小學老師布置作業多

1. 老師布置的作業太多了，怎麼辦

如果老師布置的家庭作業太多，同學們在正常的自習時間里無法完成，只好熬夜苦幹，草率應付了。經常這樣，在學習上必然形成惡性循環，會嚴重影響同學的身心健康和學習成績。那麼，老師布置的家庭作業太多，怎麼辦呢？根本辦法還是讓老師改變自己的做法，使其布置的家庭作業適當。那麼，怎樣才能使老師接受同學們的意見呢？教學中出現矛盾，往往是教與學雙方不能相互理解造成的，因而要解決矛盾，也就必須從這一點出發。
有位同學，為了讓老師減少過於繁重的家庭作業，主動邀請老師晚上去家訪。老師在家訪中才知道，這位同學幾乎每晚11點都還不能完成家庭作業。他又帶老師去附近幾個同學家裡，時間已到12點了，老師看到有的同學還在作業面前瞑目苦思，有的卻伏在寫字台上睡著了。因為未完成作業，他們不敢去睡覺，老師這才認識到繁重的作業給同學帶來了嚴重的負擔。回校後就和各任課老師交換意見，統一認識，改正了家庭作業過多的狀況。
這位同學的成功，就在於他採取了主動的方式，讓老師了解到真實情況，促進老師改進了教學方法。其實，讓老師理解學生，了解到真實情況，方法是多種多樣的。只要你站在尊敬老師相互體諒的立場上，就能根據具體情況，找到恰當方法。因為老師布置的家庭作業太多，一般都是出於好心，是想提高教學質量。故只要能理解這一點，學生和老師就不難找到共同語言了。
不過，有的老師布置家庭作業太多，是其教育思想的反映，這時要讓老師改變做法，確實就困難得多。特別是有的老師，是受命於學校領導的指示，那就更復雜了。如果經過同學們的努力都無法改變現狀，那麼，向上一級領導部門或某些報刊雜志反映，以求得他們的幫助，應該說，也是一種有效的辦法。

2. 老師布置作業太多，孩子寫不完，應該和老師說嗎

其實很長時間以來，家長一直有一個深惡痛絕的話題。就是老師布置作業，家長檢查，幫助批改，家長苦不堪言。我的看法老師這樣做是迫於無奈的選擇，如果你孩子的成績不行，就必須家長參與幫助，單憑學校的老師是不行的。

最後，很多事情是有因果關系的，我以前的文章中反復強調一個觀點。就是你不要指望用什麼制度來要求老師，因為老師這個工作本質上是良心活。單純的紀律和政策你是管不住老師的，因為老師這個工作要是糊弄你，你根本看不出來。明人不說暗話，你都看完了，麻煩點個贊，要是加一個關注就更好了。

3. 小學老師布置的作業太多了，有必要給小學生這么大的壓力嗎

世界衛生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視者達6億，小學生的近視率也接近40%，學校里的「小眼鏡」越來越多。有很多家長認為，小學生近視率如此之高，電子產品肯定是罪魁禍首。美國俄亥俄州立大學在跟蹤514名3年級美國學生5年後發現，其中111名學生患上了近視。而近視和父母遺傳有關，和體育以及戶外運動有關，跟電子產品的使用並沒有直接的關系。

現在很多學校老師布置作業，不僅是布置給學生的，還有布置給家長的。有家長抱怨，自從孩子上學以來，自己都快變成半個老師了。老師在講課之前都會讓家長帶著孩子在家預習，生字詞語自不必說，段落大意，中心思想，重點詞句之類的也是必須要掌握的。如果都已經預習到這個份上，那課文還有什麼好講的呢？

作業不可不留，但是也不可過度，否則就是在摧殘學生的童年，對小學生來說，一天每門功課布置半小時有質量的作業足矣。

4. 小學老師為什麼要布置那麼多作業

豐富小學生寒假生活體驗。
就我個人想法：多布置一堆！我最喜歡看小學生寫作業了，這樣打lol就不會有坑了。

5. 老師布置作業太多算不算犯法

布置作業是不犯法的，不過作業太多導致作息紊亂的，可以向當地教育局反映。

以浙江省為例，教育廳一直在出台政策限製作業過多的情況。《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》第一條：指導思想方面指出：

「全面貫徹「以學生為本」的教育理念，准確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。」

並且，在其附件中指出了11項增加負擔的行為：

1. 小學低年級語文聽讀作業。有的低段教師布置課文或經典詩文誦讀作業，篇目偏多，字數過多，有的還要求家長陪聽並簽字。

2. 小學低年級語文聽記作業。有的學校布置低年級孩子講故事給家長聽，並要求家長把故事記下來，孩子講了十分鍾，家長可能要寫三四千字。

3. 數學拓展作業。很多數學拓展作業就是奧數題，對多數孩子來說難度太大，有的題目文化程度很高的家長一時也難以解答。

4. 製作各類小報。有的學校布置的「電腦小報」和「手抄報」作業，美編、文字要求超越學生已有能力，沒有家長幫忙很難完成。

5. 搜集資料作業。有的老師布置孩子回家通過網路搜集資料，還要求列印出來帶到學校，家裡沒有網路的孩子難以完成，有網路的家庭也為列印資料一事費盡周折。

6. 要求准備物品的綜合性作業。有的老師布置的動手操作和實踐活動作業，學校無法提供物品和材料，要求家長自己找器材、找道具、准備物品，家長覺得很為難。

7. 要求學生游遍指定的博物館。好多博物館和名人故居離家裡比較遠，家長不放心孩子獨立去完成，只得陪著去。

8. 讓孩子參與投票點贊。現在很多評比、評獎活動都通過微信投票去完成，孩子沒有手機、沒有微信，家長只好代勞。

9. 網上「爭章」活動。有的學校根據上級文件要求布置少先隊員參加「爭章」活動，沒有考慮學校條件和學生實際，要求高，任務緊，有的需要全家總動員才能完成。

10. 假日小隊活動。本意是為了鍛煉孩子的能力，但家長不放心讓一群幼小的孩子自己活動，有時家長成了活動的主力軍。

11. 讀書徵文活動。每年各上級部門都要開展面向中小學生的讀書徵文評比活動。徵文評比種類多，次數多。

所以，如果學校老師有以上行為的，是可以向教育局反映情況解決。

(5)小學老師布置作業多擴展閱讀:

關於減負，教育部門和行政部門的保障措施：

（一）加強組織領導。

各級教育行政部門要切實加強對作業管理與評價改革工作的領導，指導學校提升教育理念，完善教學常規，改進教學管理。學校要轉變觀念，樹立正確的教育質量觀，積極推進作業改革。要通過家長學校等形式，引導家長樹立正確的育兒觀，明確家長在作業中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵者。

（二）加強教學研究。

教科研部門要轉變教研方式，加強作業與評價研究，及時總結和推廣作業改革的典型經驗。學校要完善備課組工作制度，將作業研製與使用情況分析納入日常教研；開展以作業與評價為主題的校本研修活動，幫助教師掌握作業設計、命題、批改分析、講評等技術，提高教師運用作業與評價促進學生有效學習的能力。

（三）完善督導考核。

各級教育督導部門要調整完善學校規范辦學行為的督導評估指標，把學校的作業質量、作業負擔等情況納入督導內容，指導和督促中小學校深入實施素質教育、規范課程教學工作、提高教育教學質量。要落實責任追究制，對作業管理中問題較多、監管不力的學校要通報批評，以確保深化課程改革的各項措施落到實處。

6. 為什麼老師要布置那麼多作業，做也做不完

其實老師布置作業也是為了你們能更好的鞏固當天的所學的知識。
如果真的太多，那你可以試著跟老師提一些意見。如果合理的話相信老師也會接受的
一般小學時代作業就會多一點，但到了初中應該就不會了。大部分是靠學生自己自覺了。

7. 對於很多小學老師來說，每天給孩子布置多少作業算合理

關於作業量的問題，其實也是老師們比較糾結的點，布置的多少不僅僅是自己學科的問題，還要兼顧到其他學科的作業量。所以，老師們也往往各執己見，就數學題作業這個問題，有些認為一次布置個50道數學題，用題海練習鞏固知識，而有些老師則認為一次布置個20道題目，綽綽有餘！

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因此回過頭來說，布置了20道作業的這個班級的孩子什麼樣呢？他會想，我一個多小時就可以寫完，然後出去玩了！這個老師好不好？好！其他班上的人就會羨慕，說著：「你們多幸運啊！」之類的話了。而這個20道作業的班上的學生就會想，自己碰上好老師了，不用懲罰的方式來讓我們學習，只給我布置20道，所以我得認真做！我的老師他懂我們，我要對得起老師。

顯然，20道有針對性的課後作業題目，對學生完成任務和鞏固當天所學的知識，是非常有好處的。學生不排斥也不覺得壓力大，從精神上就釋放了很多學習上的困擾，相信在這樣的狀態下學習知識，反而精力可以更充沛，效果更明顯！

8. 老師布置作業太多畢竟我都小學了我覺得比初中的還多啊，怎麼辦我不想寫

因為小學正是打基礎的時候，你小學的時候把基礎打好了，到初中的時候就會輕松得多。作業多的話，一天寫不完就分兩天寫，只要堅持下去，總能寫完的

9. 老師布置過多作業違法么

保證小學生10小時睡眠
文件要求學校領導、教師、學生齊抓共管「防近」.

首先依據學生學習和生活規律，按照靜動結合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動。保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

其次把「防近」和「減負」結合，嚴格控制考試的科目與次數，限制課外作業量。不佔用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課；小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內；初中各年級不超過90分鍾。

每天兩次眼保健操時間

文件還要求將每天兩次眼保健操時間納入課表，堅持每天一小時體育鍛煉制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測。根據教室採光照明和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。根據學生身高變化，及時調整其課桌椅高度。

教室設置出具體要求

文件對教室的環境做出了具體的要求：教室前排課桌前緣與黑板應有2米以上距離；後排課桌後緣與黑板的水平距離小學不超過8米，中學不超過8.5米。

教室照明應配備40瓦熒光燈9盞以上；應採用配有燈罩的燈具，距桌面的懸掛高度為1.7－1.9米。此外，《方案》還對黑板、講台等物件的規格作了要求。

按時下課禁「拖堂」

文件對學校領導、班主任、任課老師等所有人的職責都做出具體要求。教育部要求每個學校要確定一名校級領導主管「防近」工作；教育管理部門要嚴格控制考試次數，督促教師按時下課，布置課外作業適量，督促教師做到板書、多媒體課件字跡清晰端正、大小適當，容易辨認。

這是一個新聞，至於犯不犯法我也不知道，不過，布置作業布置的太多隻會讓我們越來越累，對學習越來越沒有興趣。上面的新聞我覺得只是一紙空文，應試教育害人不淺啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

10. 老師布置的作業越多對學生越好嗎

現在的孩子，可謂說是被寵壞了，看看他們做的試卷，老師們都哭了.......

小樣！起個洋名字老師就不知道是「我自己說的」？太拿老師不當干糧了。

家長老師們應該抓緊孩子們的學習，不能在這么繼續下去了！