A. 五年級上冊語文新思維 伴你學— 配套達標測試卷 第六單元的答案是什麼
五年級上冊語文新思維
伴你學—
配套達標測試卷
第2單元的答案是什麼?
B. 五年級語文伴你成長上冊答案，急！！！
什麼，說清楚點
C. 語文伴你成長五年級上冊答案
本文是一篇含義頗深的敘事散文。課文敘述了幼年時對家鄉河——滹沱河產生的一段不解的情結，抒發了作者熱愛家鄉的摯熱情感。 全文可分為四個部分。 第一部分（第1~2段），寫幼小時候，祖母她們都說「我」像滹沱河，於是我產生了想見見她的念頭。 文中的「罵」、「贊美」、「告誡」的含義，只是在「我」淘氣得出奇時，他們給與的一種帶有疼愛的警告和勸誡。 開始時，「我」對祖母她們的話的認識，只是覺得自己性情有點野，很多時候都不受大人們的管束。大概是這個緣故，才把我與滹沱河相比。所以「我」當時認為滹沱河多半也是一個人，比我長的強大，能夠管住我。 第二部分（第3~9自然段），寫過了不久，「我」第一次見到了滹沱河，滹沱河卻成了「我」失落的夢。 因為「我」心目中的滹沱河應當是橫沖直撞的大水，應當有磅礴的氣勢。然而眼前的滹沱河竟是一條一點水都看不見的滹沱河，「除去砂土之外，盡是大大小小的石頭」，使我異常悲傷。滹沱河成了我失落的夢。 這一部分，作者運用了虛實結合的描寫方法。首先虛寫心目中的滹沱河，其次實寫見到的沒有水的滹沱河，然後再虛寫自己想像中的滹沱河，從而突出了滹沱河在我心靈中的重要位置。 第三部分（第10~17自然段），寫「我」終於見到了氣勢宏偉、狂吼飛奔的滹沱河，了卻了心願。 這部分先寫大水來時的宏偉氣勢。 當大河發水時，我終於見到了朝思暮想的滹沱河。 「一骨碌」、「衣服也不穿，拔腿朝門外跑」、「一邊跑、一邊喊」，這些動作，表達了我想見滹沱河的急迫的心情。 寫狗的情態，寫河水的聲音，寫人們的呼喊聲，都烘託了滹沱河發大水時的氣勢。 寫祖母攔阻我，姐姐尋找我，既寫出了滹沱河發大水時，人們惶恐不安的心態；同時，突出了我的脾性「說來就來，誰也說不清楚，怕自己也說不清楚」，確實像滹沱河一樣，攔阻不住。 接著寫滹沱河狂吼飛奔的氣勢。寫「我」伸手想去摸滹沱河河水，是流露出自己對滹沱河的親切感情。 之後又寫了「我」見到滹沱河的感受。 最後寫幾天後大水消退，「我」又一次去看望這與自己已經難舍難分的滹沱河。 第四部分（第18段）抒發自己與滹沱河難舍難分的依戀的感情。 雖然滹沱河那麼偉大，我那麼渺小，但是「我」覺得自己與有滹沱河相似的性格而感到自豪
D. 伴你學人教版五年級上冊
五年級，已經步入高年級了。
五年制五年級的學生要面臨初中考試，所以要認真學習，仔細復習以前學過的知識，不可以鬆懈。
六年制五年級的學生要為六年級的小升初做好准備，所以也要認真學習，備戰小升初，時刻准備，萬萬不可怠懈。
E. 蘇教版五年級上冊語文伴你學中活頁卷答案
我去，還抄答案，告訴你一件事，不可能有答案，好好珍惜小學時光吧！祝你在五年級考到好成績
F. 五年級上冊語文新課程全部答案
第五單元２１．風箏1．箏 馨 杈 寞 悴 綴 惡 虐２．（１）「湛」改成「堪」（２）「旨」改成「孤」（３）「怒」改成「恕」３．（１）A（２）B（３）C（４）C４．（１）這里所說的「春天」，有特定的含義，是小時候的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天。（２）因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊「我」來說，良心遭受了譴責，可謂「不幸」。（３）「我」想求得弟弟的原諒，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，「我」沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的。５．（１）轉折，表達我因不能彌補過錯的沉重心情。（２）轉折，既有對自己無法補過的悔恨和自責，也有對被虐殺者麻木不仁的哀傷和同情。１．文學 思想 革命 周樹人 豫才 紹興 狂人日記 吶喊 彷徨 墳 野草 朝花夕拾 阿Q正傳２．（1）僥幸（慶幸）。 （2）成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動地描寫出梨農們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優美。 （3）迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養料，以利結果。 （4）醞釀（或釀造）。 （5）在人生旅途上，人們應當有遇到困難的思想准備。