小學青海湖閱讀答案

⑴ 您好 看到您的回答： 說宿遷青海湖路小學現在接收插班生的，確認是可以收的嗎~~謝謝

答: 宿遷宿城區青海湖路實驗小學接受新遷入插班生的 你若喜歡
便是晴天

⑵ 小學三年級作文我的家鄉青海要求春夏秋冬四季的寫法

我的家鄉青海湖三年級寫景作文400字 「在那遙遠的地方，有一個亮閃閃的湖泊，多少神奇的故事，在那片熱土上流淌……聽說過這首詩嗎？她描寫的就是我家鄉的青海湖。到過那裡的人們，誰都會讓那秀麗的景色陶醉。遠眺那裡，風景如畫，天湛藍，地翠綠，水色清，山峰險，簡直到了人間仙境，一望無際，天地相連。 青海湖是我國最大的內陸鹹水湖。她可是青藏高原的一面寶鏡，我一直記得奶奶講過的那段迷人的故事。傳說是天宮王母娘娘把綉好的錦衣拋到人間化成了青海湖。青海湖的面積有4456平方公里，周長有360多公里，比太湖的一倍還大。 青海湖四季的景色各不相同，清澈的湖水同湛藍的天空總會緊連成一色，如果詩人李白當年站在青海湖邊，他一定也會說「唯見（青海湖）天際流」啊！你再看湖邊金燦燦的油菜花，伴著芳香一眼望不到邊，像一幅壯觀的畫卷。當我們乘船行駛在湖面上時，總會看到波光閃動，跳躍的浪花像許多晶瑩的珍珠，多麼美麗呀！抬頭望去，一碧如洗的天空中流動著朵朵白雲。有時像奔跑的小熊，有時又像一朵朵蘑菇聳立在天邊，真是奇妙極了！ 讓人感到更好玩的是青藏高原的白氂牛，它渾身長長的白毛密密披在身上，它看起來很威風，其實很溫和，許多遊客都喜歡和它合影留念。青海湖的鳥島還是斑頭雁、魚鷗等10多種候鳥繁殖生息的地方，數量多達10萬只以上，還有青海湖特有的湟魚，是國家二級保護動物，我們大家一定要保護和珍惜它們哦！ 這，就是我家鄉的著名風景——青海湖。你願意到我們這里來看看嗎！？

⑶ 淺談小學語文閱讀教學中怎樣進行創新教育

下面就第十冊《青海湖，夢幻般的湖》一文，談談我在閱讀教學中嘗試構建的六步驟創新學習課堂教學模式:
一、創建情境，激發情感。
興趣和愛好是小學生學習的內在動力。在教學過程中，教師創設的各種教學情境，滲透的情感教育，能激發學生的學習興趣，培養學生的自信心，使學生積極、主動地學習。在導入新課時，我首先運用現代多媒體電腦為學生播放有關青海湖的錄像，讓學生欣賞青海湖夢幻般的景色。在一個有靜、有動、有聲、有色的教學情境中，激發了學生暢游青海湖的慾望，從而調動了學生的積極性。接著，就及時激發學生的情感，設計問題:你喜歡青海湖嗎？想不想看看課文是從哪幾個方面描寫青海湖的？這樣，就激發了學生學習課文的熱情。
新型的師生關系是建立在平等、尊重、信任基礎上的。課堂上盡可能地表揚學生是調動學生積極性、主動性的一種辦法，但我覺得能認真地傾聽學生的意見，讓學生自己管理自己，是一種更有效的辦法。師生之間建立起民主、平等、互愛的關系，學生就會「親其師而信其道」，積極主動地參與到教學活動中去。為了讓學生主動地學習，我在課堂教學中，常常鼓勵學生主動地發表自己的見解，讓學生大膽地說，想說就說，各抒已見，形成民主、自由、和諧的課堂氛圍,讓學生真正地參與到教學活動中去。
二、自主學習，鼓勵質疑。
閱讀是學生個性化的行為。教學過程中應突出學生的主體的實踐活動，多鼓勵學生動腦、動口、動手，讓學生自學自悟，獨立求索。「學起於思，思起於疑。」學生的積極思維往往是從疑問開始的，有疑問才能促使學生去探索，去創新。閱讀教學要放手讓學生用自己的眼光讀書，在獨立閱讀中大膽地質疑，從而培養學生的創新學習能力。在教學過程中，只有喚起學生的主體意識，充分調動學生自主學習的積極性，才能促使全體學生自主學習。在課堂教學中，教師要把學生真正看作是學習的主人，通過啟發、設疑等方式來激發全體學生的自主學習意識，引導全體學生參與學習的全過程。在教學《青海湖，夢幻般的湖》一文時，我創設了愉快的教學情境，讓學生選擇自己喜歡的學習方式（個人讀、雙人讀、小組讀、品讀重點等）自主閱讀課文，並把不理解的內容和有疑問的地方標出來。同時，找出自己喜歡的部分，認真地讀一讀。這樣，學生通過自己的實踐活動，在自主的讀書中探究學習，從而發現問題，獨立求索，培養了學生的創新學習能力。

