⑴ 小學畢業升學系統總復習語文答案
六下語文《總復習》作業本答案
1、 看拼音，寫詞語。
(蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 預 備 )
bao zhu zhan lan kong bu jian rui
( 爆 竹 ) ( 展 覽 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 銳 )
can bao ai si dong jiang guai qiao
( 殘 暴 ) ( 哀 思 ) (凍 僵 ) ( 乖 巧 )
chou ye sheng dan shu jing bing jian zheng
( 抽 噎 ) ( 聖 誕 樹 ) ( 精 兵 簡 政 )
bo bo sheng ji yu zhong xin chang
( 勃 勃 生 機 ) ( 語 重 心 長 )
zhang deng jie cai jian wei zhu
( 張 燈 結 彩 ) ( 見 微 知 著 )
2、劃去括弧中不恰當的讀音或字
撇(piē piě )嘴 機械( jiè xiè ) 糊( hú hù )弄
萬象更( gēng gèng )新 養尊處( chǔ chù )優
鍛(練 煉) (廚 櫥)窗 里程(碑 牌)
無(緣 原)無故 專心(至 致)志 魚(慣 貫)而入
第1、第1、第1、第2、第2、第1、第1第2、第2、第1、第1(劃去)
3、按要求查字典。
要查的字
音序
部首
除部首外幾畫
在詞語中的意思
秉燭夜遊
B
禾(ノ)
3(7)
拿著
置之不理
Z
罒
8
放 ;擱
奇花異草
Y
巳(廾)
3
特別的
粗獷
G
犭
3
粗野
4、成語集錦。
(1)本學期我們學習了不少新成語，為我們說話、作文積累了豐富的語言素材。請你回顧並整理這些成語，並按下面的要求歸類。
寫人類：專心致志、語重心長、能歌善舞、蜂擁而至、魚貫而入、養尊處優、鬨堂大笑、別無所求、肅然起敬、重於泰山、輕於鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂、目瞪口呆
敘事類:無緣無故、司空見慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無虛席、驚心動魄、精兵簡政、聞所未聞、無獨有偶
繪景類：萬象更新、張燈結綵、狂風暴雨、美不勝收、天涯海角
狀物類：零七八碎、勃勃生機、鋪天蓋地
(2)請你從上面這些成語中選擇2—4個，寫幾句話。(略)
(3)成語接龍。
專心致志——志同道合——合二為一——一心一意——意味深長——長年累月——月朗風清——清清楚楚——楚楚動人——人山人海——海闊天空——空穴來風
5、按課文內容填空。(略)
6、讀句子，回答問題。
(1)像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
這句話把什麼比作什麼?這個比喻寫出了時間的什麼特點?
答：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時間的流比作浩瀚的大海，寫出了時間消逝飛快、無聲無息、無影無蹤的特點。
(2)過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
我們都很清楚，凡卡的這封信永遠沒有機會被送到爺爺的手中，那麼文章為什麼還要以這樣一個甜蜜的夢作為結尾呢?
答：因為作者要用這樣一個甜蜜的夢作為結尾，和殘酷的現實形成鮮明的對比，加強了悲劇的力量，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的同情和對黑暗社會的憤怒。
(3)從此，科學課對於我們來說就成了一種「冒險」。
這是《我最好的老師》中的一句話。這兒「從此」的「此」具體指什麼?這兒的「冒險」又是什麼意思?為什麼說此後的科學課變成了「冒險」?
答：「此」具體指在關於貓蝟獸的課堂測驗得了零分之後。「冒險」是我們在科學課上富有挑戰性的，緊張刺激的學習過程。因為在科學課上，「我們要獨立思考，時刻動腦，獨立判斷，要有懷疑，也要有實證，學習對我們來說就成了一個真實的、復雜的認識過程。
(4)看洞中依然舊景 望窗外已是新春 橫批：苦盡甘來
這是《獄中聯歡》一文中寫到的一副對聯。聯系文中描繪的故事背景，你如何理解這副對聯的含義?
答：雖然在渣滓洞里革命者仍被「猩猩」統治著，但是，在渣滓洞外，革命的春天已經來臨，人們當家作主的時代將要來臨。
7、古詩詞積累。
古詩詞是我國傳統文學寶庫中的珍品，是先人留給我們的寶貴的文化遺產。在六年的小學學習生活中，你一定已經學習、積累了不少經典詩詞吧？
(1）我喜歡的贈別詩是（至少兩首）：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。《贈汪倫》
（2）我喜歡的寫景詩是：（至少三首）：《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 《飲湖上初晴後雨》水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
(3)我喜歡的敘事詩是（至少兩首）：《己亥雜詩》九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水間， 鍾山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還?
