小學作業託管班

『壹』 已經是小學生了還有必要送託管班嗎

孩子上小學了，託管還是走讀？不少家長拿不定主意。

我家孩子也正上小學，他們班確實有很多家長都把孩子放到託管班。孩子到底放不放託管班，我也跟其他家長一樣考量了很久。

在下決定前，我們主要考慮了三點：

第一、家長是否有時間接送孩子上下學。

很多職場爸媽，做不到每天接送小孩。

以我家孩子為例，他們學校的上課時間表大概是這樣：

上午10:30放學；中午14:00上課；下午16:00放學。

這樣的時間表，對於很多雙職工家庭來說，接送孩子，真地是做不到啊！

託管班剛好可以彌補這個空缺。

中午的時候，把孩子接到託管中心吃個午飯，睡個午覺；

下午，託管班老師幫忙送去學校；

下午放學，託管班老師把孩子接回來，並盯著孩子寫作業。如果孩子在上課時有什麼不懂的、寫作業中遇到什麼不會的，還可以問託管老師。非常方便！

第二、家長是否有時間或能力輔導孩子作業。

孩子聽老師的，勝過聽家長的。

不得不承認，在學習方面，孩子更信任老師，而不是自己的家長。

雖然很多家長學歷、知識遠比小學教師厲害，但孩子就是覺得自己的老師才是最權威的。

不少孩子放學就算回到家，也不主動做作業，東摸摸西玩玩，就是不想寫作業。

放在託管班，在託管老師的監督下，先把作業寫完，對於學生來說也是好事。

而且，託管老師在給孩子查漏補缺方面也比很多家長有經驗，省得在家輔導作業雞飛狗跳的不和諧場景出現。

第三、是否影響親子之間的溝通。

的確，託管班有很多好處，但只有這一點不好：親子交流時間減少，職場爸媽會更加心安理得地忙工作，反正有託管老師「罩」著，回家後也有老人做好飯了。似乎一切安排地非常完美。

我最終沒有選擇託管班，而是選擇了讓老人接送孩子上下學。我家離學校其實挺近的，老人接孩子也不算太勞累。

在處理孩子寫作業上，我對孩子的要求是：必須在我下班前把作業寫完，如果寫不完，就不要寫了，等著第二天被老師批評吧。

所以，每次回家，孩子就乖乖地把作業寫好，我們只需要檢查和簽字就好了。

綜上所述，託管班到底要不要選，還是看各個家庭的具體情況，根據老人的情況、孩子的情況，以及自己的情況，多方面考慮，要大家都安心才好。

『貳』 開個小學作業託管班怎麼做好前期准備工作

1.選址問題
小學生託管班剛開始辦起來的時候，最好不要選擇在當地的重點學校附近，因為往往這里競爭很激烈，很多已經開了很久的託管機構在盯著這塊市場，新開的小學生託管班很難有競爭優勢。另外對於教學質量差的學校，也不建議選擇。因為這樣收費標准偏低，孩子學習基礎差的話託管老師輔導起來也累，而且家長也不會認可老師的工作。
選址時盡量在三樓以下，一樓是最佳選擇，而且離學校路線方便，沒有大馬路要過。
2.采購各類硬體
開辦小學生託管班需要用到桌椅、專用學生床，這些設施都可以到當地的傢具市場買到，在很多一二線城市還會有專門的市場來賣教室用的桌椅。如果在當地找不到這樣的市場，還可以到淘寶店選擇。很多託管班也會選擇買二手的，但一定要記得做好消毒措施。

3.辦理證件
開辦小學生託管班需要有健全的資質，不然遲早會被市場取締。首先需要辦理的是員工健康證，這個在當地的醫院和防疫中心可以辦理。然後在當地社區或接到辦事處要辦理備案證，這需要根據要求提供相關材料。
營業執照是基礎的手續，這需要託管班按照食品葯品監督所規定的提供資料。還有很多託管機構本身規模比較大，所以採取注冊公司的方法，以規避風險。
4.組建團隊
託管班經營者最好自己會做飯或者能夠輔導作業，如果經營者既不會做飯又不會輔導作業，會給家長一種非常不專業的感覺。前期如果招的學生不多可以讓家人幫忙做飯，注意飯菜味道要好，這樣才能吸引孩子。小學生的作業比較容易輔導，如果學生數量在10名以內，那完全可以自己輔導，只是要准備教材。如果後期招的學生多了，可以請大學生兼職老師，人數超過20人時，可以考慮請全職老師。
等經營者將開託管班的所有流程都弄清楚了，可以壯大辦學規模，培養校區主管，同時也要注意努力提升個人的綜合素養，校長的個人素養越高，小學生託管班的發展也越有保障。

