1. 小學六年級 閱讀直通車答案
沒有題目讓我怎麼答！下次提問是要寫題目哦！
2. 小學六年級下冊閱讀短文踏上南極答案
2020年的世界2020年，我經過了嚴格訓練，終於當上了—名航天員，准備飛往火星進行科學考察。 我們的飛船太誘人了，設備非常齊全：裡面除了有行李艙、座艙還有科學實驗舵，艙裡面有許多透視宇宙的儀器和研究火星岩石的儀器。宇航服也是最新製造的，比楊利偉當年穿的宇航服好得多，不僅多功能，而且很輕，很薄，卻又非常保暖還附帶通訊設備、照明設備。 經過幾個月的准備工作，「火星考察隊」的隊員們做好了准備，等待著命令。他們是：我——小賈(001)、小林(005)、小余(007)還有三名科學家。 2020年l0月1日早上8點鍾，飛船終於起飛了，經過了—個星期的航行，我們在火星上安全著陸。來到了火星，我們立刻飛奔下去，腳還沒有著地卻翻了幾個跟斗，摔得好遠。呀！火星上和月球上—樣引力小，要跳著走的。我們好不容易跳回了飛船旁。三個科學家推出火星車——「探路者2號」，拿山登山用具，准備到火星的南極、北極的環形山裡去考察。 —會兒功夫，我們就到了火星的南極，果然見到了幾座特別高的環形山和幾條乾涸了的河道。我們敲下幾塊山石當標本，然後往山上爬。由於引力小我們一下子就到達了環形山的頂峰，站在山頂往下一看，黑乎乎的一點亮光都沒有，我們心中掠過一絲恐懼。我們在腳下綁了塊石頭，又在腰間縛上登山繩，把繩子的另一頭綁在山上堅固的岩石上准備到山底去看看。我把石頭扔下山口，第一個跳了下去。頓時，黑暗淹沒了我，我急忙打開宇航服上的照明燈，周圍亮了許多。 過了—會兒。005、007和三位科學家也下來了。雖然有石頭拖著，可是往下的速度還是比較慢。我們這里敲敲，那裡拍拍敲下幾塊岩石放在標本袋裡，還不時地用耳朵工作著，聽聽有沒有從岩石中傳來流水聲。 突然，005拉住縛住自己的登山繩，停住了。我和007以為發生了什麼事忙問：「伙計，怎麼了？」他大叫一聲：「聽!水的聲音!在岩石裡面和下面都有！」我們仔細一聽，果然!「嘩嘩」的流水聲從旁邊的岩石里傳來。我們激動萬分，急忙敲下幾塊岩石，—條細水流從上面流下來。我們急忙把繩子往上收，邊收邊敲石頭。很快，水流的來由查清楚了，是從—塊石頭中流出來的。我們急忙敲了一大塊石頭，也顧不上到水流的盡頭看看了，就回到火星車上。接著，我們又到了北極的幾座環形山裡查看，加上在南極查看的，大概有12座。其中，竟然有9座有水!而且都是大量的水!我們欣喜若狂，水終於被我們找到了! 我們可以向全世界宣布：是中國人第一個發現了火星上有水! 這是多麼振奮人心的消息呀!這是多麼好的國慶大禮呀! 一天過去，第二大我起得最早。剛走出艙門，我就被眼前的景象驚呆了：周圍—片暗紅色，遠處的地球閃耀著橙黃色帶蔚藍的顏色。我獃獃地看了半小時，其他人也出來了。他們也和我一樣，被這景象給震撼了。還是007機靈，她拿出攝像機，把這奇異的景象拍下來，給地球上的同胞們看，也作為一個留念。忘記了吃早餐，忘記了刷牙洗臉，忘記了起床後該做的一切一切，我們就沉浸在宇宙中的美景當中，獃獃地度過了3個小時…… 該回地球了，我們卻不想離開這個可愛的星球。雖然它是這樣的崎嶇不平，這樣的荒涼，而我們在這里呆的時間也不長，但是我們卻愛上了它。 —小時，又—小時，我們還是流連忘返。後來，在互相的催促下，我們終於都踏上了飛船，返回了地球。
3. 小學閱讀6年級推薦+答案
同情的眼神閱讀答案
很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口准備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的鬍子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最後一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：「先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。」
騎者勒住了馬，回答：「確實是這樣，上來吧！」看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那裡有數英里遠。
