1. 五年級英語考試反思（100字）急急急急急！！
英語期中考試反思
這次英語期中考試我沒有考好 沒有達到期中考試前制定的目內標 對於這點我感到十分抱歉容 通過這次考試我也想了很多 其實期中考試是一面清澈的鏡子但我在它面前羞愧地低下了頭。
仔細看了看試卷 發現錯了一些不該錯的地方 我分析的原因是 在做卷子時
粗心大意的毛病依然存在
於是 我得到了我應有的 報應 經過我的仔細反思 我應該把每一次的作業都要當做一次小的考試 認真的去對待 我還要增加一些閱讀的練習 一方面能提高閱讀速度 為後面寫作文和檢查卷子留有足夠的時間 另一方面 增加了寫英語小短文組織語言的准確性
這些成績已經成為了過去 我要揚長避短 爭取在期末考試中考個好成績。
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熱心網友
2019-10-08
因為審題不仔細，做題沒有看清，粗心馬虎等原因造成，這次英語考試沒有考好，只考了84分，我感到很抱歉，辜負了老師家長的殷切希望，（中間加入你考試時怎樣的做題，怎樣不仔細，等等加入修飾語）我以後考試一定會仔細做題目，認真對待每一題，我會更加努力地學習，爭取在以後的考試中取得優異的成績！（下決心表態並在實際行動中付出努力，成績會好的。
2. 小學五年級英語成績差,家長怎樣寫反思
有名的英語輔導譏構都還蠻.好. 我以前在ABC天卞口語學習過，會了解下你的英語水平然後幫你設置相關的學習課程，你試聽下，體驗了再決定吧！我開過英語輔導，學生都是小學生初中生，有一些經驗分享給你。我是從兩方面進行的，一個是音標，這是英語最基礎的東西，也是一個學英語的工具，就像是漢字的拼音一樣，只要音標學會了，就可以自己自主的學很多新的單詞。好多學生英語入不了門，其實很大一部分原因就是覺得單詞太難記了，所以一定要把音標灌輸給學生，讓他們牢牢掌握音標的用法。可以把音標轉化成靈活易記的口訣，再在課堂上經常的重復，最終使用簡單的學過的單詞舉例說明用法，最終讓學生可以運用自如。再一個方面就是口語。每天把教材上的句子和其他的日常用語拿出來做練習，讓學生熟練朗讀，注意是口語式的讀出來，而不是唱書式的朗讀。可以慢慢加速，最後達到正常說話的速度。這個主要是教學生把課本上的東西慢慢應用到日常生活中，提高學生的成就感。暫時就說這些，祝你成功！
3. 小學五年級期中考試質量分析
這要你自己分析了自己的成績自己清楚 如果這門科目考差了看看這道題自己是考試粗心了還是不懂了 粗心的話就分析一下這道題考的是哪個知識點如果不太清楚可以問老師然後記下來 下次遇到這種題就注意預防自己再犯錯 不過是不懂了 那也要搞清楚這道題考什麼 然後翻書重新學這個知識點直到掌握了 又或者是你學習方法出問題了試著糾正過來 真的沒有辦法可以把試卷拿過去請教老師問問自己哪方面做得不好今後應該怎麼做不要怕麻煩 你成績上不來老師也覺得教不好學生內疚 成績上來了老師也高興 加油
4. 小學英語質量分析
小學英語教學質量分析
一、對試題的認識
試卷突出了英語教育的基礎性、應用性、創新性原則。內容完全符合關於測試的標准要求，採用與平時教學活動相接近的形式，如聽聽指指、聽聽圈圈、聽聽說說、認認讀讀、做做唱唱等。本次試題共十個大題，包括寫出字母的左鄰右舍、選出與漢語相對應的單詞、找出不同類的單詞、連線題、選擇題、判斷正誤、句子排序和情景選擇句子。
從學生的答題情況和年級的平均分數來看，大多數試題比較新穎，所涵蓋的知識點較為全面，並且注重考察了學生用英語思維的習慣和運用知識解決實際問題的能力。試題基本上可以適應大多數學生的知識水平。
