A. 我想知道小學六年級上冊期中考試的答案
人教版六年級語文上冊期中試卷瀏覽量：59
摘要： 人教版六年級語文上冊期中試卷
班級 姓名 成績
一、看拼音寫詞語。(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。(6%)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
剛勁( )(jìng jìn) 運載( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 詣 誼
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜愛 熱愛 摯愛
①我們( )大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
②他的作品洋溢著對祖國的( )之情。
③印第安人( )雨後清風的氣息。
三、把詞語補充完整。(4%)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可見( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來
四、按要求寫句子。(5%)
1、寫兩句描寫大自然的詩句。
①
②
2、寫一句愛國名言。
3、寫一句有關環境保護的標語。
4、寫一句真誠待人的名言警句。
五、按課文內容填空，並回答問題。(17% 8+8+2)
1、你好， 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎?
你好， 的溪流!你 著一首首小詩，是邀我與你 嗎?你好， 的瀑布!你天生的 ， 的男高音多麼有氣勢。
這幾句話選自課文 ，是一組 句，採用了 的修辭手法，表達了作者與
2、詹天佑不怕困難，也不怕 ， 接受了任務，馬上開始 。
哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把 ，哪裡要把彎度改小，都要經過 ，進行 計算。詹天佑經常 工作人員，說 我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口
請給第三句話加上標點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑
的品質。
3、「大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。」這句話你是怎麼理解的?
六、仿寫。(3%)
請以「愛心」為陳述對象，仿照下面的句子，續寫一個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是
。
七、閱讀短文，回答問題。(14% 1+4+2+2+1+4)
拐彎處的回頭
一天， 弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺著扎了綳帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸「一點也不關心」他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：「別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。」弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什麼東西讓他回頭……可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛裡還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是( )。
A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、「我」
2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。
①弟弟受傷後碰到爸爸時：
②爸爸自己走了以後：
③同學對他說完話以後：
④爸爸在拐彎處回頭時：
3、第四自然段中「……好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……」這只是極微小的動作，為什麼「那動作卻打動了在場的所有人」?
4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同?請從文中找出一句話來說明。
5、文中最後一句話中的破折號起 的作用。
6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。
八、習作。(40%)
請你任選以下一個題目進行習作。
1、題目：與 為友
要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友……
②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數500字以上。
2、課文中那個擺書攤的年輕人，經常對「我」說：「別餓壞了那匹馬」，目的是想讓「我」能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言並不少。在你身上發生過這樣的事情嗎?你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎?請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數不少於500字。
B. 小學6年級上期期中考試的答案（語文、數學）
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 考 生 答 題 不 要 過 此 線 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \
鎮 區
學 校
班 別
姓 名
座 號
2008—2009學年度第一學期
六年級數學
一、填空。（每空2分，共24分）
1、 kg的 是（ 0.4 ）千克， 小時的 是（ 3:1 ）小時。
2、（2 ）：（ 5 ）= =（ 8 ）÷20=（ 0.1 ）×4=（ 0.4 ）（填小數）
3、把1.2：3.6化為最簡整數比是（3:1 ），比值是（ 3:1 ）。
4、把 × = 改寫成兩道除法算式是：
（ 27-2/9-2=3-1 ） （ 27-2/3-1=9-2 ）
5、小青 小時走了 千米，小紅 小時走了2千米，（小紅 ）走得快些。
二、判斷。（6分）
1、1的倒數是1，0的倒數是0。 （ × ）
2、1米長的鋼管鋸掉 後，還剩 米。（ 對 ）
3、比的前項和後項同時乘或除以相同的數，比值不變。（ 錯 ）
三、選擇。（6分）
1、兒童的負重最好不要超過體重的 ，如果長期背負過重物體，會導致腰痛及背痛，嚴重的甚至會妨礙骨骼生長，王明的書包（ ① ）
① 超重 ② 不超重 ③ 沒法確定
2、下面各算式中，結果最大的是（ ② ）。
① 12× ② 12÷ ③ ÷12
3、下面第（ ）個長方形的長與寬的比是4:3。
③
②
①
四、計算。（30分）
1、直接寫出得數。（8分）
×16=12
8-5＋ =8-7
0÷ =0
÷3=7-1
÷ =8 10—1
7－ =6 7-6
× =2
8÷ =1 3-2
2、解方程。（6分）
3X=
X÷ =
3、脫式計算。（8分）
＋ ×
（2－1.6）÷
4、簡算。（8分）
－ －
÷6＋ ×
五、操作。（8分）
1、寫出三角形各個頂點的位置。
（4分）
2、畫出三角形向上平移5個單位
後的圖形。（4分）
六、解決問題。（26分）
1、只列式不計算。（12分）
六年級師生向四川災區的小學捐書170本，五年級捐了150本。
① 六年級捐書的數量是五年級的幾分之幾？
② 五年級捐書的數量是六年級的幾分之幾？
③ 五年級捐書的數量比六年級少幾分之幾？
④六年級捐書的數量比五年級多幾分之幾？
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 考 生 答 題 不 要 過 此 線 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \
2、列式解答。（14分）
①水果店有桔子72千克，比香蕉少 ，香蕉有多少千克？（4分）
72/{1- 9——1}=81
②海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的 ，海豹的壽命是
海獅的 。海豹的壽命大約是多少年？（5分）
40* 4-3=30【年】
30* 3-2=20【年】
③中國農歷中的「夏至」是一年中白晝最長，黑夜最短的一天。
這一天，北京的白晝時間與黑夜時間的比是5：3。白晝和黑夜分
別是多少小時？（5分）
C. 小學六年級上冊期中試卷
六年級第一學期數學期中試卷A
班級 姓名 得分
一．填空（22分）
1. 40千克= 噸 小時=（ ）分
2. 100的 是75 25噸是（ ）噸的13
3. 9的倒數是（ ）；（ ）的倒數是 。
4. 千克黃豆可以榨油528 ， 1千克黃豆可以榨油（ ）千克，榨1千克油需要（ ）千克黃豆。
5. 3.5= =（ ）÷6= =（ ）:（ ）最簡比
6. 甲數是乙數的 ，乙數與甲乙總數的比是（ ），兩數的差相當於乙數的 。
7. 在○里填上「>」、「<」或「=」。
78 ×54 ○ 54 1× ○1÷ 14 ÷0.1○14 ×10
8. 8噸煤，用去14 後，再用去14 噸，一共用去（ ）噸。
9. 一個比的前項是16 ，比值是13 ，後項是（ ）。
10. 走一段路，甲用了15小時，乙用了10小時，甲與乙所行時間的最簡比是（ ），甲與乙行走的速度比的比值是（ ）。
11. 某班女生比男生少5人，男女生人數的比是3：2，這個班共（ ）人。
二．判斷下面的說法是否正確（4分）
1. 兩個因數都是34 ，求它們的積的列式為34 ×2。 （ ）
2. a、b都是不為0的自然數，已知a× =b÷ ，則a＜b。 （ ）
3. 甲數的14 和乙數 13 相等，則甲乙兩數的比是 4：3 （ ）
4. 在3：8中，前項增加6，要使比值不變，後項應該擴大3倍。（ ）
三．選擇正確答案的序號填在括弧里（4分）
1. 因為 × =1，所以（ ）。
A． 是倒數 B． 是倒數 C． 和 都是倒數 D． 和 互為倒數
2. a是一個不為0的自然數，下列各式中，得數最大的是 （ ）。
A．a× B． ÷a C．a÷ D． ÷
3. 從甲堆煤中取出15 給乙堆，這時兩堆煤的噸數相等，原來甲、乙兩堆煤的噸數的比是（ ）。
A．5 : 4 B．6 : 5 C．5 : 3 D．3 : 5
4. 100克糖水中有25克糖，糖與糖水的比和糖與水的比分別為（ ）。
A．1 : 4和1: 3 B．1 : 4和1 : 5 C．1 : 5和1 : 4 D．1 : 5和1: 3
四．計算
1．直接寫出得數（4分）
21× = ÷2= × = ÷ =
512 ÷56 = 12÷ = 1÷59 = 536 ×0=
2．解方程（6分）
1112 x= 56 ÷x= 34 x÷25 =
3．脫式計算，注意使計算簡便（18分）
＋ × ÷2 [1－（ ＋ ）]÷
（ ＋ － ）×24 × ＋ ÷4
2－ ÷ － [4－（ － ）]×
4．列式計算（6分）
（1）56除以8個 的和，商是多少？ （2）一個數的 是120的 ，求這個數。
五．應用題（第1～5題每題6分，第6題2分，共32分）
1. 小偉和小英給希望工程捐款錢數的比是2 :5。小英捐了35元，小偉捐了多少元？
2. 電視機廠今年計劃比去年增產 。去年生產電視機 萬台，今年計劃增產多少萬台？
3. 某村要挖一條長2700米的水渠，已經挖了1050米，再挖多少米正好挖完這條水渠的 ？
4. 某校少先隊員採集樹種，四年級採集了 千克，五年級比四年級多採集 千克，六年級採集的是五年級的 。六年級採集樹種多少千克？
5. 倉庫運來大米240噸，運來的大豆是大米噸數的 ，大豆的噸數又是麵粉的 。運來麵粉多少噸？
6. 把一批貨物按5 : 3分給甲、乙兩隊運，甲隊完成本隊任務的 ，剩下的給乙隊運，乙隊共運了48 噸。這批貨物一共有多少噸？
2007--2008學年度第一學期期中測試卷
六 年 級 英 語
Listening part 聽力部分 (40分)
Ⅰ.Listen ,choose what you hear.聽錄音，選出你聽到的單詞。(10分)
1.（ ）A、come B、came C、game D、same
2.（ ）A、new B、you C、your D、yours
3.（ ）A、close B、closet C、colour D、blow
4.（ ）A、cook B、make C、cake D、break
5.（ ）A、know B、snow C、new D、blue
Ⅱ.listen and write.聽音，寫單詞。(10分)
