① 語文小學生系統總復習基礎過關訓練卷(5)
你應該自己寫啊!不過你說你要畢業考了，我向你推薦一份語文畢業考的試卷，這樣你多多練習，就會考好了。 小學六年級畢業考試語文模擬試卷 班級:____________ 姓名:____________ 分數:____________ 一、選擇。(將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共20分) 1.下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是( ) A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正 C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規 D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰 2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( ) A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾 C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫 3.下列詞語使用正確的一組是( ) A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣 C 前仆後繼 前赴後繼 前仆後仰 瞻前顧後 思前想後 D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒 4.下列各詞按一定順序排列正確的一項是( ) A 頓號 逗號 分號 句號 省略號 B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水 C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛 5.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是( ) 1.哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。(《詹天佑》) 2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。 3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。 4.他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們說:「 ，否則我就把他處死!」 A 精密;奠基石;就算……也……;誰來勸我; B 周密;基礎;盡管……仍然;不要勸我; C 周密;敲門磚;即使……也……;誰都不要勸我; D 細致;點綴;不管……總是……;誰要是來勸我; 6.運用修辭手法的句子有毛病的是( ) A 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。 B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。 C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬賓士在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采葯竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒…… D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。 7.下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是( ) A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器--世紀寶鼎。 B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲;屋內溫暖舒適，整潔干凈。 C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。 D 詹天佑經常勉勵工作人員說:「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」 8.橫線上應填的句子是( ) 隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白雲躲在高山的懷抱里， 前仆後繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。 A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚 C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著 9.下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是( ) 電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。 A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快 D 經濟效益好 E 能量消耗低 10.下面關於古詩沒有錯誤的一組是( ) A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》(李白) B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里) C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》(劉禹錫) D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》(王昌齡) 二、趣味寫話。(6分) (一)讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話 從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問:「老爺，沒有錢怎麼買酒啊?」財主生氣地說:「花錢買酒誰不會?不花錢買酒，才算有能耐呢!」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說:「酒來了，請喝吧!」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道:「豈有此理!酒瓶里沒有酒，叫我喝什麼?」僕人答道:「 」 (二)不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如「用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生」，如果讓你為教室擬一個大意「禁止高聲喧嘩」的標語，你會怎樣寫? 三、閱讀短文，完成後面的選擇題。(每題2分，共10分) 一天，講台上突然「飛」來一根新教鞭，同學們議論紛紛:「這是誰做的呢?」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他:「教鞭是你做的吧?」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊:「案子，被我破了。