『叄』 小學託管班

託管班產生的意義
（1）隨著時代的進步，現代的父母承受越來越多的經濟壓力，用於照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——託管班，有時也俗稱「小飯桌」。 （2）一般託管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。 （3）另外還有一種情況是：家裡雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長送到託管班去，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。
送孩子上託管班的利弊
（1）由於現有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束，而託管班裡則更加生活化，更能磨煉性格、改善個性，去除獨生子女身上的「嬌矯」二字。 （2）在無特殊關照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在託管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業的孩子，在託管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業。正因為缺少了家長過分關注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發地進行。 （3）託管班的主要任務是輔導孩子寫作業，一般孩子回到託管班就會先寫作業，老師還會就不會的問題給予解答，作業完成後還會組織學生自查或由老師檢查，因此孩子的作業在託管班就能完成，家長可以省去很多麻煩。 （4）現在的託管班多為私人設立（尤其是退休教師），因而各項服務比較便利，可以有效解決家長的各種實際問題，節省家長的時間。 （5）由於沒有正規注冊的託管班，現在的託管班可謂良莠不齊。一些不負責任的託管班會給學生的安全和教育帶來很大問題。
當前託管班的現狀
（1）魚龍混雜。 當前託管班主要有三種形式： 一是學校應教育主管部門辦的課後管理班，類似自習課，一般由退休教師看管，主要維持一下紀律，以保證安全為主，好處是價格便宜，安全，壞處是比較死板，不僅時間短，看管效果也不理想； 二是一些培訓班附帶辦的託管班，這樣可以免去家長奔波之苦，培訓託管兩不誤，而且往往在交了大量培訓費之後，託管費只是象徵性的收一些，當然了，託管效果可想而知，就是看著不出問題就行； 三是一些社會人士自己辦的專門的託管班，這種託管班可能收費要高一些，但一般服務比較靈活，而且因為以託管為主，學生的作業也好，吃飯也好，都會比較重視。當然，這也要依具體情況而定。 （2）缺少正規審批監管。 當前工商部門審批項目中還沒有專門針對託管班的業務內容，因此，大多數託管班要麼無照經營，要麼打政策的擦邊球，注冊為「教育咨詢公司」或「家政公司」。如果按照教學場所要求，絕大多數託管班的硬體設施和規模都達不到。這就使託管班陷入了三不管的尷尬境界。 （3）缺少獨特的經營內容，多數是學校教學的延伸。 由於託管班主要是負責看管學生放學後或假期的生活，如何制訂合理的活動內容成了決定託管班質量高低的關鍵。但遺憾的是，大多數託管班並沒有分清「託管」和「培訓」或「家教」的本質區別，仍然將重頭戲放到如何提高學生學習成績上來。只有部分有先見之明的託管班會擴大戶外活動的時間，增加情商教育等內容，真正讓學生的課外生活回歸到快樂、健康的本質。

『肆』 如何開一個小學生課後作業託管班

我得到的經驗是，一是託管班選擇的位置很重要，一定要臨街臨校，若是開在小區里，生源往往內局容限於小區的孩子；二是絕對不能為了省門面費開在自己家裡，因為除了要去家教上課，誰也不願意把孩子送到別人家裡去學習。這也和我加盟的這個晉級午托的老總竇昆老師說的一樣，只不過有時候別人說了千萬遍的道理沒有自己實踐得到的更印象深刻。

