六年級小學教材全練答案

① 六年級下冊語文小學教材全練答案

千里送鵝毛（禮輕情意重）

小蔥拌豆腐------------（ 一清（青）二白 ）

徐庶進曹營------------（ 一言不發 ）
姜太公釣魚------------（ 願者上鉤 ）

② 六年級 小學教材全練 沙漠落日閱讀答案

1、《沙漠落日》在描寫「當太陽挨到地平線上的一剎那」的景象時,是按照從( )到( )、由( )到( )的順序寫的,運用了( )的修辭方法.在結尾處運用了( )的描寫方法,為整個景象增添了生機。

答：天空、沙漠；上、下；比喻。

2、以下句子好在何處：它們列著長隊,從容不迫地邁著闊步。

答：把駱駝當作人來寫,生動形象地表達出作者的情感。

3、《三亞落日》開篇總起，直接交代「在三亞看落日真有詩意」,請用寫本篇短文與之有同樣作用的句子。

答：那壯觀的奇景，至今仍在我的腦海中縈繞。

(2)六年級小學教材全練答案擴展閱讀

做題方法：

1、在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能地去了解文中的意思。因為文中極有可能出現後面題目的答案，我們要做的就是細心，將文中關鍵的語句記下來。

2、在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。

③ 小學教材全練六年級上冊數學人教版答案

解：設丟番圖x歲。 1/6x+1/12x+1/7x+5+1/2x+4=x 25/28x+9=x -3/28x=-9 x=84 答：丟番圖的壽命為84歲。 其實還有一種更好的方法。因為個人的描述能力，如看不懂不要責怪。 這里要計算的是丟番圖的壽命，不可能會有小數點的出現。前面有幾個很顯眼的分數出現「六分之一」、「十二分之一」、「七分之一」，要想用這些數求出整數，只能求他們的公倍數。其實丟番圖所活的壽命就是這些數的最小公倍數。至於別的數字，我覺得都沒什麼用處。 12=3×2×2 6=2×3 7是素數， 相乘就是2×2×3×7=84

④ 小學六年級上冊語文小學教材全練第十三課《只有一個地球》答案

.詞句理解。

（1）對句子的理解。

①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作「母親」「搖籃」，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

「渺小」是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對於人類而言是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

「本來」是「原先、先前」的意思，它准確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了「水資源、森林資源、生物資源、大氣資源」原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文「礦物資源」的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。

④科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

這句話引用了科學家的研究成果，「40萬億千米」直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。「至少」一詞是強調了目前的研究成果還只限於這個范圍，「40萬億千米」以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，「至少」是「最少」的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易於理解，又讓人信服。

⑤「我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！」

這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特徵，突出了保護地球生態環境的重要性。說地球「可愛」，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。而「破碎」一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。

（2）對詞語的理解。

晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。

資源：生產資料或生活資料的天然來源。

礦物：地殼中存在的自然化合物和少數自然元素，具有相對固定的化學成分和性質。大部分是固態的（如，鐵礦石），有的是液態的（如，自然汞）或氣態的（如，氦）。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施捨。

濫用：胡亂或過度地使用。文中指胡亂或過度地使用化學品。

威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態災難，會對人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。

二、教學目標

1.學會10個生字，正確讀寫「遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節制、枯竭、濫用、威脅、指望、設想、移民、破碎、目睹、和藹可親」等詞語。

2.默讀課文，理解課文內容，懂得「只有一個地球」的道理，增強愛護環境、保護地球的意識。

3.體會說明文用語的准確、嚴謹，學習說明的方法。

三、教學建議

1.有條件的地方可布置學生在課前查找有關地球知識的資料，同時搜集生態環境及自然資源遭受破壞的事例、數據等。教師也可准備相關資料，在課堂上適時加以運用。

2.本課的教學重點之一是引導學生懂得「只有一個地球」的道理，增強珍惜資源、保護地球的意識。可採取以下思路展開教學：

首先，圍繞「課文寫了關於地球的哪幾個方面的內容」，初步把握課文的主要內容。通過自讀、交流討論，引導學生明白課文是從宇航員遙望地球引入，接著從「地球的渺小」「自然資源有限」「目前人類無法移居」三個方面來說明只有一個地球的事實，最後告訴人類應該保護地球。