（4）我喜歡的勵志詩是（至少兩首）：《竹石》咬定青山不放鬆， 立根原在破岩中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間， 鍾山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還?
（5)我喜歡的哲理詩是（至少一首）：《題西林壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（6）我喜歡的詞和曲分別是：《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。《天凈沙·秋》孤村落日殘霞②，輕煙老樹寒鴉③，一點飛鴻影下④。青山綠水，白草紅葉黃花。
(7)略
8、默讀詩文，完成練習。
(一)
(1)這一節詩歌中 尋常 和 平凡 是近義詞，它們說明了生命中有些人牢牢的把自己的命運，就會不平凡。而有些人錯失良機，就會很尋常。
(2)「以自己的火點燃旁人的火，去以心發現心。」說說你對這兩句詩的理解。
去用自己的力量去幫助別人，即使這會讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的.
(二)
(1)我們的祖先將許多動物的特點集中到龍的身上，創造出這「萬能之獸」、「萬能之神」的藝術形象。根據你的理解和猜測，這些動物特徵分別象徵著什麼?
「駝頭」象徵抗旱
「鹿角」象徵健康長壽
「蛇頸」象徵靈活多變
「龜眼」象徵富有靈氣
「魚鱗」象徵神聖的防衛
「虎掌」象徵英勇不屈
「鷹爪」象徵騰雲駕霧，勇敢果斷
「牛耳」象徵勤勞善良
(2)根據文章的描述，我知道了「圖騰」指的是一個名族認定的標志 我還知道，我國古代各族人民除了以龍為圖騰外，還有以虎狼 蛇 玄鳥 熊…作為圖騰
(3 )這一段文章選自《中華第一龍》。認真閱讀原文，摘抄文中帶「龍」的詞語，再自己寫幾個。(略)
(三)
(1)詩歌第一節中押韻的字是過和我。
(2)詩歌第二節中把時間比作小老鼠 ，生動地寫出了時間飛快消逝，無聲無息，無影無蹤。
(3)「幸運、成功、坎坷、曲折……將會是人生的絢麗組合!」你如何理解這句詩的含義?
答：人生總是在不斷的變化和取捨走到最後的。只有經歷過坎坷、曲折才有收獲。幸福是怎樣生活的過程而不是最後的結果。
(4)略
(四)
(1)寫出下列詞語的近義詞。
佝僂(彎曲)等待 ( 等候 )體驗 ( 體會 )
成就(成績 )樂天( 樂觀 )流連( 留戀)
(2)讀文中畫線的句子。爺爺說：「讓我們趕快播種吧」，聯系全文看，這里的「播種」有兩層意思，一是指播下西瓜的種子 ;二是指播下希望的種子。
(3)一夜之間怎麼可能長出大西瓜來呢?注意文中的那個「……」，這里被刪掉了一段比較重要的內容。請你認真研讀短文，根據上下文的聯系，按你的理解，把這一段內容補寫出來。
稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家裡搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心裡適時播下一顆希望的種子。
(4)「我」在橡樹下播下了種子，收獲的是什麼呢?
答：收獲的是勞動後的喜悅，自己樂天的性情與成功的生活，同時也體驗了「希望」和"成功"的滋味，使我對以後的人生充滿希望。
⑵ 2018小學畢業升學系統總復習考點大全與全真模擬語文答案
不管用什麼復習資料，其實最主要的是自己還是要有自己的復習方法，以下一些復習技巧希望對你有幫助：
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，就能達到。
⑶ 小學畢業升學系統總復習英語答案
我靠這老師。我們快小學畢業了也不發個答案
⑷ 小學畢業升學系統總復習作文(一)答案
那件事真讓我——，
1、 把題目補充完整。
2、 寫一篇600字左右的記敘文。
那件事真讓我感動
日子一天天過去，流失的是時間，留下的是童年的記憶。在這記憶中，一定蘊藏著一份小小的感動，或者是快樂、悲傷、激動……我曾有那麼一份感動，至今那麼清晰的地映在我的腦海里……
那是一個烈日炎炎的中午，因為是暑假，所以我悠閑地走在梁集中學內玩耍，由於天氣太熱，我跑到小賣部里買了一個雪糕，把包裝皮隨手一扔，便大口大口「啃」起來，突然，一個清脆的聲音在我身後響起：「小妹妹，這個包裝皮是你扔的嗎？」
我轉身一看，是一位身穿橙色義工服的、很漂亮的姐姐，她梳著馬尾辮，頭發十分黑亮，一雙很漂亮的大眼睛，還有一個極其普通的嘴巴。一見是義工，我便有些不把她放在眼裡：「是。那又怎麼樣？」她仍然面帶微笑地說：「那就應該把它撿起來，扔進垃圾桶。小妹妹，你應該知道：保護環境，人人有責。」「可是……」我正想為自己辯護，那位義工姐姐又說：「的確，這里一年四季都非常美麗，我喜歡這里，這里的空氣十分清新，難道你想破壞這美好的一切嗎？」「可是……」「沒有什麼好可是的，雖然……」聽了姐姐的話，我十分慚愧，在慚愧的同時，我對義工有了一種敬佩，對這位姐姐的話語所感動，看到了她對義工的熱愛，對工作的敬業。
我突然問她：「你是什麼時候想當義工的？」她告訴我，她從小看見過一些義工，那些義工令她敬佩，她長大後也想義工，她見到的義工都只是看到垃圾撿起，卻從來沒有讓別人自己撿起過，使那些人依賴義工，她想讓別人學會自己的事情自己做，學會自力更生。她是從上中學開始當義工的，她一有時間就當起義工……
姐姐說完後走了，我獃獃地望著遠方，一股暖流流入我的心中，我現在才明白那是什麼——是感動
古人雲：
「鄰居好，賽金寶」
，真是一點也不假。我就有一個特別好的鄰居，
她叫楊子怡，是個聰明、幽默並且熱心腸的小女孩。
記得我們第一次相遇，是在一個大雪紛飛的晚上。那天，我放學回家，可
是媽媽還沒有下班，我無法進門，只好在家門口不停地徘徊著。
10
分鍾過去了，
20
分鍾過去了，
30
分鍾過去了，媽媽還是沒有回來。此時
的我已是「身無禦寒衣，肚內飢」了，怎麼辦？「吱」一聲對面的門開了，探
出一個小腦袋，
