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小學生暑假科學作業案例

發布時間:2021-03-13 15:10:33

小學四年級科學暑假作業,求

正極負極

② 小學科學創新實驗案例(就是改進課本上的教師或學生實驗)哪裡有

岩石的風化實驗:用鵝卵石在酒精燈上烤,一節課完成不了,所以必須創新:把鵝卵石改成小磚塊;器材:小磚塊、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯、水;學生分組實驗,提問引導自主探究,根據所給器材,怎麼樣讓岩石風化成碎末?分組小聲討論,舉手發言,開始實驗;為什麼有的組實驗沒有成功?讓學生自己查找原因。提示:應該在外焰烤3分鍾,再放進水裡,反復8次左右。(參考)

小學生科學安排時間故事

科學的安排時間
在我們的生活之中,時間有時每刻都陪伴著我們,這排時間是必不可少的,可是要怎樣安排自己的時間呢?下面就來聽一聽我的見解吧。科學的安排時間可以提高工作效率,加快工作時間如果打亂它,那麼自己也會受到時間的懲罰。

在暑假中,我們要每天以正常的「生物鍾」安排時間,有的同學睡到八、九點鍾才會起床,這樣其實是很不科學的,它會打亂「人體生物鍾」一天都會沒有精神。

當然,如果節約時間珍惜時間,合理的利用時間,時間是擠出來的。這里的「擠」指的是用科學的方法來排序,而不是毫無目的的做。可能你已經達到了目的後,而別人卻早已經超前了一大步,這種人與人這間的差別先只是很小很小的,可是隨時間的流逝,這種差別越來越明顯。

有一句名言「沒有目標的生活就像沒有舵的船」。當然只能在時間的海洋當中隨波飄流。所以更要有明確的目標,科學利用時間。

行動起來吧!最寶貴的莫過於「今天」讓我們行動吧!

④ 跪求小學科學創新實驗案例(就是改進課本上的教師或學生實驗)!謝謝

小學科學創新實驗案例(就是改進課本上的教師或學生實驗)我這里有,不知你需要哪一課!

⑤ 小學生科學趣味小實驗

科學小實驗

1. 把一根筷子插入裝著米的杯子中,然後將筷子上提,筷子會把米和杯子提起嗎?

筷子的神力
思考:把一根筷子插入裝著米的杯子中,然後將筷子上提,筷子會把米和杯子提起嗎?
材料:塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作:
1、將米倒滿塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米,從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子,杯子和米一起被提起來了。
講解:
由於杯內米粒之間的擠壓,使杯內的空氣被擠出來,杯子外面的壓力大於杯內的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起,所以筷子就能將成米的杯子提起來

2. 食鹽黏結劑-科學小實驗

食鹽黏結劑-科學小實驗
小石頭拿爸爸的釣魚竿玩耍時,被媽媽訓了一頓,他撅起了嘴。這時,哥哥安慰小石頭說:沒有釣魚竿也能釣冰。於是,小石頭的氣,頓時煙消雲散。
「能釣冰?怎麼釣啊?」
怎麼做呢?
必備用品
線、食鹽或氯化鈣(作乾燥劑)、杯、冰塊(最好是四方形)。
1.杯里裝冰塊,然後將線的一端搭在冰塊上。
2.在搭著線的冰塊上撒一些食鹽(或氯化鈣)。
盡量把少量的食鹽撒在搭線的冰塊上。
3.等10-20秒後小心地提起線。
為什麼會那樣呢?
冰塊隨線被提上來。
因為將食鹽放在冰上時,冰在低於0℃的溫度下也能被融化。所以,把食鹽撒在冰塊上時,結冰點就會更低,在0℃下結冰的冰塊便開始融化。
也就是說,撒有食鹽的部分,冰被融化,變成小水窩,將線埋於其中。但是,隨著冰塊的融化,鹽的鹹度逐漸下降,使水的結冰點重新被提高而結冰。於是線就被凍到冰塊裡面了。

這個原理被利用於我們生活中的還有哪些呢?
冬天的大雪使路面結冰時,被用來做融化雪的物質(除雪劑)的,正是鹽或氯化鈣。因為氯化鈣比鹽更有效,所以在一些國家主要使用氯化鈣。而平均氣溫稍高的日本,用廉價的鹽來除雪。

⑥ 小學生暑假作業留的小發明小製作電類的

可以用一個酒瓶上面粘個小風扇,下面哦不中部粘個小燈,按兩節電池就Ok,這是我上學期獲獎的小發明綏化地區第二名《哈哈》

⑦ 小學科學暑假作業本里的題(急,謝了!)

氣壓不同;熱水中現象明顯;體積相同,溫度越高,壓強越大;氣體溶解在水裡

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