小學期末考試的困惑

❶ 小學期末考試應該注意些什麼

一、考試時心情不能緊張。緊張情緒是大腦對事物進行正確分析、判斷的最大障礙。由於緊張，大腦神經活動紊亂，人的認識能力和概括能力明顯下降，造成記憶反應模糊，語言表述不切要點，考不出應有的水平。

二、要仔細審題，弄清題意。答題時一定要根據問題，尋找正確的答案，不能毛毛糙糙、弄錯題意，答非所問而造成失分。

認真答題可謂得分關鍵。有的試題表述難度較大，往往需要幾個方面匯集在一起，才能算答題完整，有的甚至要先找一些過渡條件，才能轉到正題。這些，就需要同學們動一番腦筋，不要提筆就答，應該先冷靜構思一下：先答什麼、後答什麼、如何表述才能更清楚、更准確，然後再動筆，這樣正確的把握性大。

目前試卷的選擇題比較多。幾個選項放在一起，似是而非，似非卻是，對待這類題目，大家要注意分析、仔細推敲，文科題可以比較一下，理科題不妨用筆算算，選一個最合適的選項。一般來講，如果平時學得扎實，加上仔細判辨，這類題是否能認真答題可謂得分關鍵。有的試題表述難度較大，往往需要幾個方面匯集在一起，才能算答題完整，有的甚至要先找一些過渡條件，才能轉到正題。這些就需要同學們動一番腦筋，否則是不容易得分的。

三、卷面書寫一定要認真規范，在各種考試中，由於書寫不認真，塗改現象嚴重，格式不規范，造成失分的現象不在少數。因此，在考場上當你為解題酣暢而拍手稱慶之際，別忘了留神你的字。
四、認真檢查，分配時間要合理。

❷ 我要期末考試了，我太緊張了，怎麼辦(小學三年級)不要說我還有時間上網，我媽媽叫我上網找資料的

緊張說明你的個好孩子，因為你重視，你在意，你才會覺得緊張。但是不要想太多，如果只是情緒上的困惑，那隻要轉移下注意力就好了；如果是平時沒學好，那也不用太擔心，已經這樣了，讓自己平靜點再看遍書，能考什麼樣就什麼樣吧，以後好好學一切都來得及，你才三年級，知道緊張就不會讓自己太差的。

❸ 我是一名六年級的小學生，這次期末考試我考砸了，很苦惱

安啦安啦，我也上六年級，老師只說得的等級，反正我都是85分以上，也就是A啦，雖然說分是學生的命根，但只要自己覺得自己ok就行，不怕考砸，反正都考完了，在後悔 時光之水也不能往回舀啊，所以，不要在苦惱了，要迎著初升的太陽微笑，走自己的路，讓別人看去吧，O(∩_∩)O~

❹ 小學 六年級 困惑

[困惑]困惑正文：

媽媽，我很早就想對你說我渴望有個溫馨的家，渴望您能給我一點真誠的母愛，困惑。記得那一天，我考試打了很低的分，回家時……

望著眼前路，我感到失落、沮喪，整個腦子昏沉沉的。天啊！叫我怎麼向母親交代，掏出皺巴巴的單元試卷，刺眼的83分敲打著我的心。不知不覺已到了家門口，爸爸媽媽看到試卷會怎麼樣呢？會失望？會大發雷霆？會……我抱著頭不敢想，小學六年級作文《困惑》。徘徊了很久，終於推開了門，走了進去。「媽，我回來了！」我故意裝作微笑喊道。「快洗手吧，吃飯了！」媽媽頭也沒抬只顧看她眼前的股市報。我一聲不響地放下了書包，洗了手盛了碗飯坐在桌前。這時，只聽見有人敲門，媽媽走了過去，開門一看，原來是舅舅。媽媽和舅舅是同行，所以舅舅一來，兩人便你一句我一句地吵了起來。過了一會兒，舅舅氣憤地站起來，轉身走了。

我本想去勸她，可媽媽生氣地對我說：「大人的事，不用小孩子操心。」說完，便坐在電視機前，看起了股市行情。過了一會兒，我拿著試卷提心吊膽地走到她跟前，「媽……」我的喉嚨像被東西卡住了。「什麼事？快說，別煩我。」「媽，我數學考了83分……」我吞吞吐吐地說道。「唉呀！早知道『某某』升得那麼快，就進『某某』了！」媽媽大喊起來，「什麼，你剛才說什麼？」媽媽這時才覺察我坐在她身邊。我感覺鼻子酸酸的，說了聲「沒事！」就跑進房間……

金錢是什麼？難道人類最高的追求是它？為什麼它能搶走母親對我的關心，對我的愛？我真想大聲喊：「媽媽，多給我一些關愛，不要為金錢付出自己的一切，不要充當金錢的奴隸！」

❺ 小學語文考試中存在哪些問題並提出改進建議

一、存在問題復

從制整張試卷來看，學生的基礎知識掌握較好，從按要求寫韻母或音節一題和補充音節、連線等題可以看出，學生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第六題讀一讀，畫一畫一題，學生畫的圖與實物差距很大。還有第十題讀兒歌，回答問題這一題，學生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。在一個就是個別學生的字寫的不規范，字跡潦草，卷面不整潔。

二、整改措施

1、雖然拼音學完了,但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音.