1. Now Danny is singing ___________ .
2. It』s raining. Please take your ___________.
3. Everyone in the ___________is quiet.
4. ________I ride my bicycle to school.
5.Here are many _________. .
Ⅲ.Listen and choose what you hear .聽音選擇你所聽到的句子。（10分）
（ ）1. A.. Where are you going?
B. What are you going to do ?
（ ）2. A..I am washing the dirty dishes .
B. I am washing the dirty clothes.
（ ）3.A..The children are playing cards.
B. The children are playing games.
（ ）4.A..Where is the toilet ?
B. What is the toilet ?
（ ）5.A. This is the bathtub .
B. This is the school bus.
Ⅳ.Liste,choose the correct answers. 根據聽到的內容選擇正確的問句或答語。（10分）
( )1.A、It』s five pencils.
B、There are five pencils.
( )2.A、My favourite shape is a circle.
B、My favourite food is sandwich .
( )3.A、How old are you ?
B、How are you ?
( )4.A、He is a driver.
B、He is washing the dirty dishes.
( )5.A、These are carrots.
B、The carrots are on the table .
Written part 筆試部分(60分)
Ⅰ.Choose the correct answer.選擇正確的答案.(10分)
( )1.make a triangle A.一個三角形 B.正方形 C.組成三角形
( )2.speak good English A.英語好 B.英語好說 C.英語說得好
( )3.play the piano A.玩鋼琴 B.打字 C.彈鋼琴
( )4.do your homework A.工作 B.幹家務 C.做家庭作業
( )5 .learn a new song A.學一首新歌B.唱一首新歌C.一首新歌
II. Rewrite the words.按要求寫單詞。(6分)
1.woman(復數) _________ 2.write(現在分詞）_________
3.children(單數)________ 4.come(過去式 )_________
5.dirty(反義詞 )________ 6.hot(反義詞)____________
III. Write the correct words.寫出正確的單詞。（10分）
1. I like a ________.(正方形)
2 Her mother is a _________.(公共汽車司機)
3. These are many ________.(郵票)
4. Here are three _________.(公共汽車)
5. The onions are in the ___________.(冰箱)
Ⅳ .Choose and fill in the blanks.選擇填空。(10分）
( )1. I _________wash my hands and face.
A. need B .like C. need to D.like to
( )2.Today is _____________.
A .second September B. September first
C. September one D.first September
( )3 .Danny ________beside Jenny .
A .sitting B. is sit C .is sitting D .sit
( ) 4. You can wash your hands in the ______.
A . bedroom B .toilet C. bathroom
( )5. My family _____in ___apartment.
A. live a B. lives in C. live an D. lives an
IV. Rearrange the words .將單片語成句子。(14分)
1. a , for , put , usually , circle ,Let's
__________________________________
2. have , on , You , hands , jam , your _____________________________________
3. buses , There , ten , are ,in , bus stop , the
_______________________________________
4 .this, is , or, bathtub ,a ,shower, a ?
_______________________________________
5 .cabbage , sink , is ,the ,in ,The
______________________________________
6. like you What would breakfast for ?
__________________________________________
7. the temperature What』s inside , LiMing ?
___________________________________________
V.Read and put a tick (√) or a cross(×).閱讀短文判斷對錯 (10分)
This is the twins』(雙胞胎) bedroom .It is n』t big , but it is very nice . The two beds look the same(一樣) . This bed is Lily』s and that bed is Lucy』s
The twins』 have one desk and two chairs . their clock ,books and
Pencil case are on the desk . There are some flowers on the desk . There is family photo(照片) on the wall(牆). Can you see a kite ? Yes, it is under Lily』s bed . The bedroom is very nice.
( ) 1.The twins are in different(不同的) rooms.
( )2.We can see a kite under Lily』s bed.
( )3. There are some flowers on the desk .
( )4.They don』t have a TV in the room .
( )5.The family photo is on the wall.
