小學生寫作業磨蹭怎麼辦

㈠ 孩子寫作業總是拖拉磨蹭怎麼辦，家長應該怎麼做呢

所以現在孩子寫作業的唯一理由就是媽媽催我寫，認為作業是給父母和老師寫的。給別人做事情，做的還是自己不喜歡的事情，寫作業出現磨洋工的現象也就再正常不過了，畢竟就算大人遇到這樣的事情還會經常這樣干呢，更別提自控能力差的孩子了。

當然還有些家長想出了一些鼓勵孩子寫作業的方法，比如寫完作業才能看動畫片，寫完作業才能出去玩，寫完作業才能玩手機等等，但很多時候孩子為了盡快交差，一樣心不在焉的匆忙寫完，這樣不用心寫作業又能收獲什麼呢？

所以父母如何才能讓孩子寫作業不磨蹭拖拉的辦法就是沒辦法。父母要做的就是放下焦慮，面對現實，然後給孩子和自己定個小目標，努力實現這個目標，如果實現不了，也要學會接受自己，接受孩子，因為這就是人生！

㈡ 小學生做作業磨蹭發呆拖拉怎麼辦

建議：
規定完成作業時間，
完成給表揚及獎勵，
沒有完成也不讓他在那磨蹭發呆。
等第二天老師處理，
跟老師聯系好，讓老師嚴肅批評，
回家就不會再拖拉作業了。
建議：
好習慣堅持21天養成。
堅持到底就是勝利！
加油＾0＾~

㈢ 小學生寫作業拖拉磨蹭怎麼辦

小學生寫作業時的磨蹭拖拉現象非常普遍，並且已經成為很多家長最為頭痛之事。到底什麼原因導致孩子們有這種行為表現呢？韓老師結合兒童心理發展和行為特點給家長一些建議，僅供參考之。

一、小學生寫作業磨蹭拖拉現象主要原因是家長的反復催促導致。

這本身並不難理解，兒童進入小學階段後，進入了一個全新的成長階段，這個階段也叫玩伴期。孩子的玩伴兒由家長為對象逐漸轉移到同齡小夥伴身上，但是每天放學回家後卻有作業任務在身，想到戶外找小夥伴玩兒就相對有困難了，因為很多媽媽（爸爸）都會優先安排孩子完成課外作業。孩子想玩兒玩不成，想寫作業又靜不下心來，結果就在那磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，父母一遍又一遍提醒，結果孩子仍然如故。脾氣不好的家長會反復催促之後火起，甚至有打罵孩子現象。多次這樣做，會讓孩子對寫作業與被責罰建立起了條件反射——寫作業一點都不好玩兒，我不喜歡寫作業。瞧，這就是不管你怎麼催促，怎麼提醒孩子都不會按著要求去做的原因。盡管孩子在寫作業了，可是心裡仍然想著玩兒，不逼不寫，一不關注就會這瞅瞅那瞧瞧，這動動那摸摸。時間就這樣流逝過去了，盡管作業就量而言並不多，但是架不住心思不在專注寫作業上，所以導致孩子用進過長，且作業質量並不好。

二、家長忽略幫助小學生建立一日生活節奏，導致孩子生活秩序混亂。

從小學生的一日生活過程來看，無非那幾件事，睡覺、吃飯、上學、寫作業、室內外玩耍、看動畫片或課外閱讀。天天主要事情就這些，孩子自己不會把常規事件進行排序，必須要依賴於大人的提醒和督促。時間長了，家長不提醒孩子就會在那自地自地玩兒，甚至不願意離開電視前，或者放不下手裡的玩具，有時放學後還出現孩子在外面玩兒的不想回家現象。如果家長足夠聰明了，你應該馬上想到，對啊，我為什麼不和孩子一起製作一份家庭生活作息時間表呢？到什麼時間段就做什麼事，通過家長和孩子共同來做就一天的主要時間段排序，記熟練，孩子能張嘴就說出來，自然就清楚什麼時間段該做什麼了。再看很多家長，盡管也製作了生活作息時間表，但是由於過於盲目相信孩子的自控力和執行力，往往孩子進入寫作業過程後，家長就做自己的事去了。孩子看到爸爸或媽媽不在身邊監督或陪伴，就會邊寫邊玩兒，導致寫作業時間很長。聰明的家長往往會明確一個陪伴期，對孩子進行做各件事時的陪伴和鼓勵，力求讓孩子連貫完整地做完一件事，包括寫作業。但如果這不這么做，孩子的生活節奏根本無法建立起來，結果會出現秩序的混亂，家長煩孩子也容易鬧情緒。

三、家長有必要把寫作業這件事分段培養孩子的好習慣。

我們都知道一件事基本上可以分為事前准備、事中專注完成和事後檢查事理。放在寫作業這件事上，可以分為寫作業前的准備，按順序排序為上廁所、洗手、喝水、清理書桌、准備文具、拿出一項要寫的作業。寫作業過程中的專注完成，可以分為認真讀題、認真筆答題、檢查。逐項寫完作業後的收納檢查，可分為把書和文具放入書包、檢查桌面和地上是否有遺落的物品、把書包整理好後放在指定位置上。瞧，三個階段是否劃分的很清晰啊？接下來家長要做的事，就是利用寫作業之外的時間，逐段對孩子進行訓練，讓孩子有清晰的目標，能熟練說出每一段時間內應該做的事情，然後就可以鼓勵孩子按著流程連續做完。但如果不這么進行規范和訓練，孩子就容易在寫作業前不作準備工作，注意力也無法放在專心做事上。所以，家長必須要講究方式方法，絕不能只一味催促孩子，你催促多了反而會讓孩子耳朵聽覺屏蔽，不管你怎麼提醒，孩子都充而不聞，視而不見。