『作案人』就是陳明!」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白:原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。 1.「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明( ) A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的 C 新教鞭突然出現，大家不知由來 2.「若無其事」在文中的意思是( ) A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事 C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事 3.「看透」一詞在文中表示的意思是( ) A 看得很透徹 B 看法很透徹 C 完全識破了 D 看得很全面 4.這篇短文表示的中心是( ) A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」 B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質 C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神 5.這篇文章的主要內容是( ) A 講台上「飛」來了新教鞭，經過「破案」，原來是陳明乾的 B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了 C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。 D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。 四、閱讀《敬重卑微》，完成文後各題(共34分) ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 ②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。 ③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎? ④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jí jǐ)流動;我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。 ⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)並沒有什麼可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什麼，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微?有什麼理由自暴自棄、玩世不恭? ⑨世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。 注釋:卑微:地位低下而渺小。 玩世不恭:不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。 1.將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉;在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。 2.括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞;在這個詞的下面畫「 」。 尤其(實在 特別 其實) 開拓(開展 開辟 開闊) 決斷(決定 決心 堅決) 3.「和睦」可重疊成「和和睦睦」，「忙碌」可重疊成「忙忙碌碌」，這樣重疊後，意思有什麼不同?「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是哪一個? 4.比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。 想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。 小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義 (1)「想不到」、「竟」: (2)兩個「如此」: 5.聯系短文內容理解句子，然後回答問題。 (1)短文中共有三個問名。 第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。 第二個是反問句，改成陳述句應為 。 第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們:要 。 (2)體會短文中的兩個比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」? (3)文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是:千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。這里用這個成語是為了說明 。 6.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。 (1)第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「 」這一句相照應。用「 」在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。 (2)第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」?(運用你已有的知識，結合短文內容回答) 。螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神: 和 。 7.回答問題。 (1)「我」為什麼要敬重卑微?(用短文中的話回答) (2)你最敬重卑微者的哪一點，為什麼? 五、作文。(兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分) ①「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當你唱起這首歌時，你會想起些什麼?以此為內容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語句流暢，無錯別字。 ②以《世界地圖在變》為題，寫一篇1080字左右的議論文，要求觀點清晰，敘述有條理，語句流暢，無錯別字。
② 黔東南2011年小學教學教改試 卷 以及 答案，拜託。
2011年秋教師教材教法語文試題
考試時間：120分鍾 滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 總分
得分
得分 評分人
一、填空題：（每題0.5分，共16分）
1、小學語文新課程的基本特點是（ 工具性 ）和（ 人文性 ）的統一。
2、語文新課程目標是根據（知識與技能 ）、（ 過程與方法 ）和（ 情感態度與價值觀 ）三個維度進行設計的。
3、閱讀教學的重點是培養學生具有（ 感受 ）、（ 理解 ）、（ 欣賞 ）和評價的能力。
4、蘇霍姆林斯基認為：（ 閱讀 ）是對「學習困難學生」進行的智育教育的重要手段。
