『壹』 全國小學畢業升學「考試百分百」畢業訓練試卷精選（二）語文的答案
你報考是什麼就是什麼，如果你報的本科就是本科，要不考不上版，要不上。不會在落到專科權的。
我參加兩次成人高考了，我考了專科，在從專科考本科。
我是中專畢業，參加工作後想提高文憑，我開始只想讀專科，去年專科畢業了我又想讀本科了，呵呵，現在我正在讀本科。所以把我知道的介紹給你：1、，報名時帶上身份證、高中畢業證，照片准備下最好2寸的，現在都是直接照的，（最好帶上復印件）。
『貳』 語文全國68所名牌小學畢業升學過關考試訓練密卷精選核心試卷九答案
沒有的吧....
『叄』 全國小學畢業升學「考試百分百」畢業訓練試卷金選（三）的答案
一、積累運用（28分）
1、下列加點的字注音有誤的一組是（ ）（3分）
A、跳踉 liáng 自詡xǔ 警惕tì 賜給cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 頭銜xián
C、赫然hè 夠嗆qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺懲yīng 彌漫mí 稱職chèn 區寄ōu
2、下列詞語有四個錯別字，請找出來並在方格內改正。（4分）
橫行無際 不屑一顧 昂首闊步 凶神惡煞按捺不住 奄奄一息 如怨如訴 萬籟具寂殫智竭力 無以復加 下流無恥 喜笑顏開 賅人聽聞 隨聲附和 欽差大臣 不可救葯
3、句中加點詞語解釋欠妥的一組是（ ）（3分）
A、我對他起初並無信心，姑妄從之。
姑妄從之：姑且按照他的辦法來做。
B、賊易之。
易：容易。
C、任何不稱職的或者愚蠢得不可救葯的人，都看不見這衣服。
不可救葯：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。
D、把全世界的地下寶藏都指點給他。
指點：指出來使人知道。
4、對作家作品的敘述不正確的一組是（ ）（3分）
A、《最後一片葉子》作者歐•亨利英國小說家。 B、《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。
C、《農夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。
D、《童區寄傳》的作者柳宗元，唐代文學家，唐宋八大家之一。
5、下面是對散曲《天凈沙•秋思》的分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A、此曲的前三句選取了富有特徵的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處於動態中的「流水」與處於靜態中的「小橋」、「人家」相映襯，更顯出環境的幽靜。
C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘託人。
D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉之情。
6、默寫填空。（5分）
①停車坐愛楓林晚，_______________。
②羌管悠悠霜滿地，人不寐，_______________。
③晴空一鶴排雲上，_______________。
④_______________，歲歲重陽。
⑤無邊落木蕭蕭下，_______________。
7、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（3分）
示例：
書名：《三國演義》
人物：諸葛亮
故事：草船借箭
書名：
人物：
故事：
8、參加下列綜合性學習活動。學校舉辦「推廣普通話活動周」，同學們都積極參與這項活動。（4分）
（1）請你設計一條富有感染力的宣傳語。
（2）你認為在活動周中應開展哪些語文活動？請列舉三項。
（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創意的建議。
（4）一個時期以來，廣播電視上方言節目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。
二、閱讀理解（42分）
（一）閱讀課內文言文，完成9-12題。（14分）
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恆狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。
逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：「為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。」市者良久計曰：「與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！」即藏其屍，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：「我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。願以聞於官。」
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼願耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。
鄉之行劫縛者，側日莫敢過其門，皆曰：「是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？」
9、解釋加點的文言詞語。（4分）
①布囊其口。
囊：
②恐栗，為兒恆狀。
栗：
③郎誠見完與恩。
誠：
④吏護還之鄉。
之：
10、用現代漢語翻譯文言句子。（4分）
①力上下，得絕。
②為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？
11、文章是如何體現區寄膽識過人、智勇雙全的？（3分）
12、結尾一段對表現區寄有什麼作用？（3分）
（二）閱讀下列課內現代文語段，完成13-17題。（15分）
三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：——
「人都到哪裡去了！」
人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
「讀書！」
於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」的，有念「笑人齒缺曰狗竇大開」的，有念「上九潛龍勿用」的，有念「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」的……先生自己也念書，後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
「鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……」
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