通過討論、交流，重點引導學生從「自然資源有限」「目前人類無法移居」兩方面深入感悟「只有一個地球」的事實。

(1)從「自然資源有限」感悟「只有一個地球」。文章從「不可再生資源的枯竭」與「可再生資源遭受破壞」兩方面入手，描寫了地球資源面臨的危機：首先礦物資源的形成需要經過「幾百萬年，甚至幾億年」，因此，「如果不加節制地開采」，就可能面臨「枯竭」的危險。另外水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等各種本來可以再生的資源，由於人們「隨意毀壞」「濫用化學品」，不但不能「再生」，還釀出「生態災難」，威脅人類的生存。如果地球上的各種資源都枯竭了，人類很難從別的地方得到補充。

(2)從「目前人類無法移居」感悟「只有一個地球」。課文引用科學家研究成果說明：「至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內」，這里需重點引導學生理解「40萬億千米」的概念，如，可以通過舉例，以目前一般飛機的飛行速度來估計，40萬億千米大約需要600萬年時間才能到達，同時要強調對「至少」這個詞語的理解，體會文章用詞的嚴謹。從而使學生明白：就算有適合的第二個星球，人類也無法到達，因此，地球是唯一適合人類居住的星球。而至於在火星或月球上建造移民基地的種種設想，即使能夠「實現」，也是遙遠的事情，況且不可能有多少人去居住。

最後，聯系實際，提升情感，使每一個學生明白：我們要精心保護地球，保護地球的生態環境。比如，可以設計小練筆：你想對地球、對人類或對自己說些什麼？以此引導學生進一步加深對「只有一個地球」的認識，並內化為自己的行動。

3.課文中引用的宇航員的感嘆是學生理解的一個難點。教學時，可抓住句子中的重點詞語「可愛」「破碎」「同時」來理解，首先聯系課文說說地球的「可愛」表現在哪裡，容易「破碎」又表現在哪裡，為什麼要強調「同時」。體會地球的「可愛」，可從「遙望地球」所見到的景象，以地球為人類提供生存空間及無私奉獻自然資源等方面思考；理解地球的容易「破碎」，可從「不加節制」地開采礦物資源，「隨意毀壞」「不顧後果地濫用化學品」而使可再生資源遭受破壞等方面去思考；強調「同時」，就是強調地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果「不加節制」「隨意毀壞」資源，可愛的地球就可能走向「破碎」，從而使學生進一步懂得保護地球生態環境的重要性。

4.本課在表達方面注意用詞的准確，行文的嚴謹。教學中應引導學生認真地加以體會，課後第二題的編排就體現了這一意圖。教學時，可以這兩個句子為範例，先讓學生把加點的詞語去掉，與原句作比較，體會這些詞語在表達上起到了什麼作用；然後，可讓學生從課文中再找一找類似的句子，用同樣的方法去分析比較；最後，引導學生在朗讀課文中體會這些句子的表達效果，以增強學生的語感。除此，本文還大量採用了「列數字」「舉例子」等多種說明方法，可結合課文的理解，引導學生體會這些方法在課文中的表達效果，學習並運用到平時的習作中。

5.朗讀科學小品文，除了同敘事性作品一樣要注入感情以外，還要注意體現這類作品的邏輯力量。如，「……但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢」一句，「但是」要強調，以引起人們對後面內容的重視，「即使」可強調，使人們感到，這種設想能否實現還是未知數，「又有多少人」稍加強調，使人們認識到，即使在火星或月球上建造移民基地，能去居住的也是極少的人。

6.為更好地激發學生「珍惜資源、保護地球」的情感，教學中要重視通過聯系實際思考問題，引導學生加深對課文內容的理解。如，在體會資源的有限時，教師可有針對性地補充有關自然資源的具體數據和資料，也可引導學生根據平時的積累，補充有關事實；在感悟生態災難對人類的威脅時，可引導學生聯系具體的事例來理解；在理解移民基地的設想時，可引導學生聯系月球、火星的有關資料，懂得這種設想要實現是遙遠而不可能的事情；教育學生要將保護地球的意識付諸行動時，可從平時生活中存在的浪費資源、破壞環境的小事說起，引發思考，並轉化為行動。

7.教師要提醒學生注意文中一些字的字音和字形。如，「晶瑩」兩個字都是後鼻音；「資」和「賜」都是平舌音；「濫」的韻母是「an」，注意與「ai、ang」的區別；「藹」和「竭」有一部分相同，可強化不同部分，以區別字形。