她笑著對我說：
「小妹妹，
我注意你好久了，
你家是不是沒有人，
來我家吃飯吧！
」
我有些不好意思，她說：
「沒關系，你媽媽已經打過電話了，進來吧！
」我
聽後隨她走了進去。
呀！今天她們家下餃子，還是韭菜餡的呢！好香呀！頓時一股暖流涌遍我
的全身，盡管現在還是寒冬，可是我卻感受到春天的溫暖。她見我有些發愣，
俏皮地說：
「小妹妹，快吃呀！不然餃子就要下我肚了，我在家可是大肚皮呀！
」
我聽後，不禁「撲哧」一笑，連忙吃起餃子來。
晚飯後，她和我一起寫作業、玩游戲，我倆的關系越來越好。
8
點時，媽媽才把我接回家，並向鄰居道了謝。到家後我問媽媽：
「你什麼
時候給鄰居打電話了？」
「沒打電話呀！
」媽媽回答。
哦！我明白了，多好的鄰居呀！
⑸ 小學畢業升學系統總復習 語文 答案
按要求用空。
1．「屈」在字典里的解釋有：①彎曲，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；①委曲，冤枉；⑤姓。將下面詞語中「屈」字的正確解釋的序號填在括弧里。
頑強不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈詞窮（ ） 屈打成招（ ）
2．「贊嘆不已」的「已」字用音序查字法，應查大寫字母（ ）。「已」在字典里的解釋有：①已經；②後來；③止。這里應選第（ ）種解釋。
3．「固」按部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法，應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）。「固」在字典里的解釋有：①結實；②堅定；③本來。「人固有一死」的「固」應取第（ ）種解釋。
4．「盛氣凌人」的「凌」用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫，第九筆是（ ）。「凌」在字典里的解釋有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。「盛氣凌人」的「凌」應選第（ ）種解釋。
5．「崇」按部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法應查大寫字母（ ），讀音是（ ），第六畫名稱是（ ）。「崇」在字典里的解釋有：①高；②重視；③姓。「崇山峻嶺」的「崇」應選第（ ）種解釋。
6．「張」用音序查字法應查大寫字母（ ），用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。這個字一共有（ ）畫。「張」在字典里的解釋有：①展開；②鋪排，陳設；③看，望；①量詞；⑤姓。「張燈結綵」的「張」應選第（ ）種解釋；「張冠李戴」的「張」應選第（ ）種解釋。
7．「無足重輕」中的「足」，音序是（ ），部首是（ ），「足」在字典里的解釋有：①腳；②滿、充分；③值得。這里應選第（ ）種解釋。
8．「釋」在字典里的解釋有：①說明，解說；②消除；③放開，放下。「解釋」的「釋」應選第（ ）種解釋；「愛不釋手」的「釋」應選第（ ）種解釋。
查字典，填空：
1．朱亮在課外閱讀中遇到「秉公辦事」中的「秉」字不認識，應用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老師告訴他這個字念「bǐng」，這樣一來，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里「秉」字的意思有：①拿著，握著；②掌握，主持；③古代容量單位；④姓應選第＿＿種。「秉公辦事」這個詞的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．「垂直」中「垂」字用數筆畫查字法應查＿＿畫。第六畫是＿＿，把「垂」字加上一個＿＿＿偏旁組成另一個字＿＿＿，組成詞語＿＿＿＿。
3．「寡」的音節是＿＿＿，部首是＿＿＿，筆順是＿＿＿＿。
4．「霉」字是＿＿＿結構，部首是＿＿。寫出和「霉」部首相同的四個字＿＿＿＿＿＿。
5．「梧」共＿＿畫，第六畫是＿＿，去掉「木」，添上一個新部首，可組成一個新字是＿＿＿，組成兩個詞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．「逆」字是＿＿結構，用音序查字法，應先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿畫。
「逆」字的解釋有：①方向相反，跟「順」相反；②不順從，抵觸；③背判者；④迎接。
a．「逆風行駛」中的「逆」應取第＿＿＿種解釋。
b．「忠言逆耳」中的「逆」應取第＿＿＿種解釋。
7．「幽」字是＿＿＿結構，用音序查字法，應先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿畫。
「幽」字接釋有：①僻靜；②沉靜，安閑；③幽靜；④所謂陰間；⑤古地區名。
a．「幽靜的小路」中的「幽」應取第＿＿＿種解釋。
b．「幽雅的房間」中的「幽」應取第＿＿＿種解釋。
8．「能」查＿＿部首，再查＿＿畫。字意有：①能力；②能夠；③有能力的人④一種物理量，如熱能等。
「能耐」中「能」應取第＿＿＿種字意，「能歌善舞」中的「能」應取第＿＿種字意。
9．「脊」查＿＿部首，再查＿＿畫；查＿＿字母＿＿音節。
10．「僻」查＿＿部首，字義有①偏僻，距離中心地區遠的；②不常見的；③不和群，性情古怪。「僻靜」中的「僻」應取第＿＿種解釋。
11．「削」查＿＿部首，再查＿＿畫。讀音有①xiao②xue,「削鉛筆」的「削」應取第＿＿種讀音，「剝削」的「削」應取第＿＿種讀音。
12．「勘」查＿＿部首＿＿畫，可以組成＿＿＿，＿＿＿等詞語。