⑷ 青海湖路小學是哪找哪教育局

答:
現在小學都實行了學區制，
你家住的地方邊上有什麼小學，
你的孩子就會在那個小學上學。
青海湖路小學，如果在你住的
小區邊上，你孩子就會在那上學，
你家住的地方歸哪個區管，
就歸那個區的教育局管。

⑸ 有誰能給我小學課本里的有關青海湖的一篇文章急啊~

青海湖，夢幻般的湖
作者：馮君莉
我們同啟明星上路了.和我們一起上路的，還有各種各樣撲朔迷離的高原夢。汽車在青藏公路上行駛。窗外，是一片漆黑和寂靜。我在輕輕的搖晃中，繼續在那神奇的高原夢中徜徉。
身子猛地朝前一傾，我從睡夢中驚醒。身旁年輕的司機，此時輕輕地說了聲：「青海湖到了，下車看看吧！」
我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨後甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷。我的眼前是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背後，銜接著無邊無際的藍色的水。它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍得凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅，那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪。像是小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛藍，是因為湖面高出海平面3179米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八九米以上，因而，湖水晶瑩明澈。
抬眼望去，在雨後特有的萬里無雲的晴空下，是一片碧綠的草灘，草灘上聳立著連綿起伏的深褐色的山巒，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方……草灘上那幾匹漫步的氂牛，顯得分外悠閑。我獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾經領略過西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊，以及鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語……可是此時，我卻被青海湖的質朴所震懾，原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想著，當年大自然在創造青海湖的時候，一定毫不猶豫地甩下那些精細的刻刀，酣暢淋漓地揮舞著最大的畫筆，一抹黃，一抹綠，一抹藍……盡情潑灑。因此，留下了這沒有絲毫粉飾和雕琢的湖，留下這粗獷的美，自然的美，質朴的美。
青海湖還是鳥的世界，是個絕妙的世外桃源。不然，為什麼會一年又一年地吸引著數萬乃至數十萬不同種類的水鳥呢？那紅的、藍的、花的鳥兒，甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的雲雀、優雅的黑頸鶴，年復一年地從我國江南，從東南亞，從尼泊爾，從印度，飛到這里，在這里暢游嬉戲，悠然自鳴，在這里安家落戶，繁衍後代。只有這神奇、美麗、和平的地方，才能成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國啊！還有那滿湖歡快地暢游著的魚兒，恐怕誰也說不清楚究竟有多少吧。據說，到了盛夏時節，一群群、一層層的魚兒自由自在地游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。
誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢？
啊，青海湖，夢幻般的湖！
http://www.chinese123.cn/xxyw/rjdgb/rjdgbd10c/jxsc/k04-21.jsp

⑹ 小學生作文,祥雲青海湖

每個人的心裡都有自己喜歡或崇拜的人。這個人可能是革命前輩、英雄模範，可能是你的父母、同學、老師，也可能是你從書籍、報刊、電視等媒體中了解到的人，那你們猜一猜，我崇拜的人是誰呢？對啦！真聰明，我崇拜的人就是做好事不留名的雷鋒。
雷鋒，他七歲起就是一個孤兒，但是他堅強刻苦，不畏凶惡的地主，他從小就對自己的未來充滿了獻身祖國的豪情壯志。雷鋒說，將來不論革命需要我做什麼，我都想要做一顆不生銹的螺絲釘。事實上，他就是那一顆「不生銹的螺絲釘」處處閃光。無論他做什麼，都那樣踏實，一絲不苟。他有著金子般的助人精神，人們一見到為人們做好事的同志，便自然而然的想起了雷鋒。

民間傳著這樣一句，「雷鋒出差一千里，好事做了一火車」。春節到了，戰友們愉快地在一起搞活動，而雷鋒呢？卻沒有去參加活動，他想到每逢年節，正是各個服務部門最忙的時候，這些人很需要幫忙，便叫上幾個同志向連長請假，直奔撫順車站，去幫助服務員。他們這個掃車室，那個給旅客倒水，這個扶老攜幼，那個幫旅客提行李，雷鋒把全班都帶動起來了。烈車服務員又以為雷鋒趁出差機會為大家服務，便問：「雷鋒同志，春節還出差？」雷鋒邊擦汗邊說：「不，我們是來幫你們的」。列車服務員們深受感動，忙讓雷鋒歇著，雷鋒卻說：「做這點事能累著嗎？」......