四、教學案例

感悟自然資源的有限

師：請大家讀讀第三、四自然段，說說這部分讓你看到了怎樣的地球？

生：我看到的地球到處都是被人類殘害的傷痕。

生：我看到的地球因為濫用化學品，空氣、河水被污染了，花草樹木也不再生長。

生：我看到地球美麗的藍衣服、綠衣服不見了，卻穿上了一件枯黃的舊衣裳。

師：哦，那是大片大片的沙漠呀！

師：是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們！

生：讀「地球是無私的……枯竭」，是人類自己不加節制地開采資源造成的。

師：這里你特別注意的是哪個詞語？

生：「不加節制」！這些資源是要經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球那樣慷慨無私地奉獻給我們，我們卻不加節制地開采。從這個詞可以看出人類是多麼地自私呀！

生：我覺得還可以看出人類是多麼無知，因為這樣做是自己害了自己！

師：是的，一個「不加節制」，把地球的無私與人類的自私明顯地對比起來了，你能讀好這一句嗎？（指導讀出氣憤、可惜等語氣）

師：還有嗎？

生：讀「人類生活所需要的……威脅」，這一段也在告訴我們傷害地球的是人類。

師：注意「本來」一詞，你覺得去掉它行嗎？

生：「本來」在這兒是「原先」的意思，用在這里表示這些資源在原先的時候是可以再生，但現在不能了。

師：「本來」一詞體現了課文用詞的准確性，它突出了這些資源原先可以再生的特點，強調了現在已經不可再生。造成這一後果的罪魁禍首是誰呢？

生：是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品。

師：知道什麼是「生態災害」嗎？舉例子說說吧！

生：比如，因為亂砍亂伐引起的洪災。記得三年級學過的課文《一個小村莊的故事》，那就是最好的例子。

生：我還知道大氣被污染後形成的酸雨現象。

生：還有土地沙漠化現象。

師：不光是這些，請大家看看這份資料。（見相關鏈接「全球生態環境狀況的幾個數字」「我國生態環境狀況的幾個數字」）

生：（快速瀏覽。）

師：看！所有一切的生態災害都對人類的生存造成了嚴重的威脅，也給人類的行為發出了嚴重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這一段？

五、相關鏈接

地球 太陽系九大行星之一，按距離太陽遠近的次序計為第三顆，形狀像球而略扁，自轉一周時間是一晝夜，繞太陽一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。有一個衛星——月球。

全球生態環境狀況的幾個數字 據《人民日報·海外版》(2002年10月14日第十一版)報道：全球生態環境亮起紅燈，表現在：

23%的耕地面積嚴重退化。

50%的江河水流量減少或被嚴重污染。

25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。

1/4人類所患疾病與環境惡化有關。

1/3土地面臨沙漠化。

80個國家嚴重缺水。

10億人口受到荒漠化威脅。

我國生態環境狀況的幾個數字1999年全國生態環境建設規劃中指出，我國自然生態環境惡化的趨勢還沒有遏制，主要表現在：

——水土流失日趨嚴重。我國水土流失面積367萬平方千米，約佔全國面積的38%，全國平均每年新增水土流失面積1萬平方千米。

——荒漠化土地面積不斷擴大。全國荒漠化土地面積已達262萬平方千米，並且每年還以2 460平方千米的速度擴展。

——大面積的森林被砍伐，天然植被遭到破壞，大大降低其防風固沙、蓄水保土、涵養水源、凈化空氣、保護生物多樣性等生態功能。毀林開墾、陡坡種植、圍湖造田等加重了自然災害造成的損失。

——草地退化、消化和鹼化（以下簡稱「三化」）面積逐年增加。全國已有「三化」草地面積1.35億公頃,約占草地面積的1/3，並且每年還在以200萬公頃的速度增加。

——生物多樣性受到嚴重破壞。我國已有15%~20%的動植物種類受到威脅，高於世界10%~15%的平均水平。

2008-07-21
下載：

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⑤ 小學教材全練六年級數學下冊人教版的參考答案

麗麗家8月份用電100千瓦時，9月份比8月份節省了5分之1是把（）看作單位19月份用電量的（）

⑥ 語文人教版六年級下冊小學教材全練答案

1文言文兩則
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 弈（對弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 懼（恐懼） 緩（緩慢） 孟（姓孟）
2、（1）全神貫注 聚精會神 心無旁騖
（2）明明白白 清清楚楚 乾乾凈凈
3、（1）誨 （2）悔 （3）至 （4）致
【句段集錦】
（1）通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國的下棋高手。
（2）為：因為。 弗：不。 句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？
（3）以：認為。 去：離。 句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
（4）汝：你。 知：通「智」。句子意思：誰說你的知識淵博呢？」
【課文鏈接】
1、（1）①指弈秋的教導。 指天鵝。
②他，指前一個人。 他，指前一個人
（2）非常專心，學得很好； 不專心，老想著射天鵝，學得不如另一個好； 學習應專心致志，不可三心二意。
2、（1）近——遠 大——小 涼——熱
（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？
這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）盡管……可是（或：雖然……但是……） 不但……而且
（2）美麗（醜陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
（3）它有一個奇怪的特性，就是它只產於江陰到丹陽之間沿長江的地段。
（4）答：用蒿筍做的菜的特點是鮮、嫩、香、脆。

