⑴ 小學一年級孩子馬上考試了，做題時孩子不懂題意多半字不認識怎麼辦
平時多讀題給孩子聽，這個時期的孩子主要通過聽題來解答試卷的，考試的時候老師會讀題三次的
⑵ 大家有沒有遇到類似的問題：小學一年級題目中的字都不認識，怎麼做題
教師與教材
教材是教師的第一手學習資料，教師必須認真讀懂教材，研究教材，研究課程標准，然後根據課程標准對本年級的要求認真備課、上課，進行課堂教學，這樣才能使我們的課堂教學更加扎實、有效。
今天的一件事讓我更加認識到讀懂教材的重要。
下午放學後，我回到家中，正在做飯時接到同事打來的電話，說教研室的老師又要來聽她的課，時間是第二天的第一節課，容不得多商量，我說:沒什麼，我們就講隨堂課，該講哪就講哪，就講咱們商量的幾和幾，然後我簡單的向她介紹了這節課，說其實這節課就是學習5、4、3、2的組成，我們可以從5重點講解5的組成，然後4、3、2的組成可以讓學生通過知識的遷移自己或小組的同學通過擺學具總結出來，待到數的組成都總結出來後，再以各種形式的練習一方面進行鞏固知識，一方面提高孩子的參與性，激發學習數學的興趣。最後我又說：今天晚上你辛苦一下，仔細看看教材，看看教師教學用書對本節課的要求，只要緊緊圍繞目標，不偏離目標就行。她看後說：教材中是讓學生先擺4的組成，然後猜豆子學習3、2的組成，沒有5的組成，我說：怎麼會沒有5的呢？第二天我們早早的來到學校，打開課本一看，原來5的組成又是一個課時，我們就想，這可能就像鄭州教研室的連老師說的一個問題一樣，為什麼當時的口算練習只有6道，他的答案是4道太少，8道太多，5、4、3、2的組成分兩個課時，也許就有其中的原因吧。不過教材這樣安排，我們又一起研究了一下，其實是很有道理的，再講這部分知識的時候，學生只是上了3周學，對於剛入學的孩子來說，學習習慣還不好，還要在每節上課時進行不斷強調，如果安排太多的內容，學習起來會困難的。而我呢，只是想5以內的數學生都有學習基礎，應該屬於很簡單的知識，不管怎麼說，自己教一年級已經多年，原本以為對教材是熟記在心，沒想到每年卻都有新的問題，真是慚愧之極。
第一節上課了。高老師根據教師節創設了簡單的情景之後，開始讓學生通過動手實踐學習4的組成。她向學生提出了活動要求：比一比，看誰的方法最多？活動結束讓學生匯報時學生大部分都是擺了一種，只有個別孩子能擺出不同的形式。下課了，教研室的司老師謙虛的說：我沒教過一年級的課，對教材不太了解，這是不是學生第一次接觸數的組成，我們說是,她又說：那麼我提一點建議，你們看合適不合適。她說：剛開始讓學生活動時，老師如果不提看誰擺的方法多，就讓學生自己擺，把4個圓片分成兩堆，然後匯報時讓不同擺法的孩子匯報，教師再歸納這幾種擺法，進行引導，引導孩子們把幾種擺法按照不重復不遺漏的方法擺出來，以後再學習時，學生就知道該如何擺。聽了教研室老師的點評，覺得畢竟是教研室的，研究教材這么透徹，雖然不曾教學一年級，對一年級的教材卻比我們這些一線教師要深刻，真不愧是教研員。
我們經常說:提高課堂效率要從研究教材、研究學生入手，只有讀懂教材、讀懂學生，我們的教學工作才能更加扎實、更加有效。無論什麼時候，教材都是我們老師的第一手學習資料，為了我們的課堂，為了我們的孩子，讓我們從讀懂教材做起，做好自己的每一份工作。
⑶ 兒子七歲上一年級語文數學考試不理想，他說看不懂題目意思，不怎麼認識字，該怎樣去輔導他呢我沒耐心
語文方面：讓他多背背關於拼音的。多讓他看看報紙他問你這是什麼字或什麼意思要仔細回答認真講解。（講解的時候語氣要溫和，否則他會對學習失去興趣） 數學方面：背99乘法表，你最好再給他出幾道題目做做，不會還問你。
