中小學作業託管

Ⅰ 想辦個中小學個託管班，可行嗎

小學來生和幼兒園還可以，自中學生的話不太好管，也不容易招生。
託管班，有時也俗稱「小飯桌」。一般面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，與小朋友一起寫作業做游戲，通過導師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。除了看管孩子安全責任外，晉級託管還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。讓家長都放心的才是好！

Ⅱ 為什麼那麼多家長要把放學後的小學生送到託管去做作業

把孩子放學送到託管去做作業，其實在現如今是非常普遍的了，這都是有需求才會有的產業，另外一方面也替家長解決了很多問題，其主要原因如下:

1.孩子沒人接送

小學、初中和幼兒園是不一樣的，幼兒園中午可以在學校休息，而小學、初中多數是中午回家的。但是，現在家長上班基本是直落的，沒有多少午休的時間，就算有也來不及往家裡趕。

所以，在孩子放學的那段時間里，家長來不及去接送孩子，甚至還要做飯給孩子吃，除非家裡有老人代勞。

以上就是關於這個問題的回答。

Ⅲ 託管晚上教小學生做作業要注意什麼

嚴厲嚴厲再嚴厲
一個良好的學習環境是孩子們學習的首要條件，如果沒有好的環境，孩子們的注意力會很容易的分散，減慢孩子的做作業速度，因為作業肯定還是要孩子們自己獨立完成，對於不會或不懂或難懂的由老師給孩子們講，孩子明白了，其實要想讓孩子的成績再好一點，家長回去後一定要監督孩子把做完的題，再給家長敘述一下，加強孩子的思維力，如果他都會講給爸爸或媽媽聽了，也就是一個小老師了，那麼對知識再次的鞏固，是很有效的一種方法。所以不管是在家還是在學校，在寫作業時候，一定要嚴厲要求孩子的做作業態度。

策略和方法
孩子們分散注意力也是有原因的，比如其他孩子在哪裡玩或做小動作，本身孩子的好動與天真都是很容易被干擾的，那麼就要去引導孩子這些不好的行為舉措。當然了作為託管班老師要有在家獨特的方法讓孩子聽指揮，做一些游戲環節，或懲罰措施，當孩子沒有很快寫完作業，一定要積極督促完成，沒有完成不可以參加快樂的游戲，下次他就注意寫作速度，懲罰：如果孩子沒有能夠認真完成或按時完成作業，那麼必須有效的有懲罰措施，作為小朋友肯定都不想受到懲罰，所以能夠懲罰一定要震懾住孩子的心。

心態
作為託管老師要有很大的耐心，因為輔導孩子作業，有時候學校作業非常的多，老師可能晚上都要辛苦到大晚上才回家，本身就比較晚，如果住的遠，就更加有怨言了，那麼要有效調節自己的心態。作為孩子家長們，想要孩子作業效率高一點，質量好一些，一定要配合託管老師的要求，一起讓孩子的進步，應該給託管老師一定權利，雖然說打人是不對的，可是有時候有必要時候還是要收拾一下非常搗蛋的孩子，這樣孩子一個月下來都有很大的收獲。

家長配合
家長和託管老師的默契配合是必不可少的，家長老師都希望孩子成績得到提高，當託管老師和家長講孩子今天沒有寫完X作業時候，家長回去也可以不讓孩子寫，第二天有學校老師去懲罰學生，因為大多數小學生還是非常害怕學校老師的，因為孩子的心目中，只有學校老師的命令是最有效的，也是最有權威性的，當孩子被責罰時候，孩子下一次就會很容易的記住教訓，積極配合託管老師完成自己的家庭作業。

鼓勵懲罰轉移法
當我們管教孩子時候，不要單一從孩子犯錯誤出發，讓他要明白犯錯誤作業寫不完，要受到一定懲罰，比如：孩子在一定時間裡面把作業沒有寫完，那麼就不要寫了，留到第二天讓老師懲罰，畢竟孩子還是很聽老師的話，所有我們要利用這一點，孩子下次徹底被老師罰了，那麼孩子下次肯定長記性了，問題也就解決了。

注意事項
細心去體會孩子們的心聲，有效的提高孩子心目中的人格魅力
每天成長1%， 開心每一天，你就是下一個奇跡。

Ⅳ 小學作業託管老師是什麼意思

就是家長很忙把孩子放到託管，託管老師回去接孩子放學然後輔導孩子寫作業，有的還在託管吃完飯，然後家長領回家。託管老師就是為家長提供方便的

Ⅳ 想辦個中小學個託管班，請問可行嗎

小學生和幼兒園還可以，中學生的話不太好管，也不好招生。
託管班，回有時也俗稱「小飯桌」。一般答面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，在晉級託管的小朋友一起寫作業、做游戲，通過導師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。除了看管孩子安全責任外，託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。也有比較簡單的方法，直接加入託管，晉級託管這樣的，一對一指導，會有幫助的！