2 匆匆
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（1）亮晶晶 笑眯眯 金燦燦
（2）認認真真 開開心心 嘻嘻哈哈
2、（1）愛護 （2）愛惜 （3）維持 （4）保持
3、聰明（愚蠢） 空虛（充實） 伶俐（笨拙）
【句段集錦】
（1）聊天 的時候，日子從嘴邊過去 ；看書 的時候，日子從書本上過去；看電視 時，日子從屏幕上過去 。
（2）春天走了 ，有再來 的時候；太陽落山了 ，有再升起 的時候；雨停了 ，有再下 的時候。
【課文鏈接】
（1）作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。
（2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：「十斤山芋還不幹呢！千斤？你可別做夢了！」
（4）友誼的分量重千斤。
2、寫話：（略）

3 桃花心木
參考答案：
【字詞薈萃】
1、插秧 枯萎 鍛煉
優雅 輪番 勃勃生機
2、秧（秧苗） 鍛（鍛煉） 番（輪番） 勃（勃發）
殃（遭殃） 緞（綢緞） 翻（翻身） 脖（脖子）
3、偶爾（偶然） 依賴（依靠） 特別（特殊） 模仿（仿照）
優雅（優美）
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
（1）一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。
（2）「不確定」的意思是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。句子的意思是，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強、有作為的人。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）閃閃發光 彬彬有禮 喋喋不休 他正在津津有味地吃飯。
（2）鎮定（沉著） 察看（觀察）
（3）略。
2、寫話：（略）

4 頂碗少年

參考答案：
【字詞薈萃】
1、hè jiē zhuó hè
2、精 （睛） 錯 （措） 破 （魄） 坐 （座）
3、（1）手中的碗被他交給少年。 （2）他交給少年手中的碗。
【句段集錦】
略。
【課文鏈接】
略。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）空間； 花圃； 葡萄架； 白楊； 小菜園； 小院北面； 2，5。
（2）靜悄悄 氣沖沖 乾乾凈凈 整整齊齊
（3）院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。
（4）地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。
2、寫話：略。

5 手指
參考答案：
【字詞薈萃】
1、 無時無刻，十全十美； 清清楚楚，明明白白。
2、 平靜的（湖水） （皎潔）的月光
刻苦地（學習） （熱情）地款待
3、（1）擬人句 （2）聯想句 （3）聯想句 （4）擬人句
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）①萊特兄弟； ②兩個孩子猛追著一隻斷線風箏。
（2）「飛」向天空。
（3）發明了螺旋槳飛機。
2、寫話：略。

6 北京的春節
參考答案：
【字詞薈萃】
1、翡翠 攪拌 風箏 鞭炮 小麥 寺院
2、拌（攪拌） 旬（中旬） 醋（吃醋） 餃（水餃）
伴（陪伴） 甸（沉甸甸） 醒（提醒） 皎（皎潔）
3、間jiàn 更ɡēnɡ 差chà 正zhēnɡ
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）凝視（凝望） 激勵（鼓勵）
（2）生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。
（3） A.（√）
（4）陌生人給予「我」的快樂、信心和鼓勵。

7 藏戲

參考答案：
【字詞薈萃】
1、（韁）繩 （試）圖 （俊）俏 婀（娜）
邊（疆） 擦（拭） 嚴（峻） （挪）動
2、哄（堂）大笑 兩面三（刀） （隨）心所欲 （優）哉游哉
3、（優美）的歌聲 （俊俏）的容貌 （婀娜）的舞姿 （咆哮）的江水
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）曳 郁 禁 御
（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來拿到城裡去賣。
（3）白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負氧離子。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。
（4）略。