『伍』 孩子上小學之後寫作業不是很認真，需要送去小學生託管班嗎

送去託管班孩子確實也可以得到改善，不過有利也有弊端，首先託管班特點：
1.孩子更加容易自立，對於孩子的自理能力有提升。在託管班上，孩子的自立能力會得到提升，有更多鍛煉自己自理能力的空間。相對於在家裡的依賴父母，在託管班裡很多時候能動性得到了鍛煉。
2. 對於孩子融入集體有幫助，更好地與同伴相處
孩子可以從中學習到如何和同伴相處，這對於孩子以後融入集體非常有幫助。這其中孩子與人交往的能力得到鍛煉，相應的表達能力也會有所提高。
3. 增強對於環境的適應能力
另外孩子對於環境的適應能力也會得到提高，從開始的難以適當到從容面對，這個過程就是孩子的成長過程。這種適應能力對於孩子以後的成長也是很有幫助的，是很有裨益的一種能力提升。
4. 缺少與家長的溝通，家長不了解孩子的內心狀態，不利於親子關系的建立
但是相應的，孩子會缺少與家長之間的溝通，家長會對於孩子的內心的心理狀態不夠了解。時間長了就會難免產生生疏。
5. 對於家庭沒有安全感
另外，孩子對於家庭也會表現出對安全感的缺失，在遇到狀況時不知道如何向父母傾訴，很多時候表現出的是害怕父母的指責而隱瞞情況，不能夠做到良好的溝通。由於對家庭的不信任，在以後的情感表達中會表現得很小心翼翼，缺乏家庭的親密感。
請根據自己的情況好好考慮，什麼樣的選擇才是對孩子好

『陸』 自己開小學託管班怎麼樣

個人親生經歷總結經驗，這里小小分享一下。我自己就是開了個託管機構，坐標西安長安區，西安作為新的中心城市，生活壓力也不小，家長工作都忙，孩子教育競爭又激烈，想上好學校就得拿成績說話，現在家長對孩子都是很捨得的，只要讓他覺得物有所值。
我選的地方大概有200多平，是個小型小區的臨街商鋪，周圍1公里范圍內有個小學，有個幼兒園，每期招生差不多都在5、60人左右，多的時候能到80人。
就以50人來算，我招了5個老師（小班教育能保證品質，這個是家長選擇和續費的重點，這些加盟品牌都會進行指導規劃後面會說）加1個廚師，人員工資大致是1.2萬/月，定的收費是800元/月，包含兩餐一輔導，50人就是4萬，然後周末再開個全日小班，50元一次，一月4次，按25人參加算凈收入0.5萬，總體算下來就是1.8萬/月，我前期租地方裝修加盟費總共是15萬，差不多半年就回本了，後期品牌、口碑都建起來了，只要運營穩定自然就是躺著掙錢。
總的來說託管班的門檻沒有其他培訓機構的那麼高，那些課程類的培訓機構是需要專業極高的師資，強大的課程優勢，對於興趣培訓類的還需要很好的場地和設備，這些無疑都提高投入成本，最主要是市場需求有不確定性，可能這段時間火這個生意就好做，過段時間熱度降低了就會面臨招生困難的尷尬，學校課程類的的輔導培訓競爭又太激烈，而且國家也不提倡課外輔導班，政策支持的少就意味著大環境會不好。
對於家長來說興趣培訓屬於可有可無或者可多可少，並不是剛需，而託管則完全不一樣，現在家長都忙，工作壓力也大，真的很難有大把時間細心去陪伴孩子，更不要說那些留守兒童父母常年不在身邊。即便爺爺奶奶可以帶，但也大都沒有心力和能力去照顧孩子的學習，大部分家庭都是需要有一個專業的機構照顧孩子的生活，解決孩子中午和放學之後的空檔期，一方面是孩子生活能被細心照料，另一方面是課業能有專業的輔導，這些都是普遍的需求，所以開個託管班從市場的角度來說是完全可以掙到錢的，就是掙多掙少的區別。
利潤差距的關鍵就是能不能提供完善高品質的服務，把住宿、接送、飲食、學習輔導這些本質需求做極致，不要貪多，把託管這件事做專業做上高度就可以了。
現在不是流行說「讓專業的人做專業的事」么，所以想做好就需要找個專業的品牌去加盟，省時省心省力！經過長期的市場考察比較，那種「小飯桌」的模式肯定不考慮，做不起來的，現在這個市場魚龍混雜，品牌雖多，能回歸託管本質的不多，多是掛羊頭賣狗肉，靠巧立名目加各種課程，不斷向家長收費，卻連根本的問題都沒做好，很難形成固定生源，成了一錘子買賣，最後難免靠割韭菜生存，而我們既然選擇辦機構肯定是想做成長久的事業，教育本就是育人，是靠德行品質吸引學生和家長！
經過慎重篩選，我選擇了「樹德安親」，有很深的積淀，是真正把託管當成事業來做的，並且建立了託管行業標准。它提供選址、裝修設計、人員招聘、教師培訓、活動策劃、招生方案、校區運營、開業宣傳等8大服務，覆蓋託管全流程，讓你有更多時間去思考如何管理，制定獎懲體系，最大程度調動老師和工作人員的積極性，讓機構處於良性循環的狀態，賺錢自然不是問題！