D. 小學六年級語文上冊期中試題
六年級語文上冊期中模擬試題
一．基礎知識。（30分）
⒈在正確的讀音上面打「√」（2分）
住宿（sù xiǔ） 道觀(guān guàn) 寧願(níng nìng) 扇動(shān shàn)
⒉下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A．允諾 抵禦 峻俏 困惑不解
B．透明 宏偉 魁悟 流光溢彩
C、薄紗 精緻 搖藍 負荊請罪
D、燦爛 造型 寶鼎 精兵簡政
⒊巧填成語，有新發現。（4分）
（ ）假（ ）威 黔（ ）技窮 畫（ ）類（ ） （ ）（ ）為奸
我發現：
⒋快樂連線。（4分）
刺貪刺虐入木三分 《三國演義》
無韻之離騷 聊齋志異》 羅貫中
世事洞明皆學問 《史記》 曹雪芹
萬事俱備，只欠東風 《紅樓夢》
⒌填出趣聯名人。（2分）
塔內點燈，層層 諸角（葛）亮
池中取藕，節節太白理（李）長根（庚），下聯名人是 。
⒍積累填充。（2分）
A、隨風潛入夜， 。 B、 ，金石可鏤。
C、 ，為有源頭活水來。 D、 明月何時照我還。
⒎判斷正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」。（6分）
①《長征》、《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》都是律詩。（ ）
②《矛與盾》、《鄭人買履》、《關尹子教射》都是寓言。（ ）
③曹丕、曹植、曹沖都是曹操的兒子。（ ）
④菩薩蠻、卜運算元、憶江南、長歌行都是詞牌名。（ ）
⑤契訶夫、托爾斯泰、列賓都是俄國著名作家。（ ）
⑥讀到《長征》詩，我就聯想到長征中動人故事的課文《豐碑》、《飛奪瀘定橋》和《倔強的小紅軍》。（ ）
⒏用修改符號修改病句。（4分）
①讀了《賣火柴的小女孩》一課，使我感受到我們的生活多麼幸福。我們要倍加珍惜。
②中國和印度的人口都是世界最多的國家。
③我們要弘揚雷鋒精神，學習雷鋒事跡。
④我們閱讀課外書籍，可以增長知識面。
⒐在本期學過的課文中，很多人物使我感動，給他們寫頒獎詞。（不少於20字，4分）
二、知識拓展。（12分）
1、我會斷句。（用標點符號，2分）
火箭隊打敗了湖人隊獲得冠軍。
A、火箭奪冠： B、湖人奪冠：
2、花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。（2分）
A、花甲為 歲，古稀為 歲。
B、我還知道表示年齡多少的稱呼（不少於兩個）。
3、照樣子寫話。（4分）
A、才高八斗， 。B、寧為玉碎，不為瓦全。寧 ，不 。
C、膽小如鼠， 。D、氣吞山河， 。 （表誇張）
4、情景對話（3分）
我到醫院接病癒回家的媽媽，看到媽媽我說：「 」，看到照顧媽媽的護士，我說：「 」。走到醫院門口，我對相送的醫生說：「 」。
5、詩句「每逢佳節倍思親」中的「佳節」在原詩中指 節。（1分）
三、閱讀短文，思考做題。（12分）
世界水日
3月22日是「世界水日」。這是第47屆聯合國大會根據聯合國環境與發展大會在《21世紀行動議程》中所提出的建議而確定的，旨在使全世界都關心解決淡水資源短缺日益嚴重的問題。
我們人類居住的地球表面，約百分之七十被海洋（fù gài）[ ]，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，約百分之八十七又儲存於兩極冰川與永久性"雪蓋"中，人類難以利用。因此，全世界可利用的淡火資源非常有限，而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到污染的「臟水」。隨著世界人口的迅猛增加，人類過度開采和嚴重浪費，工業污染等，使得淡水資源越來越快。由於缺水，一些國家江河乾涸，農作物（kū wěi）[ ]，牲畜斷水，甚至在一些國家和地區間爆發「水戰」。
「世界水日」呼喚地球的兒女，要珍惜每一滴水。
我國已被列入貧水國家名單。盡管我們在水的興利除弊方面取得了（jǔ shì zhǔ mù）[ ]的成就，但與現代化建設的需要仍不相稱。開發利用保護水利資源和節約用水，必須引起社會各方面的關注和支持。
①根據文中括弧里的拼音，在[ ]中寫出正確的詞語。（2分）
②在「興利除弊」中，（ ）和（ ），（ ）和（ ）互為反義詞，類似這種結構的成語還有 。（寫出兩個滿分，每多寫1個獎勵0.5分）（3分）
③寫出兩個你積累到的有關水的成語。（2分） 、 。
④短文第二自然段主要是寫 。
⑤作為地球的兒女，你怎樣才能做到珍惜每一滴水呢？（3分）
做法一：
做法二：
四、閱讀記敘文，按要求仔細做題（16分）
千金一諾
真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。
8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色鮮紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在櫃子里，急切地盼望著新年的到來。
可是就在臘月29那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去，於是促成了一樁美滿婚事。
晚上，伯父來到了我家，連連稱謝並送來了買衣服的錢，父親執意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然後安慰姐姐並答應新年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。
那時候，爸爸媽媽兩個人一個月的工資不足100元錢，家中的經濟一點兒也不寬裕，而且在我們居住的偏僻小城裡根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認為重新擁有那片粉紅色只不過是個奢望罷了。
第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家裡僅有的30元錢去趕進北京的長途汽車，西單、東單、王府井、前門、大柵欄……他跑遍城內大大小小的商店商場，最後終於買了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。
在黃昏的暮色中，父親風塵僕僕地趕回家，把衣服放在滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。
看著母親給父親清洗句扎擠車時碰破的手臂，我問："爸，你為什麼一定要去買衣服？"父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句："讓姐姐過個愉快的新年呀。"
淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達我幼小心靈的最深處。
①從全文整體上看，這篇文章的標題好在哪裡？（3分）
②文章主要寫了什麼？次要寫的是什麼？（3分）
③抓重點詞語，說說你對下列句子的理解。（4分）
A父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。
B西單、東單、王府井、前門、大珊欄……他跑遍城市大大小小的商店商場。
④說說文中最後一個自然段的含義。（從內容中理解思想）（3分）
⑤根據全文內容，用一句話概括「父親」的品質特點。（3分）
五、習作（30分）
在慶祝偉大祖國六十華誕之際，我們每個炎黃子孫無不為祖國六十年來取得的偉大成就而自豪。特別是改革開放三十年來，國家興旺，經濟繁榮，人民生活富足，各民族空前團結。此時此刻，你一定會情不自禁地贊美我們偉大的祖國，好吧，拿取你的筆，敞開心扉，任心緒馳騁，縱情高歌吧。請以《當國歌響起的時候》或《祖國啊，媽媽》為題寫一篇文章，體裁不限。要求聯想豐富，文筆流暢，抒發真情實感。
六年級語文試卷
一、書寫檢測。(按一定格式默寫《示兒》)3』
二、積累運用。
1、看拼音寫詞語。5』
lián diāo quán shì zhuàn xiě zhèn hàn yōu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選擇。8』
(1)下列音、形、義完全正確的一組是( )
A.帳篷(péng) 波滔洶涌 濃妝淡抹 波瀾壯闊(波浪)
