我的小學生活閱讀答案

Ⅰ 作文 我的小學生活 500字

買花記
那是我經歷的第9個婦女節。
我與幾個同伴商量後，決定每人向自己的媽媽送一朵鮮花。於是我們便偷偷地拿了自己攢了好些月的零花錢一起跑向了花店。
等到了花店，推開門，幾百種鮮花，一齊跳了出來，到底選哪種更好呢？我們左挑右挑，足足挑了20多分鍾，還是沒有結果。這時老闆出來了，問道：「小朋友，是不是給媽媽送花的呀？」「是是是，」我急忙答道，「可是這么多花，到底選那種更好呢？」老闆笑了笑說：「既然是送給媽媽的，當然要送康乃馨了，這花最適合送給媽媽了。」我們聽了也很高興，這花名好聽又合適，正當我們決定要買這種花的時候，老闆卻很抱歉地說：「這幾年買這種花的人越來越少，所以，今年我們根本沒進貨。」「那該怎麼辦呀！」聽到這個消息我們剛剛燃起的興奮之火，就被一盆冷水澆滅了。淚水在我們眼眶中打轉，老闆看我們快要哭出來了，安慰又抱歉地說：「看在你們對媽媽有這份孝心上，我幫你們問問旁邊花店裡有嗎。」說罷，他便出了門。我們在那耐心地等待著。
幾分鍾後，他手拿著幾朵鮮花走了進來對我們說：「真巧，旁邊那家花店今天剛剛進了貨，我幫你們買了幾朵。」「謝謝您叔叔，給您錢。」我們很高興地將錢遞了過去，「不要錢，不要錢，這年頭像你們這么有孝心的孩子不太多了，這花就算我送給你們的了，代我向你們的媽媽問聲好。」叔叔顯得很欣慰。「謝謝您叔叔，你真是個好心人」謝過叔叔後，我們走出花店，內心的喜悅終於按捺不住，在我們的臉上顯現出來。
我們走在路上，周圍投來稱贊的目光和語言，「現在像這么孝順的人不多了」「這幾個小孩真孝順，我要是有這么孝順的小孩就好了」「我怎麼沒想起給母親送花呢？」「我也要給媽媽送一朵」「走我們也去買一朵。」……
我手捧著鮮花，嗅著康乃馨散發出來的淡淡的香氣，享受著溫暖的陽光的沐浴，和煦的春風吹在我的臉上，使我的心也暖洋洋的。

夕陽西下，我幽閑地望著那窗外蔚藍的天空和有點兒泛紅的雲朵，好似天媽媽正在給雲孩子們講道理，雲孩子們聽了天媽媽的教誨臉都紅了。這使我回憶起了半年前的那件令我後悔的事。
那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個手指肚大小的洞。我望著那個洞，驚得張口結舌，心裡忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽，這頓美味的「竹筍烤肉」可就必吃無疑了，要不……，我眼珠子直轉，想方設法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門，有了。
我把床單上的東西收拾好，然後把床單折起來，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己乾的「好事」，後悔極了，誰讓我這么調皮，連剪紙都要往床上爬。
「你給我過來。」只聽內屋傳來了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發現了床底下的床單。媽媽認真地問我怎麼回事。我無奈之下只好把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了並沒有罵我，也沒有打我，只是告訴我：「生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。」並要我做一個誠實的孩子。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開門，第一件事就問我：「今天乖不乖？」我支支吾吾的。媽媽見我不回答，嚴肅地說：「闖禍了吧！」「咋會呢？」我不承認。她聽了，臉色多雲轉晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時，爸爸問了句：「作業做完了嗎？」「做完了，還剪了……」「還什麼？」爸爸追問道。「沒什麼，還寫了一篇日記。」吁……，好險！差點說漏嘴。
這件事雖然已經過去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今在我耳邊回響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧之書的第一章。