『柒』 小學託管班作業如何輔導

你好，小學託管班的作業，主要是以查漏補缺為主要輔導方法 。
其他的也可以根據學生的要求，和託管班的規定來進行。

『捌』 小學託管班孩子寫作業拖拉怎麼辦

如何讓孩子作業不磨蹭，有三個方法：一、情緒好；二、規則清；三、正強化！「情緒好」又分為三步：超前評價、及時評價和事後強化，就是說在孩子寫作業前、寫作業過程中以及做完作業後都要給孩子及時鼓勵，讓孩子在寫作業這件事上有好情緒，而不是還沒開始做作業就訓斥孩子：都幾點了還不好好寫作業！作為託管導師要恩威並施。
「規則清」分為四步：要事優先、會題優先、節奏計時、規定死限。告訴孩子，重要的事情要先做，先寫完作業再去玩其他游戲，做作業的時候可以先做會的題目，注意寫作業時候的時間管理，另外要規定寫作業的最長時限，並制定規則。託管里一定要建立學員積分制度，晉級託管就一直在做。通過積分管理也是在制度上督促學習快速完成作業。
最後，就是在作業完成以後，還要繼續進行學生鼓勵以及寫作業規則的強化。

『玖』 小學生課後作業託管班怎麼辦

小學生課後託管辦起來並不難，講來講去不過就是做好招生、生活、教學版、師資幾方面的管權理。麻煩的是門檻低，所以競爭相當激烈，動不動就是價格戰，然後就是服務品質降低，吃不飽，學習搞不好，更不要說培養好習慣，多元成長。學生課後托育專家趙靜芳老師說過，辦好學生託管的關鍵是培養口碑，而口碑的基礎源於訓練有素的老師。貝爾安親的台灣安親班在國內學生託管行業一枝獨秀的成功秘訣，就是品牌沉澱和安親老師培養體系。其實，對小學生託管班來說，學會借力，借用業內高品質口碑的品牌和服務體系來幫助你，做起來就會容易很多。

『拾』 讀小學的孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大

我家的孩子今年讀四年級，1~2年級上過學校的託管班，3~4年級在家吃飯寫作業，通過這4年的對比，我簡單總結了一下二者的區別，如下：

1、從學習環境就可以看出區別。

在家，是一個老師領著一個學生安安靜靜地寫作業；

在託管，是一個老師領著一群學生嘰嘰喳喳地寫作業。

4、託管老師的資質有區別

還有託管老師的質量，是否有執教資格、有執教經驗，有待考究。

這里說的是託管，人家的義務就好比保姆，不讓你家孩子餓著、鬧著，安全第一，學習質量之類的要交給專業的培訓。

有個別託管老師不服氣，說我們那怎麼負責任呢，您別生氣，我們說的是現象，您這是案例，我們不說以點概面的事。

5、孩子對老師的態度有區別

還有自己的孩子，是否服託管老師的管教，畢竟不是學校的任課老師，託管老師的威嚴還是弱一些。

學校的託管，有自己的任課老師罩著，孩子稍微能規矩點。

這里也有自己家長鎮不住自家孩子的，一定是外來的和尚好念經。如果這樣，那就交給老師好了，那家長就去念老師算了，及時跟老師溝通孩子的近況，需要老師從孩子的哪些方面關注的。

6、家長的心理需求有區別

還有家長的一個暗心理，就是俺們出錢給了別人，別人就該對我孩子負責，那就對別人有了期望，一旦期望達不到必然就會失望，到後來的抱怨。

總結：

其實好父母勝過好老師，我們父母才是孩子的第一責任人，我們要多用心地關注孩子的成長，科學地陪伴孩子一起學習進步，做一個帶領型的父母，不做說教型的父母。

哪怕是孩子在託管，一定多跟老師反應孩子的近況，請老師多費心關注，你都不關心自家娃，還能指望誰呢，是吧？託管老師對孩子的重視，取決於你對孩子的重視。