13．「轟動」中的「轟」用音序查字法應查＿＿音序＿＿音節，用近義詞解釋「轟動」：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．「緯」用音序查字法，先查字母＿＿，再查音節＿＿，在詞語「經緯」中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．「益」字是＿＿＿結構，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿畫。
16．「透」字是＿＿＿結構，用音序查字法先查字母＿＿＿；用部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿畫。
17．「透」字的解釋有①穿過，通過②泄漏；③顯露；④達到飽滿的充分的程度。
⑴「窗子里透出燈光來」中的「透」應取第＿＿＿種解釋。
⑵「《大柏地》這首詞我背得熟透了」中的「透」應取第＿＿種解釋。
18．「異」的解釋有：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。
⑴「一道奇異的火光」中的「異」應取第＿＿＿種解釋。
⑵「孩子們都詫異地互相看著」中的「異」應取第＿＿＿種解釋。
19．「盡」音序查字法先查字母＿＿＿，再查音節＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿畫。「盡」在詞典中意思有：①完；②達到級端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列詞語中「盡」什麼意思，寫出序數。一飲而盡選第＿＿＿種，武松使盡了力氣選第＿＿＿種，山窮水盡選第＿＿＿種。
20．端午節這天晚上，小明寫日記，「zong子」的「zong 」不會寫就用＿＿＿查字法查字典；又有個「咸」不知道讀音，一時又確定不了部首，就用＿＿＿查字典。
21．用數筆畫查字法，「鼎」應查＿＿部首＿＿畫，讀音是＿＿＿，筆順是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，「銘」應查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿＿；「鴻」應查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿，字形結構是＿＿。
22．遷：查＿＿＿部，＿＿＿結構，音序是＿＿＿，音節是＿＿＿。
23．用部首查字法，「飲」字應查＿＿部，再查＿＿畫。「一飲而盡」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．用音序查字法，「贊」應查＿＿音序。「贊頌」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是＿＿＿；
斜：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是（ ）；
朝：查＿＿＿部，＿＿＿畫，「今朝」的「朝」讀＿ 。
（三）詞語
1．辨析下列詞語的感情色彩，進行歸類。
頑強不屈 大公無私 陰謀詭計 興致勃勃 來往
頑固不化 以公謀私 神機妙算 野心勃勃 計算
褒義詞：
貶義詞：
中性詞：
2．根據句子表達的意思，給帶點的「看」字找個恰當的近義詞。
（1）他看（ ）著遠方的山出神了。
（2）小紅生病了，大家去看（ ）她。
（3）小貓一動不動地看（ ）著洞口。
（4）老師看（ ）著我，高興地說：「幾年不見長大了！」
（5）爸爸先把整本書大致看（ ）了一遍。
3．根據具體的語言環境來選擇詞語的意思。
迷：A、分辨不清，失去辨別、判斷的能力
B、醉心於某種事物，發生特殊的愛好
C、沉醉於某種事物的人
D、使人陶醉
（1）景色太迷人了！（ ）
（2）他這樣迷戀賭博遲早會出事的！（ ）
（3）小分隊在森林裡已迷失了方向。（ ）
（4）爸爸可真是一個不折不扣的球迷。（ ）
4．根據下列句子的意思，用「望」組五個詞語，再分別填入句子。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）對於未來，我們充滿了（ ）。
（2）忙碌了一年，人們都（ ）今年會有好收成。
（3）家裡雖窮，但他非常（ ）讀書。
（4）賣火柴的小女孩懷著美好的（ ）離開了人世。
（5）他讀書的（ ）是誰也阻止不了的。
5．照樣子填反義詞。
例：（虛心）使人進步，（驕傲）使人落後。
（1）我們應當（ ）時間，不要（ ）時間。
（2）春風送來了（ ），送走了（ ）。
（3）（ ）即將過去，（ ）就要來到。
（4）早晨，霧卸騰騰，村子（ ）不清，日出後，一切美景（ ）可見。
6、一字多義練習。
光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑
(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。 ( )
(2)我很快就把碗里的飯吃光了。 ( )
(3)明亮的燈光，灑在我的作業本上。 ( )
(4)奧運健兒為國爭光。 ( )
(5)我光著一隻腳就急忙趕來了。 ( )
(6)臨陣磨槍，不快也光。 ( )
(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。 ( )
抽：①吸 ②(植物)長出 ③減縮，收縮 ④打 ⑤取出一部分
(1)小麥抽穗了。 ( )
(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。 ( )
(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。 ( )
(4)這件衣服洗後，抽了一厘米。 ( )
(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。 ( )
深：①久，時間長。 ②顏色重。 ③距離大，跟「淺」相反。
1．這是一潭深綠的泉水。 ( )
2．水是那樣深，又是那樣清。 ( )
