❶ 我現在參加上崗考，考試內容是：小學教師基本知識和技能。能告訴我怎麼復習嗎麻煩你了
我不太清楚你們那的上崗考的程序，而且我也沒有參加過上崗考，但根據本人的教學經驗和歷次參加的教學競賽感受，現總結出來一些想法，不太成熟，以供借鑒！希望能對你有所幫助！
一、如果是筆試，那沒辦法，啃書！但論述題部分一定要有自己的教學實例和經驗進行論述補充！
二、如果是面試，要撰寫教學設計、說課、答辯的話，我認為：
1.教學設計部分主要考核你的基本知識：
（1）首先瀏覽2011年出版的《新課程標准》，知道教學目標的撰寫要求；
（2）接著，到新華書店查找和考試版本配套的教學設計進行模仿；
（3）最後，自己設計或查找不同類別的教學設計，做到胸中有「術」，考試時可以進行變通。
2.說課部分主要考核你的技能：
（1）首先，到網上觀課，先學習一下與你教學設計相關的教學視頻，盡量是一線的，如果是名家的，要吸取他們的理念，不要學他們的課。因為這些課，承載的理論水平和教學藝術太高了，你無法吸收！注意要關注評課部分，對你下一步的說課和答辯是有好處的！
（2）接著，搜尋與教學設計相關的說課稿或視頻，這不難！
（3）最後，撰寫說課稿，圍繞教學目標，教學重難點進行說課。說明教學目標是如何在教學過程中實現的，教學重點是如何突出的，教學難點又是如何突破的！注意控制時間，控制在每7分鍾1300字，一定要脫稿。
3.答辯部分要結合你筆試部分所學習的理論、《新課程標准》和觀摩視頻課經驗（包括借鑒別人評課經驗）去談！
❷ 小學教師上崗考試的數學試題
教師招聘考試模擬考卷［小學數學科目］
（滿分為100分）
一、選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，並將其選項寫在題干後的括弧內。本大題共10個小題，每小題3分，共30分）
1．一個數被a除，商6餘3，這個數是（ ）。
A．（a-3）÷6 B．6a+3
C．6a-3 D．(a+3)÷6
2．在2，4，7，8中互為質數有（ ）對。
A．2 B．3 C．4 D．5
3．用3，5，8排成一個三位數，使排成的三位數是5的倍數，有（ ）種排法。
A．1 B．2 C．3 D．6
4．一個長方形操場周長是28米，它的長和寬的比是4∶3，這塊地的面積是（ ）平方米。
A．192 B．48 C．28 D．12
5．下列計算正確的是（ ）。
A．a3-a2=a B．(a2)3=a5
C．a6÷a2=a3 D．a2•a3=a5
6．下列圖案中既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形的是（ ）。
A B C D
7．在函數 中，自變數x的取值范圍是（ ）。
A．x≠-2 B．x>-2
C．x≠0 D．x≠2
8．如果圓柱的底面半徑為4cm,母線長為5cm，那麼它的側面積等於（ ）。
A．20π B．40π
C．20 D．40
9．下列圖形中，恰好能與圖3拼成一個矩形的是（ ）。
A B C D
10．如果十月份恰好有四個星期日，那麼10月1日不可能是（ ）。
A．星期五 B．星期四
C．星期三 D．星期一
二、填空題（本大題共10個小題，每小題3分，共30分）
1．2小時50分= 小時
5噸40千克= 噸
1040平方分米= 平方米
2．1．8∶ 化成簡單的整數比是 ，它的比值是 。
3．根據按照規律填數字： ， 。
4．［ +1 ×(5．4-2．7)］÷349= 。
5．汽車站的1路車20分鍾發一次車，5路車15分鍾發一次車，車站在8∶00同時發車後，至少再過 分鍾又同時發車。
6．一項工程，甲隊單獨完成要20天，乙隊單獨完成要30天。如果甲隊單獨做4天，剩下的由乙隊接著做，還要 天完成任務。
7．在Rt△ABC中，∠C=90°,AB=5,BC=3,則cos∠B= 。
8．某閉合電路中，電源電壓為定值，電流I（A）與電阻R（Ω）成反比例，如下圖表示的是該電路中電流I與電阻R之間函數關系的圖像，則用電阻R表示電流I的函數解析式為 。
9．關於x的某個不等式組的解集在數軸上表示如上圖所示，則不等式組的解集為 。
10．點A（-1，y1）,B(-3,y2)在雙曲線y= 上，則y1與y2的大小關系是 。
三、計算題（本大題共3個小題，每小題4分，共12分）
1．從8里減去3的 ，所得的差被2 除，商是多少？
2. a3-ab2
3. 如圖所示，實數a、b在數軸上的位置。
化簡
四、簡答題（本大題共2個小題，每小題5分，共10分）
1．在六（3）班聯歡會的「猜迷」搶答比賽中，有10題搶答題，規定答對1題得5分，答錯1題得-8分，不答者得0分，玲玲共得12分，她搶答對幾道題？答錯幾道題？