六年的小學生涯即將結束,我還經常回想起往事每當在我記憶的長河中閃過那一件事，我總會感嘆道：真不應該。

Ⅱ 關於我們的小學生活的作文題目

光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。

Ⅲ 對於即將來臨的小學生活，我很想知道 我找到的答案

小幼兒園的題目都這么難。
那我大學的題目還是什麼用？

Ⅳ 我的小學生活 閱讀答案 急！！跪求~~~

1.①對書中的內容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.與同學打架、逃學抓螃蟹換燒餅、偷書看書、吃豆餅
3.因為他的學習成績好。他父親母親不能因為學習成績好就「一俊遮百丑」，連逃學的事也不加責備，不進行教育。
4.好笑：將作肥料的豆餅當食物啃了吃。心酸：小時候的生活太艱難了，想起來感到心酸。
5.（略）
6.（略）【解析】
1.試題分析：「小學的我居然也把這本書生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味」一句中加點的兩個詞語把「我」讀書的情態寫得生動而形象，「生吞活剝」的原意是：原指生硬搬用別人詩文的詞句。現比喻生硬的接受或機械的搬用經驗、理論等。在句中的意思是對書的內容不是很理解。「津津有味」形容作者讀書讀得很有趣味。
考點：本題考查學生對詞語含義的理解能力。
點評：解答理解詞語含義類題目時，要結合所給的詞語含義和具體的語言環境來作答。在平時的學習過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。
2.試題分析：「我上小學是半個世紀以前的事了，說起來很遙遠，幾乎是一個空白，但有幾件事，至今記憶猶新」，接下來，作者就講述了發生的幾件事，第2段「先說打架」；第三段「再說逃學」；第4段「偷書看也是在小學的事」；第6段寫的是吃豆餅的記憶。
考點：本題考查學生對文章主要內容的概括能力。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，找出關鍵信息。概括故事內容時，人物、事件、結果等這些信息都不能缺少，且語言要簡練。
3.試題分析：「後來校長家訪告了狀，不過，父母並沒有責備我，連一句話也沒說，因為我念小學時的成績一直很好」。對於家長的做法，有的同學可能會覺得家長太慣著孩子，有的同學可能認為家長這樣做不好。不管是贊同還是反對，都要觀點鮮明，理由充分合理。
考點：本題考查學生談觀點的能力。
點評：針對「因為學習成績好，家長沒有因為我逃課而責備我」，每個人的觀點都不同，有贊同的，也有反對的，不管是哪種觀點，都要言之成理，持之有據。
4.試題分析：「小學的生活無疑是貧苦而單純的，但並不覺得乏味，即便窮，也過得無憂無慮，所謂少年不識愁滋味吧——我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸……」，好笑是因為作者接下來說的這件事很好笑：將做肥料的豆餅吃了，還吃的很香。心酸是因為「小時候生活貧苦而乏味」。

Ⅳ 一句話小結我的小學生活

這學期一眨眼就過去了，期末考試也在前不久結束了，現在，是時候對這一學期的學習進行總結。
語文：通過這次期末考試，我檢驗了自己平時的學習情況、自己平時對基礎知識的掌握程度，總體感覺還可以，但是在基礎知識部分還是丟了一些分，原因是復習不夠到位。丟分嚴重的地方是現代文閱讀部分，通過這次考試，給我自己敲響了警鍾，使我認識到閱讀的重要性，正因為平時沒有合理安排好閑暇時間，所以使得閱讀量太少，導致現代文部分一直是我丟分嚴重的地方。
數學：這次期末考試我考得並沒有想像中的那麼理想，相反，自我感覺是十分差。丟分嚴重的地方是後面的幾道大題，最後一道大題我連做都不會做。考前的幾個星期我並不是沒有認真復習，我認為，問題出在平時做的數學題型太少，一碰到新的題型就要想半天，而且還發現一個問題就是我不懂得靈活變通，反應不夠快，這在以後還得加強鍛煉。
英語：通過平時做的練習，使我對這學期的語法掌握得比較扎實，以往較薄弱的選擇題有了提高。這次的期末考試，閱讀題難度提高了，有些單詞看不懂，造成閱讀上的困難，所以以後還得加大單詞量，加大閱讀量。
政治：這學期政治開始學習法律，經常要用到書本上的原理來分析案例，這學期政治的學習方法跟初一那時候的完全不一樣了，使我認識到學習政治最好的方法要經常關注時事，多注意報紙上對時事的分析與點評，可以鍛煉我們多角度看問題的能力。
物理：這次物理考得一般，平時也沒有缺少訓練，但是卻把基礎知識忽略了，這次考試的問題就處在了基礎問題上。通過這次考試，使我認識到我的學習方法應稍作調整，不能專練習靈活的題，在平時的訓練中還應注意基礎知識的訓練。
這學期已經結束了，通過這次的期末考試，使我看清了各科存在的問題，在這個假期應抓緊時間查缺補漏，好迎接初三最後的沖刺！
我是初三學生，這是我的學期總結，你可以根據需要進行修改。

