Ⅰ 小學生，你希望語文老師留什麼樣的作業舉例說明好嗎
我想這個問題也許是一位新上崗的教師問的，也可能是一位父親問的，很可能是一位條件專很屬好的小學生問的，
別管怎麼樣，讓我們來共同關注孩子的教育問題吧：
1 情感類，（給爸爸洗腳）
2 動手類 （製作教師賀卡）
3 知識類 （完成什麼什麼作業）
4 探索類 （寫一篇關於中國戰爭的的你自己的看法）
5 綜合類 （郊遊之後的感受）
Ⅱ 小學語文老師，平常都布置什麼作業
最好是不布置作業。
不同的年級作業重點也是不一樣的。1~3年級基本就是抄寫生字、課文等等；4~6年級基本就是做練習餓，這個每個學校都有資料。網上也可以下載。直接搜索就可以。
Ⅲ 小學語文精讀課文作業留什麼
翻譯詞語,概括大意,閱讀等
Ⅳ 小學語文課後作業一般布置什麼
低年級的語文第一課時一般都是布置熟讀課文,認識生字的筆順,並按照筆順寫寫生字,二年級的學生還可以布置查查字典,給生字組詞等等.高年級就不同了,除了要掌握生字,讀熟課文外,還要能夠說說課文大致寫了什麼,給課文分段,了解段意.
Ⅳ 小學五年級語文應留什麼寒假作業
讀：
讀一本小學生作文書 （家長督讀）
讀完亞米契斯的《愛的教育》 （家長督內讀）
還可以讀小學容生版的四大名著 （家長督讀）
（最好能在家長的督與導之下，讓孩子寫讀後感。可以規定數量）
寫：
一套語文綜合題 （家長批閱）
一本臨摹字帖（家長批閱）
本冊語文教材中要求背誦的全部默寫一遍（家長批閱）
每天一篇日記。（家長批閱）
背：
背20首或李白或杜甫或陸游...的詩
或者背10首毛澤東的詩詞。
(所背的詩詞要整理出來，開學後交給老師。)
告知學生：以上作業，開學後，該交的交，該背的背，該檢查的檢查。（免得個別學生偷懶）
Ⅵ 請問小學語文作業是什麼
小同學，這些作業在網上查不太方便，因為網路是全國問答，而你問的是回你們（學校）的答（班級）的（語文）（作業），而且你們小學生上網回答問題的可能性不大，再加上這是今天的作業，可以想想回答的可能性，所以建議你：如果你的學校有學校網站，可以網站查詢，如果有校訊通，可以查看作業，你可以打電話問問同學，如果有班級群也可以在群里詢問，總而言之，在網上問作業好像不太實際。你是個認真的同學，祝福你。
Ⅶ 小學語文二年級 都應該給學生留什麼作業呢
易懂有趣的呀。。。作業多少都行，但是能讓孩子們易學，覺得有趣。不要太深了，給孩子一個良好的學習樂趣。
Ⅷ 小學一年級語文第一學期寒假留什麼作業
首先有學校發的寒假作業要寫的 數學期末考試口算題有錯誤的同學寒假每天要做十道口算。 語文要寫小練筆或看圖寫話，百字左右。 我們這里的小學是這樣布置一年級的寒假作業。
Ⅸ 小學語文高年級一般布置什麼作業
新課程改革使小學生在課堂中的主體地位得到了充分的體現，但關於作業這一環節的處理卻讓老師們不由的深思。留與不留，如何留，我在深思和嘗試後有所感觸。
作業還是要留的，但要優化，適量，適當，適宜。
一 作業的設置要有助於學生對所學知識的鞏固和積累。
語文學習尤其需要積累，因此，我設置了「自主積累性作業」。每學期開始，學生准備專門的摘抄本和練筆本，長期完成摘抄和練筆的作業。我定期點評並讓學生定期交流，互動，消化。
二 作業的設置要激發學生的學習興趣。
1，摒除單調，機械的作業。
2，關注學生個體的差異，把作業的要求分層布置。所謂因材施教，作業也可因人而異。
三 作業的布置應有助於知識的延伸和拓展。
1，課外延伸性作業。
2，遷移練筆性作業。
四 作業布置應注重實踐，強化應用，重視學生創新性思維的發展。
1，設置新穎靈活的創新性作業。
2，設置張揚個性的活動性作業。
3，設置研究性作業。
總之，語文作業的優化與設置要從教學目標，教學內容，學生實際出發，著眼於學生綜合素質的提高和終身發展。
Ⅹ 小學語文應怎樣留作業
抄抄詞，可以做一些課後練習。最好不要布置太多，可以留個學生一點做課外拓展題的世間