2．某地區小靈通行動電話的繳費方式有以下兩種：（1）免月租費，通話每分鍾0．25元，每月基本消費15元；（2）每月月租費18元，通話費用每分鍾0．1。請你算一算：每月通話時間為100分鍾和200分鍾，選擇哪種繳費方式比較劃算？如果你有小靈通，你認為用哪種繳費方式比較好？為什麼？
五、應用題（本大題共1小題，8分）
某書店對顧客有一項優惠，凡購買同種書百冊以上，按書價90%收款。某單位到書店購買甲、乙兩種書，其中乙種書的冊數是甲種書的35，只有甲種書得到了90%的優惠，這時買甲種書所付總錢數是買乙種書總錢數的2倍，已知乙種書每本定價是15元，那麼甲種書每本定價是多少元？
六、數學教學技能（本大題共1小題，10分）
教學評析：
《全日制九年義務教育數學課程標准（實驗稿）》指出，「數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程」，在這個充滿生命力的過程中，「學生是數學學習的主人」。下面是某特級教師「相遇問題」的教學片段，請你根據新課程的教育理念，結合該教學片段，談一談，在小學數學教學中，如何恰當把握教師的角色定位。（10分）
教學片段：
……
兩生上台模擬情境：8∶00張三、李四同時從各自家中出發，8∶05兩個相遇。
思考：張三走了幾分鍾？李四走了幾分鍾？一共走了幾分鍾？為什麼？
出示例題：
小強和小麗同時從各自家中出發，相向而行。小強每分鍾走100米，小麗每分鍾走50米，4分鍾後兩人相遇。小強和小麗兩家相距多少米？
學生自己用文具演示。
思考：兩人在哪裡相遇？相遇點離誰近一點？
選擇：老師講，還是同學們自己做？
學生強烈要求自己做。
做完的同學上台演示各種不同的解法：想法一樣的，就上台在相同的解法旁邊簽個名；不一樣的就上台寫出來。
指名由學生當小老師，自己組織討論解法一：100×4+50×4
學生（公開課借用學生）開始不知所措，慢慢有人指出：沒寫單位，列式太復雜。
所說均為無關緊要的枝節問題。
教師（坐在小老師的座位上，舉手）：×老師，我有不明白的地方，可以提問嗎？
得到肯定後，教師先後問：
100×4是什麼意思？
400+200是什麼意思？
小強走的路和小麗走的路怎麼就是小強和小麗兩家的距離？
每個問題一出，學生紛紛搶著要幫助老師。有的能意會，卻解釋不清楚，其他學生就藉助手勢或演示幫助他繼續理解清楚。
下一個算式，你們能自己組織討論和提問嗎？
全體學生：能！
學生自主討論（100+50）×4
學生1：100+50是什麼意思？
學生2：150×4是什麼意思？
小老師指名回答，學生討論熱烈，且有一部分學生能清晰說明100+50、150×4的含義。教師課件演示：1個150米，2個150米，3個150米，4個150米。
教師招聘考試模擬考卷參考答案及解析［小學數學科目］
一、選擇題
1．B ［解析］6a+3。
2．B ［解析］2,4,7,8互為質數的有：2，7；4，7；7，8共3對。
3．B ［解析］385，835。
4．B ［解析］假設長為4a,則寬是3a，周長為2×(4a+3a)=28,所以a=2，長為8米，寬為6米，面積為48平方米。
5．D ［解析］略。
6．C ［解析］略。
7．D ［解析］x-2≠0,x≠2。
8．B ［解析］圓柱側面積=底面周長×高=2π×4×5=40π。
9．C ［解析］略。
10．A ［解析］此題重點考查分析、推理、判斷能力。10月份總共有31天，31÷7=4……3。如果10月份的前3天有一個星期日，則本月就會有5個星期日。若10月1日是星期五，那麼10月3日就是星期日，10月份會有5個星期日；若10月1日是星期四、星期三或星期一，那麼前三天不會有星期日，十月份就只有4個星期日。所以，10月1日不可能是星期五。
二、填空題
1．17/6 5．04 10．4 ［解析］略。
2．18/5 3．6 ［解析］略。
3．144/233 ［解析］略。
4．1．5 ［解析］原式= =1．5
5．60 ［解析］依題意應該為20，15的最小公倍數60。
6．24 ［解析］設乙還要x天完成任務，1- ×4=x30,x=24。
7．35 ［解析］cos∠B=
8．I=6/R ［解析］略。
9．-1≤x<4 ［解析］略。
10．y1>y2 ［解析］y1= ,y2= 。
三、計算題
1．(8-3× )÷2 =2
2．原式=a(a2-b2)=a(a+b)(a-b)
3．∵ a<0,b>0∴ a-b<0
∴ 原式=|a|-|b|-|a-b|=-a-b+(a-b)=-2b
四、簡答題
1．［答案解析］她搶答對4道題，答錯1道題。
玲玲共得12分，假設答錯1個，-8分，則應答對20分，假設答錯2個，-16分，則應答對28分，……只有20是5的倍數，所以答對4道題，答錯1道題。
2．［答案解析］100分鍾選擇（1）較好，∵ 0．25×100<18+0．1×100;
