小學暑假作業設計

㈠ 一個小學生的暑假作業............

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首先A×4不進位，所以A只能是1或2，考慮到A是D×4的各位數，內排除掉1，所以A是2。
D就只能是3或8了，容易排除掉3，因為容A×4一定D小於或等於，所以D是8。
D是8說明B×4沒有進位，所以B是1或2。2已經是A了，B就只能是1。
C×4的各位數再加上D×4時進位的3加起來是1，C×4末尾肯定是8。所以C是2或7。2已經是A了，C只能為7。

驗算，剛好！！

㈡ 小學音樂暑假作業怎麼布置

盡量讓他們接觸兒童音樂作品，千萬別讓他們聽當代的流行歌曲！！（重點）培養他們的音樂知識和愛好！！祝年輕的老師想到更好的方法！（我也是學生，呵呵）

㈢ 小學五年級暑假作業怎樣設計一個記時器

名稱：瓶子計時器

材料：兩個可樂瓶

方法：將一個瓶剪掉有蓋的一頭，把另一個瓶子套在剪掉的部分上，並在剪掉蓋的瓶子上刻上刻度。

加水

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|█||█|-標刻度4

|███|-標刻度3

|███|-標刻度2

|███|-標刻度1

██/

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█-水

㈣ 小學生暑假作業

暑假是一年中時間最長的一假期，是學告訴舊學年的新學年的交接期，在讓孩子們玩好的前提下，適當地給他們布置些作業，無疑是鞏固舊知識的最好方法，同時是為學習新的知識作好充分准備的有力手段。但重要的問題在於安排適當，它包括兩個方面；
一、規定適當的作業時間
過去常有這樣的情況；老師把作業布置好，家長在家督促做，不管什麼時間，只要做好，開學齡前作業可交就算了事。以致有的學生放假猛玩，直到開學前兩天才夜以繼日趕作業；還有的昨天剛放假。今天就挑燈夜戰，一個假期的作業兩三天就寫完，然後一直玩到開學；也有的學生邊看電視邊做作業。這種效果可想而知，是起不到鞏固學習的目的的，相反，還會養成孩子馬虎，潦草等不良習慣。心理學研究表明，遺忘的規律是先快後慢，先多後少。加上暑假天氣炎熱，電視，廣播等為孩子們安排的文藝節目也多，為全面考慮孩子們的娛樂，把作業的時間規定在每次作業的時間不超過一個半小時最為適宜。更詳細地說；鞏固知識的作業應集中假期的前段時間。預習性作業在假期後段期間。復習性作業在前兩三次出現時，同類型題周期稍短一些，後一兩次出現時，周期逐漸拉長，這樣安排是針對遺忘規律而採取的事半功倍的方法。同時列出詳細水長流作業時間表，女強人學生，帶給家長（或作為給家長的信發到學生家長）以便家長配合老師在假期督促執行。
二、作業內容要適當
1、難易程度適宜
作業難度太大，學生做不出來會泄氣，難度太小，學生感到容易，會覺得沒趣味。應在原來程度 的基礎上較多地安排一些綜合，歸納，系統化的作業，讓學生在歸納總結的過程中，系統地復習鞏固知識，培養自學能力。避免那種把某某課文重抄幾遍的作業方法。
2、類型方式多樣
無論那一門學科，都要求理論聯系實際，在實際運用中掌握。而暑假是學生接觸社會生活實際的佳期，所以，教師要多設計一些聯系生活實際的作業。如「我幫媽媽買空賣空東西」復習鞏固元，角，分的計算，化聚。「我某某家的變化」讓學生寫出近幾年農村，工廠，礦山的新邈等到。總之要讓學生在玩，走親串朋中觀察，在實際生活中動腦。另外在題材型 設計上，要有鞏固 性的，加強性的，智力性的，趣味性的等等，只有做到了題材型多樣，方式多變，結合實際，才能使學生感受到有趣，主動學習。
3、各科合理搭配，分量多少要適中
在作業時間表的制訂時，可在上午的作業時間中安排一些動腦，智力性作業，如數學，語文；下午 安排一些趣味，操作性等等，把這些作業交叉搭配 ，合理分配時間。

㈤ 簡單的小發明小製作,6年級的暑假作業，要交給初中的，不要太幼稚，也不要太高級

用廢棄的光碟、壘成一個台燈罩。挺容易的，記得要留孔啊。可以加點自己的創意哦。呵呵～

㈥ 如何設計小學暑假作業封面

愉快的，令人感興趣的。你要知道你面對的是一群孩子，孩子的玩性很大。

㈦ 如何給小學畢業生布置暑假作業

我覺得還是要布置一些比較好，可以到書店買些過渡教材或初一的資料書預習，個人認為主要還是側重課外閱讀和簡單預習為主

㈧ 小學生暑假作業留的小發明小製作電類的

可以用一個酒瓶上面粘個小風扇，下面哦不中部粘個小燈，按兩節電池就Ok，這是我上學期獲獎的小發明綏化地區第二名《哈哈》

㈨ 如何布置小學數學三年級暑假作業在線等

我用的是作業盒子，一次布置20__40天的作業

㈩ 如何布置小學數學三年級暑假作業

1、編輯一本小學數學三年級所學公式、概念、定理集-----要求學生背熟（專這是重點）屬

2、根據公式、概念、定理集----出一些簡單的、最基礎的練習題（強化記憶）

3、適當布置點小學數學三年級用的奧賽題（提高）