『壹』 小學生發言稿400字加正確格式誰有好的解答
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
每當我站在少先隊隊旗下的時候，每當我佩戴紅領巾的時候，我的心裡便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的自豪和驕傲。我是多麼喜歡這小小的紅領巾，它伴隨著我一天天的成長，它帶領我走進立志成材的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。今天，我演講的題目是《讓紅領巾更紅更艷》。
記得上小學一年級的時候，我們班裡的同學們都爭先恐後的要求加入少先隊組織，我不知道這是干什麼的，我好奇的問媽媽：「同學們為什麼要加入少先隊，紅領巾為什麼是紅顏色呢?」媽媽摸著我的頭說;「少先隊組織是培養革命事業接-班人的搖籃，是祖國的希望，是無數革命先烈用鮮血染紅的.....我聽得似懂非懂，終於在小學二年級的時候我光榮的佩帶上了紅領巾，加入了少先隊組織，那一天別提我有多高興了，晚上我寫一篇日記，記下了這美好的情景，直到今天我都記憶猶新。
從此我的胸前總飄著那塊不同尋常的紅三角布，我又多了少先隊員這個響亮的稱呼。我更加嚴格要求自已，尊敬老師、遵守紀律、遵守小學生日常行為規范、不遲到不旱退、誠實守信、不說謊話、知錯就改，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，按時完成作業，盡量為紅領巾增光添彩。
同學們，在我們逸夫小學無處不閃動著我們紅領巾的身影，請大家看一看無數次撿拾果皮屑的是我們紅領巾;同學們，請大家想一想多少次幫助別人的是我們紅領巾;同學們，請大家聽一聽無數次被表揚的也是我們紅領巾。親愛的少先隊員們，讓我們虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人，做全體少年兒童的表率。沒有加入少先隊組織的同學，請你們快快進步，多多努力，胸前旱點佩戴紅領巾，讓我們一路同行，共同進步。
『貳』 對小學一年級不留書面作業的想法和建議是什麼
支持老師的做法！
解放孩子的身體，特別是雙手和時間，讓孩子有足夠的精力和時間從事她所喜版歡的業余愛好
同時權也更大程度地挖掘了孩子閱讀能力，理解能力，思考能力……
不過還是希望老師布置一定量的書面作業，畢竟孩子已經成為學生，哪怕是一年級的耶應該有學習的模樣！
『叄』 以 "該寫不寫作業 " 為題的演講稿
作業時對我們一天所學知識的認可，所以作業我們必須要寫。大部分不寫作業的同學都有同一個想法：為什麼要寫作業，寫了又不一定交；交了又不一定是我們寫的；寫了又不一定會；會了又不一定考；考了又不一定會過；過了不一定能畢業；畢業了又不一定能找到工作，這樣還寫作業干什麼？但是現在我要否決你們的想法。謝作業時為了使你們所學的知識能更近一步得到鞏固；寫作業是為了學習，學習是為了有出息，有出息是為了我們能夠自力更生；寫作業是為了對進一步的提升做基礎。
布置適量而有針對性的作業是很有必要的，本人以為不是不自信的表現吧？更何況我的作業多數是十至二十分鍾就能完成的。就是那些老不復習寫作業的同學令人頭疼，說實話，這些人也都是那些成績差的人。應該說是一分付出一分收獲吧。不願意努力的孩子還是在學習成績方面遜色些的。而且打小養成懶惰的習慣也會在其以後成長生活工作方面留下惰根，對個人的成長不利。家長應該積極配合學校教育好孩子安排好時間完成自己應該完成的學習任務。
最後，我還 想說，其實當我們真正投入作業當中，你還會發現思考給你帶來的樂趣。因為當我們遇到難題是，不斷地思考，最後解開了這個難題，你會感到無比興奮，畢竟這是你自己解出來的。所以，請大家認真踏實的寫好每一項作業，享受思考帶來的樂趣
『肆』 如何認真完成作業小學生發言稿
（1）培養專心作業和獨立完成作業的習慣。讓爸媽督促檢查。
（版2）培養認真審題，仔細計算的習權慣。審題是正確解題的前提，對於計算題，我讓學生先檢查題目里的數字有沒有抄錯，然後確定先算什麼、再算什麼，有沒有簡便的方法；一定要多讀幾遍，弄清已知條件和問題是什麼，條件中哪些是直接的，哪些是間接的，再分析問題與條件、條件與條件之間有什麼聯系，最後列式；對於判斷題，要弄清每一個字、詞或符號的意義，並同已掌握的知識作比較，以便作判斷。審題以後，要仔細地計算。
（3）自我評價對提高作業的准確率，對培養和發展學生的思維能力、判斷能力、評價能力以及責任感等都有重要意義。
『伍』 小學生發言稿400字
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
每當我站在少先隊隊旗下的時候，每當我佩戴紅領巾的時候，我的心裡便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的自豪和驕傲。我是多麼喜歡這小小的紅領巾，它伴隨著我一天天的成長，它帶領我走進立志成材的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。今天，我演講的題目是《讓紅領巾更紅更艷》。
記得上小學一年級的時候，我們班裡的同學們都爭先恐後的要求加入少先隊組織，我不知道這是干什麼的，我好奇的問媽媽：「同學們為什麼要加入少先隊，紅領巾為什麼是紅顏色呢？」媽媽摸著我的頭說；「少先隊組織是培養革命事業接班人的搖籃，是祖國的希望，是無數革命先烈用鮮血染紅的．．．．．我聽得似懂非懂，終於在小學二年級的時候我光榮的佩帶上了紅領巾，加入了少先隊組織，那一天別提我有多高興了，晚上我寫一篇日記，記下了這美好的情景，直到今天我都記憶猶新。
