Ⅰ 家長進課堂講安全教育感受
下課後，我的心情久久不能平靜，通過這節課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時候付出了多少辛勤的汗水，「一切為了孩子，為了孩子的一切，」老師用他們實際的行動詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！
Ⅱ 小學生家長進課堂的好處意義
小學生家長進課堂的意義和總結。
家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，通過家長進課堂活動，使學生們學到了很多知識，也使家長們更深入的了解了班級和學校，更好的推動了班級、學校的發展。
本次活動我班共邀請了三位家長走進我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的媽媽精心准備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認識到學習的重要性，同時要擁有勇氣。
家長的態度：
1、每一位家長認真准備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學生融合在一起，班裡的孩子們也特別喜歡。
2、每一位家長在進課堂前都與老師溝通，並且備好課，做好課件。
3、此次活動加強家校聯系，增進教師和家長之間的了解，促進學生全面發展。
學生的變化：
1、參與課堂授課家長的孩子，因為家長的到來，自信了很多，在學習能力和生活能力方面進步很大。
2、因為家長來的緣故，其他孩子特別遵守紀律，課堂常規方面有了進步。
看到每一位家長寫的教後反思，自己十分感動，孩子們的變化我也看在眼裡，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班裡的人數不多。第四次家長進課堂，無論怎麼發動，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。
此次活動，我們充分發掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學生之間的距離，給家長和學生創設了一個相互交流的平台，給家長和老師提供了一次增進了解、互相學習的機會，從而促進和諧家校關系的構建和學生的全面發展。
Ⅲ 家長進課堂學生感受
學生最不願意的是讓家長走進課堂，他們的心理很亂，自己都不知道該怎麼表現，但是當家長走進課堂時，給學生所設的問題要在其能力范圍內，從而調動了他的積極性，給孩子很強的自尊，孩子賺足了面子，家長也很高興。如果他要是不會你讓他難堪的話，無論是學生，老師，還是家長都不好過，都沒面子。所以當家長進課堂的時候，無論是成績好的還是有困難的學生，他們的心理很慌亂，不知道老師會提問到他們什麼問題。有家長聽課的時候，老師一定要准備好每個環節....給學生，家長和自己賺足了面子，彼此都會留下好的印象，
Ⅳ 家長進課堂感悟怎麼寫，借鑒一下初中版的
這無疑要求教師
在課堂上不能如以前那樣把知識「灌輸」給學生。要求老師對學生進
行啟發引導,讓學生自己來理解感悟知識。課堂上,教師不是急於給
答案,...
Ⅳ 進學小學四年級五班魅力家長進課堂讀後感怎麼寫啊
今天去參加家長進課堂活動，現在回想起來，仍有很多感慨。
最多的感慨來自於各位老師們的工作作風嚴謹。七，八歲的孩子沒有多少自製力，這需要老師在上課的時候不停的去提醒，有人說小學一節課四十分鍾，有三十五分鍾在組織課堂，只有五分鍾在講課，我的感覺卻是四十分鍾會有三十九分鍾在組織課堂，有的孩子真的管不住自己，不是玩這就是玩那，不是你碰了我就是我碰了你，說把喉嚨喊破了也許會有一點點的誇張，要是說把喉嚨喊的腫了，生了病卻是不爭的事實。課上要喊，課下更要喊，七，八歲的孩子又能明白多少安全的意義，下了課就瘋跑，老師不喊又能怎麼樣！我幾次去學校教室，都是看到下課的時候王老師還在教室里守著孩子，五六十個孩子，五六十個家庭的寄託，哪個也出不得事。實在是想不出老師能在什麼時間休息，怕只有下了班吧，下了班誰家不是一大堆的事，休息的事誰又能保證？
當個小學老師很忙，備課上課，改作業批試卷，可能從上了班的第一分鍾起到下班的那一分鍾結束，中間都要像個陀螺一個不停的轉。
其實可以想像，身體上的勞累並不是最主要的，關鍵還是精神的緊綳，還是那句話，五六十個孩子，五六十個家庭的希望，哪個也出不得事。家長都想要自己家的孩子學的優秀，過的愉快，在校安全。
說這些話沒有更多的意思，只是自己一時的感慨，希望看到這篇文章的家長能對老師多一點理解，給他們更寬松一點的環境，不要責求太多，畢竟沒有人能做到完美。孩子在學校有一點磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點別扭也難免，只有家長放開手，老師才敢大膽管。
:我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了！感謝老師對孩子的培育，學期中孩子在很多方面都有很大的進步，家長會上老師對孩子的評價很真實，正確反映了孩子的不足之處，有待於我們家長更應該關心孩子的成長，讓我們共同進步吧。
Ⅵ 家長進課堂對學生的評價
學生最不願意的是讓家長走進課堂，他們的心理很亂，自己都不知道該怎麼表現，但是當家長走進課堂時，給學生所設的問題要在其能力范圍內，從而調動了他的積極性，給孩子很強的自尊，孩子賺足了面子，家長也很高興。如果他要是不會你讓他難堪的話，無論是學生，老師，還是家長都不好過，都沒面子。所以當家長進課堂的時候，無論是成績好的還是有困難的學生，他們的心理很慌亂，不知道老師會提問到他們什麼問題。有家長聽課的時候，老師一定要准備好每個環節....給學生，家長和自己賺足了面子，彼此都會留下好的印象
Ⅶ 家長進課堂您的收獲怎麼寫
謝謝老師給抄我們機會參加這次學校組織的聽課活動，讓我受益匪淺，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，
學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，而且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。
首先說魏老師的語文課，整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在游戲中學習知識，課堂上不時傳來孩子的歡笑聲，孩子們的注意力完全被老師吸引，
隨著相互之間相互比賽，逐漸吸收所要掌握的知識，整堂課下來意猶未盡，老師毫不吝嗇的把誇獎、稱贊送給學生，並善於啟發，引導、幫助學生動腦筋，課堂教學氣氛也十分活潑。