B.草棚(pén) 驚恐萬狀 寸步不讓 若有所悟(明白)
C.頃刻間(qīng) 針鋒相對 哈密瓜 脫穎而出(尖子)
D.一艘(sōu) 天經地義 唇槍舌劍 大名鼎鼎(盛大)
(2)下列詞語搭配有錯的一組是( )
A.譜寫新曲 製作麵包 浸透偏見 鞭打靈魂
B.笑聲輕盈 問題尖銳 紀律嚴明 泥土風化
C.顏色深沉 起義爆發 影響深刻 願望強烈
D.廣泛重視 裝點姿容 維持現狀 思考命運
(3)下列句子中沒有語病的一項是( )
A.言行不一致的人，是一種很不好的作風。
B.開展優質教學活動後，李老師的教學水平有明顯提高。
C.家長們討論聽取了王教授關於新思維家庭教育的報告。
D.我的家住在清華苑小區。
(4)下列句子中 正確的順序是( )
秋雨，淅淅瀝瀝， ；山泉，叮叮咚咚， ；鳥兒，啾啾啼鳴， ；雷暴，轟轟隆隆， ；
①唱著一支清凌的歌 ②唱著一支粗獷的歌 ③唱著一支纏綿的歌 ④唱著一支婉轉的歌
A.①③②④ B.③①④② C.④③①② D.③①②④
3、根據不同的要求寫句子。
(1)仿寫2』
如果我是一棵小草，就要為自然增添一分春色；如果 ，就要 ；
如果 ，就要 。
(2)根據「大意」的不同讀音造句。4』
大意(dà yì)
大意(dà yi)
(3)用上適當的修辭手法把句子寫得更生動。2』
會場內發出一陣陣掌聲。
(4)我們將要進入中學讀書，感到新鮮和興奮。(換一種說法，使表達的感情更強烈。) 2』
4、根據提供的資料製作作家卡片，要求語句通順，格式正確。3』
①人物——福樓拜 ②時代：十九世紀
③國別：法國 ④代表作：長篇小說《包法利夫人》《情感教育》
⑤個人作品作風：主張文學應當真實反映社會現實，重視歷史環境的具體描寫和人物精神狀態的細致刻畫，注重藝術和語言的完美。
作家卡片——福樓拜
三、閱讀理解。
(一)根據課文內容填空。10』
1、肖邦再也忍不住了， 。他鄭重地從 ,
， ，疾馳而去。
2、「王師北定中原日， 」是 朝詩人 的作品，你還知道哪些愛國的詩句，請寫一句： ， 。
3、讀了法國作家 寫的《船長》這一課，哈爾威船長隨著輪船一起深入大海的情景一直在我眼前浮現
我只想用文中的話贊頌他 。4』
4、前半學期，從所學的課文中我們認識 的藺相如， 的廉頗， 的譚千秋， 的夏洛蒂；人稱「 」的霍金。同時，我也喜歡《魯濱遜漂流記》作者 所說的一句話「 」，這本書讓我們體會到 滋味。
(二)課內閱讀。11』
□你差點把姥姥的眼珠子按冒了□□姥姥用指頭點了一下我的鼻子□□熟能生巧□總剪□手都有準頭了□□
是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對「喜鵲登枝」最熟悉不過了。數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。
1、給這段話加上標點。2』
2、你能用一些成語形容姥姥的剪紙嗎？3』
、 、
3、在文中用「——」畫出表示「總剪」的句子，由這個句子你想到的俗語有 1』
4、用「～～」畫出文中的一個比喻句，說說從這個比喻句中你體會到
. 2』
5、「熟能生巧」什麼意思？結合你的實際談一談。3』
(三)課外閱讀。
兒子的魚
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起了我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。①兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裡。
兩次有魚咬鉤,但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿兒猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間漁線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。「他釣到了一條王鮭(guī)，個頭不小。」夥伴保羅悄聲對我說，「相當罕見的品種。」
②男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鍾過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的上緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了！
③一秒鍾後，男孩從河裡冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿兒不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。保羅抓起漁網向那孩子走去。
「不要！」男孩的父親對保羅說，「不要幫他，( )他需要我們的幫助，他( )會要求的。」
保羅點點頭，站在河岸上，手裡拿著漁網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢里。我們都預備著聽到漁線崩斷時刺耳的響聲。④然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鑽進了茂密的灌木叢。
我們3個大人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。
⑤他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出於好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說□□請問我兒子吧□這是他的魚□□
1、用「——」畫出加點字正確的讀音。2』
掙(zhèng zhēng) 扎卷線軸飛快地轉(zhuǎn zhuàn)動
結(jiē jié)實 悄(qiǎo qiāo)聲對我說
2、讀句子，選擇合適的關聯詞語填在括弧里。2』
雖然……但是……如果……就……
不但……而且……即使……也……
(1)15分鍾過去了，孩子開始支持不住了，( )站在遠處，我( )可以看到他的雙手正使出最後的力氣抓緊釣竿。
(2)不要幫他，( )他需要我們的幫助，他( )會要求的。
3、抓住細節，感受男孩的形象。12』
(1)他用力甩掉臉上的水，又一聲不吭地開始地收線。
雖然男孩子「一聲不吭」，但是從「用力甩掉臉上的水」能夠體會到他內心的想法：
(2)男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。
從「躺」、「大口喘著粗氣」能夠感受到男孩 ；而從「目光一刻也沒有離開自己的戰利品」又可以體會到男孩 。
(3)短文中的男孩給人留下了深刻的印象。細細品讀文中五處畫線的句子，讓人真切地感受到男孩真是一個 、 、 的孩子。這五處描寫中我最欣賞第 處，理由是 。
孩子的父親「一言不發」，其實他內心並不平靜，他可能在想： 。
(2)男孩的父親毫不猶豫地說□□請問我兒子吧□這是他的魚□□ 4』
①體會父親說話時的心情，在方框里加上標點合適的標點。
②從男孩的父親說的這句話中我體會到： 。
四、習作表達。30』
日常生活或學習蠅，許多時候，我們的心情舒展，充滿了歡樂。請以《最舒心的時候》為題，寫一篇400字左右的作文。
E. 六年級期中考試我不會。
「數學廣角」作為人教版數學課標實驗教材新增的特色板塊，其內容新穎、與生活聯系密切，活動性和操作性較強，教與學都有著較大的探究空間，學生對這塊內容的學習有著濃厚的興趣。但隨著實驗的深入,各種困惑也隨之而來,如教學目標定位失當、數學思考落實不足、數學活動徒具形式、過度追求生活化與趣味性等等,有的教師把「數學廣角」當成「實踐活動課」來上，有的教師把「數學廣角」上成了簡單的游戲活動課或傳統的應用題教學課；由於思維含量比較高，有的上完課後有很大一部分學生作業不會，這都有悖教材編寫的初衷，這說明有不少具體問題需要進一步澄清。如：教學目標如何定位？教材的編排特點能給我們什麼啟示？如何提高教學的有效性？筆者通過進一步研讀《數學課程標准》及人教版實驗教材，對「數學廣角」的教學目標、教學內容進行了梳理和分析，試圖結合一些教學實踐談一些自己的認識和思考，希望對老師們能有所幫助和啟發。
一、「數學廣角」教學中存在的一些不良現象。
