⑴ 蘇教版語文六年級下冊 評價手冊《我的老師》魏巍寫的 閱讀答案
1.不可以：因為「援助」是指在最無助的時候給予幫助，更體現出蔡老師不僅是在學習上幫助我，還在生活上幫助我 。
2.因為蔡老師的和藹可親，才回銘記於心。表現我對蔡老師的熱愛、思念與感激之情。
給最佳啦，我一個一個子打出來的，保證是對的、
⑵ 小學六年級下冊第21課《我最好的老師》題單中《我的老師》閱讀題
我的老師
我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，並用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。
王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來「嗡嗡嗡」的馬達聲。怎麼回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽台看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。 回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑（）寧靜（）
2、 聯繫上下文理解加點的詞語。
……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。
「期待」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「恍然大悟」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 把下面的句子改寫成陳述句。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、 按要求從文中第3、4、5節中畫句子。
A、 用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。
B、 用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子。
5、 根據內容填空。
A、 文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。
B、 「我」喜歡的王老師是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
參考答案：
1.疑惑 安靜
2. 1）自然老師在做模型飛機試航，期待可以成功
2. 2）一開始王老師看到學生們不認真聽講感到疑惑，但後來發現原來自然老師在外面做模型飛機試航，才知道原來學生們不認真聽講是因為想看並且期待飛機試航可以成功。
3.這樣的老師真叫人喜歡。
4. 善於理解：她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧。「
善於引導：可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……
5. 文章用王老師幫助學英語困難同學和王老師利用學生對飛機的興趣來激發學習英語的積極性兩個事例寫我喜歡的王老師，這兩個事例是用」王老師不但理解我們，還善於引導我們。「這句話連接
6. 我喜歡的王老師是一個善於理解並引導學生。
⑶ 我的老師閱讀答案
1.
作者回憶了蔡芸芝先生的哪些事例？你從中體會到了什麼？
本文並記敘了有關蔡老師的七件事：
①蔡老師假裝發怒；
②老師教我們跳舞；
③老師帶我們觀察蜜蜂；
④老師教我們讀詩；
⑤我們看老師寫字；
⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；
⑦我夢里尋師。
其中，前五件事略寫，後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從「面」上寫，而後兩件事則是「我」印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從「點」上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結構疏密有間，又能表現出師生感情的步步加深。
2.
閱讀下面句子，結合帶點字詞體會句子的意思。）
（1）僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板（一迎），教鞭輕輕地（敲）在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。【含義】：「一迎」、「敲」表現出學生的「好玩」和老師的「不捨得」。強調她並沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔，熱愛學生。
（2）我用兒童的（狡猾）的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。【含義】：「狡猾」是貶詞褒用，寫出「我」的調皮、機靈。表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。
(我只知道這些，你自己在聯系全文慢慢分析一下，就行了）
⑷ 我的老師閱讀短文的答案
我的老師
我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，並用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。
王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來「嗡嗡嗡」的馬達聲。怎麼回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽台看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑（ ）寧靜（ ）
聯繫上下文理解加點的詞語。
……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。
「期待」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「恍然大悟」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿
按要求從文中第3、4、5節中畫句子。
用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。
用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子。
根據內容填空。
文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。
「我」喜歡的王老師是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
答案：
1、迷惑（ 疑惑 ）寧靜（ 安靜 ）
2、「期待」指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外觀看自然老師做模型飛機試航。
3、「恍然大悟」指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想觀看模型飛機試航。
4、把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？------- 人們很喜歡這樣的老師。
5、用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。 ～～～當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
6、用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子------王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」
7、文章用（王老師教陳暉同學英語單詞）和（允許我們到教室外觀看模型飛機試航）兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用「王老師不但理解我們，還善於引導我們。」這句話連接起來的。
8、「我」喜歡的王老師是一個（善於理解和引導我們）的人。
⑸ 我的老師閱讀題
1.疑惑 安靜
2. 1）自然老師在做模型飛機試航，期待可以成功
2. 2）一開始王老師看到學生們不認真聽講感到疑惑，但後來發現原來自然老師在外面做模型飛機試航，才知道原來學生們不認真聽講是因為想看並且期待飛機試航可以成功。
3.這樣的老師真叫人喜歡。
4. 善於理解：她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧。「
善於引導：可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……
5. 文章用王老師幫助學英語困難同學和王老師利用學生對飛機的興趣來激發學習英語的積極性兩個事例寫我喜歡的王老師，這兩個事例是用」王老師不但理解我們，還善於引導我們。「這句話連接
6. 我喜歡的王老師是一個善於理解並引導學生。
⑹ 我的老師 閱讀題答案
1、迷惑（ 疑惑 ）寧靜（ 安靜 ）
2、「期待」指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外觀看自然老師做模型飛機試航。
3、「恍然大悟」指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想觀看模型飛機試航。
4、把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？------- 人們很喜歡這樣的老師。
5、用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。 ～～～當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
6、用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子------王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」
7、文章用（王老師教陳暉同學英語單詞）和（允許我們到教室外觀看模型飛機試航）兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用「王老師不但理解我們，還善於引導我們。」這句話連接起來的。
8、「我」喜歡的王老師是一個（善於理解和引導我們）的人。