小學升初中是考試嗎

A. 小學升初中考試考初中的內容嗎

小學升初中考試都是按照小學大綱出題，而且按照《義務教育法》的相關規定版，小學生直接就近權進入初中學習。不需要任何考試。你想進入離家庭住址遠一點的重點初中，那就不一樣了。小升初考試主要還是為了初中給學生分班，現在小學生都有健全的學籍，一直沿用到以後中學的。但是當地政府和初中不會因為誰的小升初考試成績不好而不錄取誰。如果想去外地就讀，就比較麻煩一點了。

B. 小學升初中考試什麼時候

小升初考試各個省市的情況不同，基本在4月底-6月之間。一般來說，4月小升初政策會公布，辦理回城生等。5月是私立學校的小升初考試，有些學校是外地生和本地生分開考試。6月是藝體特長生相關。7月初到7月中旬，一般是錄取。按照今年的政策，小學升入初中，是免試入學。但是之前有一次摸底或者素質測評（各地的叫法不同）。

C. 小學升初中什麼時候考試

6月一般，小學畢業生不論是按志願錄取還是通過微機派位錄取到民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的，其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的錄取結果為最終錄取結果，其原公辦初中派位結果自動取消(禁止公、民辦學校學籍異動)。民辦、子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中微機派位時沒有派進的學生則根據其公辦初中錄取結果，到公辦派位的初中就讀。放棄民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中志願的學生，則不能填報民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的志願。請家長及畢業學生慎重考慮其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的志願填報！

D. 小學升初中叫什麼考

小升初入學考試。

小升初入學考試與初中升高中的中考、高中升大學的高考並列為中小學生的三大考試。由於「小升初」不允許統一考試各個重點中學自行按照各自的標准錄取學生而備受關注。

小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和面試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鍾。

小升初考試是由各個學校半公開組織 的選拔性考試，因此它具有不穩定性和多樣性（各學校考試時間不一樣，出題角度不同）。針對這樣的特性，目前的社會上呈現出眾多紛繁復雜的應考策略。

(4)小學升初中是考試嗎擴展閱讀：

小升初考試形式：

其中筆試考查主要是語文和數學兩個科目。題目來源是所在中學初二上學期或初一下學期的期末考試題；重點從語法和閱讀理解兩個方面來測試學生。

考試時間最長為二十分鍾，最短為五六分鍾。小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。

按照十八屆三中全會《決定》提出的義務教育免試就近入學、試行學區制和九年一貫對口招生要求，2014年1月26日，教育部發布《關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》。

主要內容有：小升初免試就近入學，單校劃片學校，用對口直升方式招生；多校劃片學校，按隨機派位等方式招生。公辦、民辦學校均不得採取考試方式選拔學生；逐步減少特長招生，到2016年特長生比例降到5%以內；公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。

E. 小學升初中需要考試不

小學升初中當然是需要考試的，你讀什麼學校取決於你的考試成績。

F. 小學升初中的考試有必要嗎

小學升初中考試又臨近了。早就聽說孩子們不用考試，可直接就近升入初中。然而我覺得小升初考試有必要，但考試形式要改革。 一、考試的必要性。 二、 當前小學升初中考試的弊端 弊端二，學生面對考試成績的不良反應。小學生對初中生活充滿憧憬，一旦考試失利，不亞於當頭一棒。學生會背上沉重的心理包袱。這是對學生極大的心理傷害和不利的心理暗示；而考試成績好的學生則以盲目的心理優勢跨入初中校門。 高考指揮棒已經將學生的起跑線從高中退回到初中、甚至小學。以我縣為例，縣級窗口高中「樂亭一中」去年高考失利，有人指責初中生源質量差，初中則抱怨小學生源一年不如一年。如此以來，小學成了高考金字塔的基石。作為小學老師，我們去埋怨誰？幼兒園嗎，還是家長？這不是某個人的錯，而是當前教育、人材錄用體制的弊端。 三、 小學升初中考試的幾點建議。 畢業班的師生為考試痛苦的煎熬著，高考陰影籠罩著，新課程改革對應試教育沖擊著，這里確實存在著不和諧的音符。然而，我覺得這三者可以統一起來。 首先，升學考試完全有必要進行，但成績的公布形式要科學。考試成績在教師這里最好還以分數的形式體現，而考試結果卻以 「優、良、可」等評價性詞語通知學生和家長。這樣，既做到了教師明察秋毫，心中有數，又避免了由於排隊而傷害了學生的自尊心。 其次，減少師生壓力，以平和的心態面對復習考試。別讓考試成為老師教學水平的試金石，別讓考試成績成為考核教師的唯一量化標准。打消教師的思想顧慮，放下包袱，和諧、嚴謹、科學地帶領學生搞好復習。 最後，教育主管部門的導向作用不可忽視。教育主管部門應該定製相關制度，包括小學畢業班教師和學生的評價體系。採取適當措施，既保證教學質量，又人性化的關愛學生心理健康成長，關注一線教師的心理負擔。 ？有必要，但要科學、人性化的考試，要在應試教育、課程改革等多種相對甚至相悖的理念下，找到一個恰到好處的契合點。或許這也是上對得起高考，下對得起學生的權宜之計了。

G. 小學升初中有入學考試嗎

廣東省教育廳特別重申義務教育階段公辦學校招生的幾個原則：
義務教育階段學校招生堅持就近免試入學原則。不論是小學適齡兒童入學還是小學畢業生升讀初中，義務教育階段公辦學校都必須按適齡兒童少年所在地實行就近入學，所有小學和初中不得進行入學資格考試。
舉辦初中課程改革實驗班必須報上級教育行政部門批准，並嚴格控制數量。實驗班的招生必須按照素質教育和新課程改革的要求，根據小學推薦意見和學生的綜合素質、特長確定新生名單，不得進行文化學科的卷面考試，更不得以考試的卷面成績錄取學生，也不得搞所謂的「轉學試」、「擇校試」。
除政策允許的確有困難需要借讀的學生外，義務教育階段公辦學校不得招收「擇校生」，不得收取與入學掛鉤的贊助費或其他資金。
廣東省教育廳明確指出，省內某些學校通過考試招收初中實驗班新生或確定初中實驗班入學考試資格的做法是錯誤的。所有公辦小學和初中不得進行入學資格考試，初中實驗班的招生不得進行文化學科的卷面考試，更不得以考試的卷面成績錄取學生。
但各地情況不同,很多地區仍有.

