⑴ 試卷分析 小學語文 五年級 考82.5
考試成績出來了，我對所代班級5,6班的語文成績進行了認真、細致的分析。
這次成績和上次月測比較，均分、及格率、優秀率都有了很大的提高，均分高了近10分，及格率從不到50%到了70%多，特別是優秀率突破了零。
一、總體分析
這一份期中考卷，總體來說是很不錯的。考卷突出了檢查學生半個學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今後的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。在試卷的結構上，主要分為以下幾大塊：
（一）積累與運用（22分）
主要考查了字的拼音、詞語的運用、古詩文名句默寫、名著的知識、語言概括能力等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。
（二）閱讀理解（38分）
有三篇閱讀，第一篇是文言文閱讀，二、三篇均是課外閱讀。題目的設計難度把握較好，第三篇閱讀材料也很富有教育意義，有利於提升學生的人文素養。
（三）作文(40)
二、學生答題情況分析
（一）積累與運用
這道題大部分學生得分在12——18分之間，古詩文默寫得分最高，有一半學生的滿分。第1、3、5小題失分率最高，失分原因主要是寫錯別字、概括能力較差。
（二） 閱讀理解
1、文言文閱讀
文言文《桃花源記》主要從三方面設題：文學常識、解釋詞、句子翻譯和整體感悟。
失分原因：釋詞不結合句子解釋，翻譯句子主要是沒有落實到句中關鍵字詞的意思，這樣句子的意思「走樣」了，第10小題讓學生概括說說桃花源的情形，大多學生用原文回答，對題理解不到位。
2、現代文閱讀
學生最大的失誤是：缺乏對文章整體理解和整體感知的能力。在答題時具體表現為不周全、不嚴密，不能准確把握文章的主旨。例如第11題，對文章不能整體感知，三個方面就答不全，不知道找中心句子。19題讓結合原文說說一句話的含義，大多學生不能結合文章來理解，提煉信息的能力較差。這個題失分率高。
（四）作文
這里只是談談學生在作文中出現的典型問題。對於這個半命題作文，學生有較深刻的體驗，有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現，就是說，自己的感情，不知道怎麼表達，不懂得在細節中體現人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地藉助一些有效的表達方式突出主旨。
三、存在的問題
1，基礎知識掌握不牢固。
2，閱讀能力，理解能力及語言表達能力較差。
3，學生對語文的興趣不濃。
4，自身復習安排不好，及在教學中顧此失彼，不能兼顧全面。
5，學生不關注社會，不關注時事，知識面窄。
四，今後教學的幾點措施
雖然試題較簡單，但本次考試成績卻很不理想。為此將採取以下措施：
1．要進一步加強基礎知識的教學
語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決於積累是否厚，基礎是否牢。從本次考試中，我們很清楚地看到很多學生語文基礎知識很不牢固，字不會寫，音不會讀，我們要把握課標要求，夯實基礎知識，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。
2． 加強閱讀，提高閱讀能力
在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握，要教給學生良好的閱讀習慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握，把握什麼？怎樣把握？教師要思考，歸納；然後，根據題目要求，進行篩選、歸納、整合、表達。使學生清楚閱讀理解中不論什麼題目都應在文中去尋找答案，要聯繫上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。
3．改變教學方式，提高語文綜合應用能力
綜觀現在的語文考試，語文不僅是基礎，更是一種能力，也是一種生活。在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活統一起來。
4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力
寫作能力不是天生具來的，是靠後天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。
5.加強自身素質，在工作中能夠兼顧全面。
⑵ 小學五年級全部試卷
一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規范、端正、整潔。5%在求學的路上，在求職的門前，每個人都希望得到名師的指點、伯樂的賞識，因為那是揚帆的東風，那是打開成功之門的鑰匙。二、基礎知識。42%1、看拼音寫漢字：8%chuǎnghuòlúnkuòyōuxiāngdàosuì（）（）（）（）xiánqìhuābànmàozǐshǔpiàn（）（）（）（）2、按要求寫成語：4%(1)描寫美好景象的：_________________________________(2)描寫人物神態的：_________________________________(3)形容人非常多的：_________________________________(4)含有一對反義詞的：_________________________________3、將括弧里能跟後邊搭配的詞畫出來：6%（推動推廣）經驗（愛護保護）環境（鼓舞鼓勵）鬥志（提高增加）水平（珍惜愛惜）時間（克服改正）錯誤4、照樣子，把句子寫具體。