8 各具特色的民居

參考答案：
【字詞薈萃】
1、
僻 （偏僻） 偏 （偏心） 憾 （遺憾）
辟 扁 感
避 （躲避） 編 （編寫） 撼 （震撼）
2、數shù 處chǔ 空kònɡ
3、（蜂）擁而至 喜（氣）洋洋 遮天（蓋）地 整齊（劃）一
【句段集錦】
（1）指珍奇的花，也比喻出眾的作品； 客家民居； 客家民居很多。
（2）因為傍水而居，所以以住竹樓為主； 傣族人居住區地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利於防酷熱和濕氣。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：雖然……但是…… 如果……就……
（2）看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，彷彿蠶兒在食桑，彷彿蠶兒在吐絲。
（4）B
（5）為別人著想。

9 和田的維吾爾
參考答案：
【字詞薈萃】
1、
kēnɡ（吭聲） diào（調動） fēn（分開）
吭 調 分
hánɡ（引吭高歌） tiáo（調節） fèn（分外）
2、（鋪）天蓋地 （肅）然起敬 美不（勝）收 能歌（善）舞
3、（1）若隱若現 人山人海 如痴如醉 （2）五光十色 四通八達 九牛一毛
【句段集錦】
（1）雖然 ……但……
（2）不僅……還……
（3）縱使……也……
【課文鏈接】
（1）擬人； 和田自然環境的惡劣。
（2）比喻； 衣服； 抽象畫。
（3）六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀； 豁達樂觀。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）聚攏（分散） 清晰（模糊） 善良（凶惡）
（2）溫和（溫柔） 爭辯（爭論） 平凡（平常）
（3）R； ronɡ； 穴； 5； ②； ④； ①； ③。
（4）略。

10 十六年前的回憶
參考答案：
【字詞薈萃】
1、書籍 抽屜 恐怖 魔鬼 嚴峻 殘忍
2、籍（書籍） 魔（魔鬼） 峻（嚴峻） 殘（殘忍） 瞅（瞅見）
藉（枕藉） 摩（摩擦） 竣（竣工） 賤（低賤） 揪（揪出）
3、殘暴——殘酷 含糊——模糊 安寧——安定
可惜——惋惜 占據——佔領 堅決——堅定
【課文鏈接】
（1）慈祥，愛孩子。
（2）敵人對李大釗施了重刑；李大釗經歷殘酷的折磨後依舊堅強，依舊對親人充滿了愛。
（3）對革命事業充滿必勝的信心。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恆。
（3）略。

11 燈光
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（宏偉）的建築 （美好）的回憶
（激烈）的戰爭 （茂密）的樹林
2、（1）挽 （2）舉 （3）捧 （4）提
3、（1）燈照耀著建築。 （2）精神鼓舞了我。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：熱愛； 蔚藍。
（2）①千里迢迢； ②完璧歸趙。
（3）思考。
（4）略。

12 為人民服務
【字詞薈萃】
1、（鴻）毛 銅（鼎） 興（旺） （炊）煙
（洪）水 （頂）點 （妄）想 （吹）牛
2、精兵簡（政） 五（湖）四海 死得（其）所
3、（1）白茫茫的大雪把山川、田野和村莊籠罩了。
（2）山川、田野和村莊被白茫茫的大雪籠罩了。
（3）難道白茫茫的大雪沒有籠罩著山川、田野和村莊嗎？
（4）白茫茫的大雪是不是籠罩著山川、田野和村莊？是的。
（5）白茫茫的大雪不是沒有籠罩著山川、田野和村莊。
【句段集錦】
（1）固：本來； 或：有的。
句子意思：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。
（2）完全：全部； 徹底：貫徹到底，沒有遺留。
句子意思：不管在什麼地方，不管做什麼工作，都應該為人民謀利益。
【課文鏈接】
共有4句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評，第四句講我們接受對人民有好處的辦法。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）參考：成功； 為獲得成功而付出的努力。
（2）如果……就； 可是； 與其……不如。
（3）C
（4）略。

