小學語文老舍貓作業

『壹』 人教版小學語文四年級貓教學設計

課時安排
2課時
教學目標
1．掌握13個生字，理解「無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打」等詞語。有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。
教學准備
搜集有關貓的資料。（比如貓屬於哪一類動物？有什麼特點？）
第一課時
一、導入
1．出示掛圖。
2．認識貓。
（家貓、波斯貓）
3．學生介紹貓。
4．師予以師納。
（貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢？）
5．今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。
二、學習生字詞
（一）自學生字詞後出示生字卡讀、記。
（二）形近字練習。
慮（ ）稿（ ）要（ ）
虛（ ）搞（ ）耍（ ）
三、學習課文
（一）理清條理
1．作者分別寫了什麼時候的貓？分別在哪幾個自然段中？
2．每個自然段都寫了貓的什麼特點？
第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。
第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。
第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。
四、學習第4自然段
1．自學第4自然段，讀懂什麼就說什麼？
生匯報讀懂的內容。
學生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導：哪些句子描寫小貓淘氣，好玩？找出來，讀一讀。
引導朗讀：要讀出小貓的可愛。
學生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。
師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。
學生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。
2．歸納引導。
（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎麼評價它？根據老師的指示說說。
這是一隻______________________
（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。
生氣勃勃天真可愛
（3）你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么？說一說。
（喜歡、喜愛）
（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。
五、小結
一隻可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大後會有怎樣的表現，我們明天再學。
六、布置作業
1．抄寫詞語。
2．完成思考·練習第1題。
第二課時
教學過程
一、復習導入
1．聽寫鞏固詞語。
憂慮 呼喚 抓癢 遭殃 責打 生氣勃勃
2．昨天，我們學了小時候的貓，現在大家來完成一項練習。
小時候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛），我非常（喜歡）它。
3．今天我們來學習長大了的貓。
二、講讀第1—3自然段
1．講讀第1自然段。
（1）自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？
（我們家的大花貓性格實在有些古怪。）
（2）大花貓的古怪性格體現在哪？找一試，用畫出來。
學生匯報。（師相機輔導）
（3）師肯定引導：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。
（又老實又貪玩）
繼續匯報。
（4）師引導：說得對，現在大家再讀一讀這些句子。
（5）解詞：誰來說說「盡職」與「屏息凝視」的意思。
「盡職」指盡到責任。
理解「屏息凝視」的站起來說一說再做一做。
一生講並演示以加深理解小貓的盡職。
「屏息凝視」：指控制呼吸並專注地看。
（6）現在根據老師提供的練習來說一說貓的古怪性格。
大花貓的性格真古怪，它又 又 又。
（8）這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。
2．自讀第2自然段。
（1）剛才大家學了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？（第一句話）
（2）現在我們自學時也要抓住重要的詞、句來學習，會獲得事半功倍的效果。（5分鍾自學，討論）
（3）評講：讀懂第二自然段的舉手。
學生匯報。
歸納引導：文中的「幾朵小梅花」能否改成「幾個小腳印」？（不能，「幾朵小梅花」寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。）
師歸納引導：大家說得對，這高興與不高興變成反義詞怎麼說？
高興──生氣
師：這高興與生氣時的表現也是貓的性格，一會兒高興，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什麼特點？（古怪）
（4）對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。
（5）這只古怪的大花貓給你什麼印象？說一說。
這是一隻（古怪、可愛）的大花貓。
3．獨立學第3自然段。
（1）總結前兩段的學習方法，遷移獨立學第3自然段。
（2）師檢查輔導；
①找也一對反義詞。
（害怕）──（勇猛）
②把體現害怕與勇猛的句子讀一讀。
③這害怕與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現。
三、小結
這只大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛），真討論（喜歡）。
四、布置作業
完成課後2、3題。

『貳』 老舍《貓》 小學語文課本

四年級上冊，全文：我們家的大花貓性格實在古怪。說它老實吧，它有實的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是它聽到老鼠的一點兒響動，又多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異,變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕地給自己解悶兒。這可都憑它的高興。它要是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

它什麼都怕，總想藏起來。可是它又勇猛，不要說對付小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

它小時候可逗人愛哩！才來無們家時剛好滿月，腿腳還站不穩，已經學會了淘氣。一根雞毛、一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌，頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。後來，膽子越來越大，就到院子去玩了，從這個花盆跳到那個花盆，還抱著花枝打鞦韆。院中的花草可遭了殃，被它折騰的枝折花落。
我從來不責打它。看它那樣生氣勃勃，天真可愛，我喜歡還來不及，怎麼會跟它生氣呢？