5、新課程倡導（ 自主 ）、（ 合作 ）、（ 探究 ）的學習方式。
6、「花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂」是中國古代名著（ ）中的一個章節，其中「花和尚」指（ 魯智深 ）。
7、蘇霍姆林斯基認為課堂上要做兩件事：第一，（ 必要的語文知識 ）；第二，（ 良好的學習習慣 ）。
8、蘇霍姆林斯基說過「沒有也不可能有（ 抽象 ）的學生。」
9、中國文學流派「三曹」指的是漢魏期間詩人曹操與（ 曹丕 ）、（ 曹植 ）的合稱。
10、我國第一部詩歌總集是（ 詩經 ），它分為（ 風詩160首 ）、（雅詩105首 ）、（ 頌詩40首 ）三大部分，其中（ 風詩 ）是各個地域的樂曲，也是詩歌總集的精華。
11、思維課的教育意義，首先在於它能使知識得到經常不斷的（運用 ）。
12、孔子說：學而不大厭，（ 誨人不倦 ）。
13、（ 野火燒不盡 ），春風吹又生。出自（ 白居易 ）的（ 《草》 ）。
14、按筆順規范說出正確筆畫名稱：「孝」字的第五筆是（ 橫折撇 ），第六筆是（ 豎彎鉤 ）。
15、中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的（《狂人日記》 ）。
得分 評分人
二、單項選擇題（每題1分，共15分）
1、注音完全正確的一組詞語為（ C ）。
A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬 B、奢侈（chǐ）骨髓（suí） C、供（ɡōnɡ）養 玉屑（xiè）
2、書寫完全正確的一組詞語為（B ）。
A、光采奪目 日月如梭 B、勵精圖治 再接再厲
C、中流砥柱 人才擠擠
3、下列古詩哪一首不是王維的作品？（ A ）
A、《江南春》 B、《送元二使安西》
C、《九月九日憶山東兄弟》
4、下列對1～2年級「識字與寫字」要求說法正確的是（ B ）
A、大量讀寫 B、多認少寫 C、識多少寫多少
5、第三學段要求學生應認識常用漢字（ B ）個。
A、2500個 B、3000個 C、3500個
6、蘇霍姆林斯基認為，（ A ）是發展創造性思維和想像力的手段之一。
A、畫圖 B、寫字 C、勞動
7、閱讀教學過程是:( C )
A、學生與文本之間對話的過程；
B、學生與教師之間對話的過程；
C、學生,教師,文本之間對話的過程。
8、蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》和我們新教育實驗中共同提法的是讓學生不停的（ B ）
A、仔細觀察 B、課外閱讀 C、積極思考
9、蘇霍姆林斯基認為，（ B ）素養是教師最為重要的教育素養。
A、知識 B、語言 C、文學
10、讓學生擁有豐富的智力生活的重要手段是讓學生學會（ C ）
A、思考 B、想像 C、閱讀
11、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是（B ）
A、建構主義理論 B、全面和諧發展的教育目的論 C多元智能理論
12、校本教研的核心要素是（A ）
A、自我反思、同伴互助和專家引領 B、教育敘事、同伴互助和專家引領 C案例分析、自我反思和同伴互助
13、下面幾個詞語中，哪個詞語中的「之」與「無價之寶」中的「之」的意思是完全一樣的？這個詞語是（ C ）。A．自廣州之上海 B．取之不盡 C．驚弓之鳥
14、「國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。」這句話主要運用的是（ A ）修辭手法。
A、排比 B、頂針 C、反復
15、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（ C ）
A、在各科教學活動以及日常生活中 B、在口語交際課中 C、在與社會人群交往中
得分 評分人
三、多項選擇題（每小題2分，共10分）
1、板書的特點是( A C D )。
A、藝術性 B. 豐富性 C. 直觀性 D. 啟發性
2、下列對新課標正確的闡述是（ ABD ）
A、課程標准把小學語文分為三個學段
B、要求1—6年級學生背誦古今優秀詩文160篇。 C、第一學段課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的 目標要求是了解。D、培養學生創新精神和實踐能力是新 課程改革的主要目標。
3、下面四句詩，哪幾句是表現友情（ A B C D ）。
A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
C、莫愁前路無知已,天下誰人不識君。
D、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
4、教師備課應做好三方面工作（ B C D ）
A、編寫教案 B、鑽研教材 C、了解學生D、設計教法
5、各個學段的閱讀教學都要重視：（ B ）
①朗讀。 ②分角色讀。 ③表演讀。 ④默讀
A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④
得分 評分人
四、判斷（每小題1分，共10分）
1、「鼎」字一共有12畫，第九畫是 「豎「。 （ √ ）
2、嘆號和問號都可以用於反問句的末尾。 （ √ ）
3、現代漢語詞彙中，單音節詞占優勢。 （ √ ）
4、蘇霍姆林斯基認為，知識素養是教師最為重要的教育素養。 （ × )
5、蘇霍姆林斯認為教育者的最重要的工作是培養學生良好的學習習慣。 （ × ）
6、語文課程標准將原來的中高年級「以寫記敘文為主」改成了「能寫簡單的記實作文和想像作文。 （ √ ）
7、王昌齡《出塞》一詩中的「飛將」指的是唐代英勇善戰，被匈奴稱為「飛將軍」的名將李廣。 （ ）
8、常見的表達方式有記敘 、描寫 、議論 、抒情 、說明等五種。 （ × ）
9、寓言往往是通過講述一個短小精悍的故事，來說明一個深刻的道理。 （ √ ）
10、「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」這句意思是說好事雖小要做，壞事即小不能幹。 （ √ ）
得分 評分人
五、簡答題（）
1、以下是一位教師教學《烏鴉喝水》總結全文時的片段：
師：你覺得這是一隻怎樣的烏鴉？
生1：它很聰明，自己想辦法喝到水了。
生2：烏鴉愛動腦，他想的辦法挺巧妙。
生3：烏鴉很勤快，渴了的時候到處找水喝。
生4：烏鴉不講衛生，小石子多臟呀！
生5：烏鴉不太會動腦筋，挺愚蠢的。
生6：烏鴉不會唱歌，叫聲很煩人
（教師對每種答案都點頭肯定或微笑示意，特別對後四種意見大力贊賞）
你認為這個片段的教學中有哪些優點？存在什麼問題？試加評述。
按要求回答問題
（一）
科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由於研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的情況，以至引起學術爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。」歌德也說：「贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。
法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最後，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律。但是他並未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：「要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。」他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。