13、以上文字主要寫了玩耍和________兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語是_______和_______。（3分）
14、下面四項中，最能表現先生「嚴而不厲」性格的是（ ）（3分）
A、到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：「人都到那裡去了！」
B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。
C、普通總不過瞪幾眼，大聲道：「讀書！」
D、讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
15、有人對「低下去，靜下去」這六個字，加了圓點，並且從不同角度加以批註，其中最合理的一句是（ ）（3分）
A、不寫成「靜下去，低下去」而寫成「低下去，靜下去」，這樣記敘合理，符合聲音的變化實際。
B、不寫成「低了，靜了」，而寫成「低下去，靜下去」，這樣體察入微，呈現聲音的變化動態。
C、不寫成「不明顯，聽不清」，而寫成「低下去，靜下去」，這樣照顧周到，表明並非被先生的讀書聲壓低、吞沒。
D、不寫成「放小，變靜」，而寫成「低下去，靜下去」，這樣用詞講究，暗示並非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。
16、學生讀的文字沒加標點，而先生讀的文字加了標點符號，這是因為（ ）（3分）
A、學生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。
B、學生讀得快，先生讀得慢。
C、學生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。
D、學生沒讀懂，先生讀得懂。
17、下面說法錯誤的一項是（ ）（3分）
A、上文對先生進行了語言、動作和神態的描寫。
B、字里行間，表現了對封建教育的不滿。
C、「我疑心這是極好的文章」，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領神會。
D、段末「拗」字生動描寫了先生讀書無限陶醉的神態。
（三）閱讀下文，完成18-21題。（13分）
冬季到台北來看雨
①來時，便聽說台北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到台北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應台灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到台灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了「義工」，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麼活兒都搶著干。「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對台北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：「我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……」80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：「我吃過台灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！」台北河南同鄉會的喬律師說：「我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……」他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根哪！
④舞台上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使台下看戲的老鄉們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上採桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑「十八相送」的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裡向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會採下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下著，下著……
18、題目是「冬季到台北來看雨」，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（ ）（3分）
A、台北冬季確實多雨。
B、密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C、融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D、這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
19、第③段中「緊緊」、「抓」、「久久」和「顫巍巍」四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（3分）
20、第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（3分）
21、文中「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」、「肥嘟嘟」等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。（4分）
三、寫作（50分）
22、從下列題目中任選一題，寫一篇作文。
（1）請以《我二十年後某一天的日記》為題，寫一篇600字以上的文章。
（2）「人間自有真情在，愛心暖如三春暉」。在我們的生活里，有著父子之愛、母女親情，也常見鄰里間和睦相處，親友間真誠相待，同學間友誼真摯，師生間情感依依……請截取你熟悉的一段生活，以「真情」為題寫一篇記敘文，不少於600字。
期末測試題
一、積累運用
1、B
點撥：「稽」音應該為「jī」。
2、忌 俱 嬉 駭
3、B
點撥：「易」的意思應該為「輕視」。
4、A
點撥：歐•亨利是美國小說家。
5、D
6、①霜葉紅於二月花
②將軍白發征夫淚
③便引詩情到碧霄
④人生易老天難老
⑤不盡長江滾滾來
7、如：《西遊記》孫悟空 三打白骨精。
8、（1）[答案示例]普通話是我們溝通的橋梁。
（2）[答案示例]演講、辯論會、朗誦會、故事會、對口詞等。
（3）[答案示例] ①充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質評定的內容。
（4）[答案示例]①推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。②推廣普通話並不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。④推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之過急。