13 一夜的工作

參考答案：
【字詞薈萃】
1、極其（非常） 勞苦（辛苦） 簡朴（樸素） 思索（思考）
2、略。
3、（1）瀏覽 （2）打量 （3）瞅見 （4）俯視 （5）仰望
【課文鏈接】
（1）周總理生活極其簡朴。
（2）周總理做事認真、細致，一絲不苟。
（3）周總理生活簡朴。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）漫天風沙（③） 長夜漫漫（②） 漫無目的（①）
（2）強烈 照耀 別致
（3）只要……就； 既……又。
（4）新疆吐魯番盆地。
（5）植樹造林； 遮陽蔽日； 為行人解熱止渴； 智慧和創造力。
14 賣火柴的小女孩
參考答案：
【字詞薈萃】
1、乖巧 圍裙 褲兜 硬幣 櫥窗
2、乖（乖巧） 裙（裙子） 幣（硬幣） 堵（堵住） 焰（火焰）
乘（乘法） 郡（郡縣） 市（市場） 睹（目睹） 掐（掐住）
3、乖巧（頑皮） 奇異（平凡） 精緻（粗糙） 慈愛（兇狠）
【句段集錦】
（1）溫暖； 明亮； 蠟燭； 奇異。
（2）光明； 快樂； 寒冷； 飢餓； 痛苦。
（3）美麗； 幸福； 幸福。
【課文鏈接】
小女孩五次擦燃火柴，第一次看到了暖和的大火爐，第二次看到了噴香的烤鵝，第三次看到了美麗的聖誕樹，第四次看到了慈祥的奶奶，第五次看到跟奶奶一起飛走。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）因為「我」聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。
（2）體會到「我」心中很失落，感到很遺憾。

15 凡卡

參考答案：
【字詞薈萃】
1、生銹 毒打 撇嘴 抽噎 打攪
2、銹（鐵銹） 摩（摩挲） 吭（吭聲） 耷（耷拉）
綉（綉花） 魔（魔鬼） 炕（熱炕） 聳（聳立）
3、擔心（擔憂） 打攪（打擾） 清楚（清晰） 指望（希望 ）
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）：「 ？ 」 「 ，。」。
（2）參考：不僅……還……
（3）因為小道格拉斯家庭不幸福，得不到溫暖，老師每天拉他的手，讓他感受到了關心與溫暖。
（4）略。

16 魯濱孫漂流記

參考答案：
【字詞薈萃】
1、梗概 畏懼 簡陋 救援 野蠻 叛亂
2、梗（梗概） 懼（恐懼） 霉（倒霉） 撒（撒謊） 崖（懸崖）
哽（哽咽） 俱（俱全） 莓（草莓） 撤（撤退） 涯（天涯）
3、凄涼（繁榮） 簡陋（精緻） 希望（絕望） 擔心（放心）
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）父母執意要「我」陪同去鄉下老家看看；棗樹的枝葉被打斷；在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛；棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神；鄉親；不擇地而生，堅強不屈，容忍一切，默默奉獻。
（2）參考：無論路途多麼遙遠，無論天氣多麼惡劣，他都堅持每天去探望那個老人。
（3）整整齊齊，乾乾凈凈，舒舒服服； 紅彤彤，綠油油，氣沖沖。

17 湯姆·索亞歷險記
參考答案：
【字詞薈萃】
1、淘氣 萌生 無賴 嫁禍 蹤影 懲罰
2、淘（淘氣） 萌（萌發） 墓（墳墓） 拂（吹拂） 誨（教誨）
掏（掏出） 盟（同盟） 幕（夜幕） 佛（彷彿） 悔（後悔）
3、若無（其）事 落（荒）而逃 魚（貫）而入 驚（弓）之鳥 （虛）驚一場
【課文鏈接】
一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和哈克、喬奇到傑克遜島當「海盜」；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）一對手無寸鐵的夫妻在原始森林考察時遇到了老虎，丈夫為了挽救妻子的性命，利用老虎只會攻擊逃跑的人的特性，獨自逃跑，最後犧牲了。
（2）妻子想：（略）。
丈夫可能會這樣思考：坐以待斃；自救；能跑得過老虎呢；都沒命；遇害；犧牲一個；犧牲自己；逃跑；追上來；逃跑。（僅供參考）

18 跨越百年的美麗
參考答案：
【字詞薈萃】
1、順藤摸瓜 分析 頑強 卓有成效 侵蝕 榮譽
2、侵（侵犯） 倫（倫理） 捐（捐獻） 銜（頭銜） 蝕（侵蝕）
浸（沉浸） 論（議論） 絹（手絹） 街（街道） 濁（渾濁）
3、人聲（鼎）沸 （肅）然無聲 （卓）有成效 一如（既）往
【課文鏈接】
讀句子，說說你從中體會到什麼。
（1）居里夫人用三年零九個月的時間提煉出0．1克的鐳，這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價的，因而融入了「美麗的生命」。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋「其他物質有沒有放射性」的信念的結果，因而融入了「不屈的信念」。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。
（2）「這種可貴的性格和高遠的追求」是指居里夫人 「堅定、剛毅，有遠大執著的追求」，「這項偉大自然發現」是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳「人生意義的發現」是指居里夫人明白了人生的價值並不在於年輕美貌、金錢名利，而在於為科學、為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源於她的品格，另一方面源於她在科學研究中獲得的體驗和感悟。
（3）四個「變成」概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績，是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）聳立（矗立） 特別（格外）
（2）①蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白雲在雪峰間投入雲影，就像在雪白的綢緞上綉上了幾朵銀灰色的暗花。
第一句把 （雲影）比作（暗花），把（雪峰）比作（雪白的綢緞）。
②在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐開的巨傘。
第二句把 （塔松）比作（巨傘）。
（3）①格外精神；格外矯健。 ②雪峰； 原始森林；花海。
（4）夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點的細碎的日影。
（5）雖然這時並不是春天，但有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？