要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。
6、本文的中心論點是（A）（1分）
A.科學就是探求真理。
B.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。
C.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。
D.人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。
⒎文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是（ CD ）（2分）
A.正如李四光所說：「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。」
B.「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」
C.歌德也說：「贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」
D.普魯斯特說：「要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。」
⒏本文使用的論證方法有、。（2分）
比喻論證
引用論證
歸納論證
⒐能否刪去文中畫橫線的句子？為什麼？（2分）
答：
⒑第一段中加點詞語「要經歷艱苦曲折的過程」指什麼？用文中語句回答。
（1分）
答：
③ 黔東南州2011年教材教法考試統一試卷及答案
我有點不相信，怎麼可能，考都還沒考，試題就已經公布到網上了。「絕密★啟用前
黔東版南州2011年教材教法考權試統一試卷
小學語文
（時間：150分鍾 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 總分 總分人」
得分 設置得像真的一樣。呵呵呵呵呵
④ 黔東南州2016年小學畢業文化水平統一測試卷
我是今年陝西寶雞的考生，老師說陝西省是統一命題，這是今年我們考的試卷，希望有幫到你！2009年陝西省初中畢業學業考試語文試卷一、積累和運用(共5小題，計l5分)1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(D)(2分)A，菜畦(qí)炫耀(xuàn)綻放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)綺麗(qí)蜿蜒(wān)潛移默化(qián)C．亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩葉(nèn)D．氛圍(fēn)木訥(nè)契合(qì)禍不單行(huò)2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(A)(2分)A．對峙布局周而復始鄭重其事B真諦標本一泄千裏海市蜃樓C．元宵嘹亮斷章取義隨聲附合D．側隱凋零一代天驕拖泥帶水3．古詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為准)。(6分)A組：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(4)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(酈道元《三峽》)B組：(1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)(3)峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)(4)令初下，群臣進諫，門庭若市。(《鄒忌諷齊王納諫》)4．根據提示，修改下面一段文字。(3分)①中國是一個有五千年文化傳統的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)「和諧」的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標准。(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)【答案】崇尚(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個「和」字上。(3)第③句有一處語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。(1分)【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標准。評分標准：第①句選詞正確，得l分；第②句標點補充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。5．妙筆點評《水滸傳》。(2分)、原文：魯達又道：「老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如」……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：「你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你!」金聖嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。【答案】略。評分標准：點評的內容應點明魯達「仗義疏財」、「俠肝義膽」的特點。意思對即可。共2分。二、綜合性學習(9分)6．請你參加與「我愛我的祖國」主題教育有關的綜合性學習。(9分)(1)請為下面的實施方案補充活動主題。(2分)要求：任選一個節日；補充的主題應突出節日特點，並與已有「活動主題」的語言形式相同。【答案示例】實施方案日期(2009年)節日活動主題4月4日清明節祭奠英靈，緬懷先烈5月1日勞動節體驗勞動，歌唱明天5月28日端午節紀念屈原，弘揚傳統10月1日國慶節感受成就，祝福祖國10月3日中秋節誦讀詩賦，期盼統一評分標准：能突出節日特點，得l分；語言形式相同，得l分。共2分。(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)歌唱祖國(歌詞)五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌嚼我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉。英雄的人民，站起來了!我們團結友愛堅強如鋼……【答案要點】①表達了勝利的喜悅和自豪。②表現了對祖國美好未來的憧憬。③歌頌了祖國的壯麗河山。④表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。評分標准：答出兩點，得2分。意思對即可。共2分。(3)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。（50字左右)(3分)幸福安康繁榮昌盛【答案示例】我衷心祝福親愛的祖國經濟飛速發展，社會安定和諧，人民幸福安康。願祖國的明天更加繁榮昌盛。評分標准：能恰當使用提供的詞語，得1分；能表達出祝福祖國之意，得2分。共3分。(4)請寫出借「月亮」思念親人的連續的兩句古詩(詞)，表達我們對台灣同胞的思念之情。