Ⅵ 我想注冊一個輔導中小學課後作業託管！怎麼注冊注冊資金大概多少這個可以不用到教育局備案嗎

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Ⅶ 中小學課後託管的「延時服務」，給家長帶來多大方便

有的中小學生放學非常早，家長不能按時去接孩子，現在許多地方的中小學都開展了課後“延時服務”，中小學課後託管的“延時服務”，給家長帶來多大方便？關於這個話題，讓我們一起來聊一聊吧！

一、如果沒有延時服務，父母忙於工作，老人去接孩子，路上非常不安全。

我的兒子上小學二年級，小學一年級的時候，下午3:50放學，但是我和我老公都在上班，接孩子放學的任務就交給了孩子奶奶，孩子奶奶就不變，不會騎自行車，坐公交車又害怕做錯，也捨不得打車去，每天去學校接孩子，都要很早就從家裡出發，慢慢的走到校門口等待，害怕自己遲到了不能接孩子。而且兒子又調皮，放了學就自己跑的遠遠，不和奶奶一起走，非常危險。現在課後延時到五點放學，我能親自接孩子。

中小學課後託管的“延時服務”，給家長帶來多大方便？關於這個話題，以上就是我的觀點，各位有何想法？歡迎到評論區積極留言。

Ⅷ 怎麼管理一個中小學託管班

怎麼管理一個中小學託管班？怎麼說呢，要想管理好一個中小學託管班，起碼要專具備好屬的老師、好的課件、好的學習方法、學習計劃、招生宣傳能力、策劃推廣能力、店面管理方法、客情維護體系等等條件，
這樣才能保證您的教學效果，家長和孩子才會選擇您。
但是要把這些通通都做好，那您的經營成本肯定不簡單，所以我建議您加盟連鎖品牌來經營。因為這樣不但可以降低投資成本，而且還會大大提高成功率！
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Ⅸ 託管班晚上給孩子輔導作業的時候，都是怎樣的流程

確保託管學生的接送工作，保障學生放學後到校外託管機構及託管後返校的安全。

以深圳市為例，依據《深圳市校外託管機構管理辦法》第十二條規定：校外託管機構應當履行以下安全管理義務：與託管學生監護人簽訂《中小學生校外託管服務協議書》；安排專人確保託管學生的接送工作，保障學生放學後到校外託管機構及託管後返校的安全，晚托後應當確保學生由學生監護人或者其指定的人員接走。

未接到託管學生的，應當及時通知學生監護人和學生所在學校並積極查找；學生託管期間應當始終有工作人員照看；在提供託管服務期間預防和避免暴力、欺凌等侵害事件，保護託管學生身心健康和安全；發現學生生病、受傷或者其他緊急情況時，應當及時救助託管學生，並且及時與學生監護人和學生所在學校取得聯系。

(9)中小學作業託管擴展閱讀：

託管班的相關要求規定：

1、校外託管中心的服務對象為在讀中山市小學、初中的學生。服務時間由校外託管中心自行設定，並報市教育局備案。服務內容為日托、午托、晚托中小學學生及向其提供就餐和相應的休息、活動場所，但不得開展教育培訓活動。

2、在校外託管服務需求較集中的社區，鼓勵社區居民委員會利用社區資源，申請開辦校外託管中心，滿足社區居民託管中小學學生的需要。

Ⅹ 讀小學的孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大

我家的孩子今年讀四年級，1~2年級上過學校的託管班，3~4年級在家吃飯寫作業，通過這4年的對比，我簡單總結了一下二者的區別，如下：

1、從學習環境就可以看出區別。

在家，是一個老師領著一個學生安安靜靜地寫作業；

在託管，是一個老師領著一群學生嘰嘰喳喳地寫作業。

4、託管老師的資質有區別

還有託管老師的質量，是否有執教資格、有執教經驗，有待考究。

這里說的是託管，人家的義務就好比保姆，不讓你家孩子餓著、鬧著，安全第一，學習質量之類的要交給專業的培訓。

有個別託管老師不服氣，說我們那怎麼負責任呢，您別生氣，我們說的是現象，您這是案例，我們不說以點概面的事。

5、孩子對老師的態度有區別

還有自己的孩子，是否服託管老師的管教，畢竟不是學校的任課老師，託管老師的威嚴還是弱一些。

學校的託管，有自己的任課老師罩著，孩子稍微能規矩點。

這里也有自己家長鎮不住自家孩子的，一定是外來的和尚好念經。如果這樣，那就交給老師好了，那家長就去念老師算了，及時跟老師溝通孩子的近況，需要老師從孩子的哪些方面關注的。

6、家長的心理需求有區別

還有家長的一個暗心理，就是俺們出錢給了別人，別人就該對我孩子負責，那就對別人有了期望，一旦期望達不到必然就會失望，到後來的抱怨。

總結：

其實好父母勝過好老師，我們父母才是孩子的第一責任人，我們要多用心地關注孩子的成長，科學地陪伴孩子一起學習進步，做一個帶領型的父母，不做說教型的父母。

哪怕是孩子在託管，一定多跟老師反應孩子的近況，請老師多費心關注，你都不關心自家娃，還能指望誰呢，是吧？託管老師對孩子的重視，取決於你對孩子的重視。