3%例：海洋大得很，一眼望不到邊。(1)今年夏天真熱啊，__________________________。(2)遼闊的草原那麼大，___________________________。(3)早晨的霧可真大呀，__________________________。5、用「新鮮」的兩種不同意思各寫一個句子。2%(1)（空氣）經常流通，不含雜類氣體___________________________________________(2)沒有變質，也沒有經過腌制、干制等____________________________________________6、根據課文內容填空：17%(1)《六月二十七日望湖樓醉書》是代詩人。詩的前兩句，。而《曉出凈慈寺送林子方》則是代詩人的名篇。詩的後兩句是，。(2)走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_____________……(3)是埃及的象徵，也是古埃及人民智慧的結晶。古埃及各個王朝共修建金字塔座，其中最大的是。(4)同學們，學過的課本中哪個人給你印象最深，為什麼？。三、根據課外閱讀知識填空：9%1、死去元知___________，但悲不見___________。2、逆水行舟--___________3、__________不成線，___________不成林。4、讀書___________，下筆___________。5、耳聽為虛，___________。6、設計一條公益廣告（關於保護環境的）_____________________________四、閱讀短文，完成作業。16%（一）最大的學問家——蛀書蟲一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：「你好!」「你是誰呀?」蜘蛛問道。「哈哈!」蛀書蟲笑著說，「你這個無知的傢伙，怎麼連我也不認識?我是世界上最大的學問家!」蜘蛛奇怪了，說：「可是我聽說，只有人才配當學問家呀!」蛀書蟲又哈哈大笑起來：「人怎麼能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!」「那麼，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?」蜘蛛又問。「當然也得學我的樣子，鑽進書里把書吃掉嘍。」蛀書蟲趾高氣揚地對它說。蜘蛛想了想，開口道：「不，按照你的理論，我有個更省事的法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裡，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?」說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。1、文中最後一自然段中的破折號起什麼作用?1%2、蜘蛛說的「按照你的理論」是指誰的理論?什麼樣的理論?談談你對這個理論的看法。3%（二）_________________________一個寒冷的下午，我很晚回家，獨自一個人吃「午」餐。小女兒已經吃過了，但看見我吃，小女快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。「啊！」她高興地叫了起來，「媽媽，你的筷子好溫暖啊！」我愣了一下，才想起也許因為冷，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huohe）了。但對一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動地的歡呼，卻是我所不曾體會的。世人只會贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yànyán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個3歲的小女孩卻懂得享受一點點筷子尖端的溫度，在一個寒冷的下午。我們曾經錯過多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂！我們是被聰明弄得愚鈍了。1、給短文加一個題目。2%2、在短文中找出兩對意思相反的詞寫在括弧里。4%（）--（）（）--（）3、劃去短文括弧中不正確的讀音。2%4、用「——」畫出作者的感受。2%5、讀了這篇短文，你最想說什麼？2%________________________________________________________________________________________________________________________五、作文。30%童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人"種豆得豆"，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少於400字。第六單元一、同學們，你們一定學會了不少的生字詞吧，請認真地書寫！5%jǐngchámiánxùyùhánxùyǔbēngtā（）（）（）（）（）二、用「√」在括弧里選擇正確的讀音。3%興奮(xìngxīng)倔強(jiàngqiáng)悄然無聲(qiāoqiǎo)呵欠（hāhē）載歌載舞(zǎizài)曲意逢迎(qūqǔ)三、詞語練習。5%1、補充詞語：按勞取（）不假思（）成千（）百座無（）地2、反義詞：當機立斷（）鋪張浪費（）慌慌張張（）3、與「積少成多」意思相近的成語：、、。