小學生無作業日計劃單

1. 如果小學提出設定一天為「無作業日」，作為家長你怎麼看

如果小學提出設定一天為"無作業日"，作為家長你怎麼看？

事情發生在山東省濟南市，一所小學要准備設定「無作業日」，規定每周的某一天學生沒有家庭作業，正在徵求各方面的意見，其中對此項舉措，很多家長都褒貶不一。

現在學生不同以往日，學習壓力十分大，課業負擔重，常常到深夜完不成作業，也影響了第二天的學習。學校一再強調減負，可各科老師如何減輕作業量，加起來也是一個不小的任務。何況家長都不想自己的孩子輸在起跑線上，一旦學習稍有落後，就給孩子報各種補習班，壓的孩子喘不過氣來。除此之外，還有各種課外興趣班，希望孩子能德智體美勞全面發展，恨不得個個都是「十項全能」。

確實，現在的孩子從上了幼兒園其實就開始了，各種興趣班都應接不暇，周末兩天基本上滿滿的，又是學畫畫又是學舞蹈，又是學英語又是學柔道，孩子真正的玩耍時間少之又少，同時中考、高考壓力也很大，學多學校還有家長從小學就開始嚴要求孩子的學習，每時每刻都不能放鬆。這種無作業日確實也是一個好方法，讓孩子緊綳的神經能都得到休息，不要讓孩子們因為壓力，而影響了自己的身心健康，那樣便得不償失了。

但是，這種無作業日能夠真的無作業嗎？回到家裡或許家長還是要增加課外作業的，希望各位家長能夠真正的讓孩子們有點休息時間，勞逸結合才能更加出效率。

2. 小學生應不應該有無作業日

學校宣布每周三為「無作業日」，學生們聽了歡呼雀躍

昨日（14日），鄭州市中原區汝河新區小學的「無作業日」活動啟動，學生們歡呼雀躍，而個別家長卻有些擔心，表示老師不布置作業，自己給孩子布置，甚至還考慮把孩子送補習班。

其實，汝河新區小學並不是第一個「吃螃蟹」的，在中原區的另外一所小學，一位年輕的語文老師已悄悄地進行了一個多學期的「無作業」嘗試。

她是怎麼進行「無作業」嘗試的，效果怎麼樣，學生和家長有何看法？

一個嘗試

學生跳起來慶祝「無作業日」

昨日上午，中原區汝河新區小學四（1）班。

班主任殷秀玲向學生宣布了一個消息：從今天起，每周三為「無作業日」。這一天，各科老師都不會給學生布置書面家庭作業。

話音未落，教室里立即沸騰起來。

幾乎同時，學生們從座位上全跳了起來，歡呼雀躍，盡情釋放這個不期而至的好消息所帶來的喜悅。

「真是太好了，每周三不布置作業，我會有更多時間練我喜歡的魔術。」一個男生說，以前每天回家都要寫作業，有時還會寫到九點多，沒時間做自己喜歡的事兒。

殷秀玲說，之前也曾有家長反映孩子作業多，「無作業日」是一種引導，逐漸減輕學生負擔。

其實，9月份中原區教體局下發的文件中，也曾提出過，要控制學生的書面家庭作業總量，同時鼓勵學校推行每周 「無作業日」活動。

作業少了家長擔心孩子「放羊」

中原區汝河新區小學的「無作業日」活動，首先在四年級做試點。

殷秀玲說，這個嘗試已通過簡訊提前告知了家長，多數家長很平靜，也有個別家長有「異議」。

「無作業日對老師是個挑戰，老師們需更用心地備課，提高課堂效率，將學生要課下復習鞏固的內容在課堂上都掌握住。」殷秀玲說，無作業日不留書面作業，並不等於不留作業，更不等於「放羊」，老師們制定了一個方案，這個活動需家長配合。

以語文為例，殷秀玲說，以前她會讓學生默寫一遍課文，抄寫一遍詞語，然後加一遍聽寫。現在，生字詞及句子背誦她會盡量讓學生在課堂上就掌握住，無作業日里她會要求學生閱讀一些與課本相關的書，或做一些觀察性、實踐性的作業，比如泡一顆黃豆觀察它發芽、生長的過程等。

「減負是好事兒，不過老師應該適當布置點作業。」一位小學生家長擔心孩子沒自控能力，沒了作業壓力會瘋玩，影響成績。

「無作業日不等於『放羊』，老師制定有方案，會布置些實踐性或閱讀性的作業。」學校副校長張帆說，如效果好將考慮在學校推廣。

一個經驗

她每天都不布置作業

其實，中原區汝河新區小學並非第一個進行「無作業」嘗試的。

今年2月，中原區秦嶺路小學四（1）班語文老師段海霞就開始了「無作業」的嘗試。

與汝河新區小學不同，秦嶺路小學的嘗試只限於「一個班，一門學科，一個老師」的小范圍試點。

段海霞是位剛工作四年的年輕老師，她說有天晚上都九點半了收到一位家長的簡訊，說孩子的作業還沒寫完。

「現在，學生的作業負擔重，學習壓力大，甚至有厭學情緒，孩子的童年失去了歡樂，成為孩子不能承受之重。」段海霞說，目睹學生的現狀她於心不忍，便產生了快樂學習，不留作業的念頭。

