小學國防教育答案

① 小學生國防教育知識

投擲、遠足、國防法規講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現在卻編入了小學老師的教學計劃；攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。

國防實驗學校把學生在「減負」後多餘的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。他們充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，採取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質教育中去。

國防實驗學校收集了有關國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部幹部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，並結合學生們正處於長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質最佳時機的實際情況，創造性地開展系統化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。

學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態度。他們說，這樣既能讓子女們學到有關國防的地理、法規、歷史、科技等基本的理論常識，還能經受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說，每一次教育後最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。

國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養和學習潛能的開發。「減負」不能以降低教學質量為代價，提高教學質量也不是惟一的目的，我們現在要做的是把「減負」後留給孩子們的時間，轉化為讓孩子自我發展和主動發展的空間。抓住「減負」的有利時機，運用「兩條腿走路」的方法開展國防教育。

一方面把國防教育與學生所學的文化授課內容緊密相結合。例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統知識講座，數學課中的軍事知識應用計算，地理學中的軍事地形及現地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。另一方面國防教育與活動開展和培養學生實際動手動腦的能力相結合。在現代高技術信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過國防教育培養學生們的創作精神和創新意識。例如把國防知識與學生的第二課堂製作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關的興趣小組。

② 小學四年級國防教育教案

小學國防教育教案
《空 襲 作 戰》

課時：1課時
教學目標：
1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。
教學過程：
一、創設情景，感受啟發。
1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。
2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什麼？
（空襲、戰斗機）
3.導入課題——空襲作戰。（板書）
二、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷。
1.空襲作戰的概念。（學生讀書找出內容）
課件展示：空襲作戰:是指為奪取並保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵
，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。
2.空襲作戰的主要任務是什麼？（學生讀書在書中找出來。）
師生共同歸納總結：
(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。
(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。
(3)破壞敵縱深或後方交通運輸系統，破壞敵後 勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰場。
(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。
(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。（課件展示）
(3.)空襲作戰中的主要空襲目標。
a.政治經濟中心b.軍事基地c.重要工業區d.交通樞紐。（課件演示）
4.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）
時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例
第一次世界大戰 飛機數量有限，威力不夠。有所認識
第二次世界大戰 空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲
德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟
三、反空襲策略
空戰的成敗取決於雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。
1.要充分認識空襲戰的規律。
2.因地制宜，採取積極有效的方法反空襲。
如： 建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。
3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防
體系。
四、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。
1.介紹我國空軍的現狀。
2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大後盾。
3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

③ 國防教育題的答案 很急很急哈·！

1、什麼是國防？
答：國防是為捍衛國家主權、領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行
的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。

2、現代國防建設包括哪些方面？

答：現代國防是一個大系統，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技
術研究、國防工業建設、國防工程建設和戰場建設、軍事交通、人力動員准備、對
人民群眾進行國防教育、建立國防法規等。

3、什麼是國家利益？

答：國家利益，指主權國家在國際關系格局中生存和和發展需求的總和。

4、我國的國家利益有何特點？

答：我國是人民民主專政的社會主義國家，執政的工人階級利益代表了全體勞
動人民的根本利益。因此，我們的國家利益是黨的利益、階級的利益、民族的利益、
社會主義制度利益和廣大人民群眾利益的統一。

5、國防主要維護哪些方面的國家利益？

答：國防所要維護的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。

6、國防所要維護的國家利益的具體內容是什麼？

答：保衛國家領土完整，主權獨立，資源和財產不受侵犯；維護國家的榮譽和
尊嚴，鞏固並不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設和發展創造良好的
國際環境和穩定的國內條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀
和行為，等等。

7、什麼叫國防建設？

答：國防建設是為維護國家安全利益的需要，建立和發展國防力量的措施和行
為，是國家建設的重要組成部分。

8、國防建設的主要目的是什麼？

答：提高國家的防衛能力，以適應維護國家安全利益的需要。

9、怎樣衡量國防建設的效益？

答：首先，要看是否有效地防禦外來侵略，維護國家的安全；是否長時間地保
持國家周邊環境的和平和國內社會的穩定。其次，國防建設還可以直接或間接地產
生經濟效益和社會效益。第三，國防武裝力量還可以在國家建設和發展中發揮骨幹
作用和突擊作用。

