夏季小學課堂律動

⑴ 小學音樂課進教室律動 （包括音樂最好！）

這………………每個人的喜好不同，我喜歡的你不一定喜歡(就這樣）

⑵ 適合小學一、二年級的律動有哪些

男孩子要培養剛勁之美，所以我認為應該練練武術；女孩子應該培養柔之美，所以我認為應該練練舞蹈。

⑶ 小學音樂課的課前律動有什麼具體的

教師默聲以固定節奏版拍手，學生也跟著一起拍手。

當學生都專注地跟隨教師的動作時，教師可以誇張地變化其他的動作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。

與學生討論剛才做了哪些動作，運動到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。

1、教師彈琴：135531（小朋友們請坐好）。小朋友們回答：老師我們做好啦。

2、教師彈：1351（1是高音）。讓小朋友們起立。

3、教師彈：1351（1是低音）。讓小朋友們坐下。

4、教師彈：135135135135。讓小朋友們快點找位置坐下。

(3)夏季小學課堂律動擴展閱讀：

一、明確唱歌教學的三維目標：

音樂課重點是唱歌教學，要想成功的完成唱歌教學這一環節，應該突出三個方面：

1、我們把發展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同目標。

2、情感交流感受表達歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

3、學習音樂知識與技能感受歌曲的節奏、節拍及識譜發聲等，知識和技能是手段。

二、會唱、唱好歌曲。

唱會歌曲，能正確的把歌曲的曲調，節奏，歌詞掌握。唱好歌曲，就是要正確的理解，感受，體驗歌曲的情感，正確表達歌曲的情感風格。

三、聽唱和視唱相結合。

從聽唱法向視唱法過度，採用整體聽唱和分句聽唱。欣賞范唱是教學成功的關鍵，能給孩子一個整體的感受。

四、歌詞和曲譜交替進行。

在教學過程中，第一段先教歌詞，第二段再要求學生唱歌譜，而且是帶感情的唱歌譜，這樣相互交替進行教學，不但讓學生學會了歌曲，而且又培養了學生的識譜能力。

⑷ 什麼是律動教學

律動兩字是希臘語RrhmlDs發展而來，英語稱Rhythmic，是節奏的意思。從字意上來講，律動可理解為有韻律節奏的身體動作。而律動教學是通過人體有感情、有節奏的舞蹈，表現出各種不同高低、速度、力度等內心節奏的音樂內容。

《幼兒律動》強調幼兒律動的游戲性、趣味性和時代感。根據不同年齡段劃分為小班、中班、大班，內容豐富廣泛，除了提供自然、植物、動物、家園、生活常識等主題外，還在律動基礎上增加了部分幼兒歌舞表演。

律動課程強調幼兒律動的游戲性、趣味性和時代感。根據不同年齡段劃分為小班、中班、大班，內容豐富廣泛，除了提供自然、植物、動物、家園、生活常識等主題外，還在律動基礎上增加了部分幼兒歌舞表演。

(4)夏季小學課堂律動擴展閱讀

律動在教學中的作用及意義

音樂和舞蹈雖然具有各自的特性與價值，但兩者卻同根同源，節奏和情感就是音樂與舞蹈的共同點。因此，音樂教學中的舞蹈律動將音樂與舞蹈融合起來用來輔助音樂教學，使音樂課堂教學能夠有效的實施。

它不以訓練系統的、專業的舞蹈技能為目的，也不需要高超和高難度的舞蹈技巧，而是通過肢體語言向兒童傳達特定的音樂信息，激發兒童的興趣和內心的表現慾望；幫助兒童加強對音樂的感知、體驗與理解；提高兒童對音樂的表現力。

特別適用於小學生（6—12歲的兒童），可以貫穿於小學音樂課堂教學的全過程，對兒童的全面發展也有著十分重要的作用。

⑸ 小學音樂課課前律動幾分鍾好

3到5分鍾

希望採納！

⑹ 有哪些小學英語課堂用的上的律動.要活躍課堂氣氛

三年級hello hello

⑺ 小學四年級的唱歌課能用律動的形式教學嗎

可以的

一、音樂課堂教學類型 課堂教學是小學音樂教學的基本...如唱歌課、欣賞課、樂理課、視唱練耳課、節奏訓練課...故事、律動、肢體表演、媒體播放或談話等方式

律動的形式教學，完全沒問題

⑻ 小學音樂課的律動有哪些，急用！！

可以用《幸福拍手歌》作為課堂律動！很不錯

⑼ 你知道多少~~~~~小學英語課堂的律動等

http://proct.dangdang.com/proct.aspx?proct_id=8752845