『叄』 語文作業本《貓》快快快！！！

既然有爭議，就說明兩種看法都有存在的理由，文章主題思想不一定就得非此即彼，有豐富內涵的文章是好文章，給人留下思索的空間，這不成為一道作業了么，只有言之有據就可以，你的看法可以是其中之一，也可以兩種都分析

『肆』 仿照老舍的《貓》寫一篇描寫動物的作文

兔子的性格真是變化多端。說這兩只兔子老實吧。他們有時候卻很淘氣。它們趴在籠子里軟軟的草上，當陽光照進籠子里時，它們就美美的睡上一覺。可是，它們只要出去玩，就在草叢里來回穿梭，活蹦亂跳滾了一身土。它們要是高興，正玩的開心，任憑別人怎麼樣，它們都不肯回來。要是它們不高興，把小屁股一撅，誰也不理！
它們要是吃東西，非得來個「自相殘殺」不可。朝籠子里扔一塊饃，就足以引發一場「食物大戰」！那隻母免子先下手為強，上去就咬掉了一大口！母免子津津有味吃完了以後，趾高氣揚的，像是想要向小公兔宣戰。小公免雖然小，但也不甘示弱。它跑到母兔嘴下勇敢的吃著。母兔見狀，生氣地用身子撞了小公兔一下。小公兔呆在一邊，似乎是在尋找時機。啊—，時機到了，母兔正在嚼饃！小公兔立即朝饃撲去：後腿一蹬，身子一跳，向前一撲！它准確無誤地落在了饃上。小公兔欣喜地吃著剩下不多的饃。就這樣，一場「食物大戰」告一段落。
它們什麼都怕，見了別人總想躲起來。可是它們又是那麼勇敢,有時候連草叢里水管旁的小沼澤都敢進去一探究竟。
兔子小的時候更可愛。它們讓別人乖乖地抱著，還不時地舔舔我們的手指。在人在的時候，它們永遠是「小淑女」，可是只要主人在或沒人在時，它就立馬變成了不折不扣的「小淘氣」！在家裡，只要放它出來，陽台上的花草可就遭了殃。它們毫不畏懼地沖向它們的「午餐」，可憐的花兒，被咬掉了三朵。當你想要責罰它時，它紅紅地眼睛瞪著你，似乎是想求饒。你見了，就絕不會責打它們了。
「嘰嘰——」，它們又在叫了。這種聲音絕不會讓你煩，因為它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
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『伍』 老舍的文章《貓》的全文

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛!

『陸』 老舍寫的文章:貓 我要求全文

原文：

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，趕到它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又多麼盡職，閉息凝神，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不拉倒！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，力避單調。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出，連半個小梅花也不肯印在稿紙上！它倔強得很！

是，貓的確是倔強。看吧，大馬戲團里什麼獅子、老虎、大象、狗熊、甚至於笨驢，都能表演一些玩藝兒，可是誰見過耍貓呢？（昨天才聽說：蘇聯的某馬戲團里確有耍貓的，我當然還沒親眼見過。）

這種小動物確是古怪。不管你多麼善待它，它也不肯跟著你上街去逛逛。它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂兒或蠍子螫的腫起來。

趕到貓兒們一講起戀愛來，那就鬧得一條街的人們都不能安睡。它們的叫聲是那麼尖銳刺耳，使人覺得世界上若是沒有貓啊，一定會更平靜一些。可是，及至女貓生下兩三個棉花團似的小貓啊，你又不恨它了。它是那麼盡責地看護兒女，連上房兜兜風也不肯去了。

郎貓可不那麼負責，它絲毫不關心兒女。它或睡大覺，或上房去亂叫，有機會就和鄰居們打一架，身上的毛兒滾成了氈，滿臉橫七豎八都是傷痕，看起來實在不大體面。好在它沒有照鏡子的習慣，依然昂首闊步，大喊大叫，它匆忙地吃兩口東西，就又去挑戰開打。有時候，它兩天兩夜不回家，可是當你以為它可能已經遠走高飛了，它卻瘸著腿大敗而歸，直入廚房要東西吃。

過了滿月的小貓們真是可愛，腿腳還不甚穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍7上沒結沒完。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒即馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上。撞疼了也不哭。