(2分)【答案示例】示例一：共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。示例二：海上生明月，天涯共此時。示例三：但願人長久，千里共嬋娟。示例四：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家評分標准：必須是借月表達思念之情的相連的詩句，書寫無誤，得2分。共2分。三、閱讀(共15小題，計46分)【現代文閱讀】(共9小題，計30分)(一)閱讀下面的文字，完成7—10題。(12分)·我國的太空植物①「神舟七號」遨遊太空，激起人們美好的航天夢。你可曾知道，「神七」升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農作物種子由返回式衛星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會發生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現出一些新性狀，產生變異性狀優異的種予，這些種子再經科學家運用遺傳技術精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，並且栽遍大江南北。②「航芝l號」是我國首個航天芝麻品種。l996年，「航芝1號」原種搭乘我國第l7顆返回式衛星上天，在太空特殊環境誘導下，形成了一些突變體。科學家利用這些突變體，歷經6年研究，培育出「航芝l號」。2005年，同樣利用返回式衛星搭栽芝麻種子，成功培育出「中芝13」。航天芝麻除了質優的特點外，與一般芝麻相比產量可增加l0％～20％，經濟價值很高。如今，「航芝1號」已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個省，每年種植上百萬畝，占江淮主產區芝麻種植總面積的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一個優質的品種。它是成功選育培植並順利進入市場的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產量很高，山東畝產接近1.5萬公斤，湖北也能達到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對菜地追肥，茄子又會很快長出來。目前，市場上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價高，但由於其營養價值高，口感好，仍供不應求。2002年搭乘「神舟四號」的共有4份農業材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望於2009年通過項目驗收並推廣種植。④1996年，食用菌種子也「飛」上了太空。由經過太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。可是，由於在太空中，無法控制試驗條件，也無法進行測試，試驗的可重復性又非常有限，因此種子的變異就不可預知，這就給研究工作帶來很大困難。經過一年的努力，在沒有得到理想的菌種後，這一項目暫時宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關注的焦點之一。目前世界上只有美國、俄羅斯和中國成功進行了衛星或飛船搭載的「航天育種」研究。我國的「航天育種」研究已居世界先進水平，科研人員希望藉助太空的特殊環境選育出的優異作物，為我國農業現代化服務。(據相關文章改寫)7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)精選種子→(用航天器搭載種子)→(選擇變異性狀優異的種子)→(科學家精心研究、培育)→培育出太空植物評分標准：每空1分，計3分。意思對即可。共3分。。8．太空植物的哪些共同優點使它能夠迅速推廣，「栽遍大江南北」(3分)【答案】質優，產量高，經濟價值高。評分標准：每點1分，計3分。共3分。9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分採用了時間順序請加以分析。(3分)【答案】不能表明。因為這部分內容沒有按照培育各種太空植物的先後順序來安排。評分標准：第一問回答正確，得1分；能答出不是時間順序的理由，得2分。共3分。10．下列表述與原文意思相符的一項是(D)(3分)～A．「中芝13」的產量與「航芝l號」以及其它芝麻的產量相比可增加l0％至20％。B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。C．食用菌種子經過太空之旅後，在培養性狀和形態特徵等方面都發生了變異。D．我國科研人員將利用航天技術和遺傳技術為我們培育出的太空植物。評分標准：選項正確，得3分。共3分。(二)閱讀下面的文字。完成ll—15題。(18分)陝北的山祁玉江①陝北真是一個神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，並不只是因為它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然氣等富集的礦產資源，也不只是因為它的地上盛產了多少瓜果梨棗、五穀雜糧等綠色食品，更不只是因為生於斯長於斯的那些純朴善良的山民們和世世代代涌現出的英雄人物，而的則是因為它的山——神奇而美妙的陝北的山!②我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陝北成了山的世界、山的海洋!抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質和精神寄託，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。③我生在陝北，長在陝北，曾經和陝北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那麼無助，那麼渺茫。我對生我養我的陝北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什麼不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠落後的千山萬壑中，使得日後的子孫們在這里永遠地受苦受難，千回百轉走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們再也不要受苦受難了。④但是現在想來，我那時是多麼的無知，多麼的任性，多麼的忘本!如果當初沒有汲取大山的營養，沒有經過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強，更不可能走出大山。⑤當你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數不清的梁峁，千姿百態，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個個巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢待發。那層巒疊嶂的山脈，彷彿是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢。總之，任憑你怎麼想像，想像什麼就是什麼。⑥陝北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯了路，做錯了事，它並不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬在懷里，教育你、鼓勵你、引領你重新振作精神，在人生的道路上繼續前進。