「提高課堂效率，精講簡練，讓學生在40分鍾內學會、理解透，記牢是我的目標。」段老師說，不留作業，還得保證學生成績不退步，這是個挑戰。課前，她總要花大工夫備課，整合課本內容，通過有趣的故事，簡潔詼諧的語言，調動學生的積極性，讓學生在學中玩，玩中學，達到省時高效的目的。

「我對學生承諾，如果當堂掌握，就不布置家庭作業，如果課上精力不集中，回家還得寫作業鞏固。」段海霞最初的嘗試，是將不留作業當做一種獎勵，培養學生當堂課當堂結。

有了獎勵，學生上課很帶勁，生怕學不會。

給孩子布置作業的家長「服了」

秦嶺路小學校長曹建平說，段海霞講課學生積極性都很高，效率明顯提高。

有家長擔心，這種模式會讓自覺性不強的學生，混在班裡濫竽充數，逃過老師的眼睛。

對此，段海霞制定有「監管程序」，即第二天的測試，一次性過關的學生有「獎勵」，不全對的要通過訂正強化學習。

「全班57名學生，起初回家主動復習的只有三五個人，經過刺激引導，不留作業的隊伍逐漸壯大，從幾個人增加到二三十個，現在幾乎全班學生都不留作業。」段海霞說，盡管不留作業，第二天的測試讓學生的主動學習意識越來越強。

「無作業是相對的，有時對個別非常不自覺的孩子，還是會布置一些作業。」段海霞說，平時她會給孩子布置些不需動筆的觀察類或閱讀類的作業。

在段海霞推行「無作業」的過程中，並沒有家長明確表示反對，倒有家長建議她給學生適當布置點作業。

「剛開始，我特別不適應，老擔心孩子受影響，一問孩子沒作業，我就自己給他布置。」學生小海的媽媽說，現在看來當初她的擔心是多餘的，孩子的成績並沒因此下降，而且課外有時間讀很多課外書。

據段海霞介紹，不留作業的嘗試沒使學生成績出現大滑坡，相反促使一些中等生進入優等生行列，只有少數學生成績退步。

小海說以前一直沒空讀課外書，語文老師不留作業後，他讀了幾十本書。班上學生的閱讀量提高了兩三倍。

一個提醒

留不留作業因科目而定

「六年級畢業考試時，學生能不能保持好成績，升入初中高中後該咋銜接？有沒有生存的土壤？」不留作業的嘗試到底可不可行，段海霞也進行過思考。

期末考試，班上滿分的學生沒增加，她分析可能是一些好學生練習少了，做題技巧生疏了或做題馬虎了。

「我處在觀望、效仿狀態。」秦嶺路小學宋老師說，他也曾接到家長的反映說學生作業多。

據了解，有些老師對「無作業」嘗試有些顧慮。「作業布置多了家長有意見，但不布置作業家長也有意見，老師既要遵守上級關於減輕學生負擔的規定，同時也得顧及家長的反應。」

按規定，小學一二年級不允許布置書面家庭作業，但有不少家長打電話「吵老師」，說老師不負責任。

「語文和英語是個注重語言積累的科目，在提高課堂效率的基礎上，可以進行無作業的嘗試。數學還是應該適當留些作業，多練習可提高熟練程度和反應的敏捷性。」段海霞說，目前小學裡布置作業的也就是語數外三科。

一個建議

「無作業」不應只是口號或形式

孩子的作業負擔重，家長和老師都有目共睹。

「作業不僅成了孩子的精神負擔，也成了家長的負擔。」鄭州市教育局教科所研究員王海燕說，在外地也有「無作業日」這樣的提法，無論結果如何這都是個改革和嘗試，但「無作業日」不應該只是一個口號或形式。

王海燕認為，提高課堂效率讓學生在課堂上掌握所學內容的做法不錯，但老師應該稍微留些作業，特別是對於小學生來說，需要一個鞏固環節。

老師應該因材施教，針對孩子的學習情況布置作業，「既不增加學生負擔，又達到鞏固目的是最佳狀態。」

王海燕說，有些老師用練習冊布置作業，從第幾頁到第幾頁，缺乏針對性，建議老師把注意力放在設計作業上，提高布置作業的質量很有必要。

也有教育界人士認為，一天不做書面作業，孩子可能從課外學到比作業更多的東西，是教育以人為本的體現。

3. 南京小學生有「無作業日」 是真的嗎

近日，南京市夫子廟小學、南京市游府西街小學陸續啟動了周三「無作業日」計劃，當天老師不布置任何家庭作業，鼓勵孩子做一件自己喜歡的、有益身心的事兒。很多同學確認沒作業後，激動得歡呼：「太棒了！」沒有家庭作業，大家回家都做什麼呢？