近年來，我們經常看到「數學廣角」的教學內容成為各種各樣教研活動的「常客」，成為一些公開課和優質課的「寵兒」！可能是因為它一般可以作為獨立的教學內容來處理，不需要考慮進度；還有的是跟隨「潮流」，覺得比較時髦，最能體現課改理念。然而，筆者發現，在數學廣角教學中有許多的不足和失當，也是老師們感覺困惑比較多的地方。
（1）教學目標定位失當。由於對教材的理解不到位，目標定位發生偏差，以至於有些教師將「數學廣角」納入「實踐與綜合應用」領域，當做「綜合實踐課」來上。
（2）數學思考把握不準。由於數學思考的「度」沒有把握准確，課堂上出現要求過高的現象。有一位教師在教學二年級上冊的「簡單的排列和組合」時為體現創新和與眾不同，在教學中出現的例題和習題大部分卻是三年級上冊的內容。二年級與三年級的「簡單的排列和組合」雖然屬同一塊內容，但兩者的教學要求是不同的，雖可以適當調整一點，但卻不能拔苗助長。
還有一位老師在教學《搭配問題》中，最後要求讓學生抽象出「乘法原理」和「加法原理」，並細加比較，且將「組合」和「排列」的概念提煉出來。當作奧數課來上了。
也有出現要求過低的現象，一味地追求解決問題的結果，甚至一節課下來只停留在直觀實驗操作層面上，忽視了從直觀上升為抽象的過程，從而也就忽視了數學思想方法的感悟，出現了目標定位偏低。例如教學搭配問題，有的老師出示的內容（如兩件上衣和兩件下裝有幾種搭配）都是讓學生畫一畫來解答，從課的開始到課的結束，解決問題的策略都是停留在直觀狀態。這樣做，只有直觀，沒有抽象，數學思考不夠，更缺少數學思想方法的滲透。
（3）活動過程徒具形式。很多課堂以美麗的課件來代替活動過程，以至於課堂上眼花繚亂「課件滿天飛」，學生的數學思考沒有真實活動體驗的支撐，活動過程徒具形式，難有實效。
（4）教材處理過於簡單。新課程實驗教材使用中，許多教師都會遇到這樣一個困惑：簡單的教材內容該怎樣處理、設計？對這種簡約的教材編排，許多教師往往以機械化、簡單化的眼光狹隘處理教材內容，例如有位教師在上「重疊問題」時是這樣設計的：
師出示教材統計表，問：「你觀察到了什麼？」
生：我觀察到統計表上有男生和女生參加數學興趣小組活動。
師：男生有多少人？女生有多少人(生：男生八人、女生七人。)
師：男生和女生一共有多少人？（生：男生和女生一共有十五人。）
師：觀察統計表，男生和女生真的有十五人嗎？
生：男女生有三人是重合的，重合的三人被重復地算了一次，總人數應該沒有十五人。
師：請同學們列式。
生：列式：8+7-3=12（人）
師：為什麼總人數不等於15，而等於12呢？如果把男生人數和女生人數用兩個圓圈表示，同學們會做嗎？動手做做看。
生：學生翻開書將男女生的名字分別填在兩個集合圈內。
但如何用兩個集合圈一目瞭然地表示出參加兩個興趣小組的人數，大部分學生還是不太清楚。
師感到很無奈，只好自己指出：○○將這兩個圈往中間一推，交叉的地方就表示男女生重合的人數。這樣重合的人數就只算一次。
我們知道，數學教材由於篇幅的限制，往往以精煉、濃縮的編排方式來呈示豐富的數學內容。教師作為教材的開發者、教學的組織者，應盡力發揮自身的主導作用，結合學生的心理規律和認識背景，通過對教材的再加工，將簡單、靜態、結果性的教材內容，設計成為豐富、生動、過程化的教學內容，讓學生在經歷數學知識發生、發展、形成的「再創造」活動中，獲取廣泛的數學活動經驗，進而促進自身的主動發展。然而在上述案例中，教師套搬教材簡單化的編排模式，將教材內容作了簡單化的教學處理。
本案例中將學生學習活動建立在看數學、聽數學、說數學等間接性經驗基礎上，而忽略了為學生提供親自探索實踐的機會，未能讓學生自己去做數學、猜數學、找數學，積累豐富的直接性活動經驗，導致學生對數學觸摸得不深、不透，難以建立真正意義上的數學。這些簡單化的教學設計，使學生對列式計算的意義理解淺薄、單一，難以達到深刻理解與靈活應用，制約了學生的數學素養的培養與發展。
（5）過度追求生活原型。密切數學與生活的聯系是新課程倡導的新理念。但在「數學廣角」的教學中過度追求生活化卻導致「數學味」淡化，以至於課堂上出現了本末倒置的現象。
例如，有位老師在上「數字編碼」一課時，從郵遞員送信作為切入口創設一個情境，繞了很大的圈子才引出郵編，然而又費了很長的錄像來介紹郵局裡投遞信件的過程，之後半節課來介紹身份證的製作過程，學生聽得很輕松，根本不用進行數學思考，儼然一堂「科學常識課」！
再如，一位老師教學「找規律」（一下）一課，出示主題圖讓學生找規律，塗一塗、畫一畫，貼一貼感知創造的規律。接下來，根據仿照音樂打節奏的方式體驗規律，課堂很熱鬧，變成了節奏的海洋。其實，前半節課是「美術課」，後半節課是「音樂課「。
因此，經常許多聽課的老師發出這樣的感嘆：「這樣的課太難上了，聽也聽糊塗了！」
二、人教版「數學廣角」的編排特色。
「數學廣角」是人教版教材特有的內容，其它版本的教材沒有「數學廣角」，雖然「數學廣角」的部分內容在其他版本的教材中有涉獵，但像人教版教材這樣從一年級開始一直到六年級形成一個比較系統、比較完整的體系的，其他版本是沒有的，這也成了人教版教材很亮麗的特色之一。
1、「數學廣角」編排的意義。
人教版教材利用「數學廣角」系統而有步驟地滲透數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，採用生動有趣的、以解決 學生容易接受的生活問題的形式呈現出來。使學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與慾望，發現、欣賞數學美的意識。
2、「數學廣角」內容的安排結構。
為了便於研究「數學廣角」，筆者把整套人教版教材中「數學廣角」教學內容整理成如下表：
冊數 內容 數學思想方法
一年級下冊 找規律 推理、數列
二年級上冊 搭配問題
邏輯推理 排列組合
推理
二年級下冊 找規律 數列、推理
三年級上冊 搭配問題 排列組合
三年級下冊 重疊問題
等量代換 集合
等量代換
四年級上冊 烙餅、沏茶、
等候、田忌賽馬 優化
四年級下冊 植樹問題 數學建模
五年級上冊 數字編碼 數字編碼
五年級下冊 找次品 優化
六年級上冊 雞兔同籠問題 假設
六年級下冊 抽屜原理 抽屜原理
從表中可以看出「數學廣角」的內容安排上充分體現了《數學課程標准》中提出的：「重要的數學概念與數學思想宜逐級遞進、螺旋上升。」這一理念。
例如在滲透排列和組合的數學思想方法時，實驗教材先在二年級上冊教材中，安排學生初步接觸一點排列與組合知識，讓學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數和組合數。如用兩個數字卡片組成兩位數的排列數，三個小朋友兩兩握手的組合數等。而在三年級上冊教材中又繼續學習排列與組合的內容。但目標定位為在學生已有知識和經驗的基礎上，繼續讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數和組合數。如兩件上裝和三件下裝有多少種不同的搭配等數學問題。與二年級上冊教材相比，三年級教材的內容則更加系統和全面分別介紹排列以及組合。同樣的安排也出現在「找規律」這一內容上。其次綜觀整個十二冊教材中的「數學廣角」，無不體現了思維層次是從低到高，從具體到抽象，逐級遞進、螺旋上升，向學生逐步滲透這些數學思想方法，以符合數學認知規律。
3、「數學廣角」 的學習素材。
「數學廣角」在學習素材的設計上也能體現《數學課程標准》的理念，力求通過解決學生容易接受的且熟悉的生活問題的形式，為學生提供感受數學思想方法的素材和空間。
如，通過大家天天要穿的上衣和下裝的搭配問題來滲透排列與組合思想；通過學校常見的參加興趣小組的統計來滲透集合思想；通過家裡來客人了沏茶來滲透最優化思想；通過植樹、郵政編碼來滲透數學建模及編碼思想等等。無論是這些例題的情境還是習題中的素材選擇無一不是學生熟悉的生活素材，這樣的生活問題解決不但能激起學生探索知識的興趣，更感受到數學思想方法的奧妙以及數學思想方法與實際生活的密切聯系。
4、「數學廣角」在不同學段的不同要求。
「數學廣角」在每一個學段都有不同的要求。在第一學段要求以「操作實踐」為主題，考慮到這一階段學生儲備的數學知識比較零碎，已有的生活經驗不夠豐富。因此引導學生通過「操作實踐」的活動來展開探究，使他們體驗到現實生活中隱含著數學知識，同時初步培養他們觀察、操作及歸納推理的能力。第二學段要求以「抽象建模」為主題，考慮到學生經過第一階段的學習，已有了一定的數學知識和解決簡單問題的經驗，也有了一定的邏輯思維能力，因此在繼續強調實踐與經驗的基礎上，增強了「抽象建模」的要求。不僅使學生理解並初步掌握一些數學思想、模型，同時努力提高他們用數學解決實際問題的能力，逐步形成有序、嚴密抽象思考問題的意識和習慣。