四、家長必須要培養孩子時間意識，讓孩子成為時間的主動管理者。

對於小學生來講，如果家長不重視對孩子進行時間管理的培養，孩子就會只能被動接受監督，家長也一直當孩子的拐棍。家長不催孩子不動，但隨著孩子年齡的增長，年級的增高，孩子對家長反復催促的反感卻越來越強烈，到了小學五六年級時，家長幾乎就無法正常管理孩子寫作業這件事了。那麼，如何培養孩子時間管理意識呢，建議你從晚上睡覺時間開始抓，定時睡覺，哪怕孩子寫不完作業，也絕不允許他再寫。家長不必擔心你會受老師的指責，你可以把自己訓練孩子管理時間的做法告知老師，請老師支持，如果孩子交上的作業沒有寫完，必須要嚴肅批評，這會讓孩子知道後果的嚴重性。晚睡前家長要教孩子給鬧鍾定時，早晨讓鬧鍾喚醒孩子起床，你絕不能早晨一遍遍喊孩子起床，當然你必須要明確告知孩子，以後媽媽絕不會叫你起床，否則，你睡過頭，早飯吃上，上學也會遲到，後果你自負。只要卡住這晚上定時睡覺和早起這兩個關鍵點，孩子會主動管理時間，逐漸增強時間管理的意識。在寫作業的過程中，為了避免孩子磨蹭，可以告訴孩子，放學後先安排你放鬆休息和玩耍，共同訂一個原則：玩兒要專注，學習也要專注。玩兒的開心，學習也要開心。這樣一來，在規定的時間段里，孩子玩兒得到合理滿足後，進入寫作業過程中，會順其自然地增強專注力。當然家長不能在孩子寫作業過程反復挑毛病，這樣做你會不斷破壞孩子的注意力專注，如果孩子有不會或有錯誤，可以放在最後一次性解決。

五、家長要重點教孩子養成正確答題的好習慣，逐步培養孩子獨立思考習慣。

在第三步中，我把寫作業分為三個階段，除平時利用寫作業外時間對孩子進行好習慣培養外，平時還要給孩子灌輸獨立思考的意識。比如通過寓教於樂的形式，做一些數學游戲，識字游戲，接龍游戲，口算游戲等，讓孩子養成敏捷的思維，帶著興趣去主動思考。通過有針對性的訓練，可以從寫作業之外引導孩子關注寫作業過程中，同樣也如此，因為你非常聰明，你完全可以做的比班上其他同學都好，因為你是時間的小主人，你可以管理時間，很多比你大的同學都做不到你這個水平呢。這樣的激勵會讓孩子內心充滿自豪感。正確答題的好習慣，只要孩子願意主動思考，按步驟去讀題和筆答題，家長就省心多了，在孩子寫完一項作業時，向孩子豎起大姆指，誇贊孩子今天寫作業真專注，媽媽最喜歡你這種專注的狀態，真是棒極了！還有一些聰明的家長，會專門製作一份寫作業的量化統計表，認真統計和填寫孩子每一項作業用時，孩子當天完成全部作業後，會和孩子一起進行寫作業用時的匯總工作，讓孩子真實地看到寫作業用時。同時通過答題過程中發現的小問題，並分析導致用過長的原因，鼓勵孩子力爭明天寫作業過程中要克服這些小毛病，你一定可以節約出更多自由支配和玩耍的時間。

綜上所述，請家長也做一下對比，看看我提講的一些方法是否可以參考，或者以前你有哪些地方做錯了，或者部分環節設置不合理。只要你用心去觀察、思考、分析和重新做好習慣的培養規劃，相信你一定可以讓孩子養成獨立完成作業的好習慣，而你也會感覺到越來越輕松。請謹記：好成績是好習慣持續培養的結果！如果你不重視孩子學習習慣和品質的培養，即便孩子在低年級時成績尚可，隨著年級的增高，壞習慣會讓孩子學習效率下降，成績必然會下降！我相信你不願意看到那種情形的出現喲。

㈣ 7歲孩子寫作業太磨蹭怎麼辦

一、首先要抄讓孩子明白做作業的目襲的. 做作業的目的是為了檢驗學習到的新舊知識點是否掌握並能靈活運用.而且做作業就像是模擬考試一樣.只不過考試不讓看書,做作業的時候好像比較自由一點.但其實不都是做題么. 二、其次要教會孩子做作業的正確步驟. 許多孩子一說做作業,就是掏出作業本,開始做題.其實這是不正確的.正確的步驟應該是先把老師今天講的內容看一遍,這就是在復習.然後再做題,這樣可以避免做題的時候不會了再翻書,節省時間.做題的時候盡量不翻書,就像考試的一樣,這樣也能提高孩子的思考能力.久而久之,考試的時候孩子也就不會有怯考的可能性了,因為考試跟平時做作業差不多,考試的時候壓力也就小了. 三、再者要規定做作業的時間. 孩子做作業磨蹭,一做就是三個多小時,做完也就該睡覺了.這樣對孩子的身心成長都不利,孩子也會因為沒有玩的時間而越來越厭學.家長最好能夠了解孩子的作業量,然後給孩子限定做作業的時間,讓其盡可能在限時內做完. 當然,不同年級不同性格的孩子,管理起來不可能千篇一律,但在做作業的問題上基本就是這些了.希望能對你的孩子有所幫助.

㈤ 小學三年級的兒子做事情、寫作業、學習總是磨蹭，怎麼辦

看他有怕的人么。很重要哦，只有孩子怕，他就會快快的寫的，有時候嚴也是一種辦法，太溺愛孩子也不好，也可以獎賞，但是家長一定要說到做到，這樣才會給孩子做一個榜樣，要給他一個原則，做一個有原則的人，孩子才會有規律學習