當他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進 促使）他問道：「先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什麼，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里並截住了最後一個騎手，如果我拒絕您的要求並把您留在這兒，結果會是什麼？」
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：「我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。」老人繼續說道「我仔細觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟於事。但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。」
那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，「您的評價把我形容得太偉大了。」他告訴老人，「可能我以前在從事自己的事情上過於（忙碌 匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。」1「僵」用音序查字法應 ，用部首查字法應查 部。（1分）
2、請把文中不合適的詞劃去。（2分）
3、請把本文的主要內容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）
4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）
5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出（2分）
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什麼等到最後一個騎手才尋求幫
助？（3分）
7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）
閱讀 答案
1、單人旁
2、劃掉（促進）（忙碌）
3、托馬斯•傑斐遜總統在一個寒夜載一位老人
4、寒冷的冬季小霜雪使他的鬍子像上了一層釉
5、看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那裡有數英里遠。
6、仁慈和同情之狀的相當明顯的。因為老人從別的從騎手眼神里看出沒有關心老人的處境
7、是。待人友善不因對方身份低微而排斥別人。
4. 小學語文6年級下冊閱讀達標訓練參考答案 急需
以我在網路漿糊行走多年 沒有人會告訴你最完美的答案的
5. 小學語文練習與測試六年級下冊閱讀短文答案
第一單元
1.文言文兩則
第一課時
一、課堂目標達成
1.（1）《孟子 告子》 孟子 儒家 「亞聖」 孔子
（2）下棋 專心致志，惟弈秋之為聽 一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。 學習應該專心致志，不應三心二意
2.的教誨 鴻鵠 前一個人
3.（1）雖然他倆在一起學習，但是後一個同學不如前一個學得好。
（2）難道是因為他的智力不如前一個人好嗎？說：不是這樣的。
二、課後鞏固提升
1.楚國有個人過江，船行至江中時，他腰間所佩的寶劍掉入江中。他拿出匕首在船舷上刻了個記號，說：「我的劍是從這里掉下去的。」船行至岸邊，楚人才跳入水中尋找寶劍。船在走動，而劍沒有動，這樣找劍，不是很奇怪嗎？2.事物是不斷發生變化的，我們應該靈活對待。
第二課時
一、課堂目標達成
1.（1）一個孩子說：」我認為太陽剛剛升起時離人近，而到中午時離人遠。」
（2）一個孩子認為太陽剛剛升起時離人遠，而到中午時離人近。
（3）誰說你的知識淵博呢？
2.早晨和中午的太陽與地球的距離誰近誰遠 實事求是 知之為知之，不知為不知。
二、課後鞏固提升
提示：回答結合文意即可
2 匆匆
第一課時
一、課堂目標達成
1.挪 俐 遮 虛 痕 蒸融 徘徊
2.（1）潸潸 默默 悄悄 默默 匆匆 漸漸
（2）頭涔涔 淚潸潸
（3）伶伶俐俐
二、課後鞏固提升
1.（1）燕子 楊柳 桃花 一去不復返
（2）針尖上一滴水 滴在時間的流里 聲音 影子 頭涔涔 淚潸潸
（3）輕煙 吹散 薄霧 蒸融
