① 小學精彩假期寒假版六年級的答案
《精彩假期》六年級寒假篇（語文）
參考答案
第2頁
讀拼音，寫詞語。（其他符合題意也可。）
（靜謐）（俯身）（勤勉）（蘊藏）（烘烤）（小巷）
在括弧里填上表示「站」的詞語。
1. （挺立）2. （肅立）
3. （佇立）4. （屹立）
根據成語的意思，寫出成語。（其他符合題意也可。）
1. （外強中干）
2. （不拘一格）
3. （臨陣脫逃）
4. （德高望重）
填上疊詞。（其他符合題意也可。）
晃晃 攘攘 搖搖 哈哈 熱熱
盪盪 津津 怦怦 茫茫 補補
在下列括弧里填上合適的詞語。（其他符合題意也可。）
（清涼）（凜冽）（動聽）（深深）
（汩汩）（晶瑩）（綿綿）（悠遠）
查查資料，照樣子做一做。
1. （遺臭萬年）（雜亂無章）
（潰如蟻穴）（粗製濫造）（錦上添花）
2. （風卷殘雲）（任重道遠）
（滄海一栗）（秀外慧中）（大智若愚）
3. （1）（欣喜若狂）（2）（放歌縱酒）
（3）（海納百川）（4）（自相殘殺）
第3頁
根據課文內容填空。
1. 鳥兒 、 露珠 、 山泉 、 溪流 、 懸崖 、 雲雀 聯想
2. 視角 想像
3. 略，符合題意即可。
4. 無情物 ， 更護花 。 蟲聲新透綠窗紗 。
卻有情 ， 覺春生 。 何人不起故園情 。
注音、字形、帶點字解釋全對的一組詞語序號是（ ）。
C
縮句。
1. 老橋俯身凝望。
2. 小圓蟲披著綵衣。
3. 村子散布在小丘上。
4. 我作了一次游歷。
選出三組近義詞，三組反義詞，寫在括弧里。
（雄渾）——（雄壯）（敏捷）——（輕捷）（恩澤）——（恩惠）
（濕潤）——（乾燥）（筆直）——（彎曲）（蜿蜒）——（挺拔）
第4頁
為下面的字標拼音，其聲母按聲母順序排列。
yìyōngjiāngzhìchàlièbānpínrě
毅庸漿摯岔劣斑頻惹
斑 頻 劣 漿 摯 岔 惹 毅 庸
按要求寫成語（至少寫兩個）。（其他符合題意也可。）
大公無私 克己奉公 人山人海 門庭若市
水天一色 江山如畫 情同手足 心心相惜
用修改符號在原句上修改下列病句。
1.刪去「看了」；在「留下」前，加「給我」
2.刪去「詞彙和」、「都」
3.刪去「經常」；「嚴峻」改為「嚴肅」
寫一寫。
略。
把句子加點的部分改成誇張的寫法。
略，符合題意即可。
根據課文內容填空。
1. 勉勵工作人員 精密 一點兒馬虎
2. 真摯
3. 窗玻璃 正對著朝陽 彩色的翅膀
4. 蒼蒼茫茫 七溝八梁 希望 百折不回 莽莽昆侖 滋養著
植根在我們心田 我們焊接 接力棒 中華更璀璨
第5頁
用「/」把不正確的讀音劃掉。
（sāi）（sī）（hào）（yào）
（xī）（shàng）（mēn）（jué）
根據句子的意思寫詞語。
1. 陡峻 4. 安居樂業
2. 狂風怒號 5. 水落石出
3. 勘測 6. 碧空如洗
用「—」劃出下列詞語中的錯別字，並改正在括弧里。
百 拆 不回（折）波濤 啟 伏（起）可見一 班 （斑）真 摯 （摯）
提 練 素材（煉）惹人 飢 笑（譏）寢不安 習 （席）阻 饒 （撓）
平 來入夢（頻） 呀呀 學語（牙牙）蹣 姍 學步（跚）勉 厲 （勵）
閱讀短文，回答問題。
1. （dú）（zhuì）（jī）（yǐ）（yù）
2. 楚國有個商人，在鄭國賣珠寶。他用名貴的木蘭雕了一隻裝珠的匣子，將盒子熏了用桂椒調制的香料，又裝飾上美玉、翡翠。有個鄭國人把匣子買了去，卻把匣子裡面的珠子還給了他，這可以說，這個珠寶商人很善於賣盒子，而不善於賣珠寶吧！
3. （ B ）
4. （ B ）
第6頁
根據漢字的結構，按要求寫漢字。
略。
下列漢字中，有一個字與其他三個不同，請寫在括弧里。
（賜）（脅）（逝）（濫）
說出下列破折號或省略號在句子中的作用。
1. （表解釋說明）
2. （表話題轉移）
3. （表示序數詞語的省略）
4. （表示語氣的斷續）
閱讀《窮人》，完成練習。
1. 桑娜在家等著丈夫歸來
2. 這間漁家小屋……閃閃發亮 體會：雖然貧窮，卻有家的溫暖。（言之有理即可）
3. 略。
4. 孩子睡著。
5. 略。
用修改符號在原句上修改病句。
1.句首加入「有一天，」。「一如即往的」改為「一如既往地」。刪去句末的「，有一天」。
2.「地」「得」均改為「的」。
3.「的」改為「地走」。「有」改為「充滿」。
4.刪去「經過」，或者改「對大家啟發很大」為「大家得到了很大的啟發」
第7頁
形近字組詞。
略。
給加點字選擇正確讀音。畫「✔」。
（zháo✔ zhāo）（piē✔ piě）（xùn shùn✔）
（xuē✔ xiāo）（zuàn✔ zhuàn）（pài✔ bài）
下面只有一項正確的是（）。
C
填空。
1. 記敘文
2. 時間 、 地點 、 人物 、 事件的起因 、 經過 、 結果 。
3. 過渡句 過渡段
4. 意義 邏輯
5. 順敘 倒敘 插敘
6. 肖像描寫 、 語言描寫
7. 場面 環境
8. 細節
9. 選材
第8頁
把下列的詞語補充完整。
略。
為下面的字標拼音，其韻母按單韻母、復韻母分類。
yíngjiécìlànjuàndǔwēngjùn
睹 竭 眷 駿
選出合適的一項填空，使句子變的更形象、生動。
1. （ D ）
2. （ B ）
3. （ C ）
按要求寫句子。
1. 地球把礦產資源無私地提供給人類。
礦產資源被地球無私地提供給人類。
2. 小草的心意能報答得了春天陽光給它的溫暖。
3. 難道我就沒想到這一點？
4. 略。
5. 略。
6. 我們要熱愛地球，保護地球。
發揮想像，補充句子。
略。
下面的謎面都是一個字，而謎底卻是一個成語。請連一連？
斌丁回尖吝鬧泵
表裡如一水落石出門庭若市先禮後兵不翼而飛自相矛盾出口成章
第9頁
按要求填空。
、（點） —（橫） xié 10 —（橫） 月 左右
礦物源資
下面的句子用了對比、打比方、列數字、擬人、舉例子、假設等說明方法。請填寫。
1. （擬人）
2. （對比）
3. （列數字）
4. （打比方）
5. （舉例子）
6. （假設）
下面的句子用了說明修辭手法？
1. （擬人）
2. （排比）
3. （反問）
4. （誇張）
下列句子中的加點成語使用有無錯誤？如有錯誤，請加以改正，寫在後面的括弧里。
1. （不計其數）
2. （直言不諱）
3. （知難而進）
4. （絡繹不絕）
古文閱讀。
1. 齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹奏。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王對此感到很高興，用數百人的糧食來供養他。齊宣王死後，齊湣王繼承王位，齊湣王喜歡聽一個一個地演奏，南郭處士聽後便逃走了。
2. 使人吹竽，必三百人 好一一聽之
第10頁
選詞填寫。
1. （遵守）（注意）（愛護）（保護）
2. （海洋）（源泉）（翅膀）（方向盤）
將下列習慣用語的上半部分或下半部分天出來。
（禍不單行）（一波未平）（丟了西瓜）
（後無來者）（成事不足）（不入虎穴）
根據《少年閏土》內容填空。
1. 學地捕鳥 看瓜刺猹 撿貝殼 看跳魚兒
2. 大雪後 沙地上 一塊空地 一個大竹匾 秕谷 拉繩子
什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背
3. 略。
改寫句子。
1. （1） 他一點兒也不在乎自己的病情。
（2） 我現在記不清伯父的回答了。
2. 略。
3. 我望著人，淚珠掉下來。
為什麼魯迅受到這么多人的愛戴呢？舉例說明。
略。
第11頁
找出下列字的形近字並組詞。
略。
根據解釋的意思，寫詞語。
1. （備嘗艱辛）2. （北風怒號）
3. （幡然醒悟）4. （號啕）
5. （囫圇吞棗）
6. （張冠李戴）
寫出下列句子中帶點的詞語的近義詞。（其他符合題意也可）
1. （結識）2. （家境）
3. （困惑）4. （結實）
5. （確實）
充分地發揮想像，照樣子寫句子。
略。
判斷下面的句子是什麼句型，選擇正確的類型寫在括弧里。
1. （疑問句）
2. （感嘆句）
3. （反問句）
4. （陳述句）
用下列詞語造句。
略。
第12頁
讀拼音，寫詞語。
（塑料） （樂譜） （香蕉） （皮革） （遭遇） （埋葬） （石碑）
把詞語補充完整。（其他符合題意也可）
（頓挫） （為命） （不安） （經心） （跋涉）
（重逢） （不幸） （欲聾） （奮戰） （無蹤）
在括弧里寫出下列句子使用的修辭手法。（可以選兩項）
1. （擬人）
2. （比喻）
3. （反問）
4. （排比）
5. （對偶）
6. （誇張）
按要求造句。
略。
根據課文內容判斷，對的打「✔」，錯的打「✘」。
1. （✔）
2. （✔）
3. （✔）
4. （✔）
5. （✔）
第13頁
根據意思寫詞語。（其他符合題意也可。）
1. （千方百計）2. （哭笑不得）
3. （排山倒海）4. （泣不成聲）
選擇恰當關聯詞填空。
1. 不僅……還
2. 不論……都
3. 如果……就
4. 即使……也
閱讀理解。
1. 腳踏實地 形單影只 生龍活虎（其他符合題意也可）
2. 略。 大樹答應了請求。
3. 略，言之有理即可。
4. 略，言之有理即可。
5. 都是引狼入室 《樹和藤》中雙方都死了，《農夫和蛇》中是壞的一方死了。
（其他符合題意也可）
第14頁
給加點字選擇正確的讀音。
（xī✔ jī）（pó✔ pè）（zāi✔ zhāi）（xuán xián✔）
劃去下列字在《伯牙絕弦》中不正確的解釋。
好比絕對重復打鼓
海洋大大的志向
用「/」標出下面句子中需要停頓的地方。
子期死，伯牙謂 / 世再無知音，乃 / 破琴絕弦，終身不復鼓。
讀讀下面人物的語言，想想應分別讀出怎樣的語氣。（只填序號）
1. （ C ）
2. （ A ）
3. （ D ）
4. （ B ）
按要求寫句子。
略，符合題意即可。
擇題寫文。
略。
第15頁
為下面的漢字注音。
（wēi bō lín lín） （bù jiě zhī yuán） （shǔ qù hán lái） （wéi suǒ yù wéi） （yì fǎn cháng tài）
改正下面有錯的字。
臘→蠟 塾→熟 健→鍵 普→譜 舒→蘇
彩→采 意→毅
選擇題。
（ B ）
讀課文的句子，回答問題。
略，言之有理即可。
用下列詞語造句。
略。
第16頁
閱讀下面文章，完成文後問題。
1. （zhī cì） （單薄 卑微 微薄）（單薄 卑微 微薄）（單薄
卑微 微薄） （不是）（而是）（tí dī）
2. 強調了作者的驚訝，意想不到及發自內心的贊嘆，使文章更加生動。
3. （1） 承上啟下 4
我們沒有理由言渺小、說卑微。
熱愛生命、積極向上、努力進取。
（2） 小問題不注意會釀成大禍。
第17頁
給下面的語句加上恰當的標點，使其成為意思相反的句子。
1. 這是批評不？是表揚。2. 這是批評，不是表揚。
照樣子，把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。
略。
按要求寫成語。
略。
把排列錯亂的句子，整理成一段連貫的話。
（5）
（4）
（2）
（1）
（6）
（3）
按要求填空。
1. 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。
兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。
2. 不識廬山真面目， 只緣身在此山中
3. 碧水東流至此回。 白銀盤里一青螺。
4. 蓬頭稚子學垂綸
5. 不及汪倫送我情。 一杯酒 ， 西出陽關無故人。
② 小學生寒假假期一日活動安排
你想怎麼安排，你都沒有說，你打算做什麼怎麼安排啊，
如果按我想的來說正常的小學生，那根本不需要什麼活動安排，
如果孩子有興趣，給他報點興趣班，學個樂器啥的，每天規定某些時間讓他完成假期作業這就行了。
不要弄什麼活動安排，給孩子搞得那麼忙有用么。
③ 小學畢業後，暑假或寒假有作業嗎
您好,不會的哦,我是過來人
___.呵呵,轉眼間,一個美麗而繽紛的暑假又到了.
___.我覺得出去旅遊比較好啊,特別是8月份,舉辦北京奧運會啊,去看奧運會嘛,
___.或者去上海,杭州西湖,南京,都挺好的啊.或者去廬山嘛,夏天那裡特別涼快!
___.如果不想出遠門,我建議你就和幾個朋友出去,去郊外,
___.去散散心啊.去享受陽光和風,享受你美妙的人生!
___.這樣,日子過的就很快樂,很開心啊,呵呵.最後,祝你有一個美好的暑假!
___.____.樂真誠獻上!
④ 寒假給一年級的小學生留什麼樣的作業好
隨著年味兒的越來越濃，各地小學生都相繼放假了，接踵而至的便是寒假作業。而就是這個寒假作業，它不僅讓孩子頭痛，更令家長心煩意亂。這不，武漢中小學把「給祖國拜年」列為寒假作業還剛過不久，上海就有家長怒批一年級小學生的寒假作業「雷人」。確實，在基礎教育階段，長假作業對於鞏固學生知識、培養學生行為習慣起著不可估量的作用，而隨著社會的不斷推進，人們價值觀的不斷變化，什麼樣的作業適合學生以及怎樣布置好長假作業，這都是當代老師、教育機構需要重新審視的問題。
現在的成人們回憶起自己當初的小學時光時，繁重的長假作業絕對是會在心中留下「陰影」的。現在小學生的長假作業繁重的情況雖然沒有以前多，但是題型「古怪」作業的襲來之勢絕不亞於「題海」戰術之流。追究其原因便是國內某些教育傳授者們刻意的追求「創新」所致。有這樣的意識不說不好，咱們國貨就是缺乏「自主創新」被人家外國公司牽著鼻子走，可過分的創新意識，對於一個基礎知識尚未打牢的孩子而言，會不會有些苛求呢？
小學乃至初中，都是孩子人生的啟蒙階段，各個方面的知識儲備尚不牢靠。在做作業方面我們不可能讓一個不會走的孩子去學跑步，否則那隻是揠苗助長。特別是長假作業，大量作業是孩子在沒有老師的監督下獨立完成，如若題目過分創新，不僅提不起孩子的學習興趣，更可能會起到「背道而馳」的作用。因此，筆者認為在孩子打基礎的階段，作業方面，不宜過多創新，尤其是長假作業。
需值得一提的是，文化科目作為的長假作業的形式固然雷打不動，但不應僅是長假作業的唯一形式。寒假是孩子們玩的時候，也是鍛煉身體的大好時候。鍛煉身體不僅是一種好習慣，更是強壯一個國家，一個民族的根基。讓孩子們適當補充體能，不失為一種健康有益的度假方式。雖然「強制」推行某些形式的作業，例如「集體為祖國拜年」之類的。
一年級的小同學這是他們小學第一個假期，作業不必太多，需要他們慢慢適應小學生活。可以讓他們練練寫,讀讀作文書對小同學今後的學習做鋪墊
⑤ 小學生寒假放假該做什麼
一、認真仔細地完成學校布置的寒假作業，開學時給老師送去一本滿意的作業。
二、多看一些對學習有益的課外讀物。
三、多看電視里的新聞報道，了解社會。
四、看一些優秀的作文，學習別人的寫作長處。
五、在寒假期間把一些所見所聞記錄下來，並把有一些有意義的人或事寫成文章。
六、幫父母做一些力所能及的家務活。
七、注意燃放鞭炮、焰火的安全。
八、走親訪友，做到文明禮貌，尊敬長輩，向親戚朋友介紹自己的學習情況，向同齡人交流學習心得。
八、多到室外活動，鍛煉身體，提高自己的身體素質。
九、每天理解和背誦實用成語四個，提高自己的寫作能力。
十、過一個文明而又喜慶的春節，給家人帶給歡樂的氣氛。
⑥ 《假期作業》寒假 六年級 答案
我見過幾個類似於問答案這樣的問題，其實我自己也想問呢！可我明白，這樣問很少見過有幾個得到滿意答復的。
樓主，我是很想幫你的，但只能這么說，除非是很普及的書，要不然除了你本地人有答案以外就不可能再會有人有了，希望越大失望就越大，與其在這里浪費時間還不如好好思考。
我也是一個八年級的初中生，學生的苦我當然懂，寒假總共才幾天，還要做作業，我是有同感的，但學生無奈呀！這也是沒辦法的事情，做作業是學生的本分呀！一起加油吧！
其實呢，你完全可以亂做的，可以明確的告訴你 ，老師是不會檢查的，他拿到辦公室之後直接就會扔掉 ，你完全可以隨便寫答案，老師如果問你你可以說你不會做，做錯很正常。
⑦ 如何合理安排小學生的假期作業
一、要能體現教材的主要內容
教材內容很多，寒假時間很短，要使學生在有限的時間內完成更多的作業，掌握更多的知識，教師在設計作業時就不能簡單從事，要費一番腦筋，把教材的中心內容提煉出來，分門別類的設計成不同的作業。當然這種作業布置起來不是那麼簡單。
二、要讓學生喜歡做
設計作業學問很大，同樣內容的題目，有的老師設計的作業學生愛做，喜歡做，很容易掌握。要做到這一點，經驗告訴我，老師不要高高在上，要把自己當作小學生，才能想到小學生的心理。尤其是語文作業，千萬不要出太多的作文題。一般地說，寒假期間以一到二篇作文為宜。數學題千萬要避開奧數題。出發點是學生做作業感到很容易，這樣他們就會喜歡，就會過一個歡樂的春節。
三、要嚴格控製作業量
春節期間大部分時間要用於走親訪友，親朋聚會的時間很多。試想，大人們都在猜拳行令、打麻將，小孩子們能安心坐在那兒做作業嗎？我認為最適宜的作業時間每天為100分鍾，這100分鍾分上下午，學生們自然就不會感到作業量大，在輕松愉快中就完成了老師的作業。開學檢查時，師生皆大歡喜。
四、要面對全體學生
設置作業時一定要有針對性，兼顧性。學生的程度參差不齊，作業不可偏頗，既要讓好學生能吃飽，又要讓差一點兒的學生能吃得下。這樣的作業才會獲得大面積的豐收。
總之，寒假作業的一個指導方針是：學生既能過一個歡樂、祥和的春節，又能在春節期間不拋開書本，還能鞏固已學知識。做到學習、歡樂兩不誤。
⑧ 小學生寒假生活計劃
一．要及時完成學校的寒假作業，復習知識。
二．要做個小小讀書迷，堅持每天閱讀。
三．堅持日有所誦，每天誦讀學校的誦讀本和我自己的誦讀本。
四．我是小小書法家。我要將所學的要寫的100字工整的寫下來。
五．堅持記錄自己的心情和感受。
六．預習新的課本，做到每天認識10個生字。
七．堅持每天口算練習。
八．我是媽媽的好幫手，幫媽媽做小家務。
九．堅持每天運動，每天堅持跳繩。
十．每天學一句英語。