四、選擇合適的詞語填空。4%果斷武斷頑固頑強1、王連長（）地命令戰士們：「撤！」2、這個（）的敵人終於在法律面前低下了頭。什麼怎麼怎樣1、不知爸爸（）時候才能回家呀！2、你（）不把這篇作文完成呢？五、學習運用。8%1、根據說話時的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動作、神態等）。（1）「我一定要買那個掌上電腦。」小明地對媽媽說。（2）「王剛，你想把語文成績提高，一定要多讀課外書。」張老師地說。2、用修改符號修改下面的句子。（1）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（2）聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。3、根據下面繁體字寫出簡化字。華僑（）風雲（）車馬（）漢語（）六、根據課文內容填空。1、《七律·長征》的作者是，全詩圍繞「」，表現了紅軍的和。2、洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟，飛向，飛向，飛向。哪裡有洪水，哪裡就有；哪裡有危險，哪裡就有。3、過草地時紅軍戰士以為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是因為，表達了彭德懷的感情，贊揚了彭德懷的精神。4、逶迤騰細浪，磅礴走泥丸。水拍雲崖暖，橋橫鐵索寒。5、「不到長城非好漢」一句出自的《》。七、閱讀訓練。25%（一）我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波上盪漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……1、照樣子寫詞語。3%密密層層：匆匆地跑：地走地打地拍2、寫出下列詞語的近義詞。3%倚（）突然（）大概（）3、用「﹏﹏」畫出文中打比方的句子。1%（二）松樹的風格我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象徵。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裡跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。狂風吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到「粉身碎骨」的地步要求於人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。1、填空。（1）松樹的風格是1%（2）文章第二自然段講，是採用先後的方法。第三自然段講，是用先再最後的方法寫的。7%（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。4%松樹的樹干松樹的葉子松樹的脂液松樹的根和枝（4）「粉身碎骨」在文章中指的是2%（5）文中劃橫線的句子是的寫法。1%2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？2%3、用橫線畫出文中的中心句。2%八、作文。30%題目：他（她）真無論寫他或她都可以。把題目補充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能幹、不簡單、憨厚、糊塗、笨、和氣等。重點介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個特點。中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順。贊同
⑶ 求一張小學五年級語文試卷
小學五年級語文競賽卷
卷首語：
同學們，你們好！老師知道你是個愛學習、愛讀書、喜歡動腦子的好孩子，下面就跟老師一起去語文大觀園游覽一番吧。只要你仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現，相信自己的實力！
一、詞語廣場。
1、看拼音，寫詞語。（10分）
wǔ rǔ pái huái xiū kuì mèi lì chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chéng fá mó guǐ kuí wú shēn qǐng jī` è
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、寫出簡化字（4分）
華 僑（ ） 風 雲 （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
3、照樣子，在括弧中填寫合適的詞。（4分）
例：步伐（堅定）
歌聲（ ） 感情（ ） 景色（ ） 學習（ ）
例：透露（機密）
觀賞（ ）愛惜（ ） 珍惜（ ） 修建（ ）
4、將括弧里能與前面搭配的詞語用「——」畫出。（3分）
設計（美妙 巧妙） 要求（嚴格 嚴厲） 修建（房屋 傢具）
推廣（經驗 產品） 態度（堅決 堅定） 提高（質量 數量）二、積累應用。
1、按要求寫句子。（6分）
① 當你的好友貪玩，不愛學習時，你要用名言、警句勸告他：
②在課後你一定自背了不少的古詩吧，請寫出一句描寫春天景色的詩句 ， 。
③你還能寫出一句描寫其他季節景色的詩句嗎？試一試，相信你一定行。
， 。
2、成語積累。（4分）
①含有「天」「地」的成語
