⑴ 放學後老師輔導作業班好不好
如果家裡真的沒人輔導孩子做作業的話，可以到老師那裡去讓老師幫助輔導作業，如果老師那輔導作業的人數比較少，3至5個為最佳。如果是大半型二三十人效果不會太好。
⑵ 放學以後留在學校寫作業好不好
好啊！不會的還可以找住校老師問
⑶ 小學生放學去課後班寫作業好不好
肯定不好啦，這個年齡是培養情商 創造力的重要年齡，不如參加興趣班，或者親子活動。
⑷ 小學二年級晚上放學後在老師那寫作業一個小時，每月交老師錢幾百元，這樣對孩子學習好不好
有不會的問題老師可以直接解答，還可以講解，其實還是不錯的
⑸ 小學生每晚去老師家做作業好不好
當然好了，要知道 近水樓台先得月 ；孩子有什麼不懂的地方，馬上就可以得到老師的指導，你省了給孩子請家教的錢了，有時間也去老師家坐坐，加深一下老師與家長的關系
⑹ 孩子跟著輔導班寫作業好嗎
不好，很多孩子因此養成了依賴心理，上課不認真學習，等著到輔導班去補習，結果時間白白浪費，影響孩子的學習成績。
⑺ 孩子放在老師家裡寫作業好嗎
有利有弊，老師可以輔導孩子寫作業，但在老師家還是相對比較約束
⑻ 小學二年級放家教那寫作業好嗎
這個要看家長自己了，有時間的話多陪陪孩子，跟他一起完成作業，也是好的內呀！到家教那裡容還要花錢，起不起作用也不一定啊！不過如果要說家長沒時間，沒辦法的話，那也只能這樣了，當然首先得是一個好的家教老師。。。
⑼ 小學生讓本班老師帶著寫家庭作業好不好
小學生讓本班老師帶著寫家庭作業好.
及時檢查與修改。作業，《辭海》回解釋為「為完成生產、學答習等方面的既定任務而進行的活動。」而《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行操練的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習活動。是檢測學生是否學會課上的知識點的一種方法。