從此我的胸前總飄著那塊不同尋常的紅三角布，我又多了少先隊員這個響亮的稱呼。我更加嚴格要求自已，尊敬老師、遵守紀律、遵守小學生日常行為規范、不遲到不旱退、誠實守信、不說謊話、知錯就改，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，按時完成作業，盡量為紅領巾增光添彩。
同學們，在我們逸夫小學無處不閃動著我們紅領巾的身影，請大家看一看無數次撿拾果皮屑的是我們紅領巾；同學們，請大家想一想多少次幫助別人的是我們紅領巾；同學們，請大家聽一聽無數次被表揚的也是我們紅領巾。親愛的少先隊員們，讓我們虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人，做全體少年兒童的表率。沒有加入少先隊組織的同學，請你們快快進步，多多努力，胸前旱點佩戴紅領巾，讓我們一路同行，共同進步。
作為六年級畢業班的一名紅領巾，我越來越清醒地認識到自已即將離開母校，告別美好的童年時代，摘下自已最珍愛的紅領巾。知道在母校的時間已經不多了，帶紅領巾的次數越來越少了。所以，當我每次佩戴紅領巾的時候，我都會認真折疊它，端端正正戴好它。升降國旗幟，當國歌奏響，國旗冉冉升起的時候，我的神情會格外嚴肅，我總在心裡默默地告誡自已，別玷污了紅領巾。我相信紅領巾在我們逸夫小學會越來越多，紅領巾在我們同學心中越來越艷紅。全體少先隊員們讓我們為隊旗增光，為逸夫小學添彩，願我們的雄心壯志更高更遠。
謝謝大家。
『陸』 小學年級組長期未復習發言稿
老師們、同學們：早上好！今天我國旗下講話的題目是：《如何做好期末復習》不知不覺，期末將至，目前各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，今天利用國旗下講話這個機會，談談如何做好期末復習：首先，要求全體同學提高對復習重要性的認識。復習的目的，是梳理清楚已經學過的知識，使它條理化、系統化。通過復習，查漏補缺，鞏固已掌握的知識，補上遺漏和未掌握好的知識，使我們成為一個有知識、有能力的人。其次，要求同華考範文網、積極參與學習活動，做到堂堂清、單元清。課後要養成良好的復習習慣，同學們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對於老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。特別是平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把的時間投入到學習中。同學們！「一份耕耘，一份收獲。」你在學習上付出了多少汗水，就會換來多少成果。最後，在這里預祝同學們組織好期末復習，爭取發揮出最佳水平！我的國旗下講話完了，謝謝大家！積極參與學習活動，做到堂堂清、單元清。課後要養成良好的復習習慣，同學們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對於老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。特別是平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把的時間投入到學習中。同學們！「一份耕耘，一份收獲。」你在學習上付出了多少汗水，就會換來多少成果。最後，在這里預祝同學們組織好期末復習，爭取發揮出最佳水平！我的國旗下講話完了，謝謝大家！
『柒』 小學生發言稿怎麼寫
一、談話引題：
在重大節日來臨時，在慶祝某項活動時，會有一些教學代表或學生代表發言，這時候就要寫發言稿。那發言稿怎麼寫呢？這節課我們就一起來學習。
二、明確發言稿特點
1．老師帶來一份教師節到來時學生代表的發言稿，請同學們看看，你們能發現什麼。
2．小組討論交流：這慶份祝教師節的發言稿先向老師送上節日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最後再一次祝福。發言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。
3．討論：那要是寫競選幹部的發言稿，應該寫什麼內容，怎麼寫呢？
學生交流得出：為競選准備的發言稿，要講清楚為什麼競選這個崗位，自己有哪些優勢，如果競選成功怎樣為同學服務。
4．寫過發言稿或讀過發言稿的同學講一講，你們寫過或讀過什麼發言稿？都寫進哪些內容？要注意什麼？
5．教師總結：不同場合所寫的發言稿內容是不同的，要根據具體需要、具體環境而定。注意語言要簡潔明快。發言是直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得准確、易懂，最好運用大眾語言。
三、嘗試習作
1．學生根據習作提示選擇寫作情景，選擇相同情景的同學可以組成合作小組一起寫作。
2．明確習作要求：①內容具體、適合當時需要；②感情真實；③語句通順。
3．學生嘗試寫作。教師作巡迴指導。
四、評改交流
1．教師根據巡視觀察，指名幾個學生讀習作草稿，指出問題，然後讓學生結合評改中出現的典型問題自己修改作文草稿。
評價方向：不必拘泥於字數多少，以符合當時的發言要求為評價標准，以發言稿是否符合當時的場景，內容是否具體、語言是否通順為評價重點。
2．小組交流評改。
3．全班學生互評互改。
4．推選幾名學生根據情境說一說自己的發言稿。（老師可作為主持人創設一下情境）