3．夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉。 ( )
准：①一定，確實。②正確。③允許，許可。
1．我准確無誤地背誦了《燕子》這篇課文。 ( )
2．你要是踩上去，准會滑倒。 ( )
3．郊遊的方案得到了老師的批准，同學們可高興啦! ( )
手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便於拿的。
1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。 ( )
2．他左手拿弓，右手拿箭。 ( )
3．今天老師發給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。( )
4．我們人手一冊《小學生行為規范》。 ( )
直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁兒地。④爽快，坦率。 I
1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。 ( )
2．這條公路筆直地伸向遠方。 ( )
3．只聽「嘣』』的一聲響，那隻大雁直往上飛。 ( )
4．馬大嬸心直口快，樂於助人，在這一帶非常有名。 ( )
益：A、好處；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）經過一番談話，我覺得受益不淺。( )（2）我們要保護益蟲。( )（3）人與山的關系日益密切。( )（4）多參加體育活動能使人延年益壽。( ) (5)我們的祖國日益強大。( ) (6)堅持體育鍛煉，可以延年益壽。( )
(7)好的學習習慣會令我們終生受益( )
盛：①興旺 ⑦豐富，華美 ③熱烈，大規模的
1．潑水節那天，傣族人民身著民族盛( )裝，載歌載舞，歡度自己的節日。
2．2008年，奧運會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛( )會上向人們展示體育運動的魅力。
3．春天到了，百花盛( )開，大地一片生機。
鬧：①不安靜 ②害，引發 ⑨吵，擾亂 ④搞，弄
1．媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。( )
2．每鬧一次，他們要收幾百萬錢。 ( )
3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。 ( )
4．節日的夜晚，大街上熱鬧極了。 ( )
端：A、事情的開頭；B、平舉著拿；C、東西的一頭；D、端正；E、項目。
（1）看，前端是2米多長的象牙。( )
（2）這回，他正端坐著，聽爺爺講故事。( )
（3）好客的主人端出食品招待客人。( )
故：A、緣故，原因；B、故意，有意；C、原來的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重遊，心情顯得格外激動。( )
（2）老師再三提醒同學們在活動中要注意不要出安全事故。( )
（3）張書記反復強調今天的會議不要有無故缺席的人。( )
透：A、液體光線等滲透，穿透；B、暗地裡告訴；C、達到飽滿的、充分的程度；D、透徹；E、顯露。
（1）是啊，是啊，天氣壞透了！( )
（2）太陽所在的地方，黃中透出紅來，色彩十分艷麗。( )
（3）早晨的陽光透過樹梢照著五光十色的畫檐。( )
盡：A、表示某個范圍為極限，不得超過；B、達到極端；C、用力完成；D、全部用處；E、全，所有的。
（1）我用盡了方法想說服他，都沒有成功。( )
（2）我們應盡自己的義務，好好工作。( )
（3）恩格斯竭盡全力幫助馬克思。( )
（4）盡心盡力 ( )（5）取之不盡 ( )
（6）山窮水盡 ( )（7）人盡皆知 ( )
生：A、果實沒有成熟；B、沒有經過加工的；C、生硬、勉強；D、很。E、生長；F、產生、發生；G、使柴、煤等燃燒；H、生疏。
（1）對周總理崇敬和愛戴的思想感情已在人民心中生了根。( )
（2）我們開始壘灶生火燒飯了。( )
（3）寫作時，對學過的詞語不能生搬硬套。( )
（4）這西瓜是生的，真難吃。( )
著：A、接觸，挨上；B、感受，受到；C、燃燒。
（1）爐子著得很旺。 ( )（2）那是一個前不著村，後不著店的地方。 ( )
（3）天氣驟然變冷，你要小心著涼。 ( )
臨：A、靠近，對著；B、來到、到達；C、將要，快要。
（1）居高臨下。 ( )（2）臨危不懼。 ( )
（3）身臨其境。 ( ) （4）臨別。 ( )
風：A、風氣，風俗；B、景象；C、態度；D、傳說。
（1）風言風語 ( )（2）移風易俗 ( )
（3）風景優美 ( )（4）作風 ( )
張：A、看，望；B、姓；C、把合攏的東西分開；D、陳設，鋪排；E、擴大、誇張。
（1）張燈結綵 ( )（2）張牙舞爪 ( )
（3）東張西望 ( ) （4）張冠李戴 ( )
會：A、聚合；B、見面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集會；E、熟習，通曉。
（1）他心領神會地走了。( ) （2）晚會開始了。( )
（3）他們在學校門口會合。 ( ) （4）她會四種語言。 ( )
開：A、使關閉著的東西不再關閉，打開；B、打通，開辟；C、合攏或連接的東西舒張，分離；D、發動或操縱槍、炮、車等。E、開辦；F、開始；G、舉行；
H、寫出；I、液體受熱而沸騰。J、設置，建立
（1）開花 ( )（2）開運動會 ( )（3）開汽車( )
（4）水開了( )（5）開箱子 ( )（6）開路 ( )
（7）開演 ( )（8）開工廠 ( )（9）開發票 ( )
（10）今天學校開運動會。( )（11）開國大典。( )
（12）他學會了開車。( ) （13）請開門。( )
厚：(1)深；(2)優待；(3)跟「薄」相對
駱駝的腳掌又大又厚。 ( )
他的深情厚誼，我怎能忘懷？ ( )