2、書寫方面。平時每次作業都應該嚴格要求，對於不認真書寫的作業應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現象發生。

3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養。

4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。

5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習後還要認真檢查的習慣.

❻ 小學生的困惑與煩惱

處在五年級這個年齡階段的孩子，大約在11一-13歲之間， 已開始進入青春期。這時期的孩子由於生理和心理發展得不平衡性，表現出了許多弱點：善於嫉妒、愛攀比，撒謊現象普遍存在。

進入青春期，最主要的是心理上的煩惱與困惑。青春期的孩子已經對這個世界有了一定的認知，並且很可能會因為環境因素與個人因素產生煩躁的情緒。

青春期的孩子經常會有許多的憧憬，然而學習上，或是在其他方面不能做到盡善盡美很可能就會影響到情緒。遇到這種情況時，應該要經常暗示自己，就像初一的政治書上講的一種調劑情緒的方法——自我暗示法，要盡量做到能夠從容地應對問題，把問題看得淡一些。

(6)小學期末考試的困惑擴展閱讀：

青春期時，人際交往方面也值得關注。青春期的孩子還處於一個比較懵懂的時段，因此有時可能會不太在意出口的話是否得體，也可能會因為這樣使身邊的朋友流失掉。青春期的孩子大部分時候都是和同學一起學習生活的，因此能有一個可以互相傾訴與傾聽的知心朋友很重要，在絕大多數時候，朋友能給你許多幫助。

總而言之，遇到煩惱與困惑時，可以分三步走，第一步先自己嘗試著化解；第二步化解不了的可以找朋友、老師或家長幫忙；第三步應該學著積累應對這些情緒方法，從而在下一次遇到同樣事情時能從容應對。

❼ 如何應對小學期末考試

將近年末，學生們又迎來了一學期一度的期末考試。考試將近，如何幫助孩子們在短期內取得比較好的復習效果呢？今天，我們一起來分析一下怎樣應對小學期末考試。

首先，先看一下三科的知識點該如何復習：語文，是一個需要長期積累的學科，但是針對小學階段，還是基礎性的知識比較多，這就給我們的復習和沖刺提供的機會。第一：生字詞，古詩詞，古詩句，要求背誦的課文是必須要會寫會默。如果有之前的默寫單，那麼就可以減輕聽寫量了，我們只需要給孩子聽寫一下出錯比較多的，比較難記的字詞就可以了。第二：根據學習資料或者是練習冊整理一下本冊書的重點句型，不如說是被字句與把字句的互換還是擴句和縮句。這個讓孩子自己總結即可，既能把知識點復習一遍，又能鍛煉自主學習的能力。第三，把全書的語文園地或是單元總結的內容復習一遍，這就包括了作文，小學階段大都是八個單元，八篇作文，家長可以和孩子一起列一個作文提綱。數學，無非就是計算題和文字題，但是這是需要基礎知識牢固的，尤其是高年級。但是臨近考試，我們想要找出孩子掌握薄弱的部分，就是做綜合試卷，做一份，分析出出錯點，沒有掌握的知識，再去復習，再做綜合試卷。因為每一冊書的重難點，易考點基本是固定的，考試的題型也基本上是不變的。英語，不管是低年級或是高年級，英語是讀背量表較大的科目，因為英語不是母語，我們平時不太接觸，所以聽和讀就是每天必做的功課了。課文要背熟，知其漢意，單詞亦是如此。高年級對於句型和語法就有要求了，但是小學階段，考試內容基本來自課本，所以只要把十篇課文背熟默會，語法知識還是比較淺顯的，這里有不懂的一定請教老師。

其次，我們一定要正確認識期末考試。期末考試，就是對孩子一個學期的學習情況的檢測和總結。我們不能因為一次考試來判定孩子一年的努力和付出。為他們增加心理上的壓力。家長也要學會和孩子一起學習，一起分析，幫助他們在升入初中之前養成良好的學習習慣，自主學習的學習習慣。

