① 六年級下冊數學課課通創新版答案
建議先自己做，如果不懂的可以上公中號手電筒校園
看看，里邊什麼答案都有，你可以試試，希望能幫到你
② 六年級數學課課通上的題
一、填空題。
1.兩種（ 不同 ）的量，一種量變化，另一重量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比的（比值 ）一定【也就是商一定】，這兩種量就叫做（相關聯的量 ），它們之間的關系叫做（ 相互成正比例關系）
2.（實際距離 ）：（圖上距離 ）=比例尺，當（ 比例尺）一定時，圖上距離和實際距離成正比例。
3.甲數的五分之二和乙數的四分之三相等，甲數：乙數=（15：8 ），甲數與乙數成（ 正）比例。
4.圓的面積與它的（半徑的平方 ）成正比例。
5.如果5A=4B（A、B均不為零），那麼A和B成（ 正）比例。
6.X和Y成正比例關系，請你將表格填寫完整。
X 2 (2.4 ) 四分之一
Y 3 3.6 ( 3/8 )
二、問答題。
一台織布機的生產情況如下表。
工作時間（時） 1 2 3 4 5
工作總量（米） 16 32 48 64 80
（1）表中有哪兩種量？他們相關聯嗎？
有工作時間和工作總量兩種量，相互成正比例關系。
（2）寫出表中兩種量所對應的幾組數的比，求出比值。這些比值保持一定嗎？
都是1：16
比值保持一定
（3）第（2）題所求的比值表示的意義是什麼？
意義：織布機1小時會生產16米。
（4）表中的兩種量成正比例嗎？為什麼？
兩種量是不成正比例的，因為他們的單位不同。
判斷下面各題中的兩種量是不是成正比例，並說明理由。
1.平行四邊形的高一定，它的面積和底
是 S=a*h
2.每箱蘋果的千克數一定，箱數和總千克數
是 總數=單位數*箱數
3.長方形的面積一定，它的長和寬
不是， S=a*b
4.出油率一定，花生仁的千克數和榨出油的千克數
是 花生仁千克數=油量/出油率
5.買同樣的戲票的張數和所付的錢數
是 總錢數=票價*張數
6.圓的周長和圓周率
不是 圓周率是定值，圓的周長是與周長成正比的。
填空.
每公頃的產量 * 公頃數=（產值 ），（每公頃的產量 ）一定時，（ 產值）和（ 公頃數）成反比例。
分子一定，分母與分數值成（反 ）比例。
已知A和B成反比例關系，將下表填寫完整。
A 2 （8/3） 二分之一
B 3 4 （ 3/4 ）
從24的約數中選出4個，組成一個比例式（ 1：2=12：24 ）。
問答題。
某計算機廠裝配一批計算機，每天裝配的台數和需要的天數如下表。
每天裝配的台數 60 45 30 15 10
需要的天數 3 4 6 12 18
1.表中有哪兩種量？他們是相關聯的量嗎？
每天裝配的台數和需要的天數兩個量， 是相關聯的量
2.計算表中兩種量幾組數的積，這些積保持一定嗎？
保持一定，數值都是180.
3.第2題中的積表示的意義是什麼？
第2題中的積表示計算機廠需要裝配的總台數。
4.表中的兩種量成反比例嗎？為什麼？
成反比例。
因為他們的積是定值，一個增大多少倍，另一個量就會減少多少倍。
③ 蘇教版六年級下冊語文課課通
什麼叫我們窮啊，我們是來不及了，在網上買來不及了，現在這時間上哪買去，所以才在網上找的什麼叫窮啊！
④ 蘇教版小學六年級上冊語文課課通16課草原答案
一、課文簡說這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純朴、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純朴簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。本文作為「走進西部」的第一篇課文，目的一是引導學生感受充滿詩意的草原風光與民族風情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結的贊頌之情；二是在閱讀中體會表達上的一些特點，並積累語言；三是走進西部，通過這一篇課文的學習，引發學生對西部了解的慾望，激起對西部探討的興趣。教學本課的重點是引導學生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。教學難點一是品味優美的語言，體會表達方法；二是通過學習此文，引起認識西部，了解西部的興趣。二、詞句解析1．對句子的理解。（1）在天底下，一碧千里，而並不茫茫。「碧」是形容青草很綠。「千里」指草原的范圍遼闊無邊。「一」是「全」和「都」的意思。總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪裡都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。（2）那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。「渲染」「勾勒」均是繪畫用語，「渲染」是指用水墨或淡的水彩塗抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果；「勾勒」是指用線條勾畫出輪廓。「翠色慾流」是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。置身於這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆、並產生舒服之感，因此，既願久立欣賞，又想吟誦詩篇。（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。「回味」，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。（4）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。（5）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著「蒙漢情深」；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。2．對詞語的理解。境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色慾流的那種如詩如畫的情境。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什麼危險。迂迴：迴旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。
⑤ 人教版課課通語文六年級上答案
╭＾＾＾╮
{/ o o /}
( (oo) )
） ））
⑥ 蘇教版小學六年級上冊用非常課課通好還是教材全解好
總歸是教材全解，我一直用的那個
⑦ 西師版六年級數學天下通課堂作業答案
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⑧ 江蘇課課通優化試卷數學(六年級 下冊)期末卷答案
小學數學第十二冊期中試卷
一、 填空題( 20%)
1. 一個班有男生25人,女生20人,男生比女生多( )%,女生比男生少( )%．
2. 把630本圖書按34分給五年級和六年級,六年級分得圖書( )本．
3. 小林騎自行車從家到學校,他騎車的速度和所需時間成( )比例．
4. 在A×B=C中,當B一定時,A和C( )比例,當C一定時,A和B( )比例．
5. 圓的直徑和它的面積( )比例．
6. 在比例式X： ＝ ：2中，X＝（ ）
7. 走一段路，甲用4小時，乙用3 小時，甲和乙行走的速度比是（ ）。
8. 在比例尺是12000000的地圖上 ,量得兩地距離是38厘米,這兩地的實際距離是( )千米．
9.