2．例：光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；時間就是生命，無端的浪費別人的時間，其實是無異於謀財害命的；莫等閑，白了少年頭，空悲切。一年之計在於春，一日之計在於晨。
第二課時
一、課堂目標達成
1.例：唱歌時，日子從歌聲中飛去；舞蹈時，日子從輕盈的足下溜走；睡覺時，便從繾綣的睡意中過去。
2.提示：摘抄課文中含義深刻的句子即可。
3略
二、課後鞏固提升
1．1比喻 2擬人 3排比 4反問
2.我生待明日,萬事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋來老將至。例:莫等閑，白了少年頭，空悲切。
3.略
3 桃花心木
第一課時
一、課堂目標達成
1.秧苗 枯萎 一番 鍛煉 優雅 勃勃生機 無緣無故 莫名其妙
2.(1) 3 (2)1
二、課後鞏固提升
1.(1)特殊 (2)慢條斯理 (3)依靠 (4)乾枯
2.提示：摘抄課文中含義深刻的句子即可
第二課時
一、課堂目標達成
1.不只是樹 人也一樣 比較經得起生活的考驗 鍛煉出一顆獨立自主的心 自身力量 學會把很少的養分轉化為巨大的能量 感受 物 人
2.1找到水源，拚命紮根 老天不知何時下雨何時不下
2獨立自主 是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。
3枯萎 因為桃花心木已經適應了環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打，學會自己 在土裡找水源，深深紮根，茁壯成長
二、課後鞏固提升
1.（1）例：我是適應環境的強者，所以我會健康成長。
（2）.例：我要乾死了，種樹人趕快澆水吧，我要活著。
（3）.例：都怪自己，養成了依賴環境的心態，浮在地表上沒有深紮根汲取更多的水分和養分。
2.提示：摘抄課文中含義深刻的句子即可
4* 頂碗少年
一、課堂目標達成
1.(1)C (2)E (3)D (4)B (5)A
2.提示:根據課文內容談體會,符合文意即可。
二、課後鞏固提升
略
5* 手指
一、課堂目標達成
1.1豐子愷 散文
2姿態 性格 所長 所短
3團結一致 拳頭 有用 有力量 什麼強弱、美醜
2.A《桃花心木》《手指》
B《文言文兩則》《匆匆》《頂碗少年》
二、課後鞏固提升
略
第二單元
6 北京的春節
第一課時
一、課堂目標達成
1.句號 初旬 栗子 戰栗 陳醋 酷熱 掙錢 風箏
翡翠 前輩 熬夜 邀請 雜拌兒 夥伴 逛街 狂野
2.1不是 而是 2雖然 但是 而且 3不是 而是
二、課後鞏固提升
1.農歷十二月三十 農歷十二月 農歷九月九日 農歷一月 農歷一月十五 農歷八月十五
2.手舞足蹈 心靈手巧 手到擒來 手忙腳亂
3.例: 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節
百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新
第二課時
一、課堂目標達成
1.1正好 正月 店鋪 鋪蓋 參加 人參
2元宵節
3略
4曹雪芹 羅貫中 《三國演義》 《西遊記》 施耐庵 吳承恩
二、課後鞏固提升
略
7* 藏戲
一、課堂目標達成
1．開篇表達方式新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。
2.豐富多彩 不一而足 隨心所欲 兩面三刀 鬨堂大笑
二、課後鞏固提升
1.黃梅戲 安徽 《天仙配》 嚴鳳英
豫劇 河南 《花木蘭》 常香玉
越劇 浙江 《紅樓夢》 袁雪芬
川劇 四川 《琵琶記》 陳智林
京劇 北京 《霸王別姬》 梅蘭芳
2.（1）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的
（2）野馬脫韁的激流把許多試圖過江的百姓，數不清的牛皮船吞沒在咆哮的江水裡
8* 各具特色的民居
一、課堂目標達成
1.打擾 腐蝕 崇拜 熱愛 雄偉 雅緻
2.（1）打比方 （2）例數字 打比方 （3）例數字
二、課後鞏固提升
哈尼族 蘑菇房
蒙古族 蒙古包
土家族 吊腳樓
藏族 碉房
北京 四合院
介紹：略
9* 和田的維吾爾
一、課堂目標達成
1．（1）總起句 和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環境並沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。 維吾爾姑娘更是漂亮得叫人不敢正視。