❽ 小學六年級學生復習中的困惑

基本方法：1、歸類積累的詞彙，句子，名言名句，2、復習小學習作的基本文體，3、歸類寫作的方法，4、指導學生學會修改，5、按照單元要求，完成單元作文的訓練，6、歸類訓練，掌握方法。7、認真訓練，練一篇成功一篇。

復習指導：小學六年級作文素材48題
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像，寫一篇400字左右的 記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇 記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。
考場小白兔山坡指南針狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如「表弟、表妹、小貓、小狗」等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
八、我很感激她
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活
要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2．注意寫出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。
十一、1．寫作知識。
(1)把括弧里不正確的部分用「／」線劃去，留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。
②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，後面又交代一下，這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯系緊密。
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括弧里。（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作準備。
②集隊候車近一小時。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口，頓覺秀色慾流。
⑤按游覽順序描寫南山美景。
⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。
⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。
⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。」
2．看圖作文。
仔細觀察圖畫，把看到的內容想像成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少於350個字。
十二、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（2）字數在500字左右。
十三、我 這堂課
要求：從「喜歡」、「不喜歡」、「討厭」中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成 記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。
十四、 溫暖
要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
（2）內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）文章在400字以上。
十五、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十六、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
十七、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。
（2）中心明確，敘事具體。
（3）450字左右。
十八、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
（3）500字左右。
十九、 想起這件事，我就 要求：（1）把題目補充完整。
（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）字數在450字左右。
二十、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等，把題目補充完整。
（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
（3）450字左右。
二十一、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞「了不起」選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十二、不做「小皇帝」了；小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。
二十三、一次（堂） 的活動（課）
提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。
（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十四、我愛家中的
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十五、畢業考試之前
要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十六、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。
3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十七、
讀《------》後的體會
要求：1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
二十八、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理的想像，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
二十九、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
⑶作文中不出現自己的名字。
⑷字數在400字以上。
三十、根據下面的圖意，完成作業。
（圖略）
⑴詩題《》
⑵詩句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展開你的想像，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。
三十一、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事，寫一篇 記敘文，要有真實感，不少於500字。
三十二、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。
注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
三十三、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》
(2)要求：
①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。
②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十四、記一次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字數400字以上。
三十五、我真想對__________說。
提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如「張三」用「A」代替，「李四」用B」代替。字數在500字以上。 三十六、「再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
三十七、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．不少於400字（寫不下可寫到背面）。
3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作「紅領巾」小學，老師用王老師、李老師代替，學生用「甲××，乙××……」代替。否則扣分。
三十八、一個________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
三十九、1)難忘的小學生活
(2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；
(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；
(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
四十、1．題目(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
(2)在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。
2．要求：
(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。
(3)全文應寫250字以上
四十一、記我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
四十二、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇 記敘文。
要求：1．要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
四十三、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。
要求：
1) 按書信格式寫。
(2)字數在300－400之間。
(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
四十四、（兩題任選作一題）
1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）
2．這就是我
提示和要求：
(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
(2)語句通順，字跡工整、清楚。
四十五、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
四十六、任選一題）(30分)
1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：
一隻離群的蜜蜂
1 一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2 「我在這里出的力不算少呀！」它氣憤地叫喊著。
3 「你看見大夥出的力沒有呢？」別的蜜蜂質問它。
4 「好，我離開，看你們做得出啥。」
2．題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
四十七、今天我真高興
要求：
1．根據題目意思寫一篇400字左右的 記敘文。
2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
四十八、題目：我長大了
提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇 記敘文。

❾ 請舉5條關於小學生的困惑與煩惱

1、和小夥伴之間的矛盾問題等；
2、家長和老師聯系，當然特指不好的事情；
3、早戀問題~~有的小朋友應該沒有的吧；
4、學習問題，比如太多太難；
5、老師不理解自己，自己又不願意讓老師了解。

❿ 小學數學試卷分析遇到的問題和困惑是什麼，有什麼解決辦法

小學數學試卷分析遇到的問題和困惑是什麼，有什麼解決辦法？
答：在小學數學教學中所出現具體問題：（1）教學目標不明確。（2）教學方法不得當。（3）課堂教學缺乏趣味性、針對性。
解決辦法：（1）提高教師素質。（2）創新教育改革。（3）注重提高教學技巧。（4）明確教育目標。
兒童是祖國的花朵，小學的教學學習是為祖國的花朵埋下了種子。要從根本上解決小學數學教課上的問題，就要徹底的打破傳統的教學方式，確定教學目標，為學生引導和創造思維環境，允許學生大膽發言。但是也不能逼的太緊，我們應循序漸進的引導，啟發他們的創新性思維，使得數學的學習有更好效率。