它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你不肯責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛呀。可是，你也愛花。這個矛盾就不易處理。

現在，還有新的問題呢：老鼠已差不多都被消滅了，貓還有什麼用處呢？而且，貓既吃不著老鼠，就會想辦法去偷捉雞雛或小鴨什麼的開開葷。這難道不是問題么？

在我的朋友里頗有些位愛貓的。不知他們注意到這些問題沒有？記得二十年前在重慶住著的時候，那裡的貓很珍貴，須花錢去買。在當時，那裡的老鼠是那麼猖狂，小貓反倒須放在籠子里養著，以免被老鼠吃掉。據說，目前在重慶已很不容易見著老鼠。那麼，那裡的貓呢？是不是已經不放在籠子里，還是根本不養貓了呢？這須打聽一下，以備參考。

也記得三十年前，在一艘法國輪船上，我吃過一次貓肉。事前，我並不知道那是什麼肉，因為不識法文，看不懂菜單。貓肉並不難吃，雖不甚香美，可也沒什麼怪味道。是不是該把貓都送往法國輪船上去呢？我很難作出決定。

貓的地位的確降低了，而且發生了些小問題。可是，我並不為貓的命運多耽什麼心思。想想看吧，要不是滅鼠運動得到了很大的成功，消除了巨害，貓的威風怎會減少了呢？兩相比較，滅鼠比愛貓更重要的多，不是嗎？我想，世界上總會有那麼一天，一切都機械化了，不是連驢馬也會有點問題嗎？可是，誰能因耽憂驢馬沒有事作而放棄了機械化呢？

(6)小學語文老舍貓作業擴展閱讀

創作背景

1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬進了一所位在北京的小三合院。他在院子里栽種了許多花花草草，也養了許多隻貓，當普通朋友來訪的時候，請他們看花、看貓。

老舍曾經養過一隻很醜很小的貓，起初還擔心它活不長，但奇跡還是出現了，在吃了幾天煮玉米和平價的米以後，小貓居然活蹦亂跳了。過了兩天，老舍清早起來一開門，小貓居然沖老舍驕傲地叫，再看他腳下，按著的是一隻半死的小老鼠。

看著這只小可愛，老舍覺得人才是最沒辦法的動物，弱小和無能為力是兩回事。老舍是名副其實的「愛貓黨」，他一生養過很多貓，對貓的喜愛之情常常溢於言表。

《貓》是老舍創作的一篇狀物散文，發表於《新觀察》1959年第16期 。該文描述的是老舍的家貓，其形象在老舍的筆下栩栩如生，摯情躍然紙上，令人百讀不厭。懷著對貓喜愛的心情，通過仔細觀察，寫出了貓的性格，表達了作者愛貓至深是有緣由的。該篇文章已選入人教版小學課本四年級教材中。

名家點評

人民文學出版社任副編審舒濟：「作者以生動、細膩、富於幽默情趣的筆調，描繪了母貓、公貓、出生未久的小貓各自的習性特點，和由於滅鼠運動的成功，使貓的威風銳減。」

《小學教育理論與實踐》編輯室主任程逸汝：「這篇文章筆墨集中，作家並沒有直接介紹貓的性格，而是敘述了貓的行動：一是「很乖」；二是「貪玩」；三是「盡職」。讀者們好像親眼看見了貓在干什麼，讀完以後，「貓」的古怪的性格便歷歷在目，難以忘懷了。」

華東師范大學中文系研究員陳子善：「在現代作家中，老舍寫貓文之多，只有冰心和梁實秋能與之相比。作為作家，老舍對貓這種頑皮可愛的小動物的觀察是細致的，對貓的習性的描寫也是到位的。如果天假以年，他可能還會寫出新的精彩的貓詩貓文。」

中國文人與貓的故事

中國歷代文人素有一種「愛貓」情結，他們愛貓，甚於其他許多動物，文人與貓心心相通，似乎是冥冥註定的，有時甚至合二為一，不分彼此。

文人與貓或多或少有著相似之處，貓的性格比較自我、獨立，也常顯得落落寡合，甚至有些清高；而眾多文人恰恰也是不願阿附，喜歡追求自由，有時略顯自命清高。如此看來，貓或許是文人的一種精神寄託，當文人有自己的心緒之時，貓是唯一能聽懂自己的。