參考答案：
【字詞薈萃】
1.qiónɡ cù qiè xiè
2. 受到 代價
穿越 工程
付出 現實
實施 蒼穹
變成 震撼
【課文鏈接】
見「品讀感悟」之「句段賞析」。
【課外延伸】
1.閱讀：
（1）最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起 ！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場？」
（2）bīn shǎnɡ
（3）仁慈 中斷 平靜
（4）萬一「我」遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。
（5）指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內。
（6）意思是母親也想在自己死後捐獻自己的器官。

20 真理誕生於一百個問號

參考答案：
【字詞薈萃】
1．洗澡、誕生、著名、研究、眼睛、探索
2．澡（洗澡） 玫（玫瑰） 域（地域） 誕（誕生）
燥（乾燥） 攻（進攻） 或（或者） 延（延長）
3．科學——（迷信） 普通——（特別） 開始——（結束）
【課文鏈接】
這里的「？」是發現的問題，是不斷的追問，「！」是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
【課外延伸】
1. 閱讀：
（1）發現、完好無缺
（2）B
（3）略（提示：善於觀察，善於發現）

21 我最好的老師
參考答案：
【字詞薈萃】
1．科學、獨特、故意、判斷、痕跡、教訓
2．定（肯定） 調（強調） 側（側面） 疑（懷疑）
綻（破綻） 凋（凋謝） 測（測量） 凝（凝固）
3. qiē（切菜） tiáo（調節）
切 調
qiè（急切） diào（聲調）
【課文鏈接】
不要迷信書本，也不要迷信權威。
【課外延伸】
1. 閱讀：
（1）疑惑、安靜
（2）第1～2自然段：王老師十分理解我們。
第3～5自然段：王老師還善於引導我們。
第6自然段：我們都很喜歡王老師。
（3）這樣的老師當然叫人喜歡。
（4）了解學生心理，善於正確引導學生

⑦ 《小學教材全練》語文六年級上答案【卷子部分的】

去實體店如新華書店，或網上書店如當當網購買這本書，後面會附帶答案。

《小學教材全練》是2009年陝西人民教育出版社出版的圖書，作者是薛金星。

《小學教材全練》將教材上的考點分課時、單元、歸類、綜合四方面進行訓練，確實練全了教材上的所有考點。如果同學們將它和《小學教材全解》配套使用，那麼你們的學習就會更上一層樓!

⑧ 小學教材全練人教課標版六年級語文(下)第33頁答案

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蝕（shí） 冶（yě） 泊（bó） 著（zhuó） 卓（zhuó） 3、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括弧里。 （1）③（2）③ （3）③（廣泛，程度深。 ） 4、按要求從課文中找出相應的詞語。 近義詞：莊重（端莊） 反義詞：人工（天然） 堅定（剛毅） 所有（唯一） 疲倦（疲勞） 肅然無聲（人聲鼎沸） 5、照樣子，用帶點的詞寫句子。 （1）並不是……是……——在我們班，小剛並不是成績最好的，但 他是最 樂於助人的。 （2）一如既往——盡管小紅已經連續好幾年被評為「三好學生」 ，但 她還 是一如既往地勤奮學習。 6、摘錄句子。 （1）瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出 堅定又略 帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看 透 未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美 麗、 莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。 （2）這點美麗 的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈 的信念。瑪麗的性格里 天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅，有 遠大、執著的追求。這種可貴 的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾 乎在完成這項偉大自然發現的同時， 也完成了對人生意義的發現。 （3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅 的女學者， 變成科學教 科書里的新名詞 「放射線」 變成物理學的一個新的 計量單位 ， 「居里」 ， 變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永 遠的里程碑。 （4）她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地
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享受， 但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而 將那些獎章送給 6 歲的小女兒當玩具。 7 品讀課文片段，完成練習。 （1） 聯繫上下文理解下列詞語的意思。 卓有成效： 有突出的成績和效果。 侵 蝕：逐漸侵害使變壞。 （2）讀文中畫線的句子。 「這項偉大自然發現」指 的是居里夫人發現 了放射性金屬鐳； 「對人生意義的發現」指的是居里夫 人明白了人生 的價值並不在於年輕美貌、 金錢名利， 而在於為科學作出貢獻， 為人 類作出貢獻。（3） 根據課文內容填空， 在括弧里天上合適的短語：（科 學教科書里 的新名詞「放射線」（物理學的一個新的計量單位「居里」（一 條條 ） ） 科學定律） （科學史上一塊永遠的里程碑） 這四個「變成」寫 出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績。 8 小練筆。 例 1：在這個簡陋的 實驗室里，架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的 居里夫人，她一直攪拌著鍋 內的工業廢渣，細小的汗珠從她的額頭滑 落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙 氣，居里夫人微笑著看著鍋內的物 質，想像著美麗的鐳，如一位慈愛的母親 看著熟睡的嬰兒。這項工作 已經進行相當長的一段時間了，可是居里夫人並 沒有動搖決心，而是 一如既往地認真工作著。 例 2： 居里夫婦在一個廢棄 的破棚子里夜以繼日， 廢寢忘食的工作著。 夏天， 居里夫人的棚子里被曬 得像一個烤箱， 冬天， 又冷得快凍僵了。 居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾 十斤的廢礦渣，工作上幾個小時，甚 至幾十個小時，提取的或許也只是幾百 萬，幾千萬分之一的鐳。她的 臉上，衣裙上，手上，留下了點點燒痕。額頭 上的汗珠不停的流著， 眼裡布滿血絲，皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦，但她卻 成就了一個鐳的 母親。 例 3：只見在化驗室的中央，擺放著的鍋里，盛著 難聞的礦渣，空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。 而所謂化驗室是一個廢棄的
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破棚子。 居里. 瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄，慢慢攪拌著鍋子里的礦渣。她 的臉上. 衣裙上.雙手上.留下了酸鹼的點點燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗 水，繼續工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊……可就是在這惡劣 的環境 中 ，居里夫人發現了天然放射性元素鐳。
回顧擴展五
一、捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著 二、 劃去： 第一個 第二個 第二個 第二個 第二個 第一個 第二個 第二個 第 二個 第二個 第一個 第二個 第一個 三、鴉雀無聲 美譽 流芳百世 慘痛 堅毅 舍棄 四、迎難而上 心裁 實事求是 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨出
五、獻身科學，淡泊名利，堅定、剛毅、有遠大、執著的追求 熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍 善於觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源 要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神 六、無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。 ----- 愛 迪 生 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。 ----- 李 斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ----- 荀 況 一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之後，就
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要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。 ----- 鄒 韜 奮 七、 （1）劃去 計算 核算 改正 （2）「明星」指華羅庚寫的《堆疊素數論》 ；「微塵」指書中有一處計算錯 誤。 （3）他說的很對，這位老師真是個人才！ （4）華羅庚：善於發現人才陳景潤：敢於提出自己的觀點 八、大約在 200 年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶 數均可表示兩個素數之和』，簡稱 1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖 彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手 計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶 著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200 多年來，這個哥 德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家， 從而使它成為世界數學界一大懸案」。 打一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠 上的寶石！
成長足跡（p44~49）
二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石 板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜； 四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：「我」半夜醒來找蔡老師。 （2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 （3）自己寫 三 獻給老師的詩歌：贈老師 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。
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六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優點。如果我是條小船，您 則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 一 班級，我的家 例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子： 「格格格」，這是余曉的笑聲……引得大家哈哈大笑起來。 二 溫情暖我心 （1） ：同學們不約而同地放下課本， 抬起頭用同情的目光看著我 （畫的句子） （2）自己寫，安慰的話語 三 你，永遠在我心裡：自己寫，寫出特點 一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小 小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門獎狀 （1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。 迫不及待：急迫得不能在等待。 （2） 這里的高大指輕浮與驕傲。 因為「我」獲得了很多榮譽， 同學都誇獎我， 好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。 （3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很 了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那隻兔子 了。 （4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那麼獎狀還是 可以貼牆上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便 可以從此激勵自己，從而充滿信心。