H. 小學升初中需要考試嗎

小學升初中考試又臨近了。早就聽說孩子們不用考試，可直接就近升入初中。然而我覺得小升初考試有必要，但考試形式要改革。
一、考試的必要性。
二、
當前小學升初中考試的弊端
弊端二，學生面對考試成績的不良反應。小學生對初中生活充滿憧憬，一旦考試失利，不亞於當頭一棒。學生會背上沉重的心理包袱。這是對學生極大的心理傷害和不利的心理暗示；而考試成績好的學生則以盲目的心理優勢跨入初中校門。
高考指揮棒已經將學生的起跑線從高中退回到初中、甚至小學。以我縣為例，縣級窗口高中「樂亭一中」去年高考失利，有人指責初中生源質量差，初中則抱怨小學生源一年不如一年。如此以來，小學成了高考金字塔的基石。作為小學老師，我們去埋怨誰？幼兒園嗎，還是家長？這不是某個人的錯，而是當前教育、人材錄用體制的弊端。
三、
小學升初中考試的幾點建議。
畢業班的師生為考試痛苦的煎熬著，高考陰影籠罩著，新課程改革對應試教育沖擊著，這里確實存在著不和諧的音符。然而，我覺得這三者可以統一起來。
首先，升學考試完全有必要進行，但成績的公布形式要科學。考試成績在教師這里最好還以分數的形式體現，而考試結果卻以
「優、良、可」等評價性詞語通知學生和家長。這樣，既做到了教師明察秋毫，心中有數，又避免了由於排隊而傷害了學生的自尊心。
其次，減少師生壓力，以平和的心態面對復習考試。別讓考試成為老師教學水平的試金石，別讓考試成績成為考核教師的唯一量化標准。打消教師的思想顧慮，放下包袱，和諧、嚴謹、科學地帶領學生搞好復習。
最後，教育主管部門的導向作用不可忽視。教育主管部門應該定製相關制度，包括小學畢業班教師和學生的評價體系。採取適當措施，既保證教學質量，又人性化的關愛學生心理健康成長，關注一線教師的心理負擔。
？有必要，但要科學、人性化的考試，要在應試教育、課程改革等多種相對甚至相悖的理念下，找到一個恰到好處的契合點。或許這也是上對得起高考，下對得起學生的權宜之計了。

I. 小學升初中需要考試嗎

廣東省教育廳特別重申義務教育階段公辦學校招生的幾個原則：
義務教育階段學回校招生堅持就近免試入學原答則。不論是小學適齡兒童入學還是小學畢業生升讀初中，義務教育階段公辦學校都必須按適齡兒童少年所在地實行就近入學，所有小學和初中不得進行入學資格考試。
舉辦初中課程改革實驗班必須報上級教育行政部門批准，並嚴格控制數量。實驗班的招生必須按照素質教育和新課程改革的要求，根據小學推薦意見和學生的綜合素質、特長確定新生名單，不得進行文化學科的卷面考試，更不得以考試的卷面成績錄取學生，也不得搞所謂的「轉學試」、「擇校試」。
除政策允許的確有困難需要借讀的學生外，義務教育階段公辦學校不得招收「擇校生」，不得收取與入學掛鉤的贊助費或其他資金。
廣東省教育廳明確指出，省內某些學校通過考試招收初中實驗班新生或確定初中實驗班入學考試資格的做法是錯誤的。所有公辦小學和初中不得進行入學資格考試，初中實驗班的招生不得進行文化學科的卷面考試，更不得以考試的卷面成績錄取學生。
但各地情況不同,很多地區仍有.

J. 是今年起，天津市小學升初中，不用考試了嗎

廣東省教育廳特別重申義務教育階段公辦學校招生的幾個原則： 義務教育階段學校招生堅持就近免試入學原則。不論是小學適齡兒童入學還是小學畢業生升讀初中，義務教育階段公辦學校都必須按適齡兒童少年所在地實行就近入學，所有小學和初中不得進行入學資格考試。 舉辦初中課程改革實驗班必須報上級教育行政部門批准，並嚴格控制數量。實驗班的招生必須按照素質教育和新課程改革的要求，根據小學推薦意見和學生的綜合素質、特長確定新生名單，不得進行文化學科的卷面考試，更不得以考試的卷面成績錄取學生，也不得搞所謂的「轉學試」、「擇校試」。 除政策允許的確有困難需要借讀的學生外，義務教育階段公辦學校不得招收「擇校生」，不得收取與入學掛鉤的贊助費或其他資金。 廣東省教育廳明確指出，省內某些學校通過考試招收初中實驗班新生或確定初中實驗班入學考試資格的做法是錯誤的。所有公辦小學和初中不得進行入學資格考試，初中實驗班的招生不得進行文化學科的卷面考試，更不得以考試的卷面成績錄取學生。 但各地情況不同,很多地區仍有.