❶ 小學一年級綜合實踐課有些什麼內容
一、指導思想：
以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調擦、游戲等實踐
活動為主要形式，
培養學生獨立思考和創新意識，
引導他們學習簡單
的處理信息，獲取新知識，
分析和解決問題的能力。培養學生進行實
際操作的能力和必要的生活技能。
二、研究內容：
（一）、主題內容：怎樣研究問題
這是學生第一次接觸綜合實踐課，
所以在這一部分內容里我安排了以
下
4
個內容：
「
我們能研究什麼問題？
」「
怎樣確定問題？
」「
我們常用
的研究方法
」
、
「
我們來分組
」
。
（二）、主題內容：節日的探索
本部分由以下內容構成：了解中秋節、節日的探索、聖誕節的來歷、
快樂過元旦。
通過以上活動擬達到：
1
、教會學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。
2
、具有主動探索身邊環境的興趣，並努力的想出辦法去研究。（通
過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
3
、
結合
「
小公民道德建設
」
活動，
教育學生學會有責任感的生活。
（誠
實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事
情自己做，獨立、自理的生活）
三、實踐過程、安排
1
、
我們能研究什麼問題？（活動形式：討論）
2
、怎樣確定問題？（活動形式：討論）
3
、我們常用的研究方法（活動形式：調查、記錄、討論）
4
、我們來分組（活動形式：談話、討論、游戲）
❷ 小學階段「綜合性學習」目標是什麼語文綜合性學習與綜合實踐活動課程的區別有哪些
其目標是：第一學段（一、二年級）1. 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。2. 結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3. 熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。第二學段（三、四年級）1. 能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2. 結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。3. 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4. 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。第三學段（五、六年級）1. 為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網路等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2. 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。3. 對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。4. 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。其區別有：綜合實踐活動課程是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。它包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等領域，並滲透信息技術教育。語文綜合性學習屬於「學科綜合實踐活動」的一種。它是在教師指導下，學生自主進行的綜合性語文學習活動，是基於學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，語文課程與其他課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合實踐活動課程是新課程方案中三至六年級、七至九年級和十至十二年級（高中階段）的一門必修課程。它與其他課程一樣，具有獨立的課程地位。它強調以學生的經驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。所以，綜合實踐活動課程是一種經驗性課程。「語文綜合性學習」作為語文學習的重要內容和方式提出來的，因此，它是一種語文學習活動，而不是其他學科性活動。
❸ 小學語文綜合實踐活動有哪些
出黑板報，手抄報，還有手機自己或同學的照片和小故事製作成長紀念冊
❹ 漢字的基本筆畫小學一年級語文綜合實踐活動教案
雪花紛紛揚揚，飄飄灑灑地下來了，它們像一隻只可愛的小精靈，好像是仙女精心雕刻，送給冬天的禮物。
雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力了．雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上，送給果樹妹妹一瓶雪花潤膚霜，使果樹妹妹更加可愛迷人．雪花跳到了誠實的小麥先生身上，為正凍得瑟瑟發抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，為大地母親披上一層潔白的地毯．
雪停了，人們在雪中留下的腳印就像一串串和諧美好的音符，它們在演奏著一首冬天的贊歌．向四周望望，沒有人在掃雪，可能是人們不想破壞著美好的景色吧！
雪！你是潔白的象徵，你是冬天的精靈．你凈化了人們的心靈，美化了環境．我愛你雪，世界因你而精彩！
❺ 小學語文實踐性作業有哪些
考察探究:深入社會進行參觀訪談，走近大自然進行考察探究，並仿照課文運用實物實版地考察法、文權獻資料論證法、展開合理想像寫出科技小論文或考察報告。
采輯編創:採集、剪貼、展評與課文有關的圖文資料，編輯專題手抄報、電腦報、黑板報，根據對詩文的理解進行書法、繪畫創作。
讀寫積累:名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段。
演說交際:演課本小品劇，看圖講故事，課文內容的續說、漫談，詩文吟誦。
❻ 什麼是小學生語文實踐性作業
實踐性作業就是要自己動動手啊、幫助別人、做公益事、貼近大自然、從自己在生活中做的一件事中感悟到什麼，想到什麼的吧
❼ 小學一年級快樂識字語文綜合實踐活動教案
活動來要求：
1、通過塗源色、「捉魚」等活動，復習5以內的加減法。
2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。
活動准備：
1、用大積木圍成的小魚塘兩個。
2、幼兒每人一張塗色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
❽ 小學一年級語文的綜合性學習是什麼
比如可以通過製作字詞卡來識字，也可以通過同學的名字，爸媽的名字，廣告牌來識字，也可以編寫童謠來識字等。