⑷ 快考試了，一年級小學生，不認識字怎麼辦
死記硬背，我小時候我們老師就是這樣，每天把不會的生字寫10遍，效果真是好。終身難忘。
⑸ 孩子讀一年級了，考試老師不讀題，考得差，很多字，孩子都不認識怎麼辦，求幫助
一、共情：因為不會讀題，可能造成不必要的丟分，會很可惜。
二、具體化：回您可以舉例說明下答孩子不會讀題的具體表現嗎？是粗心大意讀錯題？還是無法正確理解題目的要求？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子的專注力不足：孩子的專注力習慣沒有養成，往往會表現為粗心大意馬虎，本來會做的題目，因為看錯了而回答錯誤。
解決：進行相應的專注力訓練，如舒爾特表格游戲、視覺追蹤練習、靜心冥想聯系等，逐步培養起孩子的注意力集中、細心讀題的能力。並且要不斷鼓勵孩子，給予正面的積極暗示，如「你越來越認真了！」「你的觀察能力細致入微！」，而不是一味的批評、給孩子貼「粗心、不認真」的標簽。
b 孩子的語言理解能力受限：會不會是孩子一直沒有養成看書的興趣和習慣，對語文和語言判斷及表達的能力有限？因此會常常理解錯題目的要求。
解決：提高孩子的語言理解能力。培養孩子的閱讀興趣和語文學習的興趣，養成多看書、愛看書的習慣。可以鼓勵孩子多看一些自己喜歡看的書，逐步提高閱讀能力和理解能力。
⑹ 一年級的小朋友做數學題，不認識字，怎麼辦
老師或家長讀題啊！一年級考試時老師必須讀滿題，即做一題寫一題，二年級必須讀半題，即一次讀完學生再做，這是絕大部分人的做法。
⑺ 孩子剛上一年級做數學題很多的字不認識該怎麼辦
老師或家長讀題啊！一年級考試時老師必須讀滿題，即做一題寫一題，二年級必須讀半題，即一次讀完學生再做，這是絕大部分人的做法。
⑻ 小學六年級學生，但是不認識字。如果想要提一點數學起來，應該如何做呢（一年級開始好像都沒有學過）
小學六年級學生，不認識字，還怎麼上學？語文數學等相關學科都是緊密相連，不認識字，怎麼能理解題意，無從下手，想提高數學，先把語文基礎提高，從識字開始，天天積累知識，要惡補，把該認識的字都應該認識後進行數學補習，可以請家教，可以上補習班，從基礎扎扎實實的學習，語文數學齊頭並進，爭取早曰趕上來，功夫不負有心人，希望你迎頭趕上，不負眾望。
⑼ 一年級的孩子不認識漢字怎麼辦不想認，心煩
之前我給「素質教育」了，女兒上小學前就沒特意上她學多少字，幼兒園里教多少學多少（幼兒園基本也不教）。一上小學傻了，要一個幾乎沒基礎的小孩立馬要接觸多生字，必須掌握的就有近個！考試更離譜，考「醫」字第二筆，「方」字最後一筆分別是什麼。沒想到吧，都是撇！
我的天，趕緊讓女兒惡補……女兒不樂意了，「素質」慣了突然要猛學，很是抗拒。沒辦法，只好在網上收集各種趣味學字軟體吸引她學。現在她在用「點字書」，總算讓我鬆了口氣了。這是個讀故事學寫字軟體，故事圖文並茂很吸引我女兒，關鍵是能教孩子一筆一劃的寫，這下不怕考筆順了！很實在的一款軟體，才25元一冊，一冊就能學到多個生字，比點讀機好多了，淘寶上有的，建議您去淘淘看。
對了，他們剛出了小學一年級《語文》人教版的同步「點字書」，在沒人教的時候，用這個讓孩子課前、課後做做預習、復習，應該能幫孩子有所提高。
⑽ 兒子上一年級，上學期字還認識，下學期的字全不認識怎麼辦，考試就是白卷說看不懂，語文，數學還好，有頭
您好！很高興能夠回答您提出的問題！答案應是：做卡片游戲，獎品為他喜歡的食品、玩具，有了這些，會有所幫助的。