點撥：第（1）小題應明確活動的意義、宗旨、特點等，只要涉及其中一個方面即可。第（2）小題符合背景要求，具有語文活動的特點，能舉出三項活動即可。第（3）小題只要能給學校提出符合要求的建議，且有一定的創意即可。第（4）小題只要能就推廣普通話的重要性、艱巨性、復雜性及普通話與方言的關系，推廣普通話的方法等問題中的任何一個問題談出自己的見解，不違背國家語言文字法，言之有理即可。
二、閱讀理解
（一）9、①囊：口袋，這里作動詞。
②栗：通「栗」，發抖。
③誠：果真，表示假設。
④之：往。
10、①用力地上下磨動，繩子斷了。
②做兩個主人的奴僕，哪裡比得上做一個主人的奴僕呢？
11、文章通過細節描寫來展現他的品質，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。
12、結尾通過劫縛者不敢過其門的側面描寫，烘托區寄精神的震撼力量。
（二）13、讀書 靜悄悄 人聲鼎沸（或放開喉嚨）
14、B 15、A 16、D 17、C
（三）18、D
19、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。
20、哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。
21、黃澄澄紅丟丟。
點撥：回答「原湯原水原汁原味」亦可。
『肆』 全國68所名牌小學畢業升學訓練試卷精選語文的試卷18答案
一、1、B 2、D 3、清新 清澈 清涼 清脆
『伍』 2008全國百所名校小學畢業升學模擬試題精選語文答案
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『柒』 全國小學畢業升學「考試百分百」畢業訓練試卷金選（二）的答案
小學數學升學模擬試題（一）
姓名 班級 學號 得分
一、填空題（20分）
1．一個三位小數用四捨五入法取近似值是8.30，這個數原來最大是（ ），最小是（ ）。
2．一個小數，小數點向左移動一位，再擴大1000倍，得365，則原來的小數是（ ）。
3．把邊長是10厘米的兩個正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（ ），面積是（ ）。
4．一個圓錐的高是24厘米，體積是80立方厘米，比與它等底的另一個圓柱體的體積少40立方厘米，另一個圓柱的高是（ ）厘米。
5．一批本子分發給六年級一班學生，平均每人分到12本。若只發給女生，平均每人可分到20本，若只發給男生，平均每人可分得（ ）本。
6．一個圓柱體的體積是9.42立方分米，與它等底等高的圓錐的體積是（ ）立方分米。
7．一個數的 是 ，它的25％是（ ）。
8．把240按3:5分成甲、乙兩個數，甲數是（ ），乙數是（ ）。
9．42和70的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
10．a×b＝c，當（ ）一定時，（ ）和（ ）成（ ）比例。
二、判斷題（對的在括弧內打「√」，錯的打「×」）（5分）
1．一個角的兩條邊越長，這個角就越大。 （ ）
2．圓不論大小，每個圓的周長都是各自直徑的 倍。 （ ）
3．把12分解質因數是12＝1×2×2×3。 （ ）
4．42－3x中含有未知數，所以它是方程。 （ ）
5．4比5少20％，就是5比4多20％。 （ ）
三、選擇題（將正確答案的序號填入括弧內）（5分）
1．把3.597保留兩位小數是 （ ）
A．3.59 B．3.60 C．3.6
2．正方體的棱長與它的體積 （ ）。
A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例
3．一條直徑為2厘米的半圓，它的周長是（ ）
A．6.28厘米 B．3.14厘米 C．5.14厘米
4．下列說法正確的是 （ ）。
A．一條射線長50米 B．一年中有6個大月，6個小月
C． : 和4:3能組成比例
5．如果☆代表一個相同的自然數，那麼下例各式中，得數最大的是（ ）。
A．☆÷ B． ÷☆ C． ×☆
四、計算題（35分）
1．直接寫出得數：（5分）
142－69= 0.56÷8= 6.4＋3 = 1.2×
5.4＋9= 0.6×0.6＝ 7 ÷0.8＝ 4 －4 =
3 － － = ×5×7=
2．計算：（能簡算的要簡算）（18分）
① ÷（ － ）×（ － ） ② 9 ×4.25＋4 ×
③ －0.6×（2 －1.75） ④（6 －3 ）÷（13＋11 ）
⑤ ⑥ 3÷ ÷ ÷4
3．解方程：（6分）
：3.5＝1 ：x 2x＋1 ＝2
4．列式計算：（6分）
（1）一個數的1.5倍是3.1與0.5的和的6倍，這個數是多少？
（2）4.5除以 的商加上8所得的和乘以 ，結果是多少？
五．求圖中陰影部分的面積（單位：厘米）（5分）
六．應用題（30分）
1．媽媽將5000元人民幣存入銀行，定期一年，年利率1.98％，利息稅20％。到期後，媽媽可從銀行取回本金和利息共多少元？
2．甲倉有糧400噸， ，乙倉有糧多少？（根據題中的已知條件和問題，找出下面6個語句和6個算式的對應關系，用線連接起來。）
①乙倉比甲倉多 ①400÷（1＋ ）
②乙倉比甲倉少 ②400×（1－ ）
③乙倉是甲倉的 ③400÷
④甲倉比乙倉多 ④400×（1＋ ）
⑤甲倉比乙倉少 ⑤400÷（1－ ）
⑥甲倉是乙倉的 ⑥400×
3．兩輛汽車分別同時從甲、乙兩地相對開出，甲車每小時行50千米，乙車每小時行60千米，經過4小時兩車共行了全程的80％，甲、乙兩地相距多少千米？
4．一個書架上層存放圖書的本數比下層多30%，下層存放的圖書比上層少15本，這個書架上、下兩層一共存放圖書多少本？
5．修路隊修一條公路，計劃每天修105米，450天完成，如果要提前30天完成，那麼實際每天要修多少米？（用方程解）
6．甲、乙兩根繩子共長22米，甲繩截去 後，乙繩和甲繩的長度比是3:2，甲、乙兩根繩原來各長多少米？
7．山腳到山頂有24千米。一個人以每小時4千米的速度上山，他立即從原路下山，已知上山和下山的平均速度是4.8千米。這人下山每小時行多少千米？
附部分答案：
一、填空，1、（8.349）（8.251）；2、(3.65)；3、(60厘米)(200平方厘米)；4、（12）；5、（30）；6、（3.14）；7、 ；8、(90)(150)；9、(14)(210)；10、(c)(a)(b)(反)；
二、判斷：1、×；2、√；3、×；4、×；5、×；
三、選擇：1、B；2、C；3、C；4、C；5、A；
四、計算題：1、略；2、計算①、 ；②、42.5；③、0.35；④、 ；⑤、 ；⑥、3；3、解方程：10； ；4、列式計算：（1）（14.4）；（2）10；
五、57平方厘米
六、應用題
1、5079.2（元）；2、略；3、550（千米）；4、115（本）；5、112 ；
6、解：分析：甲剩下（1- ）佔2份，甲原來佔2÷（1- ）=2.5，原來乙與甲的比應為3:2.5。乙：22× =12（米），甲：22× =10（米）
7、24÷[（24×2）÷4.8－24÷4]=6（千米）