人家這樣厚待咱們，心裡實在過意不去。( )
漫：(1)水過滿，向外流；(2)到處都是；(3)不受約束，隨便
漫步山道，常常會有一種飄飄欲仙的感覺。 ( )
羊群漫山遍野，好像在綠地毯上綉上了一朵朵白色的大花。 ( )
我們沿湖築堤，不讓湖水漫流。 ( )
際：(1)靠邊的或分界的地方；(2)彼此之間；(3)時候
秋天是豐收的季節，麥浪翻滾，一望無際。 ( )
桑蘭多次參加國際比賽，並為國爭光。 ( )
勝利之際，我們仍不能鬆懈，直至取得最後的成功。 ( )
冒：(1)冒充；(2)不顧；(3)向外透，往上升；(4)冒失
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 ( )
張老師冒雨把生病的小明送回了家。 ( )
我冒昧打擾，很不好意思。 ( )
冒名頂替別人考試的學生，將受到嚴重的懲處。( )
嫩：(1)初生而柔弱；(2)某些食物烹調時間短，容易咀嚼；(3)某些顏色淺；(4)閱歷淺，不老練
他擔任這個項目的負責人還嫩了點。 ( )猴子喜歡吃樹上的嫩芽。( )
這肉片炒得很嫩。 ( ) 嫩綠的小草鑽出了地面。( )
服：(1)衣裳；(2)吃；(3)承擔；(4)信服；(5)適應
你說的有道理，我算服了。( )
他穿上這身制服真英武。( )
剛到這里不久，她因為不服水土，病倒了。 ( )
你出院後，要報時服葯。( )
他在部隊服役多年了。 ( )
7．把下列成語填入合適的括弧中。
全神貫注 斬釘截鐵 古木參天 神態自若 昂首挺胸
斬釘截鐵 鬱郁蔥蔥 水天相接 流水潺潺 連說帶笑
（1）描寫人物神態的詞：（ ）
（2）描寫自然風光的詞：（ ）
（3）反映人物動作的詞：（ ）
⑹ 《小學畢業升學系統總復習·英語》答案，謝謝！
自己動腦。
⑺ 小學畢業升學系統總復習.語文P39---40參考答案
2011小升初語文試卷及答案
第一部分閱讀(50分)
(一)閱讀下面文段，完成1-5題。(6分)
________________。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，有時躺在地上，抬頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，弄得主人四處去找尋。他從來不嫌煩()像牛那樣躺著看天()也從來不貪玩()像狗那樣到處亂跑()他安安靜靜地看電視，手裡的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那裡。
1、這段話描寫的是一個什麼對象，請結合最後一句話去作答。(1分)
________________________________________________________________
2、文中括弧處應填怎樣的標點符號？下列准確的一項是(1分)（ ）
A．，，，。B.，。，。
C.，；，。 D.，；，；
3、橫線上的內容說明了這個對象的一大優點。下面正確的一項是(1分)（ ）
A．非常忠心B．非常盡責任
C．非常誠實D．非常勤勞
4、這段文字一共有六句話，若按意思把它們分成幾個層次，最恰當的一項是(1分)（ ）
A．①／②③／④⑤⑥B．①／②③④／⑤⑥
C．①②③／④／⑤⑥D．①②③／④⑤⑥
5、文中有一個句子沒有明寫一種自然現象，人們卻很容易從句子本身體會到這種現象，請找出這個句子，並說明那是什麼自然現象。(2分)
(1)句子：_________________________________________________
(2)自然現象是_____________________________________________
(二)閱讀下面文章，完成6-14題。(34分)
臘八粥
從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和18種乾果摻在一起煮成的。乾果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄乾等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還
分送給鄰居和親友。
母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的--18種乾果象徵著十八羅漢。後來這風俗便在民間通行，因為藉此機會，清理櫥櫃，把這些剩餘雜果，煮給孩子吃，也是節約的好辦法。最後，她嘆一口氣說："我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之後，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯．還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而
是為了紀念我的母親。"
我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種乾果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰後南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10
年，我們幾乎連個"家"都沒有，也就把"臘八"這個日子淡忘了。
今年"臘八"這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說："________媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。"我笑了，心想這些孩子們真饞。我說："那是你媽媽們小時候的事情了。在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什
么還找這個麻煩？"