孩子的首選是閱讀和戶外運動

本周三是夫子廟小學的首個「無作業日」，大家都是怎樣度過的呢？光看家長發到班級群里的照片，就相當精彩。有人幫媽媽大掃除，還有人學著包餃子、捏「獅子頭」。調皮的男生結伴去戶外運動，打了一場籃球，直呼過癮。一個「小書蟲」一下課就直奔書城去了，「我今天放學後看了3小時的課外書，太爽了，太痛快了！」也有個別同學委屈地說，因為學校沒布置作業，所以又被家長安排了課外輔導班。

學校對近1600名學生進行了問卷調查，結果顯示，閱讀、戶外運動、發展興趣、體育鍛煉、技能拓展、與同學游戲成為大家在「無作業日」最想做的事兒。學校推薦孩子在體育、閱讀、藝術、家務四大類中任選一類，挑選自己喜歡的事情，但如果孩子真想休息一下，看看電視，都是可以的！

4. 「無作業日」是什麼意思

慈祥的父親疼愛自己的孩子, 並不是為了圖有什麼回報啊。

5. 蘇州工業園區方洲小學的無作業日是什麼時候

新城花園小學、興海小學、興港小學、京城小學、興灣小學、東沙湖小學、興洲內小容學、方洲小學、公園第二實驗小學、金雞湖小學、鳳凰小學、青建湖小學、翰林小學、獨墅湖小學、婁豐小學、唯亭小學、文萃小學、婁豐實驗小學、仙塘小學、蓮花小學、寬塘實驗小學、 katsuura 實驗小學、車坊實驗小學等。

6. 一年級小學生在家一日計劃

6:30-6:40 起床 （我已經提前起來做好早飯，孩子梳洗完畢剛好可以吃）
6:40-7:00 上廁所 梳頭 洗臉 刷牙（我女兒梳頭發比較慢）
7:00-7:30 吃早餐（大人和孩子要一起吃，不要在旁邊看）
7:30-7:35 准備書包 換鞋出門
7:35-7:45 上學，可以早到，絕對不可以遲到！
7:45-11:00 在學校
11:00-11:30 接孩子放學（學生多，排隊出來，所以接孩子比較慢）
11:30-12:00 自由活動
12:00-12:40 午飯
12:40-13:00 自由活動
13:00-14:00 午休
14:00-14:10 起床 梳洗 准備上學
14:10-14:20 送孩子上學
14:20-16:20 在學校
16:20-16:50 接孩子放學
16:50-17:20 自由活動
17:20-18:00 吃晚飯
18:00-21:00 寫作業，寫完就可以自由活動
21:00-21:30 洗澡 准備睡覺
21:30-06:30 睡覺時間

7. 小學生提議「每月設無作業日」獲通過，你支持嗎

現在小孩的壓力挺大的，可以一周一天沒有作業

8. 對小學生無作業曰有哪些好的意見和建議，

「無作業日對老師是個挑戰，老師們需更用心地備課，提高課堂效率，將學生要課下復習鞏固的內容在課堂上都掌握住。」殷秀玲說，無作業日不留書面作業，並不等於不留作業，更不等於「放羊」，老師們制定了一個方案，這個活動需家長配合。

以語文為例，殷秀玲說，以前她會讓學生默寫一遍課文，抄寫一遍詞語，然後加一遍聽寫。現在，生字詞及句子背誦她會盡量讓學生在課堂上就掌握住，無作業日里她會要求學生閱讀一些與課本相關的書，或做一些觀察性、實踐性的作業，比如泡一顆黃豆觀察它發芽、生長的過程等。

「減負是好事兒，不過老師應該適當布置點作業。」一位小學生家長擔心孩子沒自控能力，沒了作業壓力會瘋玩，影響成績。

9. 據調查，超過八成小學生喜歡無作業日，你怎麼看

確實是的，我家孩子一開始也喜歡沒有作業。現在慢慢的好很多了。我覺得作業還是有必要的，畢竟現在小學上課時間短，孩子也小，不懂事，對很多知識點如果不能很好掌握，不去完成作業鞏固的話，在將來就有可能不懂得如何去應用，我覺得適當的作業是有必要的，不過家長和老師們都不要把作業變成一種任務，尤其不能讓孩子有這種觀念。

10. 無作業日是什麼意思

無作業日是國家減負令一其中一個目標，希望一周中，有一天是沒有作業的。
周三無作業日
「減負令」提到，各中小學每天不得早於8時安排教育教學活動，保證學生有充分的休息和睡眠時間。