紫藤蘿瀑布小學閱讀題答案

⑴ 求紫藤蘿瀑布這篇課文的閱讀理解題答案~~~

1.「輝煌」的意思是閃耀。它寫出了紫藤蘿本身所散發出的氣質。
2.寫出了紫藤花的樸素與優雅。
3.不能。因為凝望的意思是全身心的投入，甚至眼睛都不眨一下，而觀望卻不能顯現出這樣的場景。
4.先是愛上了紫藤花，而後又把自己的情感投入其凝望之中。再往後又感嘆生命的長河是無止境的。
5.花沒辦法表達，因而很痛苦。人可以隨時隨地的表達，但也仍有許多痛苦。有些人寧願把秘密藏在心裡也不願意表達出來，這和花有什麼區別？而且花和人一樣，都有不幸。花被摘掉是不幸，人被殺掉也是不幸，花和人都會遇到不幸，這也就不足為奇了。

⑵ 紫藤蘿瀑布閱讀題答案

1.推、擠
運用了擬人的手法，使句子形象生動、富有情趣，更突出了紫藤蘿花的活力和可愛。
2、「它」 指代紫藤蘿瀑布
3、停住腳步的原因：因為我從未見過開得這樣盛的藤蘿，我被紫藤蘿瀑布所吸引
快步的原因：因為我在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，感悟到人生的美好和生命的永恆
4、啟示：花和人都會遇到各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的",人們要汲取歷史的經驗,鼓起生命的風帆,並將這種個人的努力,融入千萬人的群體奮斗中,才能組成"萬花燦爛的流動的瀑布".

⑶ 紫藤蘿瀑布 小學閱讀題

1比喻和擬人。突出紫藤蘿的繁密茂盛，生機盎然的樣子
2忘了

3小時候，門前的紫藤蘿。突出了他對生命的執著
4不管面對怎麼樣的困難只要把大困難一個一個分解成小困難，一個一個去解決小困難，總將取得最大的困難，贏得成功

⑷ 《紫藤蘿瀑布》的閱讀題答案。

1.朗讀全文，試用你的經歷或見聞印證「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」這句話
2.揣摩下列語句，體會寫景的妙處
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。從空中垂下，不見其發端，也不見其終極
（2）紫色的大跳釜山，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗
（3）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似得。
（4）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。

1、宗璞一家在"文化大革命"中深受迫害,"焦慮和悲痛"一直壓在作者的心頭.當時作者的弟弟身患絕症,作者非常悲痛，徘徊於庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,轉悲為喜，感悟到生命中雖然會遇到各種各樣的困難，但生命是美好和永恆的。人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。我們今天的學生，更要懂得生命的意義，積極進取，努力向上，去創造更美好的明天。

2、（1）.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。
（2）.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
（3）.用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。
（4）.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。

⑸ 《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案

1.比喻：那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
2 側面描寫了藤蘿的茂盛
3.實際寫作者對當時的社會腐敗的回憶。
4.從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
5.花和人都會遇到各種不幸，但是生命的長河是無止境的。
6.勇敢地面對挫折（不幸），並用頑強抵禦挫折。

⑹ 紫藤蘿瀑布的閱讀答案

1.紫藤蘿花，是一派生機盎然的景象，富有生命的活力。在這些跳動的生命的感染下，作者深深地感悟，她獲得了面對不幸的勇氣，她內心深處的焦慮和悲痛慢慢地被紫藤蘿瀑布的力量帶走了，她已經能夠平靜的看待這些不幸 「我沉浸在這繁密的花朵的光輝中」，說明了這些花長得很茂盛，很有活力，體現出了生命的可愛，正是在這些富有生命氣息的花面前，她深深的思考了生和死的關系，最終她領悟到了一種生的喜悅。

2.修辭上應用了通感，從視覺到嗅覺。結構上首尾照應，內容上作者從花中得到感悟，心中的失落悲痛化為精神的寧靜和前進的動力，感悟到生命的永恆。
3.（1）樹上的花骨朵兒一個接著一個，爭著搶著展露嬌顏。
（2）每一顆飛出的蒲公英種子就像一個小小的撐開了的傘，傘下帶著細長的手柄，傘頂蓬蓬的。

⑺ 《紫藤蘿瀑布》閱讀答案

揭示出本文的中心：花的命運象徵著人的命運和國家的命運，面對不幸的時候，不能被厄運所嚇倒，要對生命的長久保持堅定的信念，厄運過後，不能總是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投入到偉大的事業中去，而且個體生命有止境，人類生命長河無止境，我們不能在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同呼吸，共命運！

⑻ 紫藤蘿瀑布閱讀答案

1、含義的話光從修辭角度是不夠的，應該說，這句話運用了通感的手法，句子的含義是我籠罩在夢幻般的香氣中（要抓住問題的關鍵字，不要答非所問）

作用：這里先將香氣與淺紫色聯系起來，賦予香氣以色彩，再將那香氣氤氳、紫氣彌漫的景象喻作夢幻，最後用「籠罩」將「夢幻」與「我」聯結起來構成一種意境。這種意境也只有細細品味揣摩，才能對「夢幻」的使用之妙瞭然於心。