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說："媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為了紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象徵著我們這一代准備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團結在一起……"他一面從口袋裡掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著"農歷乙卯年十二月八日"字樣。他把這張小紙送到我眼前說："您看，這是媽媽保
留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！"
我沒有說什麼，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
1979年2月3日凌晨
6、文章中交代了"臘八粥"的做法，請把有關句子畫上"_______"。(3分)
7、引用別人的話，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。舉例說明這兩種引用在內容和書面形式上的區別。(3分)
________________________________________________________________
8、下面句子中加線的詞所指的是誰？(4分)
(1)我說："那是你媽媽們小時候的事情了……"()
(2)媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥……()
(3)那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。()
(4)不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。()
9、讀句子，回答括弧中的問題。(任選三個問題回答)(6分)
(1)現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。(由"供佛"轉到"紀念母親"，體現了一種什麼情感？)
________________________________________________________________
(2)抗戰後南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個"家"都沒有，也就把"臘八"這個日子淡忘了。(給"尤其"、"幾乎"各找一個近義詞；請寫出句中的兩個引號的用法；作者寫對"臘八"這個日子"淡忘"，與下文有什麼關系？)
________________________________________________________________
(3)今年"臘八"這一天早晨……("今年"是指哪一年？)
________________________________________________________________
(4)他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說……(從句中找出一對反義詞來；孩子們"低下頭去"，表達了什麼情感？)
________________________________________________________________
(5)他一面從口袋裡掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著"農歷乙卯年十二月八日"字樣。(珍藏著日歷，說明了什麼人怎樣的思想感情？)
________________________________________________________________
(6)我沒有說什麼，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。("泣然"什麼意思？能再寫幾個帶"然"字的形容詞嗎？這句話表現了作者一種什麼心態？)
________________________________________________________________
10、這篇文章共涉及"我"家____代人；寫到的煮臘八粥的人有_________________。(3分)
11、從下面四句話中選擇最適當的一句填入第5自然段的空格內(只寫序號)。(2分)
A．姥姥，以後我們不煮臘八粥吃不行！
B．姥姥，以後我們每年不能不煮臘八粥吃。
C．姥姥，以後我們每年還煮臘八粥吃吧！
D．姥姥，難道我們以後不煮臘八粥吃了嗎？
12、從組材的特點看，文章中寫為紀念自己的母親而煮臘八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)
13、這篇文章的線索是_______________。文章通過這條線索把_______________、和_______________三件事串連在一起。(4分)
14、全文一共有7個自然段，可分四部分。請在文中段末用"‖"標明，寫出各部分小標題，並回答：課文哪部分詳寫？哪部分略寫？為什麼要這樣安排材料？(6分)
__________________________________________________________
三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
耳朵
一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀
書，讀得很著迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小
瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音。