5、「數學廣角」的編排特點給我們的啟示。
（1）密切聯系生活。翻開教材我們不難發現，「數學廣角」的內容都是源於學生熟悉的生活事例。這樣編排體現了「學生的數學學習內容應是現實的、有意義的、富有挑戰性的」這一理念，使數學更貼近兒童的生活實際，有利於激發他們對數學的好奇心和求知慾，幫助他們建構知識、加深理解，同時也啟示我們：有效的數學學習活動應該建立在學生已有的生活經驗基礎上，教師的教應該基於學生的生活經驗進行。
（2）讓學生經歷探索數學知識的過程。圍繞問題的解決，讓學生經歷探索數學的過程，進而使學生得到數學思想方法的滲透、提高數學思維能力，這是人教版小學數學實驗教材編排「數學廣角」的一大特點。
我們知道，數學思想方法是一種基於數學知識又高於數學知識的隱性數學知識，而小學生的思維又以具體形象思維為主，所以如果在教學中不注重引導學生親歷數學探究的全過程，很容易造成學生學完後大部分作業不會做的現象。因此，我們在教學時要關注學生的認知起點和教學的落腳點，為學生構建一個親身經歷探索數學知識的平台，通過在解決問題中展開觀察、操作、猜測、實驗、推理與交流等數學活動，感受數學思想方法，提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。
（3）加強直觀形象思維對學生學習數學的作用
「數學廣角」的內容編排非常強調利用直觀手段來幫助學生理解問題情境、感悟思想方法、提高學習效率。比如第三冊教材安排了擺數字卡片和握手的情境來體現簡單的排列組合；第五冊教材利用連線的方式來幫助呈現搭配衣褲的有序思考；第六冊教材利用集體圈把兩個課外小組的關系直觀地表達出來，利用天平的原理來幫助學生體會等量找換的思想方法；第八冊利用線段圖來揭示植樹問題的一般規律；第十冊利用列表、畫圖等方式幫助學生抽象地分析如何找次品等。
從兒童思維的特點來看：小學生的思維是從具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡。這時他們的思維還是直接與感性經驗、形象材料相聯系的，還需要直觀手段的支持。而我們在教學中時常會忽視直觀形象思維對學生學習數學的作用，使學生感到數學是枯燥、無趣和難以理解的，出現了學習熱情和學習效率低下的尷尬境遇。因此，關注學生的形象思維能力，是幫助他們學習抽象數學知識的前提。由此可見，我們在教學過程中要經常利用實物、教具、圖表、生活經驗、幽默語言等直觀教學手段來幫助學生學習數學。
三、「數學廣角」的定位。
1、「數學廣角」主要教學目標是逐步滲透數學思想方法。
《數學課程標准》在教材編寫建議中明確提出：「根據學生已有經驗、心理發展規律以及所學內容的特點，一些重要的數學概念與數學思想應採用逐步滲透、深化、螺旋上升的方式編排。」基於這樣的指導意義，人教版實驗教材在編排「數學廣角」時，主要是通過一些比較簡單的事例滲透一些重要的數學思想方法，讓學生在解決問題的過程中主動嘗試從數學的角度尋求解決問題的策略，經歷猜想、實驗、推理等數學探索活動的過程，逐步增加學生解決實際問題的經驗和能力，體會一些重要的數學思想方法。
因此，滲透重要的數學思想方法是「數學廣角」的主要教學目標。滲透的理想境界是「潤物細無聲」。
2、數學廣角與傳統應用題教學的關系 。
「數學廣角」不同於傳統的應用題教學，雖然有些數學廣角的內容來自傳統應用題內容。如「雞兔同籠」、「植樹問題」。傳統的應用題雖然也注重聯系實際，但主要是作為幫助學生理解數學知識的一種手段，呈現的大多是答案唯一的問題，往往缺乏開放性；傳統的應用題也重視培養學生解決簡單問題的能力，但主要是看能否解答書上的問題。教學中更多關注的是學生的解題能力，學生的解題過程很大程度上成了「理解數量關系——搜尋記憶的圖式——運用對應圖式作解答」的一個過程。而「數學廣角」強調體驗和抽象的過程，呈現的問題更具有開放性和挑戰性。在解決問題的過程中，學生不能依靠簡單的模仿和記憶，而是需要積極思考，不斷對信息進行加工和處理，通過觀察、操作、猜想、實驗、抽象等一系列的數學活動使他們在提高數學思維水平的同時，體會到一些重要的數學思想方法。
3、數學廣角與奧數的關系。
盡管數學廣角的許多內容原本是奧數的內容。例如「抽屜原理」、「找次品」、「找規律」等等。但數學廣角和奧數是不同的。
奧數教育實質上是精英教育，是對智力超群的學生的拔高教育。數學廣角面向的是全體學生，是大眾教育；奧數難度一般要大，題目多，數學廣角難度小，內容少；奧數注重的是思維訓練，主要採用灌輸式教學方式，進行題型套路教學，而數學廣角注重的是數學思想方法的滲透，主要採用啟發式教學，引導學生主動學習，開發智力，提高數學素養。奧數使得學生學會根據題型判斷採用哪種解題方法，老師沒有教的題型學生不會做，教的多的，訓練得多的，做的就好；而數學廣角使得學生學會舉一反三，學會融會貫通，激發學習興趣，開闊數學視野，在經歷、體驗、感受中，潤物細無聲的滲透數學思想方法。
4、數學廣角更加註重數學思考。
全日制義務教育《數學課程標准》指出：知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度是義務教育階段數學課程的總目標，這四個方面的目標是一個密切聯系的、不可分割有機整體。
數學思考就是在面臨各種問題情境，特別是非數學問題時，能夠從數學的角度去思考問題，發現其中存在的數學現象，並運用數學的知識與方法去解決問題。也就是使學生有「一雙能用數學視角觀察世界的眼睛，一個能用數學思維思考世界的頭腦」。沒有數學思考，就沒有真正的數學學習。應當說數學思考主要的就是數學思維，當然不僅是思維訓練，還有發現數學，應用數學的意識和能力。
和其他的數學教學內容一樣，通過「數學廣角」教學要實現知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度四個目標。當然，這四個目標的份量不會是一樣的。顯然，「數學廣角」內容思維含量高，對於數學思考目標的實現有著得天獨厚的條件。因此，在「數學廣角」教學中，應該更多地關注數學思考教學目標是否實現，應該如何實現。特別對於數學思考應達到怎樣的層次，應該有明確的要求和准確的判斷，既不能過低，也不能過高。
四、提高「數學廣角」教學有效性的策略。
1、准確把握教學目標。
從教學目標的把握來看，數學廣角的教學首先應定位於通過數學活動，讓學生感受數學的思想方法，學會運用數學思想方法嘗試解決問題，體驗解決問題的策略、方法。
因為數學廣角是面向全體學生滲透數學思想方法的，意圖是讓每一個學生受到數學思維訓練的同時，逐步形成探索數學問題的興趣與慾望，發現、欣賞數學美的意識。因此，要防止把數學廣角當做奧數培訓課進行「英才」教育，它需要更多地、有計劃地創設實踐活動，讓全體學生去觀察、研究、嘗試，重在活動中對思想方法的感悟。
如四上編排的運籌思想和對策論都是比較系統、抽象的數學思想方法，教材只是讓學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策方法在解決實際問題中的應用，初步培養學生的應用意識，提高解決實際問題的能力。學生只要能從解決問題的多種方案中尋找出最優的方案，初步體會優化思想的應用就可以了，並不要求學生一看到問題就能從優化的角度給出最優的方案。教師在教學中也不要使用運籌、優化和對策等數學化的語言進行描述。
2、合理開發、整合教學內容。
內容是教學的載體，數學廣角的內容有明確的教育內涵和主題空間，數學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數學廣角內容認真分析，制定教學目標，理清學生參與數學活動的線索，有效地組織教學，同時根據需要對教材內容進行時間上的調整和內容上的取捨。作為教材資源的開發者，教師應結合教學內容和課程目標自覺地選擇和整合課程資源，使課程內容與學生的數學活動結合得更加緊密，更能體現思想方法的滲透和熏陶。
如四上編排的《數學廣角四》，從「田忌賽馬」的故事引入對策論的應用問題，對策論研究的是競爭的雙方各自採取什麼對策才能夠戰勝對手。「田忌賽馬」的故事學生可能已經了解，但並不是從數學的角度去理解的，我們要通過這個故事讓學生體會對策論方法在實際中的應用。