②形容人的品德的成語
③裡面含有一組反義詞的成語
④形容情況十分危急的成語
3、按要求寫句子。（6分）
（1）假設你有一次不小心把一個小妹妹撞到了，她哭了。你應當怎麼對她說？請寫下來。
（2）將「特務很狡猾」改寫成兩個比喻句。（可以更改比喻詞）
A：
B：
（3）對周圍的事物，我們要仔細觀察。對周圍的事物，我們要認真思考、分析。
（加上關聯詞把兩句話並成一句話。）
三、小常識。（6分）
1、2005年4月26日到5月3日，台灣國民黨主席（ ）對祖國大陸進行了「破冰之旅」。
2、現任國家主席是（ ）。
3、寫出你最喜歡的一個體育明星的名字（ ）。
4、麻雀雖小，（ ）。
5、《賣火柴的小女孩》作者是（ ）的（ ）。
四、課外知識。
1、下面的故事都出自中國四大古典名著，請你將故事和著作連起來。（4分）
溫酒斬華雄 《水 滸 傳》
偷吃人參果 《紅 樓 夢》
寶玉挨打 《西 游 記》
三打祝家莊 《三國演義》
2、五十年代初期，周恩來總理接受一位美國記者的采訪。那位美國記者見周總理的桌上放著一支美國的派克鋼筆，便問：「請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什麼還要用我們美國生產的鋼筆呢？」周總理答道：「提起這支鋼筆啊，那可說來話長了。這不是一支普通的鋼筆，是一個朝鮮的朋友在戰場上得到的戰利品，他把它作為禮物送給了我。我覺得有意義，就收下了貴國的這支鋼筆。」
①美國記者的言外之意是： （ 2分）
②周總理的言外之意是： （2分）
五、閱讀能力展示。
（一）__________的價值（8分）
從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由於他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。 晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的「秘訣」告訴丈夫，以為會得到丈夫的誇獎。 誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：「唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只五元錢就賣掉了！」
果然，從此他們的生意不如以前紅火，最後終於徹底破產。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：「我明白了……」
1、把題目補充完整。（2分） 2、在文中找出和「紅火」意思相近的詞（用橫線畫出來）。（1分） 3、聯繫上下文理解「物美價廉」的意思。（2分） 物美價廉： 4、根據你的理解，給短文結尾補上「妻子」說的話。（3分） 「我明白了， 」
（二） 免費而珍貴的禮物（11分）
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們「今天是美好的一天」，「要笑口常開」，「別再煩惱」。||
第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。
有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：「沒有人會死在這里。」他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||
有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語的意思。（2分）
（1）自告奮勇：
（2）突發奇想：
2、短文已經用「||」分為三段，請概括段落大意。（6分）
3、從短文中你體會到什麼道理？ （3分）
六、作文。（任選一題）（30分）
1、電視台常在黃金時段播放一則廣而告之：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，並且告訴老人對她的腳有好處。這一切都被自己的孩子看見了，有一次當她下班回到家的時候，自己的孩子一邊端著洗腳水向她走來，一邊說：「媽媽，洗腳！」端不穩水的小朋友，水花濺到了他的一臉。那發自內心的孝順，你有過嗎？請你以：我給--------------------洗腳 （可填母親、父親或爺爺、奶奶、、、 、、、）為題寫一篇作文。要求有真情實感，內容具體。450字左右
2、本學期，我們開展了許多語文實踐活動，選一次印象深刻的活動寫出來。要求寫清過程，寫出真實的體會。題目自擬。字數400字左右。
⑷ 小學五年級語文上學期期末水平測試卷（人教版）
小學五年級語文期末考試試卷
班次： 姓名： 記分：
一、基礎知識：
1．把下列字母按字母表的順序排列好，寫在橫線上。（4分）
C A G H E D B F
2．下面幾組詞的注音是否正確，對的打「√」，錯的打「×」。（3分）
hàn fǔ zòu
震撼 愛撫 節奏
huàn （ ） fēn （ ） zhòu （ ）
幻想 昏倒 驟雨
3．按查字典的要求填空。（5分）
（1）「韌（rèn）」字用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節（ ）。
（2）「肺」字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫。
（3）「囊」字用數筆畫查字法，應查（ ）畫。
4．看拼音，寫漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急
háo liáng jiāo
戰（ ） 高（ ） （ ）傲