Ⅵ 記錄我們小學生活的童詩

難忘的小學生活
文/張建斌
是否還記得《操場上》那《忘不了的笑聲》
是否還記得教室里每個《難忘的一天》
《和時間賽跑》的我，也無奈歲月的《匆匆》
《四季的腳步》啊，請等等我！
《我最好的老師》，我的《小夥伴》
還有我的母校，都將要離開我！
難忘我的老師！
您是我《難忘的啟蒙》
是您《稱贊》我，鼓勵我，教給我《絕招》
帶我走上《我的舞台》，找到自己《真實的高度》
讓我在小學的每一天，都留下《金色的腳印》！
難忘我的同學！
就讓我再凝視你們最後《一面》吧！
哪怕到《最後一分鍾》，就算是《一分鍾》
我都要在《掌聲》中，送給你們最真的祝福
在長久的《回聲》里，記住那《忘不了的笑聲》!
難忘我的母校！
您是我成熟的《搭石》，也是我成功的《橋》
在這片飄滿《桂花雨》的《金色的草地》上
在這個擁有太多歡聲笑語的《五彩池》里
我《用心靈去傾聽》，我長出了《彩色的翅膀》
我明白了《我是什麼》，更懂得了《幸福是什麼》 ！
今夜，和著《山雨》，伴著《月光曲》的旋律
我會變成一隻《珍珠鳥》，或是一隻《灰雀》
沿著開滿《七色花》的《美麗的小路》
飛過記憶的《白楊》，和老師、同學們一起
相聚在母校這《鳥的天堂》
明天，當《太陽》升起，《火燒雲》出來的時候
我就會跟著《燕子》，隨著《蜜蜂》
沿著《風箏》的長線《找春天》
在《麥哨》聲里，在《荷花》池中
在《那片綠綠的爬山虎》下
找到我心中永駐的春天——難忘的小學生活！
《觸摸春天》，感受《春的消息》，美美地回憶！
是啊！《青山不老》，回憶更不會老！
《假如》，還能重新來過，我定會變作《風娃娃》
選擇同樣的老師，同樣的同學和母校
在年輕的《陽光》下，在彎彎的《小小的船》里
《從現在開始》上課，這《難忘的一課》……
（這首詩里包含了55篇2006人教版小學語文的課文題目，你還記得這些課文嗎？就是它們，組成了我們難忘的小學生活啊！）