10、1 米：40厘米化成最簡單的整數比是（ ），比值是（ ）。
11、圓柱體的側面展開可以得到一個長方形, 這個長方形的長相當於圓柱的（ ）, 寬相當於圓柱的( )。
13. 等底等高的圓柱體和圓錐體體積之和是28立方米, 圓柱體的體積是( )．
14、一個圓錐的底面半徑是一個圓柱底面半徑的 ，圓柱的高與圓錐高的比是4：5，那麼圓錐的體積是圓柱體積的（ ）。
15、一根1米長的圓柱體鋼材，截去2分米的一段後，表面積減少25.12平方分米，原來這根鋼材的體積是（ ）立方分米.
二、選擇題。（8%）
1、24個鐵圓錐, 可以熔鑄成等底等高的圓柱體的個數是[ ]
A．12個 B．8個 C．36個 D．72個
2、等底等高的圓柱、正方體、長方體的體積相比較[ ]
A．正方體體積大 B．長方體體積大 C．圓柱體體積大 D．一樣大
3、圓柱體的底面半徑和高都擴大3倍, 它的體積擴大的倍數是[ ]
A.3 B.6 C.9 D.27
4、如果A和B成正比例，B和C成正比例，那麼A和C成〔 〕
A、正比例。 B、反比例。C、不成比例。
三、判斷。（12%）
1、底面積和高分別相等的長方體、正方體、圓柱的體積一定相等。（ ）
2、圓的面積和半徑成正比例。（ ）
3、一個圓柱的底面半徑是8厘米，它的側面展開正好是一個正方形，這個圓柱的高是16厘米。（ ）
4、一個比例的兩個外項互為倒數，那麼兩個內項也一定互為倒數。（ ）
5、三個圓錐體積的和正好等於一個圓柱體的體積。（ ）
6、如果x 與y成反比例，那麼3 x與y也成反比例。（ ）
四、求未知數x (12%)
（1）3：8 = x： 2.4 （2）x：5 = ：0.5 (3) ：x = 6
五、求下列圖形的體積。（8%）
10厘米
單位:分米
9
4 o
六、應用題(40%)
1、 一個圓柱體底面半徑是2分米, 圓柱側面積是62.8平方分米, 這個圓柱體的體積是多少立方分米?
2、有一個圓柱形儲糧桶, 容積是3.14立方米, 桶深2米, 把這個桶裝滿稻穀後再在上面把稻穀堆成一個高0.3米的圓錐．這個儲糧桶裝的稻穀體積是多少立方米? (保留兩位小數)
3、一根2米長的圓柱形木料, 橫截面的半徑是10厘米, 沿橫截面的直徑垂直鋸開, 分成相等的兩塊, 每塊的體積和表面積各是多少?
4、一塊長方形地，量得它的周長是48米，長和寬的比是5：3。這塊長方形地的面積是多少平方米？
5、用鐵皮製作一個底面直徑和高都是4分米的圓柱體油桶，至少需要鐵皮多少平方分米？（得數保留一位小數）如果每升油重0.8千克，這個油桶可裝油多少千克？（保留整千克數）。
6、兩根同樣長的鋼筋,其中一根鋸成3段用了12分鍾,另一根要鋸成6段,需要多少分鍾?(用比例方法解)
7、劉師傅要加工一批零件,每小時加工40個,3小時可以完成,如果要提前半小時完成任務,工作效率需提高百分之幾?(用比例的方法解)
8、有AB兩個容器，如圖先把A裝滿水，然後倒入B中，B中水的深度是多少厘米？
思考題。（10分）
某工廠四月份（30天）計劃生產一批零件，平均每天要生產400個才能完成任務，實際上前6天就生產了3000個。照這樣計算，完成原計劃任務要用多少天？（分別用正、反比例解）
⑨ 數學課課通六年級下答案
題目有問題