"好漂亮的耳朵！"我在心裡想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位
置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說："車來了，你坐哪一趟車？" 他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終於抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。"車來了，你坐哪趟車？"我忙說，並向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，
車已開走。
15、"既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。"從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中"這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音"，"這種形狀"指的是______________________________。(2分)
17、第三段中"只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置"，"最佳型"指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句"從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音"的主要表達效果是(2分)（）
A．強調這耳朵的作用。
B．突出羨慕的心理。
C．與下文點明"聾子"形成強烈對照，突出小說主題。
D．指出科學依據，概括上文。
19、這篇小說所揭示的深刻意義是(2分)（）
A．在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B．不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C．做事要講實際效果，不能只做表面文章。
D．干任何事情，不應當追求優越的條件。
第二部分寫作(50分)
(四)作文。(50分)
20、閱讀下面材料，按要求作文。
中國有句俗話，"人比人，氣死人。""比"確實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當今世界，時時、處處、事事，都存在著"比"。誰也跳不出"比"的圈子。
關鍵是"比"什麼，怎麼"比"，"比"得有沒有道理，"比"得有沒有價值。
國家之間要比，比誰更發達、強大；單位之間要比，比誰發展快、貢獻大；人與人之間要比，比誰的進步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的過去和現
在……
請你以"比"為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法
和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內容必須在"比"的范圍之內。
參考答案：
一、
（一）
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手裡的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。(2)風
（二）
6、答案：文章第2自然段中有關句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用；第2句為直接引用。其區別在於：前者無需加引號；後者要加引號，另外：人稱有點細微區別。
8、答案：(1)作者的第三代幾個孩子 (2)作者 (3)作者 (4)作者的母親
9、答案：
(1)對母親的深厚崇敬和懷念之情。
(2)特別；差不多；對家、臘八的強調；為下文作鋪墊，反襯孩子們紀念周總理的主動精神．表現孩子們對總理的深切懷念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此；a.表達了對總理深深的思念；b．對姥姥的回答不滿，但又不好說。
(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對總理的懷念之情。
(6)小聲哭的樣子；黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然；對孩子們的紀念活動表示認同，被孩子們的誠摯感情感動，並由此觸發了對總理的懷念。
10、答案：五 我"母親的母親"(即"我"的外祖母)、"我"的母親、"我"、"我"的孩子們、"我"的孩子的孩子們
11、答案：C
12、答案：為後面孩子們為了紀念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊
13、答案：臘八粥 "我"的母親紀念她的母親 "我"紀念"我"的母親 第三代孩子紀念總理
14、答案：第一部分(1)開篇點題（略寫）；第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳)；第三部分(4)紀念母親(略寫)；第四部分(5-7)紀念總理(詳寫)。因為總理對人民的恩情勝過母親對子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
（三）
15、答案：並列 比喻
16、答案：整個耳朵往前攏著
17、答案：寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，耳垂很長，整個耳朵往前攏著
⑻ 小學畢業升學系統總復習 英語答案
小學畢業升學系統總復習能發一下空白的檢測，前兩個，可以嗎？