1、五代宋初的畫家、文字學家郭忠恕，逢人不分貴賤，和對方打招呼時，就「喵」一聲，自稱為「貓」。他有一種特異功能，大概也是從貓身上學來的，那就是盛夏烈日之下，體不沾汗，大雪隆冬里，卻鑿冰洗浴。

2、江南四大才子之一的文徵明也是個愛貓之人，這一點頗受他的繪畫老師沈周的影響，沈周曾經有一副構圖用筆非常獨特的貓圖，至今仍為人稱道。而文徵明更是為他家養的小花狸寫過一首《乞貓》詩，畫過一幅《乳貓圖》。

3、李叔同年輕時，遇貧賤者敬之，遇富貴者輕之。他喜歡養貓，敬貓如敬人，留學日本時，曾經發電報問家人：愛貓安否？

4、一生受李叔同影響的豐子愷也是出了名的愛貓，他曾經照過這樣一張相片：身穿長袍，架一黑框眼鏡，戴一頂黑色方帽，而方帽上竟赫然蹲著一隻貓。朋友知道他特別愛貓，一下子送給他5隻貓。這5隻貓經常成群結隊地偷魚吃，引起公憤。豐子愷卻力排眾議為貓們辯護，認為貓們的貪吃，是沒有吃飽的緣故，於是囑咐家人提高貓的生活待遇，加買貓魚。

5、梁實秋曾寫過《白貓王子五歲》《白貓王子六歲》《白貓王子七歲》這些有趣的文章。冬夜，一隻白貓從梁先生屋頂破窗進其書房，搞亂書架，書桌留下梅花印。家中廚師施技將貓捉住，並想嚴懲，梁先生仁慈，為其放行。

6、季羨林愛貓，也許是文人之中最甚的。他養了兩只貓，一隻叫「虎子」，一隻叫「咪咪」，白天，他在燕園中散步，兩只貓就跟在他後面，亦步亦趨，成為燕園中一道著名的風景線。他不僅讓這兩只貓與自己同床共眠，而且愛護到不忍心驚醒「貓夢」的地步。

7、同樣喜歡貓的還有畫家徐悲鴻，眾所周知，徐悲鴻擅長畫馬。而在馬之外，他畫得最多的就是貓。其中一幅描繪貓的作品是送給徐志摩的，有趣的是，這張作品上的題跋揭示了兩位藝術家之間的一段軼事。題跋中說：「志摩多所戀愛，今愛及貓，鄙人寫鄰家黑白貓與之，而去其爪，自誇其有道忠也。」

這幅畫創作於1930年，此前，徐志摩和徐悲鴻曾經因對西方印象派持不同看法而發生分歧，甚至在雜志上展開論戰，而這幅畫了去爪貓的畫正是表現了徐悲鴻向徐志摩伸出的友誼之手，表達重歸於好之意。

8、錢鍾書和楊絳都很喜歡貓，解放後，他們住在清華，養過一隻很聰明的貓給它起名叫花花兒，錢鍾書整日里誇花花兒多聰明。花花兒長大了，半夜愛和別的貓打架。錢鍾書特別備了一枝長竹竿，倚在門口，不管多冷的天，聽見貓兒叫鬧，他就急忙從熱被窩里出來，拿了竹竿，趕出去幫自己的貓打架。

錢鍾書還很護短。那時候，錢鍾書楊絳夫婦和梁思成林徽因夫婦是鄰居。林徽因也養了貓，兩家的貓常常打架，爭風頭，錢鍾書如果看見自己的貓被林女士的貓欺負了，絲毫不客氣，總要用竹竿教訓「對手」。

林徽因也不是吃素的，也十分喜愛自己的貓，每每看到錢鍾書像個小孩一樣拿竹竿教訓自己的貓時，總一味護著。楊絳說：「我怕鍾書為貓而傷了兩家和氣，打狗要看主人面，那麼，打貓要看主婦面了！」錢鍾書可顧不了什麼「主人面」、「主婦面」，照打不誤，還說：「理論總是不實踐的人制定的。」

『柒』 老舍的《貓》主要內容

《貓》描寫的是生活中非常的可愛的貓，是老舍先生散文中的代表作之一，表達了老舍先生熱愛生活情感。

貓

老舍先生是真的喜歡貓咪的呢，因為自己家的貓和林徽因家的貓打仗，他還出來護著自己家的貓的呢。這是文學界的一段趣事。

『捌』 小學語文課例老舍作品《貓》

書失蹤了。。。。。那是幾年級的？我去找找，不過如果是3年級及以下的話就沒了