5．把下面句子中的錯別字用「 」線標出，並更正在（）里。（6分）
（1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）
（2）小麗跨著藍子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ）
（3）挑山工說他們一步采不實不行，更不能擔誤工夫。（ ）
6．填字，組成詞語。（8分）
一塵不（ ） 騰雲（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目
不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜
7．把下面的詞語按感情色彩的不同，分兩類寫下來。（4分）
同歸於盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂
隨遇而安 全神貫注 倔強 堅韌
8．選擇恰當的詞填空，然後用另一個造句。（4分）
慈祥 安祥
鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛的周總理補睡衣。
如果……就…… 即使 ……也……
（ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。
9．照例擴寫句子。（4分）
例：挑山工抽煙。
挑山工坐在對面的草地上。
(1)老師講課。
(2)教室里有學生。
10．照例縮寫句子。（4分）
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。
太陽發出亮光。
(1)奇妙的電波送來激動人心的消息。
(2)街上的人都匆匆忙忙趕著回家。
11．修改下面的句子，用上學過的修改符號。（6分）
(1)辦公室里沒有人，就王老師一個人在備課。
(2)蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡朴。
(3)同學們培養了勤學好問的習慣。
二、閱讀（22分）
1． 根據課文內容判斷：對的打「√」，錯的打「×」。（8分）
(1)「可是就在這兒，在這個小站上，一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。」這句話的意思是春已經來臨，旅客們感到了溫暖的春意。（ ）
(2)古詩《宿建德江》中寫詩人作客他鄉引起新的愁緒的詩句是「日暮客愁新」 ；《鹿柴》中突出一個「靜」字的詩句是「空山不見人」 。（ ）
(3）「噩耗」的意思是死亡。（ ）
（4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內容；概括課文的中心思想。 （ ）
2． 讀短文，按要求答題。（14分）
我的弟弟
我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛。可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。只有剛洗完臉時，才能看清臉上白生生的本色。
弟弟一天到晚手不停腳不住的。我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來一點，拉我去看，說：「看，它長得多快，是我叫它長快！」我哭笑不得說：「這是拔苗助長呀！」他莫名其妙地望著我。
一天，媽媽買回來兩只小雞。弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：「賣小雞啰，五分賣一隻！」
媽媽只好和爸爸商量早點送弟弟上學。到學校報名，一考，居然被錄取了。這下弟弟樂壞了，更忙得不可開交，吵著叫媽媽買書包，叫爸爸買鉛筆。
那天下午我放學回家，見弟弟在屋裡東翻西找。好在我早已習慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業來。一會兒弟弟搭起凳子從衣櫃里把新書包翻出來，一會兒打開抽屜把泡沫文具盒拿出來，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進文具盒。然後到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進書包，又去找我的讀過的語文、數學書放進書包。也不管我正在復習功課，把我的書包抓過去一比，說：「我太空了。」然後把《365夜》、《新華字典》、《唐詩選》連環畫
……都塞進了他的書包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。
我打開窗戶一看，他跑進門對李爺爺說：「李爺爺，看我的書包，我要上學了！」說完還舉手敬了個對禮。他又跑到王叔叔家說：「王叔叔，我要上學了！」「小胖，快來看我的書包！」他挨家挨戶報告大家早已知道的消息：我要上學了！我有一個新書包！
哎！我淘氣的弟弟喲！
（1） 這篇短文主要內容是
作者寫這篇短文的目的是為了表現
（2） 作者一共寫了幾件事？一件一件寫在下面。
三、作文（24分）
以《爸爸》或《媽媽》為題，寫一篇400字以上的作文，表現人物的好思想、好品格。要求內容具體，語句通順。先填空，再寫作。
我打算選 件事來寫，分別是：
其中，第 件事寫得具體一些。
⑸ 小學五年級語文試卷
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鍾）
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！