Ⅶ 對於即將來臨的小學生活,我很想知道,我找到的答案

相信你應該是即將上小學生的一員了，大概一點來說，小學生活和幼兒園的生活有以下不同：

1、會接受更有難度的教育

比如說，上了小學以後我們會慢慢去學一些我們以前在幼兒園學不到的東西，就像是更難的百數學啊、語文啊、詩歌啊、英語啊等等。

2、會認識更多的朋友

因為在小學裡面會有更多的班級度，而班級裡面會有更多的小同學，相信未來6年的小學生活裡面你會認識到更多的好朋友。

3、可以拓展自己的興趣愛好

整體而言，小學生活是為人問生打基礎的，也就是說除了學習的方面，你還可以在第二課堂的課余時間去答發掘和拓展自己的興趣愛好，比如唱歌、畫畫、運動等等方面。

(7)我的小學生活閱讀答案擴展閱讀：

小學生活的知識不是很多，但是孩子在一個好的小學上學競爭比較殘酷。孩子在上學前，應該特別注意一些行為規范，例如，懂禮貌，講衛生是最基本的。

培養好的學習習慣，不能懶散，生活有規律。想上一個好的小學，現在家長都給孩子上一些補習班什麼的，孩子壓力挺大的。同時小學階段也是一個非常重要的階段，只有在小學的時候打好基礎，上了初中之後學習起來才不會吃力。

幼兒園屬於比較娛樂的一個階段，到了小學的話，學習的東西就會變多了，課程量也變多，所以也需要孩子們進行一段時間的適應。

Ⅷ 作文題目：我的小學生活 類型：小學語文作文

年少的夢，是一首唱不完的歌。

歲月荏苒，我們聽到了時光流淌的聲音。

開始的開始，我們帶著不安和激動來到新的學校，感受著新的環境。走進新的教室，認識新的人。
最後，我們找到自己的組織，自己的家，和要好的同學上課嘰嘰喳喳，在同桌的掩護下，悄悄啃麵包。嘴角洋溢著笑容。

最後的最後，我們走出教室，踱下教學樓，走過操場，穿過食堂，經過綠樹紅牆，歡聲笑語，流連在路的盡頭，我們一再回望，盡管再戀戀不舍，我們仍是無奈，我們只是彼此生命中的過客，匆匆來又匆匆去，只是在時光中刻下我們來過的痕跡。最終我們仍是嗚咽著離開，再三說再見，淚流滿面。

再見，我小學的六年時光。

再見，我親愛的你們。

或許以後。

再也不會有人和我分享一包乾脆面或是麻辣死人的零食了~

再不會有人在我上課睡覺時擰我大腿說老師來了

再不會有人在我被老師提問不知所措時在草稿紙上寫下答案然後指給我看~

再不會有人在考試的時候相互說考試靠你了

再不會有人在我心情不好的時候聽我毫無邏輯的碎碎念

再也不會。

最後，等到我們初中畢業，高中畢業，大學畢業，等到我們白發蒼蒼，世事變幻的時候。在某個溫暖的午後，一縷陽光透過窗檯灑在我們的白發上，思念會把我們帶到過去，帶到那些青蔥的歲月，譜寫我們未完成的歌。

再見，舊時光。再見，我親愛的同學們，相信在某年某月，我們會再見。一起說著笑著，回憶那些不會被掩埋的記憶。

Ⅸ 我的小學生活 閱讀答案

1.根據上下文，推測一下第四段加點的兩個詞語的含義。（2分）
①生吞活剝：
②津津有味：
2.本文圍繞「我的小學」生活，選取了哪幾件事來寫？請加以概括。（4分）
3.第三段寫到作者小時候逃學去掏螃蟹，家長為什麼沒有責備他？你怎樣看待這件事？（2分）
4.文章最後一段說「我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸」，為什麼「既好笑」，「又有些心酸？」（2分）
5.本文寫到作者所看的第一本文學著作《列國志演義》引發了他的文學愛好。你還記得你讀的第一本文學作品嗎？書名是什麼？你為什麼會記得它？（3分）
作品名：
記得的原因：6.在回憶小時候的幾件事里，重點寫了「偷」書看書這件事。今天，我們已不需要「偷」書看了，假如作者此時來到你面前，你會對他說些什麼呢？ （2分）

閱讀【答案】
1.①對書中的內容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.與同學打架、逃學抓螃蟹換燒餅、偷書看書、吃豆餅
3.因為他的學習成績好。他父親母親不能因為學習成績好就「一俊遮百丑」，連逃學的事也不加責備，不進行教育。
4.好笑：將作肥料的豆餅當食物啃了吃。心酸：小時候的生活太艱難了，想起來感到心酸。
5.（略）
6.（略