夜晚，睡在大山裡就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巔，細細地觀察，認真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠處偶爾傳來幾聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山樑，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄雲外，驀然有一種返璞歸真的感覺。⑧我忽然明白了，陝北這塊貧瘠的土地上，為什麼走出了像李自成、劉志丹、謝子長這樣的無數英雄豪傑和革命志士；為什麼產生了那麼多悲歡離合的動人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什麼毛澤東主席將長征的落腳點、抗日戰爭的出發點、解放戰爭的總後方選在了陝北，而且在這里一住就是13年；為什麼陝北人是那樣的、豪放，那樣的純朴，那樣的勤勞，那樣的堅強!(選自2009年4月13日《人民日報》，有改動)11．第①段畫橫線部分強調的重點是什麼(2分)【答案】神奇而美妙的陝北的山。或：陝北的山。評分標准：回答正確，得2分。若答「陝北的山神奇而美妙」，得1分。共2分。12．結合具體語境，回答下面的問題。(5分)(1)睡在大山裡，為什麼「就像睡在慈母的懷抱一樣」，讓人感到「溫馨」而「甜蜜」(2分)【答案】因為陝北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。(2)走進大山，心靈為什麼會得到「凈化」(3分)【答案】因為陝北的山純凈、寂靜，能夠滌盪人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。評分標准：(1)能答出山「胸襟開闊」、「無私無畏」，得2分。共2分。(2)能答出山「純凈」、「寂靜」的特點，得2分；答出山對人的影響，得1分。意思對即可。共3分。13．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答後面的問題。(任選一題)(3分)驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。(劉成章《安塞腰鼓》)【A】陝北的山與「安塞腰鼓」給人哪些相似的感受『【答案】陝北的山和「安塞腰鼓」均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。評分標准：能答出「給人以雄壯、強勁、豪邁之感」，得3分。意思對即可。共3分。……沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。(楊朔《畫山綉水》)【B】面對陝北的山和桂林的山，你的想像是否相同為什麼【答案】不同。因為陝北的山是雄壯的(磅礴的、強勁的)，而桂林的山是瘦峭的(玲瓏的)，所以想像是不同的。評分標准：第一問回答正確，得1分；第二問能結合陝北的山和桂林的山的特點回答，得2分。意思對即可，共3分。14．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什麼作用(4分)【答案】這是運用欲揚先抑(先抑後揚)的手法，為了更加強烈地表達對陝北的山的贊美之情。評分標准：答出「欲揚先抑」或「先抑後揚」，得2分；答出「更加強烈地表達對山的贊美之情」，得2分。共4分。15．結尾的四句「為什麼……」，表明了作者怎樣的感悟請聯系全文加以概括。(4分)【答案】陝北的這一切都是陝北的山養育和熏陶的結果。或：陝北的。山是他們物質和精神的寄託(生命的源泉)。評分標准：能答出是「陝北的山養育和熏陶的結果」或山是「物質和精神的寄託(生命的源泉)」，得3分；語言通順，語意完整，得1分。計4分。意思對即可。共4分。【古詩文閱讀】(共6小題，計l6分)(三)閱讀下面的文字。完成16—19題。(12分)盂嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂盂嘗君日：「猿猴錯②木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐狸。曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當。使曹沫釋其三尺之劍『而操銚鎒④與農夫居壠畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯⑤亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教⑥之道哉」孟嘗君日：「善!」乃弗逐。(選自《戰國策·齊策》)【注釋】①舍人：門客。②錯：同「措」，放棄。③曹沫：春秋魯庄公時武士。④銚鎒(yáonòu)：農具。⑤堯：傳說中的遠古聖君。⑥用世立教：治理國家，教化百姓。16．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分)(1)使曹沫釋其三尺之劍(放下)(2)與農夫居壠畝之中(處在；處於)，(3)堯亦有所不及矣(比得上；趕得上)(4)則謂之不肖．(說或：認為)評分標准：每詞1分，計4分。共4分。17.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(B)(2分)A.不若魚鱉若為佣耕，何富貴也B.故物舍其所長食之不能盡其材．C．而來害相報者時時而間進ID.乃弗逐乃不知有漢，無論魏晉評分標准：選項正確，得2分。共2分。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。譯文：曹沫舉起三尺長劍，全軍(整個軍隊)也不能抵擋。評分標准：關鍵詞為「奮」、「一」、「當」。關鍵詞翻譯准確，得3分；句子意思明白通暢得l分。計4分。共4分。19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。A.己所不欲，勿施於人。B．金無足赤，人無完人。C.近朱者赤，近墨者黑。D．精誠所至，金石為開。評分標准：選項正確，得2分。共2分。(四)閱讀下面的詩歌，完成20—21題。(4分)湖上徐元傑花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。20.說說詩中使用「亂」字的好處。(2分)【答案】「亂」字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上互飛舞，穿梭於林間枝頭的動感。評分標准：每答出一個要點，得l分。意思對即可。共2分。21．全詩寫出了遊人怎樣的心情(2分)【答案】寫出了遊人愉快的心情。評分標准：回答正確，得2分。共2分。四、作文(50分)、22．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發現：在我的世界裡，一切都很美好。請以「在我的世界裡，一切都很美好」為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②不少於600字。③不要套作，不得抄襲。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替。追問：親愛的。好像不是這個耶。回答：這就是今年陝西省的中考語文題，華商報上也有，不然你能把你要的題說具體點嗎？看能不能幫你。
⑤ 求文檔: 貴州省黔東南州2011年小學教師語文教材關統一考試試卷
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