10、國防建設可以直接或間接地產生那些經濟效益和社會效益。

答：國防工業可以生產大量的物質財富，增強國家實力，有的還可以直接滿足
人民群眾的物質文化生活需要；國防科學技術可以帶動和促進軍用、民用科學技術
的發展；國防教育可以振奮民族精神，在保衛國家安全和國家建設中發揮重大作用。

11、衡量國防建設的效益，不僅要看打仗能否獲勝，還應把那些效益聯系起
來綜合衡量？

答：還應把安全效益、經濟效益和社會效益聯系起來考慮，以綜合效益來衡量。

12、什麼是國防政策？

答：國防政策是國家進行國防建設、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國
防建設有關的活動的准則。

13、提高國防建設效益和贏得軍事斗爭勝利的先決條件是什麼？

答：是制定並實行正確的國防政策。

14、我國的國防政策同帝國主義國防政策的主要區別是什麼？

答：帝國主義的國防政策是為其強權政治和侵略擴張目的服務的，我國是社會
主義國家，國防政策是防禦性的，是為保衛國家安全、維護世界和平、反對外來侵
略服務的。我們加強國防建設完全是為了自衛。

15、我國國防政策的性質是什麼？

答：國防政策的性質是由國家本質所決定的。我國作為社會主義國家，國防政
策是防禦性的，是為保衛國家安全，維護世界和平，反對外來侵略服務的，我們加
強國防建設完全是為了自衛。

16、國防政策區分為總政策和具體政策。請分別說出總政策和具體政策所包
括的內容是什麼？

答：總政策包括國防建設和軍事斗爭的目的、方針、原則、重點、途徑和措施
等。具體政策有武裝力量建設政策、武器裝備生產政策、國防科技發展政策和國防
教育政策，等等。

17、什麼是國防力量？

答：國防力量，是捍衛國家主權、領土完整和安全、防禦外來武裝侵略的各種
實力和潛力的統稱。

18、什麼是國防實力？

答：國防實力，即可直接用於國家防務的現實力量，包括和平時期遏制戰爭的
能力和戰爭時期贏得戰爭的能力。

19、什麼是軍事實力？

答：軍事實力是國防實力的主體，其人小強弱主要體現為武裝力量的數量和質
量，武器裝備的水平和生產能力，編制體制的科學化程度，組織指揮能力的高低，
軍事科研的能力和水平，等等。

20、什麼是國防潛力？

答：國防潛力，即經過動員、轉化才能用於國防目的的潛在能力。

21、國防潛力包括哪些要素？其中重要的是什麼？經濟力量與國防力量的關
系如何？

答：通常包括的要素有：國家的人口、領土、經濟實力、人民的科學文化素質、
物質資源、國家的組織能力、外交關系和國際地位，等等。其中最重要的是經濟力
量，國家的經濟力量越雄厚，經濟潛力越大，國防力量越強。

22、如何認識國防潛力在國防建設中的作用？

答：國防潛力在平時主要用於國家的建設和發展非軍事目的，一旦需要時，這
些潛力能否盡快轉化為國防實力，對軍事斗爭有重大的影響。為此，在現代條件下
進行國防建設，不僅要注重增強國防實力，還應多方開發國防潛力，使其成為迅速
轉化為國防實力的國防後備力量，並不斷完善動員、轉化機制，以增強國防的整體
威力。

23、什麼是國防觀念？

答：國防觀念是人們對保障國家安全和發展所採取防務措施的思想觀點的統稱，
是維護國家安危和民族興衰的重要精神因素。

24、國防觀念包括哪幾個主要觀念？其核心是什麼？

答：（1 ）國家利益高於一切的觀念。

（2 ）居安思危的觀念。

（3 ）愛軍習武的觀念。

國家利益高於一切。

25、為什麼要提高全民的國防觀念？

答：牢固的國防觀念是一個國家現代文明的標志之一，也是全國人民必備的素
質。它不僅是保衛國家利益的思想基礎，而且是增強中華民族向心力、凝聚力的強
大精神力量，在軍事上能轉化為戰鬥力，在經濟上能轉化為生產力，在總體上有利
於增強綜合國力和國防潛力，捍衛和發展國家、民族的利益。因此，增強國防觀念
是加強國防建設的重要措施。