有一位老師做了這樣的教學嘗試：上課伊始，老師向同學們介紹羽毛球女團決賽時，湖南女隊教練巧妙布陣擊敗廣東女隊奪得冠軍。廣東女隊實力強大，可惜有勇無謀，導致輸球。
湖南隊用了什麼對策？聽說過田忌賽馬的故事嗎？我們一起來回顧田忌賽馬的過程。描述完故事，老師提出問題：「為什麼馬還是那幾匹馬，比賽結果卻不一樣呢？」通過引導大家思考，得出結論：「在比賽中選擇不同的對策，往往會得到不一樣的結果」。
在這一教學過程中引導學生通過羽毛球團體比賽的具體事例，初步體會對策論方法在解決實際問題中的應用，能夠激發學生的學習慾望，為本堂課的學習打下了較好的基礎。
再如一位教師在教三年級下冊的數學廣角時，因為教材上例題和練習只有7題，教師就補充了更多的符合學生認知水平的素材讓學生去體驗，感受數學的思想方法，如：1隻小狗的重量等於2隻小貓的重量，4隻小貓的重量又等於2隻小兔的重量，1隻小狗的重量等於幾只小兔的重量？又如：王老師出了兩道題，在第一小組的12人中，做對第一題的有8人，做對第二題的有10人，每人至少做對一題，兩題都做對的有幾人？這都是學生較熟悉的題材，學生易於融入，也易於思考，從而也體會到了集合的數學思想。
3、通過活動體驗、感悟思想。
數學思想方法其特點是呈隱蔽形式，它比數學知識更抽象。而「數學廣角」的內容都是把這些抽象的數學思想方法以學生可以理解的直觀形式，採用生動有趣的事例呈現出來。所以「數學廣角」的教學難點在於如何讓學生從直觀的解決問題去感悟其中抽象的數學思想方法。解決這個難點的關鍵就是讓學生主動參與，因為沒有主動參與就不可能對數學知識、數學思想方法產生體驗；沒有了體驗，那數學思想方法的滲透只能是一句空話。因此在課堂上必須充分暴露思維過程，讓學生參與教學實踐活動，充分發揮他們的主體作用。
教學過程中，我們應該創設學生感興趣的各種情境，讓他們以一種積極的狀態，主動參與到數學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根據自己的體驗，逐步領悟數學思想方法。。
如四年級上冊「數學廣角」中安排的「烙餅問題」，目的是讓學生理解優化思想，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。運籌思想是比較系統、抽象的數學思想方法，如何讓學生通過簡單的事例，體會運籌思想在解決實際問題中的應用，強化學生的運籌意識，離不開學生的數學活動和數學思考。
首先，通過數學活動讓學生感悟運籌思想。
在理解問題情境的基礎上，教師讓學生猜測烙3張餅所需要的時間，通過猜測激發學生積極主動參與問題解決的過程。在學生對問題作出自己的大膽預測之後，教師不失時機地向學生提供充分從事數學活動的機會，讓他們在自由探索和合作交流的過程中，發現怎樣烙才可以花最少的時間讓每個人都吃上餅的策略，從而獲得對運籌這一數學思想方法的感悟。
（1）請從信封袋裡拿出「烙餅」「鍋」，一人一份，親自動手烙一烙，看看你最少需要幾次烙完，每次怎麼烙；（2）四人小組交流你烙餅的方法。
這一操作過程是一個手腦並用的過程，學生不僅眼看、手動、而且口講、腦想，多種感官協同活動。手指尖的觸覺引起的刺激迅速地傳遞給學生的大腦，使學生產生積極的思維慾望——怎樣才能達到「最省時間、最佳效益」。他們在動手擺擺、移移等操作中對運籌思想有所發現，有所感悟：
為保證烙餅用時最短，只需要保證每一次鍋里都烙著兩個餅的各一個面。
尋求優化是人類的一種本能，通過數學活動，我們把抽象的運籌思想變為學生看得見、摸得著、能理解的數學事實：怎樣合理地烙才能最快讓大家吃上餅。在學生有意識的數學活動中，促使他們對材料進行整理，找出有規律的現象，進行對比分析。在這一活動過程中學生初步體驗和感悟運籌思想。理解運用運籌思想可以幫助我們合理地安排事情，節省時間，提高效率。
其次，利用數學運算理解運籌思想。
通過數學活動使學生感悟到運籌思想在烙餅問題中的應用可以減少時間，提高效率。在此基礎上我們可以利用數學運算，在強調數學演算法活動（數學思考）的同時讓學生理解運籌思想給我們帶來的效益。
師：如果要烙4張餅，怎樣才能最快吃上餅？（2張2張地烙）
師；烙5張餅呢？（可以先烙2張，再用最優方法烙3張）
在前面動手操作的基礎上，這里教師拋開了形式上的操作，讓學生利用大腦的思維去「操作」烙4張餅和5張餅的最快方法，這實際上是一種數學演算法的運用。
因此在教學「數學廣角」時我們要避免只有直觀，沒有抽象或者在直觀和抽象之間沒有階梯、沒有過渡，缺少遞進的過程。而應該引導學生主動參與，通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動來體驗感悟數學思想方法。
F. 六年級上冊數學期中考試卷
2016-2017學年六年級上學期期中檢測卷
班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鍾
題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 總分
得分
一、填空題。(18分)
1.20的 是();()的 是20。
2. =()∶20=5÷()=()(填小數)
3.把 × = 改寫成兩道除法算式是()和()。
4. 的倒數是(),7的倒數是(),0.6的倒數是()。
5.「紅花朵數的 相當於黃花的朵數」是把()的朵數看作單位「1」,等量關系是()。
6.一個工程隊6天安裝水管180米,安裝的長度和天數的最簡單的整數比是(),比值是(),這個比值表示的意義是()。
7.甲、乙兩數的比是4∶5,甲數是乙數的(),乙數是甲、乙兩數和的()。
8.一個長方形的長是4分米,寬是20厘米,它的長與寬的最簡單的整數比是()。
二、判斷題。(對的畫「」,錯的畫「✕」)(5分)
1.一場足球比賽的比分是3∶0,所以比的後項可以為零。 ()
2.8× 與 ×8的計算結果相同。 ()
3.松樹的棵數比柏樹多 ,是把松樹的棵數看作單位「1」。 ()
4.兩個真分數的積一定小於1。 ()
5.4米長的鋼管,剪下 米後,還剩下3米。 ()
三、在○里填上「>」「<」或「=」。(6分)
× ○ × ○ ×
÷ ○ × ÷ ○
÷ ○ ÷ ÷ ○ ×
四、計算題。(20分)
1.直接寫出得數。(8分)
×16= × = 9× = × =
÷2= 12÷ = ÷ = ÷ =
2.用簡便方法計算。(12分)
× + ÷6 24× ×
÷ ÷ ×24
五、操作題。(18分)
以學校為觀測點。
1.小雲家在學校的()偏()()方向上,距離是()米。
2.麗麗家在學校的()偏()()方向上,距離是()米。
3.林林家在學校的()偏()()方向上,距離是()米。
4.小剛家在學校的()偏()()方向上,距離是()米。
5.貝貝家在學校的()方向上,距離是()米。
六、解決問題。(33分)
1.一盒餅干,吃掉 ,還剩 千克,這盒餅干原有多少千克?(5分)
2.有20筐蘋果,共重540千克,每筐蘋果多裝 ,每筐能裝多少千克?(5分)
3.實驗小學美術組的人數是科技組的 ,科技組的人數是體育組的 ,美術組有
40人。(8分)
(1)科技組有多少人? (2)體育組有多少人?
4.一種混凝土是按水泥3份、沙4份、石子5份配成的,現要配這種混凝土
240噸，應准備水泥、沙、石子各多少噸?(5分)
5.養殖場有雞3200隻,第一周賣出總數的 ,第二周賣出總數的 。兩周一共
賣出多少只雞?(5分)
6.兩地相距60千米,甲、乙兩車同時從兩地相對開出, 小時相遇。甲、乙兩車
的速度比是4∶5,乙車的速度是多少?(5分)
七、附加題。(20分)
用簡便方法計算。
G. 小學6年級上英語期中考試試卷（人教版）
1、a p ce of 2、a b of 3、go ice sk_ting
4、t_ke 5、a r ll of 6、 nce a week 7、s_bway
8、c_nd 9、toilet p_ per 10、s_ _p
( ) 1. A: Good morning！B: __________
A. Good afternoon B. Good morning C. Good evening
( ) 2. A: What』s your name ? B: ____ name is Tim.