2、在文中插入一段十幾年前家鄉的另一株紫藤蘿花的不幸遭遇的回憶，與眼前盛開的紫藤蘿花形成了強烈、鮮明的對比。作者意在說明生命的長河不會永遠風平浪靜。以花喻人，以人喻事，以事明理。同時也為後文作下了鋪墊！

第三題是圖片

4、眼前的紫藤蘿繁盛、耀眼，讓作者心中充滿對生活的希望，充滿對祖國進入百廢待興的希望。

回憶中的紫藤蘿則是作者心底的痛，因為文革時家庭遭到打擊迫害，就連花兒都不允許養，這給作者留了難以抹平的傷痛

5、生命就像河流一樣，一個生命的逝去預示這另一個生命的開始，所以生命的長河是無止境的

以上都是我自己去找的因為我已經上高中了已經忘了這渺小D課文的說希望LZ採納

⑼ 六年級語文課外閱讀訓練題:紫藤蘿瀑布參考答案

1.
每一朵穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
2.
從未見過開得這樣旺盛得藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，眨著點點銀光，就像逬濺的水花。仔細看時，才知道時每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
3.
闖過了一個又一個的不幸，就能迎來生命的輝煌，也正是因為這一個一個的不幸，編制出了我們鮮艷的人生~！
4.
可以給人增加懸念，留給讀者豐富的想像空間
5.
好的有很多~！
O(∩_∩)O~，我自己寫的，申請過專利的哦，標志是那一個個紅鉤鉤~！

⑽ 要《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案

紫藤蘿瀑布閱讀題答案
1.題目用了什麼修辭方法?有何作用?
題目用了比喻,予紫藤蘿以動感,使它形象生動,吸引讀者,同時也暗含了中心.
2.「我不由停住了腳步」有什麼作用? 為下文作鋪墊,暗示紫藤蘿花的豐茂.
3.文章把紫藤蘿稱作瀑布,描寫瀑布,使用的三個既形象又貼切的動詞是? 垂下、流動、迸濺.
4.揣摩語句,談談你的理解.（注意修辭的運用和作者豐富的想像力）
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極.
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌.比喻,表現了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點.
(2)紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花,仔細看時,才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗.
細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動感,又富有情趣. (3)「只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長.」紫色的藤蘿為什麼會「流動」?
因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫,看起來彷彿在流動.
(4)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
擬人,表現花的勃勃生機和爛漫情趣.
(5)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.
用帆與船艙的比喻,細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃.比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發了喜悅的心情.
5.第7節中,「它」指的是什麼?
一條在我心上流過的紫色的瀑布.
6.「別的一切」指什麼?
關於生死謎和手足情的焦慮和悲痛.
7.為什麼帶走了焦慮和悲痛?
（1）、 生機和生命力讓我深受感染.
（2）、 紫藤蘿生命力頑強的景象啟迪我對生命意義的思索,催我積極奮進.
8.怎樣理解「我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅.」?
我從紫藤蘿的生機和強大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,沖淡了焦慮和悲痛,振作了起來,悟出了生命的美好.
9.「香氣似乎是淺紫色的」這句話中「香氣」是從嗅覺上說的,「紫色」是從視覺上說的,把嗅覺上的「香氣」比作視覺上的「紫色」,該怎樣理解?談談你的看法.
運用通感.使無形的香味化成有形的顏色,具體表現花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺.兩種感覺的共同點是給人愉悅之感,淺紫色給人一種溫馨的感覺,好像是淡淡的芳香一般.意思相近即可 10.文章中寫十多年前的紫藤蘿有什麼意圖?
將花的不幸同人的不幸形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸.
11.文中寫了不同時期的紫藤蘿,並引發了作者不同的感慨,根據你的理解請回答：
（1）十多年前,曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃,作者感覺到傷感、遺憾.
（2）如今,面前盛開的紫藤蘿一派生機勃勃,作者的心情是感動、寧靜、喜悅
12.「東一串,西一串」能不能刪?為什麼?
不能.因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零,散亂,無依無靠的情狀.
13.第8節中「遺憾」什麼意思?為什麼遺憾?
不稱心.紫藤蘿花架被拆了,改種了果樹,以為這里再也看不到紫藤蘿了.
14.如何理解「紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流向人的心底.」 物我交融,既寫出了一樹繁花的壯麗,又抒發了作者愉悅歡暢的心情.
15.「它是萬花朵中一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布.」蘊涵了怎樣的哲理? 紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的,每個人都是社會的一份子,我們要使社會進步,使社會充滿美,每個人都應該努力奮斗.
16.請找出本文的主旨句,並結合自己的生活體驗,談談對文章主旨的理解. 主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的 .
理遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念,要面對新生活,振奮精神,不能讓悲痛壓在心頭.
17.「我不覺加快了腳步」,我為何加快了腳步? 照應開頭,收束全文.面對紫藤蘿,「我」心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜,感悟到生命的永恆,心情輕鬆了,腳步自然會加快.（被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞）