1. 英國小學生的作業是什麼樣子的呢
實際上英國的小學生是有作業的，雖然作業量不大，但需要完成的內容並不少。
比如手抄報、討論、表演等，內容比國內的書面家庭作業豐富。
2. 英國的小學教育
在英國，年滿4歲的小朋友就要正式上小學啦！從9月開始上Reception（相當於學前班），從早上9點上到下午點多，中午在學校吃午餐，要遵守學校各項規則了，所以家長和小朋友們都要提前做好准備哦！今天就總結一篇入學准備的干貨，供大家參考。
作息時間
上學之前一兩個月開始倒「時差」，讓小朋友養成習慣，准時起床、吃飯、睡覺等，將來上學時適應起來就容易許多。比如：
8點起床，自己去洗手間，刷牙、洗臉，穿好衣服褲子襪子等；
8點15分吃早餐（將來上學的時候要保證8點55分之前到校）；
12點吃午餐，自己用刀叉吃飯；
不午睡（將來上學的時候沒有午睡的，上到下午3點多放學），玩耍，吃水果、喝水；
17-18點吃晚餐；
20點左右洗澡、刷牙、讀書、睡覺。
為了讓小朋友有時間觀念，老師推薦用沙漏，可以讓寶寶對時間的流逝有個直觀的感覺，起到督促的作用。比如寶寶一直看電視或者ipad，不想按時睡覺，就用這個，說「沙子都流下來（也就是五分鍾）後，我們就去睡覺好不好？」有個緩沖，讓孩子更容易接受些。每次做到了「按時」，就及時誇獎下，獎勵個小貼紙或者下圖這種獎狀記錄（Reward Chart），堅持幾天養成了習慣就好。
家長需要了解
1。仔細閱讀學校發的介紹資料，新生開學前會有學校開放日（Open Day），家長帶著孩子一起去學校參觀，見老師，在教室里玩一會兒，適應新環境。有些學校還會安排主管老師和助教家訪（Home Visit），大概20分鍾，讓孩子對老師有個熟臉的印象，也讓家長和老師有近距離交流。
2。開始兩天是上半天，適應期。然後全天。
3。大多數學校還有早餐俱樂部（Breakfast Club），從8點開始，有的收費，有的免費，提供各種麥片、麵包、牛奶、水等，吃完會有老師照看著玩耍，直到9點上課。
4。家長要准時接送孩子上下學，晚了要打電話給學校，誰接孩子要告訴老師，老師認識的確認是孩子父母或者親友才可以接。
5。學校要保證出勤率，所以不能隨便請假。病假要打電話告知，事假要提前一個月書面跟校長請假，獲得批准才行。不允許請holiday（旅遊）假。
6。孩子如果過敏、哮喘或者有其它健康方面的問題都要事先告訴老師，上學期間要用什麼葯提前說明。
7。中午孩子在學校免費吃午餐（Reception至2年級免費），營養配餐，課間休息會有水果、牛奶、水提供。
8。孩子生日時可以帶蛋糕去學校，和小朋友們一起慶祝。
9。家庭地址、電話要留給學校，以便孩子生病不舒服時，或者其它狀況，緊急聯系家長。
10。每年會有兩次正式的家長會，老師一對一和家長談話，講述孩子情況。平時放學後家長也可以找老師問情況。
小朋友需要了解
1。分享（share）。會和小朋友們一起玩，分享玩具，輪流玩（take turns），友好相處。
2。上廁所。自己會脫褲子，去上廁所，擦屁屁，穿褲子，洗手（要在上學前訓練完畢）。
3。聽說交流（language and communication）。小朋友要會說些簡單的英文，能和老師和其他小朋友交流。尤其是母語是中文的小朋友，要學一些英文，以保證需要得到滿足。
4。會拿筆，鉛筆，蠟筆，彩筆，開始用手指握筆，而不是大把抓了。
5。會用剪刀（圓頭），做手工。
6。知道簡單數字、顏色的英文表達，認識字母，知道自己的名字，學寫名字。
7。讀書。養成每天讀書的習慣。上學後有讀書記錄（book record），老師發書每天讀，要保護好書，讀完一本換一本。
8。會數數1-20，比較大小多少，知道簡單形狀。
9。會用刀叉，在學校自己吃飯，不要帶fizzy drink（碳酸飲料）。學校有水和奶。
校服
溫馨提示：所有的校服都要寫上孩子的名字，避免搞混。
短袖衫（polo shirt），外套絨衣（jumper），長褲，短褲，裙子，褲襪，襯衫，領帶，黑皮鞋，各大超市均有銷售，一般來講John Lewis和Marks & Spencer的質量更好些，價錢也稍貴些。黑皮鞋質優價平的可以選Clarks。絨衣一般要求印有學校徽章，可在校服專賣商店購買。上學的日子幾乎每天都要穿校服，除非特別活動日，所以一般需要兩套至五套，替換著穿。
貼士：學校的summer fair一般可以買到比較新的二手校服；夏季打折和開學前（back to school）一般超市和商場有8折左右的校服促銷活動。
保暖防風雨外套
薄厚各一件，各大超市均有銷售。
體育課：需要球鞋（pumps）、短衣、短褲、小包，各大超市均有銷售。英國無論冬天夏天，體育課都是短打扮。
書包
小學一般都用這種（見下圖），學校有的賣，一兩鎊即可買到。一般裡面就放薄薄的一本課外書（學校借閱的），記錄讀書目錄的小冊子，老師給家長的通知，有時有一兩頁作業紙。所以說英國小學生的書包很輕很輕！
其它必備用品：
太陽帽，防曬霜，預防曬傷和皮膚癌。雖然英國的陽光不多，但是學校為了孩子的安全，夏天會要求准備。
熒光背心（fluorescent vest），安全第一。英國的冬天一般下午4點就天黑，所以放學走路回家的同學需要准備。
奇裝異服，學校會有各種活動，學生可以當天不穿校服。比如世界圖書日（world book day），建議學生扮成書中的人物。還有各個國家日，學生可以穿各國國旗顏色的衣服，或者各個國家的民族服裝。講到歷史課，學生可以穿歷史傳統服裝，比如維多利亞時期的等等。男生一般喜歡扮各種英雄，女生一般喜歡扮各種公主，這些服裝可以網購。
聖誕節，復活節，萬聖節，學校都有各種舞會、聚會、表演等，需要准備相應的表演服裝，各大超市均有銷售，也可網購。
雨鞋，雨天上下學走路的話需要，學校組織去菜園（allotment）活動或者去公園玩需要。有各種卡通人物圖案的雨鞋，各大超市有售。
午餐盒（lunch box）
如果孩子不在學校食堂吃午餐的話，要准備一個，有各種卡通形象的，各大超市均有銷售。那就要辛苦媽媽們每天早上給娃們准備要帶去學校的午餐了。
音樂活動類
英國小學都有音樂課，普及音樂知識，聽各種音樂，學唱兒歌，教孩子們學習各種樂器，一年級有吉他、電子琴、鋼琴、小提琴等課後興趣班（After School Club），四年級音樂課開始學豎笛（recorder），巴西桑巴鼓等，之後如果學生有潛質，老師會教薩克斯風（saxophone）、橫笛（flute）等。各學校學的樂器可能各有不同。有的學校提供樂器，有的需要家長購置。
體育活動類
足球（包括球衣、球襪、足球鞋等）
英國小學的體育活動是以足球為主的，一般都有一大片草地供孩子們踢球，體育課很多時候玩足球，課後興趣班（After School Club）一般都有足球課。英國各城市的足球俱樂部（football club）都有培養苗子的兒童足球俱樂部，所以家有男寶，喜歡足球的就要入全套裝備了。
網球，高爾夫球
比較高大上了，喜歡學的需要入全套裝備。
游泳
小學一般都開設游泳課，需要准備游泳衣褲，長發女生還需泳帽。注意不是在沙灘穿的沙灘褲/比基尼。
舞蹈活動類
課後興趣班（After School Club）學各種舞蹈的話，要入全套服裝和鞋等。
手工活動類
做手工的工具箱
英國小學很鼓勵孩子自己創作，很多手工的課堂活動，課後作業也有很多DIY，比如自己設計製作復活節的帽子，聖誕節的聖誕綵球等。學校還倡導環保理念，鼓勵用各種廢棄物做東西。
推薦看英國BBC的cBeebies兒童頻道節目《Mister Maker》，專門教小朋友做各種創意手工的，還有配套的手工工具箱可以買。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
3. 英國學生做家庭作業花的時間比中國學生少得多翻譯
答案：more less
4. 英國的小學和我們這里的有什麼不一樣 急需
英國教育在世界上處於領先地位為世人所公認。本文主要通過對教學體制、課堂教學、德育教學三個主要方面來介紹英國小學教育的情況並分析其特點，剖析其優勢，希望能對我國現在的教育改革有所借鑒。
一、教學體制
1、入學年齡與學制。一般來說，英國國立小學為五至十一歲的兒童而設；在蘇格蘭及英格蘭部分地方，小學學齡延至十二歲。小學通常分為「幼兒」及「初級」兩部分。但有些地區由國立地方教育局所開辦的學校則使用三級制：即初小、高小和中學。小學生八或九歲轉讀高小，並在十二或十三歲時讀中學。雖然政府並無硬性規定五歲以下的兒童必須入學，但大部分地區的地方教育局(LFAs)均有提供學前或幼兒教育，由合資格的老師任教。五歲時,按照法律是必須上學的年齡,多數五歲的孩子這時候會進入Infant School，而七歲進入Junior School (初級學校)。英國的多數公立學校將Infant School 與Junior School 合並起來，組成Primary School (即我們所說的小學)，每班一般是20—30個學生，國立學校實行就近入學，但私立學校招生不受地域限制
2、課程設置。英國小學的課程設置，學校擁有高度自由的權力，但英語、數學、科學和信息與通訊技術都是各小學的核心課程。在英國，小學階段實行的是教師包班教學，即一個班上的英語、數學、科學、美術、體育、歷史、地理等課程都由一個教師教學，這個班的名字就由這個老師的名字命名，每個班都配有一個助教。但信息與通訊技術、音樂和外語則由專職教師上課。音樂和外語，專職教師一般都在多所學校來回上課。學生上學時間為上午9：00至下午3：30，中午不回家，可以選擇在學校的餐廳就餐，或自備午餐。一節課的時間一般為25～35分鍾，課間休息時間為20～25分鍾。
3、管理模式。英國實行的是校董事會領導下的校長負責制，由各方代表組成的校董事會是學校的決策機構。校長是學校首席行政長官，向校董事會負責，執行校董事會的決議並主持學校的日常行政管理事務。英國的小學一般設校長1名，副校長或校長助理1名。中小學校長、副校長均為教師身份，要承擔一定的教學任務。在中小學中，專司管理工作的是「接待室」，其實際職能類似於我國的校長辦公室，根據學校規模設3～5名專職人員。除此之外，各學校還設1名高級教師和教育活動協調人，協助校長管理日常教學工作和其它事務，由德高望重、經驗豐富的任課教師兼任。
二、課堂教學
1．授課方式 。學生沒有固定的座位，上課多以討論為主，孩子們圍坐在地板上或以小組為單位圍坐在桌子周圍。每個教室有一塊白板和一、兩台電腦和列印機，學生可隨時使用。上課時沒有任何教材，教師根據全國教學大綱決定教學內容，這些內容分別來自互聯網或專業資源網站和生活事例，教師講解完後就針對所講內容給學生發放活頁練習，並根據學生程度的不同和速度的快慢對個別學生發放不同程度或不同量的練習。速度快、程度好的學生做兩張或三張練習，而速度慢、程度較差的學生只做一張練習。學生很少有家庭作業。一周1～2次，每次10分鍾左右即可完成。課堂作業當堂完成，當堂檢查，單元考試和期中考試完全由任課教師決定，但當學生從小學畢業時要參加全英統一的畢業考試，成績不作為學生的升學依據，只作為學校教學質量評估的一個方面。
2、重視個別教育的客觀結果是兒童的個性發展鮮明，充滿朝氣和創造活力的保證。例如，只要教師許可，學生們會主動圍上來打招呼攀談。在課堂討論中，學生們的發言極為踴躍，在實驗課中，學生們表現出很強的動手操作能力，在各種自選的活動課程中，每一個學生都有自己特殊的興趣愛好和獨特的技能。當我們問及學校為什麼會如此重視個別教育時，該校的一位老師對我們這樣說：「每一個兒童都有其內在的潛力和特點，因此我們的責任就是確保每一個兒童都能夠在其固有的基礎和素質上獲得充分發展，使他們成為既具有公民一般素養、又具有鮮明個性和獨特才能的人，成為能夠自食其力並對社會有用的人。」
3、老師是學生提問的對象，又是學生解答問題的指路人。英國的中小學生每天上六節課。在課堂上，教師極少搞滿堂灌，一言堂。通常教師只講授15分鍾，其餘時間留給學生自學，學生自己鑽研教材或獨立做作業與練習。教師在課堂上的主要任務是提綱挈領地講透教材的主要內容，然後進行巡迴解答和指導。整個教學過程可以說是教師圍著學生轉。學生在課堂上的學習方式五花八門。走進教室，你會看到有的在研讀課本，有的在相互討論，有的在操作教具，有的在向教師詢問。盡管教學秩序看上去不太安靜整齊，可是學生們的學習神情都很專注、很投入，而且課堂氣氛富有生機，十分活躍。這種以兒童主體活動為主的教學方式使學生始終處於開動腦筋、獨立思考的積極狀態。在這樣的教學過程中，學生不僅習獲了知識，更主要的是學會了學習的方法，培養和鍛煉了發現知識、探索真理的創造意識和能力。
4、注重教學實踐、培養學生的動手能力是英國教學的一個顯著特色。英國中小學的教室里，總是擺滿了琳琅滿目、各式各樣的教具和玩具。學生在課堂上的主體活動相當一部分就是在教師的指導下操作這些教具、玩具。自然科學課程的教學伴隨有大量的演示實驗和分組實驗；英語、歷史、地理、社會、外語等課程的教學則大量藉助現代化視聽教學手段。與此同時，學校還常結合教學內容舉行各種參觀、見習、實習等活動。例如，講科學課會帶學生到自然博物館參觀，還會讓學生栽種植物，觀察該植物的生長全過程，講歷史課會帶學生到歷史展覽館參觀，講天文知識會把學生帶進天文館 三、寓德育於教學活動和社會生活中
1、英國是一個倡導「紳士風度」的國家。這從一個側面反映出這個民族的文明素養較高。然而，縱觀英國的教育，卻很難找出專門的德育課程。英國德育教育尤其看重生活感染和熏陶，他們的中小學道德教育主要有四點：尊重生命、公平、誠實、守信。讓孩子懂得如何處理人與人、人與環境的關系，懂得如何融入社會，成為社會的一分子。「道德是被感染的，不是被教導的」，英國中小學並不要求孩子死記硬背道德准則，而是創造各種機會，使孩子們能夠從心靈深處，從日常學習、游戲和生活中去領悟。
2、德育實施的主渠道是各科教學和社會感染。英國的教育基本法中明確規定，各級各類學校都要把公民素養教育作為教學的基本任務和目標，即把道德教育、公民素質教育有機地滲透到各種教學之中。在教學管理中，英國中小學普遍要求教師對教學內容的挖掘和講解既要體現科學觀念、真理觀念，又要體現價值觀念和人文精神，同時要求每個教師在教學過程中以身作則，為人師表，用自己的人格品行對學生進行言傳身教。在英國學習期間，我深深體會到英國社會的文明。例如：平時坐公共汽車，人們會很自覺的排隊；你問路，他們會很詳細的解答，甚至會親自把你帶到目的地；
3、注重環保教育。英國國家課程委員會(NCC)於1990年9月公布了在英國中小學進行環境教育的大綱，強調提供各種機會，使學生獲得保護和改善環境的知識、價值觀、態度、承諾和技能。並要求環境教育要貫穿在英國中小學課程各個方面，中小學要付諸實施。近年來，英國學校注意落實這個大綱，使學生認識了各種環境問題，如酸雨、空氣污染等；了解國家和國際社會對保護和管理環境的立法、政策和措施；了解人類生命和人類生活如何依賴於環境，認識到規劃設計、美學要求及有效保護環境的重要性，培養了學生對人類社會和下一代負責的道德觀念和責任心。如課堂上教的歌曲《Noisy Traffic》（吵鬧的交通），內容是關於車輛所造成的空氣和噪音污染問題；繪畫課的內容是Our Environment（我們周圍環境）；學校還會定期組織學生觀看污水處理廠和垃圾處理廠是如何進行廢水和廢物處理的；除了學校外，社會和家庭也很重視環保教育:五六歲的孩子就知道哪些是經再生製造的「環保餐具」，哪些塑料袋可能成為污染環境的「永久垃圾」。外出郊遊前，他們會在家長指導下自製飲料，盡量少買易拉罐等現成食品，並注意節約用水用電，因為他們懂得「濫用資源即意味著對環境保護的侵害。」平時在公共場所或公園，我們經常能看到寵物的主人會主動把自家寵物拉的糞便清理干凈，河流里野鴨、水鳥成群從來沒人去傷害它們，在住宅小區，經常能看到狐狸和松鼠自由地穿街過巷而沒人捕捉，人與動植物就是這樣和諧相處。在這樣的教育環境下，孩子們從小就自然而然養成了很強的環保意識。
5. 英國小學生有作業嗎
來英國之前，我聽很多人說過國外的小學生根本沒有家庭作業，一天除了上課就是玩。這讓我產生了疑問——英國的小學真的沒有作業嗎？如果沒有作業他們怎麼鞏固課上的知識呢？假如有作業，又和中國的有哪些不同呢？
在牛津上了一個學期的課，我發現，實際上英國的小學生是有作業的，雖然作業量不大，但需要完成的內容並不少。比如手抄報、討論、表演等，內容比國內的書面家庭作業豐富。
先說說手抄報吧。科學課是手抄報最多的一門課程，我們這學期的課程主題是「About
Space（太空）」，因此，所有的科學作業，包括手抄報都會圍繞著「太空」來寫。有一個同學做的是關於「地球」的手抄報，她把從網上下載的地球圖片和用紙做的彈簧貼在一起，做出了3D效果；還有一個同學做的是關於「太陽」的手抄報，她在一張卡紙的中間放了一個充滿氣的黃色氣球，在氣球周邊象徵太陽光茫的彩色線上，寫滿了有關太陽的資料；而我做的是關於「月亮」的手抄報，根據老師給出的十幾個問題，我在網上查找了各種各樣的資料，比如：誰是第一個登上月球的人，他是哪個國家的，他又是在什麼時候登月的等等。除此之外，我還做了很多其他主題的手抄報，像My
Life Line（我的生命線），Human
Body（人體），Bats（蝙蝠）……這樣的作業不僅能讓我們很好地鞏固課堂上的知識，最重要的是能讓我享受到知識的樂趣，一點都不會感到枯燥，更不會覺得是種負擔。
6. 讓孩子去英國讀小學，應該准備什麼
上英國小學需要做哪些准備？
1.「多聆聽孩子閱讀。比如刷牙時間也可以抽空來聽他們讀書。別忘了當他們做的好的時候給予相應的鼓勵和獎勵。多給他們一些精神上的支持，和身心上的自由」——「記得永遠給他們在書包里准備好紙巾避免收獲臭烘烘的袖子。孩子們的模仿能力和好奇心很強，班上有一個孩子流鼻涕其他人也會跟著去擦袖子或者傳染上感冒。
2.准備好在校老師的名單和班級其他小朋友的名字，以備要發送派對卡片或者幫助孩子准備聖誕節卡片」——「給校服寫名牌的最好工具就是三福筆（Sharpie pen）。記得永遠給孩子們准備兩套體育服。不要購買體育用拖鞋，普通拖鞋就可以。教孩子們系鞋帶是家長的工作，不要把它推給學校老師」。
3.「准備上小學前，家長們需要幫助孩子具備的生活能力有：獨立使用衛生間，獨立穿外套，獨立系鞋帶等等。他們不需要提前學習閱讀或者數學問題。而獨立生活問題才是他們應該具備的。建議家長們有空可以參加學校的家長聯盟或者家長會，這是一個融入孩子學習生活，了解學校教學機制的好方法。學校一般會提供豐富的學習游戲，因此放學後家長不應該再讓孩子們過度勞累了，他們的精力也是有限的！」——「不要一味的相信所有孩子告訴你學習生活或者關於老師的話。
4.「別忙著糾正孩子的家庭作業，或者給他們太多的輸入量。即使不完美，孩子們也應該自己去經歷才能學到知識。而且學生的錯誤是幫助老師了解孩子學習水平的重要指標。家長在這一方面不應該強制介入。」——阿曼達，14歲愛麗，12歲佐拉的媽媽。
5.「家長可以選擇加入學校的簡訊或郵件提醒名單，這樣學校通知會更快一步到達家長的手中。」——瑪麗琳，11歲波比和9歲奧克尼的媽媽。
6.「盡量多參加學校的活動。孩子們小學6年其實一轉眼就過去了，不要等到他們上初中再懊悔說我真希望他們小學的時候我也和他們一起參加了不少活動。」——吉娜，12歲艾米和10歲馬克思的媽媽。
7. 英國小學生的習慣
英國學生的獨立生活能力強
英國學生的獨立生活能力明顯要強於他國學生。在英國，不分擔家務勞動的學生很少見，更不用說像中國家庭普遍的「小皇帝」、「小公主」基本上是不存在的。對於孩子的無理取鬧，父母不會聽之任之、更不會縱容溺愛。葉楓在英國的朋友吉穆，是英國一家大醫院的醫生，在醫學屆享有一定的聲譽和知名度，是個典型的中產階級家庭，可是對他唯一的兒子卻十分「小氣」，每月只給孩子很少的零用錢，而且還要通過幫家裡幹活才能得到。據說這種情況在英國其實很普遍。英國的孩子從小就幫助父母擦汽車、剪草坪，在他們看來，做這些力所能及的事，都是從小就養成的習慣。事無巨細，作為家庭的一員必須對家庭盡自己的一份力，這是責任也是義務。小學生打工的現象也很多，送報紙是最常見的了，錢雖然掙得不多，卻擁有了面對社會、獨立處理問題的機會。到了假期，加油站、快餐店、超市，到處都有中學生在忙著幹活。一個假期下來，不但能掙幾百英鎊，更重要的是他們變得自信、老練，為日後進一步接觸和融入社會打下基礎。
英國學生的獨立學習能力強
在獨立學習方面，英國學生的學習能力也要高於他國學生。英國的每個中學生都能夠去圖書館查閱文獻，尋找自己需要的信息來完成一個比較正規的Project。Project的漢語意思是「計劃」、「設計」、「規化」。實際上類似他國的「科研論文」。英國中學生的Project完全從學生的興趣和社會實際出發，題材涉及各個方面，極為廣泛。從理化生實驗、數學建模到英國的文學、歷史、地理；從環境保護到關愛生命；從反恐到世界和平；從政治到經濟……，可謂應有盡有。有些Project有理有據，水平並不亞於他國大學生的畢業論文。
英國學生的團隊意識強
在英國，人們普遍推崇Team spirit——團隊精神。團隊精神是指一個人與大家協同工作的能力或態度，也就是他們所說的合作能力。英國學校歷來都很重視對學生進行「團隊精神」的教育和培養，在公共場所或集體活動中，個人必須服從大家。如果哪個學生僅僅為了自己出風頭而連累了大家，他就會被一致斥為「沒有團隊精神」而遭到鄙棄。
英國學生的身體素質好
體育不但是英國中學的重要課程，而且每天下午四點鍾開始，大部分學生都會准時出現在運動場上。在他們看來，體育鍛煉不是任務，而是一件很愉悅的事。大家自覺自願地投入到其中。大量的體育鍛煉，加上合理的充足營養，使英國學生大都身強力壯、精力充沛。那種肌肉發達、動作靈活的運動員型學生到處可見。就連女生對體育也十分熱衷。在英國，體育好、學習好的學生才備受同學們的推崇。
英國學生的探究精神強
英國學生做事十分開放，敢想敢幹，思維活躍，不受條條框框的束縛，他們認為「只要不被禁止，就可以做」。所以，成功的機會也相對較多。每個學生都有自己的思想和行動。他們不迷信課本、不迷信權威，也不像他國學生那麼關注問題的答案、關注他人的看法。對問題不但有自己的見解，而且特別注重科學論證、注重在探究中尋找答案。
他們再來看一下英國學生的學校生活。一般的學校都是從早晨九點上課到下午四點放學。四點過後，學生大多去參加各種各樣的課外活動。英國學校的課余活動很豐富：話劇團、樂隊、合唱團、壘球、棒球、橄欖球、游泳、跑步、網球、壁球，應有盡有。每天的家庭作業一般只需40分鍾即可完成。在課程設置方面，從初中起，學生就可以選擇自己喜歡的專業(一般選三至五門學科，但不能少於三科，其中不包括英語)。他們上課的方式與他國也不一樣。在中國，一個班級的學生每天都在同一間教室里上課，不同的任課老師進進出出。而在英國，進進出出的是學生，不同的學科在不同的教室上課，不同的學科有不同的同學。課間的走廊里，學生們都在快速地尋找下節課的教室。那種感覺和大學差不多。最關鍵的還是兩國的師生關系的差異。在中國，教師是無所不能的權威，很少有學生會對老師產生懷疑。老師的淵博、老師的自信、老師的嚴厲，使學生對他們由教生畏，害怕與老師接近。英國的老師依然是知識的源泉，但他們除了思想還有感情。他們和學生的距離似乎要近一些，他們會和學生談天、交心，學生也樂於跟他們成為朋友。
中英學生的綜合素質的差異，自然與其文化背景、社會環境的不同是分不開的。但他個人認為，教育體系的不同，基礎教育最根本特點的差異是問題的關鍵。首先，我國的基礎教育的特點是應試、選拔。這就決定了我們的課程起點高、難度大、知識面窄。我們的學生課業負擔過重：要考太多的試、要背太多的知識、要寫太多的作業，要參加太多的課外輔導班。學生沒有任何可以自由支配的時間來滿足自己的愛好。而即使是在基礎教育改革轟轟烈烈的今天，我們的老師基本上不敢鼓勵和挖掘學生們學習以外的各種潛能，因為學校的一切都還是以考試成績論英雄。
相比之下，英國教育似乎更關心人的實際能力，以及在其解決問題中的創造力。他們給學生身心發展上更大的空間，學生們有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，接觸他們賴以生存的環境和與之息息相關的社會。打工也好，project作業也好，團隊活動也好，這些都會對學生未來的成年生活有著巨大的影響和幫助。
而英國政府則希望英國的每所學校，最終都能夠發揮起自己的特色，他們認為需要改變教育體制來使學生個體的潛能得到充分發展，而不能強迫學生來適應教育體制結構。
來源：英國文化教育中心
轉自：家庭教育網
8. 加拿大美國英國小學生初中生平時的家庭作業
基本上英國孩子的家庭作業量非常的少，基本上以動手能力類的作業較多比如畫畫專或手工勞屬動之類，另外會有一些簡單的數學以及一些閱讀及讀後感之類的，作業也不會是需要你第二天就上交的，短一點的有一個星期左右，長一點的有一個月時間去完成。除了極少數作業會有唯一的正確答案外，大部分的作業時為了讓孩子在學習之後進行思考及思維發散。
9. 外國的中學生真的作業很少嗎
課外作業量偏大的國家主要有中國、新加坡、伊朗、菲律賓、日本。這些國家小學回生作業時間更長，每答天作業量在1小時以上。
與上述情況相反，在美國、英國、西班牙、土耳其、法國等歐美國家，小學生平均每天作業時間量在1個小時以下。從「國際兒童調查」的統計數據來看，美國兒童每天在家做作業的時間平均為52分鍾，11％的兒童作業時間為1小時以上，作業時間達2小時及2小時以上的兒童僅佔14％。在英國，雖然有一部分私立寄宿制學校的小學生在校做作業，但從總體看，英國小學生課外作業量仍低於或不超過美國。這就與中國、新加坡等作業量偏大的國家形成了鮮明的對比。英美大部分兒童集中在小作業量的時間區，而我國、新加坡等國家大部分兒童集中於大作業量的時間區。
此外，歐洲的一些國家甚至於不給小學生留作業。比如，1984年西班牙政府宣布廢除給小學生留課外作業的制度，違反這一禁令者，無論教師、家長或學生都將受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止給學生布置課外作業，並要求家長揭發違反此項規定的教師。
小學的作業量少，但高中的作業就需要花費更多的時間。美國大部分學校都這樣。
10. 英國小學生在校情況
http://news.sohu.com/20061024/n245960206.shtml