A. My B. I C. Your
( ) 3. 「鉛筆在哪裡？」應怎樣說
A. What is your pencil? B. Who is your pencil ?
C. Where is your pencil?
( ) 4. 「那個女孩是誰？」應是 .
A. How is that girl? B. Who is that girl? C. What is that girl?
( ) 5. A: Do you have an eraser ? B: Yes ._______.
A. I do . B. I don』t C. I did
( ) 6. A: What are you going to buy? B: I』m going to buy
A．a bag of chips B. a bar of soap C. a pair of socks
( ) 7. A: How do you get to the park? B: I take a
A．taxi B. bus C. bike
( ) 8. A : How often do you go dancing? B: ____________
A. Once a month B. Three times a month C. Twice a month
( ) 9. A: He likes .
A. swim B. swimming C. swims
( ) 10. A: How does he usually get to school?
B: He ___ the bike to school.
A. rides B. ride C. riding
1. purse 2. go hiking 3. hear 4. take the subway
5. a bag of chips 6. a roll of toilet paper 7. chai
My name is Tony. I have a pen friend. I like swimming and hiking. There is a pool near my home. I can ride my bike to the pool. I usually go swimming three times a week. I ride my bike too school, too. Tomorrow is Sunday. I』m going to the store with my mother, we are going to buy a box of tissues and a pen.
( ) 1. What』s his name? _______
A. friend B. hiking C. Tony
( ) 2. How does Tony get to the pool? ______.
A. rides the bike B. go swimming C. take the bus
( ) 3. Tony goes swimming a week
A. once B. twice C. three times
( )4. Tomorrow, Tony is going to the ______.
A. swimming B. hiking C. store
( )5. What is Tony going to buy? ______.
A. a box of tissues B. a piece of candy C. a pen
H. 小學數學六年級上冊期中測試卷答案
一、 填空題：（每空1分，共25分）
1、小雪的座位是（2，5），他前面同學的位置是（ ）。
2、29 是815 的（ ）（ ） ；5噸的13 與（ ）的12 相等；（ ）的25 是60米。
3、在一個直角三角形中，最大角與最小角的度數比是5：1，最小角是（ ）度。
4、一根長2米的繩子，用去34 米，還剩下（ ）米。如果用去2米的34 ，還剩下（ ）米。把15 米長的繩子平均分成4段，每段長是這根繩子的（ ）（ ） ，每段長（ ）米。
5、甲數和乙數的比是2：3，乙數和丙數的比是4：5，甲數和丙數的比是（ ）。
6、一幢樓房20層高，相鄰兩層有15級台階，某人從1層到層，要走（ ）級台階。
7、數學競賽題共20道。每做對一題得8分，做錯一題倒扣4分。小麗得了100分，她做對了（ ）道題。
8、最小的質數和最小合數積的倒數是（ ）。
9、若甲數除乙數的商是0.8，則甲、乙兩數的比是（ ），如果甲數與乙數相差0.8，則甲數是（ ），乙數是（ ）。
10、市內電話收費標准如下表：
種類 3分鍾以內 3分鍾以外
甲種電話（單位） 0.30元 每分鍾0.10元
乙種電話（住宅） 0.20元
（1）打市內電話5分鍾，甲種電話需（ ）元，乙種電話需（ ）元。
（2）小王打了一次市內電話花了0.7元，這次電話最長可以打（ ）分鍾。
11、三個連續的奇數之和是129，那麼其中最小的那個奇數是（）。
12、一個兩位數是30的因數，又是3的倍數，這個兩位數是（ ）。
13、甲乙兩隊合做一件工作，甲隊獨做要6小時，乙隊獨做要9小時，兩隊每小時完成這份工作的（ ）。
14、20千克比16千克多（ ）（ ） ，16千克比20千克少（ ）（ ） 。
15、一個半圓，半徑是3厘米，它的周長是（ ）。
二、判斷題：正確的在（ ）里打「√」，錯誤的打「×」（5分）
1、真分數分子與分母的比值小於1，假分數分子與分母的比值不小於1。（ ）
2、如果☆小於1且不等於0，那麼62×☆＞62÷☆。（ ）
3、15÷（5+15 ）=15÷5+15÷15 =3+75=78。（ ）
4、自然數的倒數一定比它本身小。（ ）
5、兩個大小不同的圓，大圓周長和直徑的比值同小圓周長和直徑的比值相等。 （ ）
三、選擇題：（每小題1分，共10分）
1、把4：7的前項加上12，要使比值不變，後項應加上（ ）
A、12 B、21 C、28 D、32
2、一個數與它的倒數相除，商（ ）
A、一定大於1 B、一定小於1 C、一定等於1 D、不確定
3、一批化肥用去了14 噸後，還剩下這批化肥的14 ，用去的和剩下的相比（ ）
A、用去的多 B、剩下的多 C、一樣多 D、無法比較
4、考場內有30名考生，男、女人數的比可能是（ ）
A、3：4 B、2：3 C、1：3 D、4：5
5、下列圖形中，對稱軸最少的是（ ）
A、長方形 B、正方形 C、等腰三角形 D、圓
6、一件商品漲價15 後，又降價15 ，現價比原價（ ）
A、貴； B、便宜； C、同樣多； D、不確定
7、圓周率π（ ）3.14。
A、一定大於 B、一定小於 C、一定等於 D、不確定
8、一個鍾表的分針長10㎝，從10時走到12時，分針走過了（ ）㎝。
A、31.4 B、62.8 C、125.6 D、314
9、在推導圓的面積公式時，把一個圓分成若乾等份後，拼成一個近似長方形，這個長方形的長是（ ）
A、圓的半徑 B、圓的直徑 C、圓的周長 D、圓周長的一半
10、在半徑為4厘米圓內，剪一個最大的正方形，這個正方形的面積（ ）平方厘米。
A、16 B、32 C、64 D、128
四、多加細心做計算（共計28分）
1、直接寫得數（每小題0.5分，計4分）
57 ×1415 = 81÷97 = 49 ×2= 9.9÷0.1=
13 - 14 = 0÷35 = 1100 ÷110 = 59 ×2÷59 ×2=
2、化簡下列的比，並求出比值（每小題2分，計6分）
60：45 0.35：16 45分：1.5小時
3、計算下列各題（能簡算的要簡算）（每小題2分，計8分）
78 ×43＋78 ×36＋78 15 ÷（23 +15 ）×15
815 ÷[125 ×（25 +110 ）] 713 ÷[114 ÷（423 - 12 ）]
4、解方程（每小題2分，計4分）
23 x÷14 =12 x÷635 =2645 ÷1325
5、列式計算。（每小題3分，共6分）
（1）甲數是5的15 ，乙數的15 是5，兩數相差多少？M
（2）7與它的倒數的差除37 與它的倒數的和，商是多少？
五、走進生活巧應用（共計14分）
1、只列算式或方程，不計算（每小題2分，共8分）
（1）一桶「金龍魚」色拉油重5千克，用去了它的34 ，用去了多少千克？
（2）一瓶「黃河口香醋」吃去12 千克，剛好吃去了45 ，這瓶醋原有多少千克？
（3）同學們植物，植的柳樹的棵樹比杉樹的3倍少20棵。柳樹植了190棵，杉樹植了多少棵？
（4）水果店運來了桔子和蘋果共130千克，運為的蘋果與桔子的重量是5：4，運來蘋果多少千克？
2、中國四大古典名著之一《水滸傳》中梁山好漢共有108將，其中正將占總數的13 ，其餘是副將。這108將中有男將105名，女將3員。根據以上信息，請把問題寫在相應算式的橫線上（每小題2分，共6分）
（1）3÷108
（2）108×（1- 13 ）
（3）（105-3）÷105
六、步入幾何世界（共計18分）
1、計算下面圖形中陰影的面積。（單位：厘米）（每小題3分，共9分）
2、一個運動場如下圖，兩端是半圓形，中間是長方形。求這個運動場的周長和面積。（6分）