小學生家庭作業交流會

Ⅲ 如何提高小學生家庭作業的有效性

要能總結關鍵重點。。這是老師水平高低的最關鍵東西。
往往一般老師抓不住重點和關鍵，總是以為多留作業就會讓學生進步。。實際上卻犯了最嚴重的錯誤。學生整天忙於作業，連大腦休息時間都沒有，造成第二天學習無法集中精神，這行為本就是對學生的摧殘，而不再是教育了。
小學教育，是要提高學習興趣讓學生好奇心升起來，全部關鍵都是在老師身上，一個摧殘式勞工方法，是沒有教育的。。有頭腦的老師，都是會想辦法在學習中穿插一些與課本有關的有趣資料來講，師范大學教育本就是刻板的，更造成了模具式的僵化隊伍。老師培養尚且填鴨，何況這些填鴨來當老師，而中國現在無教育。

Ⅳ 國家對小學生家庭作業布置有什麼要求

這可能不是國家的規定吧？如果是為何不照辦？ 現在學生的作業量如此之重，誰來管管？誰來心疼孩子？

Ⅳ 班級家庭作業討論會(作文澆350字)

老師布置什麼就寫什麼，為班級爭光！堅持周一到四不看電視、電腦手機，保證成績大大提高！
補充：
我是小學生，不是幼兒園的，我不知道！

Ⅵ 如何提高小學生家庭作業效率

小學生的家庭作業一直是老師和家長關心的問題，因為它是課堂教學的延伸，家庭作業的完成質量對課堂教學有很大的影響。因此，提高家庭作業效率，既是必要的，又是可能的。我認為在如何提高小學生家庭作業效率的過程中，關鍵在教師，主體是學生，配合靠家長。
一 教師要換位思考，提高課堂效率，減輕學生負擔。
教師是教學過程的主導者，是小學生家庭作業的直接布置者，也是小學生家庭作業負擔輕重的調節者，所以，提高小學生家庭作業效率的關鍵在教師。首先，教師要充分意識到小學生家庭作業過多過重的負面效應和危害性。其次，教師要加強教學診斷，做到有的放矢，貫徹「少而精」原則，徹底屏棄盲目性的、危害小學生健康的「題海戰術」。在這一過程中，最終獲得「解放」的不僅是學生，而且還有教師。再次，優化學生的家庭作業：一是注重扣住基礎和重點知識練習，選擇典型題，以收到舉一反三，觸類旁邊的效果。二是講究形式，注重新異，做到生動活潑，有趣味性，避免千篇一律筆頭作業。三是控制數量和時間，嚴格按照有關規定執行，防止降低作業的效率。最後要重視作業的批改。小學生作業後都希望教師及時批改，特別是中年級學習困難生，他們更希望及時地看到自己的成績和老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞，改正缺點，進一步努力。
二 學生要端正態度，改進學習方法，有效利用時間。
學生是家庭作業的完成者，也是作業的主體。我們要優化學生的心理素質，使他們保持良好的心態，正確對待家庭作業，提高家庭作業的效率。首先開展學習目的教育，激發作業動機。讓學生深深懂得，作業架設了學生掌握書本知識和培養能力間的橋梁。今天的作業不僅與昨天的學習有關，而且同明天的學習有關。其次，端正作業態度，改變不良作業行為。學生總是互相影響的，教師可以利用班上榜樣或範例的力量來博得學生的認同和模仿，端正作業態度。對一些後進生，教師應引導分析錯誤的作業態度，讓他們認識不誠實行為所產生的危害性，改變其不良的作業行為；再次，實施成功教育，產生積極的情緒。注意保護學生的積極性和自尊心，幫助差生正確歸因，鼓勵其自信和進步。對作業實行分層要求，多鼓勵性評價，從而使不同層次的學生都能獲得成功的喜悅，形成愉快、和諧、樂意作業的良好心態。
三 家長要耐心輔導，創造良好環境，關心孩子學習。
小學生的家庭作業一般回家做，教師不能直接控制，所以家長既是小學生按時完成家庭作業的督促者，也是提高作業效率的配合者。首先家長要正確了解自己孩子近階段的學習情況和作業態度。其次針對不同孩子的特點，採取不同的幫助措施。例如運用「情感誘導法」----與孩子一起回顧前面作業的成就，使孩子感受到自己的成功給父母帶來的喜悅，來幫助那些作業漫不經心的孩子進入作業的最佳心態，因為在這段時間他的感覺會變得很敏銳，記憶力好，思維活躍，作業的效果也較好。再次重在從小養成良好的作業習慣上下功夫。給孩子創設一個良好的學習環境，引導他們獨立思考。認真作業，仔細檢查，按時完成。而不是代替孩子檢查作業，滋長他的依賴性。
總之，我們注重小學生良好學習習慣的養成，發揮家庭作業的應有作用，在教師、學生、家長共同參與和努力下，提高小學生家庭作業的效率。

Ⅶ 小學生家庭作業太繁重，家長不忍心孩子太累，來幫忙完成作業，你覺得家長這種做法是愛的表現嗎為什麼

是愛，抄關注教育，關愛小學生。在對待學生的家庭作業過多的現象。首先，老師布置作業過多實屬無奈，也是一種進退兩難的選擇。作為一個老師，誰不希望自己教的學生成績優秀。誰又願意學生的成績列居倒數。

課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法，一般都是家庭作業。

(7)小學生家庭作業交流會擴展閱讀

標准化有以下四大目的：技術儲備、提高效率、防止再發、教育訓練。

此外標准化還可以用作目視化管理的工具。

標准化的作用主要是把企業內的成員所積累的技術、經驗，通過文件的方式來加以保存，而不會因為人員的流動，整個技術、經驗跟著流失。達到個人知道多少，組織就知道多少，也就是將個人的經驗（財富）轉化為企業的財富；更因為有了標准化，每一項工作即使換了不同的人來操作，也不會因為不同的人，在效率與品質上出現太大的差異。

Ⅷ 小學生家庭作業的重要性

小學生家庭作業的重要性。
大部分小學生的自製能力還是比較差的，所以說回家以後一定要給他一些時間，讓他多做一些作業。
因為這些孩子讓我給他們時間太多的話，就會琢磨這些，去玩一些游戲，手機等等。