（2）擬人 沙塵暴的肆虐 粗獷豁達
（3）六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。 條件 豁達樂觀
二、課後鞏固提升
1．√ × √ × √ √
2.（1）蔚藍 雪白 銀灰色 翠綠 五彩繽紛 絢麗奪目
（2）.雲影 銀灰色的大花 塔松 巨傘
（3）.格外矯健 浮在花海上 格外精神。 雪峰 原始森林 花海
（4）.最後一段
（5）. 陽光透過重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。
第三單元
10 十六年前的回憶
第一課時
一、課堂目標達成
1．讀拼音寫漢字。
軍閥、娛樂、偏僻、絞刑、恐怖、憲兵、含糊、書籍、一擁而入
2．形近字組詞。
軍閥、伐木；娛樂、誤會；僻靜、迴避；絞刑、咬文嚼字。
3．多音字組詞。
二、課後鞏固提升
略
第二課時
一、課堂目標達成
1. 按要求改寫句子。
（1）（改為誇張句）這間牢房只有巴掌大小。
（2）（縮句）我看到臉。
2. 讀課文，找出與下面的句子相照應的句子寫下來。
⑴我低聲對母親說：「媽，昨天是4月28日。 1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。⑵後來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
⑶在軍警中間，我發現前幾天被捕的工友嚴振三。工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡還不見回來。
二、課後鞏固提升
讀課文，回答問題。
1（1）語言描。
（2）知道你要知道現在是什麼時候，這里的工作多麼重要
（3）反問句 我不能離開。
（4）對革命高度負責
2.（1）戴 鏡 蓬蓬
（2）沒戴眼鏡 亂蓬蓬的長頭發
（3）「平靜」說明父親經歷殘酷的折磨後依舊堅強
（4）從「慈祥」可以看出父親對親人的愛。
11* 燈 光
一、課堂目標達成
1.略
2.在詞語解釋後的括弧里寫出詞語。
⑴自言自語⑵千鈞一發⑶聚精會神⑷震天動地
二、課後鞏固提升
1.略
2.寫出下列詞語的反義詞。
狹窄 隱藏 退卻 暗淡 光明 明亮
12 為人民服務
第一課時
一、課堂目標達成
1.讀拼音，寫詞語。
解救 死得其所 哀思 重於泰山
精兵簡政 輕於鴻毛 利益 銘記
2. 形近字組詞。
徹底 掉下 哀悼 炊事
砌磚 悼念 衰退 吹風
鴻毛 遷就 民族 鼎鼎有名
宏圖 懺悔 旅行 山頂
二、課後鞏固提升
1. 我能寫出下列詞語的反義詞。
興旺——衰敗 光明——黑暗 減少——增加
正確——錯誤 批評——表揚 安靜——吵鬧
提高——降低 緊張——放鬆 團結——分裂
困難——容易 生存——死亡 痛苦——高興
2. 我能在括弧里填上適合的關聯詞。
⑴因為……所以 ⑵只要……就
⑶既然……就 ⑷不但……而且
第二課時
一、課堂目標達成
⑴為人民工作而獻身；接受好的建議。
⑵人本來就要死去，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。 目的是號召全黨同志要為人民而貢獻一切。
⑶開放題，略
二、課後鞏固提升
⑴無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質。
⑵春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
13* 一夜的工作
一、課堂目標達成
1. 從課文中找出合適的量詞填在括弧里。
一（疊）文件； 一（盞）台燈； 兩（杯）綠茶；
兩（把）轉椅； 一（張）寫字台； 一（碟）花生米
2.選詞填空。
⑴雖然……但是…… ⑵不是……而是……
⑶因為……所以…… ⑷無論……總是……
3. 將括弧里使用不當的詞劃去。
⑴瀏覽 ⑵咨詢 ⑶儉朴
二、課後鞏固提升
1.讀課文內容，回答問題。
⑴ 在文中「□」中加上合適的標點。
：「。。，！」
⑵ 選合適的詞語填在下面的括弧里
課文（簡單）設備（簡陋）生活（簡朴）穿戴（簡朴）
方法（簡單）擺設（簡單）房屋（簡陋）操作（簡單）
語句（簡練）陳設（簡陋）內容（簡練）問題（簡單）
⑶ 勞苦簡朴
2.聯系課文內容填空。
⑴ 從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多麼勞苦？
① 工作量大。實例是：總理見了我，指著寫字台上一尺來高的一疊文件，說：「我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最後。你到隔壁的值班室去睡一覺，到時候我叫你。」
② 工作認真。實例是：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句後面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句
③ 工作時間長。實例是：喝了一會茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。總理站起來對我說：「我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。」
⑵ 課文哪些描寫表現了總理簡朴的生活？
① 陳設簡單。實例是：陳設極其簡單，一張不大的寫字台，兩把小轉椅，一盞台燈，如此而已。
②夜餐簡單。實例是：花生米並不多，可以數得清顆數，好像並沒有因為多了一個人而增加了分量。
第四單元
14《賣火柴的小姑娘》
第一課時
一、課堂目標達成
1.新疆 藍天 櫥窗 火柴梗 蜷縮
僵屍 籃子廚房哽 咽睏倦
2. 暖烘烘ABB 樂淘淘
哆哆嗦嗦AABB 紅紅火火
又冷又黑ABAC 又白又胖
此題答案不唯一，根據詞語三種結構靈活做題。
二、課後鞏固提升
1.精緻——粗糙 冷淡—— 熱忱 柔弱——剛強 強烈——微弱
2. 破折的不同作用：
⑴這里的破折號是表示「注釋說明」的，說明一年的最後一天是「大年夜」。
⑵這里的破折號是表示「補充說明」的，補充說明「拖鞋為什麼那麼大」。
第二課時
一、課堂目標達成
1.⑴小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了「沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦」的天國去了。她就是在這樣美好的幻想死去的，所以「兩腮通紅，嘴角帶著微笑」。
⑵這句話的意思是誰也不知道小女孩曾經懷著對美好生活的嚮往，第一個幸福指在幻景中看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的聖誕樹。第二個幸福是指小女孩凍死了，在幻想中和慈愛的奶奶一起飛向天國去尋找那「沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦」的生活。
⑶課文三次提到「大年夜」，課文三次提到「大年夜」，這是給故事安排的特定時間、特定的環境。大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。
二、課後鞏固提升
這一題是情感升華階段，學生可以根據課後詩歌，結合自己的實際，將心裡話用文字表達出來。（略）
15《凡卡》
第一課時
一、課堂目標達成
1.慈悲 指望 別墅 禱告
2． chā（差池 ） dǎi（逮住） sì（似乎） mā（摩平）
差 逮 似 摩
Chà（一念之差） dài（逮捕） shì（似的） mó（摩擦）
3． 口渴 竹籃 眼睛 綉花 湖水 波濤
喝水 藍天 晴朗 生銹 糊塗 祈禱
二、課後鞏固提升
1. 用「望」這個字組七個詞，能恰當的填在下面這段話中。
渴望 指望 希望 願望 盼望 失望 絕望
2. 讀讀下面的句子，結合帶點的詞語，說說你對句子的理解。
⑴指望意思是一心期待，盼望。這句話中表明凡卡對生活失去了信心，沒有了期待，並採用誇張的手法突出強調自己的生活悲慘。
⑵抽噎一詞說明凡卡在寫信時一吸一頓地哭泣。從這一動作描寫，側面突出了凡卡學徒生活的悲慘。
第二課時
一、課堂目標達成
這兩題都是課後小練筆，也是情感的升華，引發共鳴，鼓勵孩子寫出真情實感！
二、課後鞏固提升
略
16＊《魯濱孫漂流記》
一、課堂目標達成
1.梗概 畏懼 桅桿 救援 叛亂 簡陋
2.畏懼（勇敢） 簡陋（豪華） 野蠻（溫柔）凄涼（繁榮）
二、課後鞏固提升
1.請將國家、作者、代表作品連線。
丹麥 笛福 《凡卡》
俄國 安徒生 《賣火柴的小女孩》
英國 契訶夫 《魯濱孫漂流記》
此題是鼓勵學生積累運用經典名著中的名言警句，使學生感悟魯濱孫面對厄運時那種積極的人生態度，可以踐行到自我生活點滴之中。（略）
第二課時
略
17＊《湯姆·索亞歷險記》
一、課堂目標達成
1.將下列成語補充完整。
若無其事 落荒而逃 欣喜若狂 東竄西走
成群結隊 衣衫不整 滔滔不絕 誠心誠意
2.吹噓：本文指湯姆誇張地宣揚或編造洞中迷路探險經過，炫耀顯擺自己。
人物性格：可見他的淘氣和歷險後心裡獲得的極大滿足，有很強的表現慾望和虛榮心。
二、課後鞏固提升
對湯姆，你最欣賞什麼？聯系自己的實際講講寫一寫，最多100字。
這題屬於課後小練筆，在感受人物特點的同時，可以激發孩子們的對比寫實願望。（略）
第二課時
略
第五單元
18 跨越百年的美麗
第一課時
一、課堂目標達成
1．讀拼音寫漢字。
冶煉、溶解、沉澱、乏力、侵蝕
榮譽、人聲鼎沸、卓有成效、
2．形近字組詞
侵蝕 倫理 銜草 侵蝕
浸泡 議論 街道 渾濁
二、課後鞏固提升
1．把詞語補充完整。
鼎 悄 卓 既
2．根據意思寫詞語。
人聲鼎沸、卓有成效、端莊
第二課時
一、課堂目標達成
1. 美麗 震驚 美好 震撼
2.略
二、課後鞏固提升
1. z 卜或十
2. 新名詞「放射線」，計量單位「居里」，科學定律，永遠的里程碑。
3．根據學生的評價，酌情處理：
居里夫人真是個偉大的科學家啊！
難道居里夫人不是個偉大的科學家嗎？
4.可以對含義深刻的句子從不同的角度進行理解，如 「這項偉大自然發現」是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，「人生意義的發現」是指居里夫人明白了人生的價值並不在於年輕美貌、金錢名利，而在於為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源於她的品格，另一方面源於她在科學研究中獲得的體驗和感悟。
5．根據學生的合理評價，酌情處理
19* 千年夢圓在今朝
一、課堂目標達成
1. 鍥而不舍 堅持不懈 夜以繼日
積勞成疾 （ ）長逝 華發早生
中國航天人團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍的科學精神
2.填空
《千年圓夢在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨遊太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求, 重點記述了新中國成立以來, 中國航天事業的蓬勃發展, 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,」神舟五號」的發射成功, 標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家, 載人航天的千年夢想終於實現了. 文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國, 團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍的科學精神.
二、課後鞏固提升
略
20真理誕生於一百個問號之後
第一課時
一、課堂目標達成
1．一錘定音。
誕dàn 縱zòng 渦wō 圃pǔ 蕊 ruǐ 鍥 qiè
2. 根據意思寫成語。
司空見慣、追根求源、無獨有偶、百思不得其解、 見微知著
二、課後鞏固提升
略
第二課時
一、課堂目標達成
略
二、課後鞏固提升
1. 閱讀理解
⑴ D 全
⑵ 登峰造極
⑶ 他的成就主要歸功於他的勤奮和創造才能以及集體的力量
21* 我最好的老師
一、課堂目標達成
（1）閱讀《嗅蘋果》，讀後交流自己的體會。
蘇格拉底臉上的笑容為什麼不見了？
因為蘇格拉底對於他的學生1.感到失望。2.學生們沒有找到確實的證據，應當要實事求是，找到確實的根據，或者用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞，不要自己騙了自己。
你悟出了什麼道理？
我們在現實生活中應當對於問題先用自己的感覺找到答案，再通過自己的實踐尋求真理，並一再確認自己找到證據的真實性。
二、課後鞏固提升
略
6. 小學閱讀訓練六年級，16～20篇的答案
給我圖片
7. 小學語文六年級下冊答案
一.
他現在想讓桃花心木自食其力，以後就不會死了。
二.
①.不知道
②.在一個地方工作很好，突然沒得幹了。
………………
③因為桃花心木已經會自己找水了！
三.你自己在課文里抄一下o(∩_∩)o