二、從成績統計中反映小學英語教學的主要成績
（一）、學校對小學英語學科的重視程度逐漸增強 從我校成績統計中，我們不難看到五年級兩個班英語的合格率分別為26.83%、14,29%，雖然這些合格率不是很高，但較之以前有了明顯的進步，而且優秀率凸顯了高分人數的增加。這次期末考試成績的提升是和學區、學校對英語教學的重視分不開的。較好的小學英語課時保障，以及大多數小學英語教師及時「充電」 是全面提高小學英語教學質量的要素。
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（二）、小學英語教師對小學階段的教學要求愈加明確
從考試的試卷來看，我們清楚地看到各年級教師在教學過程中對於課標要求和理解的把握情況已向課標要求邁進了一大步。
（三）、學生對所學的基本知識和技能的掌握程度日益提高
三、從成績統計中看存在的主要問題
全縣五年級英語平均分從總體上說還處於偏低狀態，與課標要求尚有差距，這樣不利於學生自信心的建立和自主能力的形成。雖然小學英語教師的整體素質逐漸加強，小學英語教學逐步得到重視，然而這畢竟不是一蹴而就的事情。從這個層面上說，成績編低更不利於學生英語終身學習和發展。究其原因，可以分為以下四點：
（一）、重教不重學，教學的主要矛盾沒有抓住
通過深入分析，這點主要表現在三個方面：1、教師教學方法單調，缺乏活力，不能適應小學英語教學要求，致使學生興趣低落，情感投入少，教學效益低下。2、教師沒有完全把握好課標的精髓，學生該參與的，該體驗的學習過程還有欠缺，學生的聽說、語感、語意理解能力還需加強。3、教師對教材有著過多的依賴，總想將教材中出現的知識與技能面面俱到，而這恰恰使得雙基不很突出，掌握不牢靠，學生該達到的要求沒能達到。
（二）、面向全體不足，高低分懸殊過大，兩極分化嚴重
(三)、學生興趣淡化，缺乏自信動力
(四)、學習策略貧乏，學習效果不佳
四、本次質量分析留給我們的思考的問題很多，現對如何進一步加強小學英語教學，提高教學質量提出以下改進措施：
（一）、狠抓基礎，培養能力。
（二）、要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。
（三）、做好培優補差， 教學中注意趣味性，不斷激發學生的學習興趣，同時分層布置作業，讓優生更優，後進生迎頭趕上，中等生向優生轉化，面向全體，全面提高學生的英語水平。
（四） 讓英語走進學生生活
5. 五年級英語考試2百字反思
通過這次考試，我看到了自己的進步與不足。得分較高的題目，如：……，……做得較好，出錯的地方較少。這是我平時課堂上注意聽講、課下認真復習的結果，這也與老師的耐心指導與同學們的熱情幫助是分不開的。但有些題目，出錯較多，如：………………，說明自己對這類知識掌握的不夠牢固，有的甚至是一知半解。例如，第……題，主要是……原因，沒有弄清……。（等等）下一步，我將認真更加認真聽講，提高課堂學習的效率，多聽、多說、多閱讀，努力提高英語聽的能力，盡可能的閱讀一些課外讀物，形成良好的閱讀習慣，特別是要注重英語語音的學習，掌握科學的學習方法，快速高效地記憶單詞，不斷擴大詞彙量，為進一步學好英語打下堅實的基礎。……
6. 小學語文五年級試卷質量分析怎麼寫
可以寫下整篇試卷的難度大不大，然後學生的易錯點，必會的得分點之類的，如果有個別案例也可以指出，或者哪些題本不應該錯，但是題目本身就有歧義造成學生誤解的，另外如果有作文的話也可以分析一下~