取消小學生書面作業

⑴ 我對於小學生是否應該廢除書面家庭作業的看法的英語作文

Different Opinions on Homework

The conflict over what or how much homework should be comes partly
from the fact that people can』t seem to agree on the purpose of homework.

What do teachers think? Some teachers think that homework is necessary
to reinforce what is learned in school. And so they ask their students to
memorize what was discussed in class through homework. Some teachers think the
point of homework is to cover material that the class didn』t have time to get
to, so their homework is to let students learn additional things. Other teachers
like homework simply because they want students to form work habits and still
others believe homework is necessary because it is the best way for parents to
learn what their children do in school.
Parent』s opinions? But many
parents seem to have different ideas. Elissa Cohen, who has twins at Lafayette
Elementary School, doesn』t like the fact that the third-grade students in
elementary schools are asked to write about 25 book summaries a year. "They do
the same thing over and over without really getting into altertnate ways of
thinking about books and thinking about reading and writing."
Experts』
opinions? Some ecation reformers, such as Howard Gardner, a Harvard University
professor, well-known for his theory on multiple intelligence, think that Cohen
is on the right track.
But it is often hard to persuade overworked
teachers to give much thought to homework tasks.

對作業的不同看法

關於應該留什麼樣的作業或者留多少作業的爭論，部分源自於人們似乎無法就作業的目的達成一致這一事實。

老師們怎麼想呢?有些老師認為需要作業來鞏固在學校中學到的知識，所以他們讓學生通過作業記住課堂討論。有些老師認為作業的意義在於覆蓋那些課堂上無暇涉及的知識，所以他們留的作業是讓學生學習額外的知識。
另外有些老師喜歡留作業就是因為他們想讓學生形成工作的習慣，還有一些老師相信有必要留作業是因為這是讓家長了解孩子在校學習情況的最佳途徑。 ：

家長的意見呢?但好多家長似乎對此有著不同看法。依莉薩·科恩有一對雙胞胎在雷菲特小學讀書，她就不喜歡小學三年級的學生被要求一年完成大約25篇讀書總結。「他們重復做著同樣的事情，而並沒有真正把思考書本與思考閱讀和寫作的方法結合起來。」

專家的意見呢?有些教育改革家，例如以多重智力理論著稱的哈佛大學教授霍華德，加德納，認為科恩的想法完全正確。

但是通常很難說服那些過度辛勞的老師們去仔細思考家庭作業的問題。

⑵ 中國什麼時候能取消中小學生的作業

我覺得不是取抄消作業，因為作業還是對學生有一定的幫助的，而是適當的留作業，學生既要學習也要有充足的休息時間，現在的老師把作業當作懲罰學生的工具，只要不高興就會留大量的作業，學生寫不完接著罰，那學生只會越來越討厭寫作業還有留作業的老師，還有在放寒暑假的時候，那作業留的是一點意義都沒有啊，學生抄不抄不答案完事兒，然後寫的作業只是賣廢紙了。要不就留一些保質保量的要不就別留，現在的放假只不過就是換個地方寫作業，而且作業也說明不了這個學生到底是好還是不好，還不如弄一點社會實踐活動，既能學還能玩，假期還不容易荒廢，還鍛煉學生，學習知識不只是在課本還有課堂里還有生活中，作業絕對不是老師懲罰學生的工具，也不是束縛學生的夾板，取消作業的可能性很小，只能期盼老師留作業的時候能好好想想，課堂都抓不住還指望學生作業能好好完成-_-||

⑶ 委員建議全面取消小學生家庭作業，這個建議有依據嗎

委員建議全面取消小學生的家庭作業，我認為這種建議是有依據的，首先就是我們會發現現在很多小學生，作業負擔非常的重，不僅僅要在學校內完成作業，回到家中也要完成繁重的作業，其實我認為學生應該要勞逸結合，適當的放鬆和娛樂才能夠達到學習的好效果，所以說一定程度上取消小學生的家庭作業，能夠給小學生減負，還能夠給學生的綜合發展帶來一定的幫助，讓學生可以在課余的時間當中有更多的放鬆娛樂的機會，接觸到更多的興趣內容。

不知道大家有沒有發現這樣子的一個情況，現在小學生的負擔越來越重了，其實這是一個非常正常的現象，因為我們現在社會當中的競爭壓力越來越大，在這樣的一個環境當中，我們每個人都需要更加的努力，才能夠在起跑線上趕超過別人。