26、什麼是國防觀？

答：國防觀是人們觀察國防所持有的根本觀點和看法，一般表現為國民對國防
問題的關注程度，對國防政策的措施的認同，以及對國防的義務感和責任心。

27、什麼是馬克思主義國防觀？馬克思主義國防觀的主要內容是什麼？

答：馬克思主義的國防觀，就是馬克思主義者對國防問題的根本觀點和看法。

其主要內容有：（1 ）國防具有階級性。

（2 ）積極防禦的戰略指導思想。

（3 ）要注重軍隊建設，建設一支強大的國防軍。

（4 ）要武裝全體人民，建設全民防衛的國防。

（5 ）建立鞏固的後方。

（6 ）加強國防教育。

28、如何理解馬克思主義國防具有階級性的觀點？

答：國防具有階級性。應正確區分"保衛祖國"的性質，堅決擁護並積極參加
以階級解放、民族解放和社會主義為目的的自衛戰爭，反對帝國主義和社會沙文主
義為"保衛祖國"而進行的戰爭。

④ 山東省肥城市桃園鎮里留小學國防教育五年級答題答案

山東省肥城市桃園鎮里留小學國防教育五年級答題答案，
不掛網公布的。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的班主任。

⑤ 小學生國防教育資料

小學生國防教育資料：

1、國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防禦外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動；

2、國防建設的重要組成部分，包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質，以及有利於形成和增強國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動；

3、國防教育是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領土完整，對全體公民進行具有特定目的和內容的普及性教育活動。

(5)小學國防教育答案擴展閱讀：

國防教育介紹：

1、國防教育是建設和鞏固國防的基礎，具有提高全民素質的重要作用。

2、國防教育是關繫到國家生死存亡的社會工程，國防教育的根本目的在於增強全民的國防意識和國防精神。

3、國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。

參考資料來源：網路-國防教育

⑥ 2019山東省中小學國防教育知識高中組答案

國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防禦外來侵略、顛覆威脅的建設回與斗爭，對全民傳授與答國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防建設的重要組成部分，包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質，以及有利於形成和增強國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動。

⑦ 小學生國防教育

投擲、遠足、國防法規講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現在卻編入了小學老師的教學計劃；攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。

國防實驗學校把學生在「減負」後多餘的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。他們充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，採取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質教育中去。

國防實驗學校收集了有關國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部幹部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，並結合學生們正處於長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質最佳時機的實際情況，創造性地開展系統化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。

學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態度。他們說，這樣既能讓子女們學到有關國防的地理、法規、歷史、科技等基本的理論常識，還能經受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說，每一次教育後最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。

國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養和學習潛能的開發。「減負」不能以降低教學質量為代價，提高教學質量也不是惟一的目的，我們現在要做的是把「減負」後留給孩子們的時間，轉化為讓孩子自我發展和主動發展的空間。抓住「減負」的有利時機，運用「兩條腿走路」的方法開展國防教育。

一方面把國防教育與學生所學的文化授課內容緊密相結合。例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統知識講座，數學課中的軍事知識應用計算，地理學中的軍事地形及現地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。另一方面國防教育與活動開展和培養學生實際動手動腦的能力相結合。在現代高技術信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過國防教育培養學生們的創作精神和創新意識。例如把國防知識與學生的第二課堂製作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關的興趣小組。

⑧ 小學生國防教育知識有哪些

• 01

  基礎列隊動作及操練
  基礎的隊列動作包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走，站軍姿。
  站軍姿。軍姿口令為：兩腳跟並攏，兩腳尖分開約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向後壓，上體保持正直，兩肩微向後張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼於食指第二關節處，中指貼於褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。
  停止間轉法。包括:稍息、立正、向左轉、向右轉、向後轉、跨立與立正、蹲下與起立。
  行進間轉法。包括：齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定。(也就是齊步走、正步走、跑步走三項)

  

• End