200分鍾選擇（2）較好，∵0．25×200>18+0．1×200；比較0．25a與18+0．1a,當a=120分鍾時，兩種交費方式費用相同；當每月通話時間低於120分鍾，就選擇第一種交費方式；高於120分鍾，就選擇第二種交費方式。
五、應用題
［答案解析］設甲種書每本定價x元，買a本。
×15=2 x=20(元)
六、數學教學技能
［答案要點］明確教師在教學中的角色定位是組織者、引導者和合作者。
結合課例，說明作為「組織者」、「引導者」、「合作者」的教師應做到：
（1）課前，應當精心鑽研，准確解讀教材，把握學生已有經驗和基礎，設計數學學習的核心問題，以及恰當的教學活動；
（2）課中，應當建立民主、平等、和諧師生關系，並營造出良好的學習氛圍；
（3）課中，有效組織活動的開展，充分發揮學生的主體作用，引導學生廣泛、積極參與，圍繞核心問題進行深度探索、思想碰撞、分享思維成果。
總之，在教學中教師應准確把握角色定位，充分發揮學生的主體作用，當好組織者、引導者和合作者，促進學生全面、和諧、持續地發展。
❸ 09年招遠小學教師上崗考試
應該分為筆試和面試
筆試主要考英語專業知識，教育學，心理學，以及教育法律法規的相關知識
面試有試講和說課兩種形式，各地不一。面試的分數比例大，要好好准備講課。
祝你成功！
❹ 准備參加小學語文教師考試的說課環節了，沒有經驗，請指教！
視頻希望不大，畢竟這種面試不讓拍攝。
首先，你要自信，評委青睞自信者
其次，你的說課要流暢，不能老卡殼，實現可以在家練一練，如果沒有選好課的話，先把套話練好
最後，注意服裝，奇裝異服決不能要，樸素大方自然得體就好。
祝你成功！
❺ 去年參加事業單位招聘考試考上的小學老師，打算這個學期結束就不幹了，希望有類似經歷和經驗的朋友給點...
您好，華圖教育為您服務。
今年本次本次招聘考試考試的信息請到版華圖查看，那裡有詳權細的介紹。有老師的培訓，還收集了歷年的真題和熱點解析。
經公示無異議或經核實不影響聘用的擬聘用人員，由招聘單位提出擬聘用意見，送主管部門審核，報人力資源和社會保障局審批。http://htwx.huatu.com/sydw/
經審批同意聘用的人員，由招聘單位法定代表人或者其委託人與受聘人員按照規定，簽訂《事業單位聘用合同》，確立人事關系，完善聘用手續，相關待遇按市（省）有關規定執行。公開招聘的人員按規定實行試用期。試用期滿，經考核合格者，予以正式聘用;試用期內或期滿考核不合格或發現隱瞞聘前病史且身體條件不符合崗位要求的人員，取消聘用資格。
如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。
❻ 小學教師招聘考試流程是什麼
1、查看當地的教師招聘公告，一切考試時間、考試內容以公告為准。
2、在公告上指定網址報名，網上資格審查，審核通過，才有考試資格。
3、列印准考證，在指定時間帶上准考證和身份證去參加筆試。
4、筆試成績公示，筆試通過需要去參加現場資格復審，復審通過，可以參加面試（專業測試工作由市、縣（市、區）負責，具體時間看當地網站公布）。
5、面試之後，面試成績公示，合格的話，即可參加統一體檢，公示與聘用（各市、縣（市、區）在當地網站負責公布），最後上崗培訓。
❼ 中小學教師招聘考試都考什麼呀第一次考，誰有經驗傳授一下，謝啦
您好，中公教師考試網為您服務。
中小學教師招聘的考試內容，每個地區的都是不一樣的版，您要根據您權報考地區學校的情況，查看相應的考試公告，在考試公告之中都會有說明的。以下以廣西的筆試要求給您個參考：
筆試：
1.筆試時間為2014年7月12日，具體安排為：
上午09:00—11:00 教育學與教學法基礎知識
下午15:00—17:00 教育心理學與德育工作基礎知識
以上兩科考試分值各100分。筆試通過了之後會有面試，詳情根據您所報考地區公告為准。希望對您有所幫助，預祝您考試成功。http://www.zgjsks.com/html/jszp/kaoshizixun/
❽ 小學教師上崗考試考什麼
心理學,,教育學.教育心理學,政策法規.有些地方不一同
❾ 重慶市小學教師上崗考試主要考什麼內容
只要已經取得教師執業資格證就行。你說的上崗考試應該是招聘方或者是招聘組織單位自己針對應聘者而設立的考試。主要是教育學和心理學。一般看下考教師資格證時的教材都可以的。另外現在重慶的小學教育師資都是統一招聘分配，你可以關注重慶人事考試網的信息發布情況。
❿ 小學教師招聘考試難不難
從考試內容來說，公共知識和專業知識的，公共知識就是教育學 心理學 ，專業內知識 。只要下功容夫是沒問題的。
從考試地區來說，不同地方要求有所不同，政策性的東西還是要多關注的。
從自身來說，多了解歷年真題，多與前人交流就好。自己把握好了吧。