ ）精竭慮
2、.請寫出下列字的書寫筆順：（2分）
鼎： 凹：
3、列詞語有錯字嗎？把你認為有錯的改過來。（4分）
迫不急待 穿流不息 憑心而論 世外桃園
再接再勵 一愁莫展 如願已償 管中窺豹，可見一般
4、寫出下列詞語的反義詞(4分)
①熱愛( )②團結( )③親近( )④經驗( )
⑤具體( )⑥和藹( )⑦擁護( )⑧堅定( )
5、寫出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情練達即文章。
(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。
（4）_________________，領異標新二月花。
（5）紙上得來終覺淺，_________________。
6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）
（1）
（2）
7、寫出下列作品的作者：（4分）
《送東陽馬生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ）
《岳陽樓記》——（ ） 《魯濱遜漂流記》——（ ）
8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關的一個故事名稱、書名和作者。（4分）
人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操
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二、閱讀題（10分）（每小題2分）
我母親生病需要做大手術，醫院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下計程車的下崗人員來說，無疑是個天文數字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。於是頂著高溫開著車奔波於城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫院開恩，收了9萬元後讓母親住了進去。
都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午後，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發現車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎麼辦？我發現此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎麼也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰，容不得多想，立即將老太太送向附近醫院。在醫生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什麼事也沒有。
一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼後走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什麼模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心裡猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。於是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說："兄弟，我、我什麼也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什麼也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過後我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什麼姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫院。
在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人。可到了晚上，心裡總是不踏實，我想起了母親常對我說的話：什麼時候都要心裡干凈。心裡有鬼的人，遲早會出事的。於是我下了決心，第二天一定要到醫院說清楚。
第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎麼還來？"
"大媽，您、你知道我是誰嗎？"
老太太說："知道。孩子，大媽不糊塗，眼睛也好使。看得出你的心不壞。"
"那、那您為什麼不說出真相呢？"我不解地問。
"孩子，你能及時把我送到醫院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……"
我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。
1、第2節開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關的兩件事。
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2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？
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3、文章主要運用了什麼 描寫方法來表現老太太什麼樣的優秀品質？
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4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，並註明作者。
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5、文章結尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來" 。
此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發揮想像，探究一番，然後代"我"說幾句。
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三、寫作題（10分）
任選一首描寫景物的古詩，根據古詩意境，發揮想像，寫一個景物描寫的片段。（不少於200個字）
古詩：
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