5．教師小結作文情況。
教學建議：
1．明確寫發言稿的特點是本次習作的難點，所以可以給學生讀幾篇發言稿，也可以讓學生為講講自己見過的發言稿，以此調動起學生的經驗積累，使學生從感性上了解發言稿，體會到發言稿的作用。
2．由於習作時還需想像當時情境，所以教師可以提前布置，創設真實情境，讓學生現場來寫發言稿。寫好後可讓學生當眾說一說，增強現場感。
3．要在生活中積極創設寫發言稿的機會，讓學生能夠「學以致用」，在實際運用中學會寫情真意切、言辭恰當的發言稿。
例如：
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是鄭楠的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子鄭楠，剛上小學時，我們就選擇了光明小學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為朴實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活朴實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的「健康」
這里的「健康」不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講「我們不求無怨無悔，但求無愧於心。」我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對鄭楠及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！
『捌』 寫一篇關於小學生按時完成作業是我們的本事400字發言稿
大家好！
我是一名普普通通的小學生，當然，在座的各位也是小學生，我們都有一內個共同的目標：學習
一名容學生的主要工作就是學習，那麼，學習就包括做作業，做好作業。
做好作業使我們的職責，是我們應該做的，如果我學會了，就應該按時完成作業。
我相信大家很不願意寫作業，但是，如果你不做作業，你的知識很快就會忘掉！
那小學生的作業僅僅是只書面作業嗎？
我的回答，不，不是。
我們的作業不僅僅是書面作業，還有實踐作業，實踐作業，是什麼，又有哪些，我來為大家介紹一下：
實踐作業就是指自己用行動來完成的作業，比如：
為家做一份無償工作、幫媽媽洗腳、自己做一個什麼東西、當一次加的小主人、為社區作的貢獻等等。
這些作業雖然老師不批改，但是，這卻培養我們的自理能力。
不管什麼作業都要積極完成！
按時完成，因為這樣，才能向老師表明，這天學的知識我都掌握了！
我們小學生最最大的事情就是學習！
你說呢？
『玖』 我家孩子寫作業很自覺，我應該作業寫發言稿
著名教育家葉聖陶先生說：「什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。」。英國哲學家艾蒙斯說："習慣要不是最好的僕人，便是最壞的主人。"因為健康來自於好的生活習慣，疾病來自於不好的生活習慣。習慣有好有壞，好習慣會使人獲得成功和幸福，壞習慣會導致人生的失敗與不幸。所以，教育的最根本目的是要培養學生良好的習慣，教會學生如何做人。良好的習慣一旦養成之後，便用不著藉助記憶，很容易的也很自然的就能發生作用，就會成為我們終生受用不盡的財富。正如洛克所說："事實上一切教育歸根結底都是為了培養人的良好習慣，甚至一個人的習慣往往歸結與自己的好習慣。"因此，教書育人，最首要的不是教書，即不是要教學生學到多少知識，而是要培養一個好的習慣。
一、及時完成作業習慣的重要性
1、及時完成作業這種習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性，及時完成作業的習慣和其它學習習慣一樣也是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特徵。
2、小學階段學習是人一生中最基礎的學習，學生能否及時完成作業不僅影響兒童整個小學階段的學習，而且將會影響其一生的學習。及時完成作業習慣的形成，對於成人來說，常通過有意的自我控制和努力，自覺地實現，對於兒童，由於其自覺性不強，自控意識和能力較低，要依靠外界力量，主要是通過教育培養方可達到目的。因此，在小學教育中，對學生要從小養成及時慣的培養是非常重要、非常必需的。
3、作業的完成是學習過程中重要的一環，作業既是反饋、調控教學過程的實踐活動，也是在教師的指下，由
『拾』 小學生作業沒寫的檢討書怎麼寫。
尊敬的抄*老師:
由於昨天下襲午我沒有及時記錄作業內容,導致沒有完成作業，並損失了一天的課程,在此過程中，您及時發現並糾正了我的這一嚴重錯誤。
我沒有認真記錄下作業內容,沒有珍惜這寶貴的學習時間，致使忘記寫作業耽誤學業。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產生了不良的印象.
究其根本，談其關鍵，在於平日里我一貫對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間犯錯。
我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，就不會重復這個錯誤。
世上是沒有後悔葯的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
你看行不~！？
再加點適合你實際情況的話就可以了