A. 小學生每天的作業時間應為多少周六日
我覺得，要看每個人的能力
有的比較聰明，只需要把每天學的東西過一次就OK
有的，你給他24個小時看著書也不懂
資質不同，方法不同
這么硬性的規定學生，不一定對他們有好處
B. 孩子平時寫完作業，完成比例和准確率是多少家長會檢查嗎
1.付諸行動,切忌口頭督促
作為家長都希望孩子的成績好,作業優秀,也想多管管孩子的作業,但由於工作忙,就只簡單地問一問「作業寫完了嗎?寫完再玩兒.」「別寫完就玩兒,在看看書,復習復習.」這樣的口頭督促對於自覺認真的孩子來說可能有效,但對於學習態度和學習習慣尚需培養的孩子,得到的回應也只不過是「寫完了」「知道了」等應付性的回話.想想看,只是問一聲,對於孩子是否真的完成作業都不確定由談何關注作業習慣呢?長此以往,孩子認為家長所謂「管」就是問問,只需要「認真」地回答就行了,很難自發地在寫作業上用心.肖湖認為,家長應該享受和孩子一起學習、交流的過程,這樣不但能激發孩子學習的興趣,而且能提高孩子動手、動腦的能力,還可以感受到親子之情,這是非常有益的.做父母的一定要有心理准備,孩子剛入學的兩年對孩子的一生來說確是至關重要的.希望家長靜下心來,言傳身教,真正和孩子共同學習,讓孩子從父母身上感到學習的重要性,從而端正學習態度,養成很好的學習、寫作業的習慣.
2.指導為主,切忌大包大攬
家長陪讀的目的是幫助孩子養成良好的學習習慣,掌握一些必要的學習技巧,使孩子朝獨立學習的方向發展.所以,孩子始終是學習的主體,家長只起輔助作用.不要讓孩子養成依賴心理,認為從作業准備到作業檢查都有家長一步一步地跟著,自己只要聽話就行了.在輔導孩子作業時,最重要的是家長要教孩子學會動腦筋,使之有足夠的勇氣和信心克服學習中的困難和障礙,並且幫助孩子養成在規定的時間內完成作業的習慣,避免拖拉和磨蹭.其次,家長要引導孩子在寫作業前將所需用品准備好.例如,對於如何把書固定好或橡皮用完大概置於什麼地方都要給孩子說一說.再者,平時要讓孩子多動手整理物品,多全程性參與一些活動,並讓孩子多策劃、多動手.在鍛煉孩子手部靈活性同時也要加強孩子合理安排時間的意識.最後,父母要幫助孩子不斷鞏固檢查作業的方法,使孩子養成細心檢查作業的習慣.家長主要負責檢查作業的工整性和完整性,對題目是否全對不做過多的要求.因為作業工整性是態度問題,家長必須嚴格要求,至於題目對錯是能力問題,需要自己不斷地練習來加強.家長不要代替孩子思考（排除較難的問題）,要讓孩子學會自主思考.
C. 小學生正式作業量及時間是多少
小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內；初中各年級不超過90分鍾。
D. 小學生寫作業的時間最好是幾個小時
那得看你的作業是什麼了，如果是復習讀書作業最好在30分鍾，如果是要寫回的，而且答還得抄很多的那就是55分鍾這樣，不然你也會很累的，如果很有時間，可以分開寫的話，一項作業就算寫不完也可以休息15分鍾再寫了
1.你可以用10分鍾寫完作業里的難題，如果有充分時間玩的話可以休息30分鍾，沒有時間的話休息10分鍾
2.如果有讀書的作業可以讀完先，如果沒有的話，也能讀書，讀到認為所有作業很簡單了，你哦就可以休息去了，到時候寫30分鍾就可以寫玩了。
3.是雙休日的話，那你可以一天一天的平均分著寫這樣你玩的時間每天都有了
E. 每年暑假最後一天學生在家寫作業的百分比
50%！！！！
F. 小學三年級寫作業多長時間一般
你好，小學三年級作業一般半個小時到一個小時，如果做不完，是不夠專心，或遇到困難了，家長要輔助一下，最好不要拖到晚上11點，影響睡眠質量。
G. 小學生寫作業的時間最好是幾個小時
那得看你的作復業是什麼了，如制果是復習讀書作業最好在30分鍾，如果是要寫的，而且還得抄很多的那就是55分鍾這樣，不然你也會很累的，如果很有時間，可以分開寫的話，一項作業就算寫不完也可以休息15分鍾再寫了
1.你可以用10分鍾寫完作業里的難題，如果有充分時間玩的話可以休息30分鍾，沒有時間的話休息10分鍾
2.如果有讀書的作業可以讀完先，如果沒有的話，也能讀書，讀到認為所有作業很簡單了，你哦就可以休息去了，到時候寫30分鍾就可以寫玩了。
3.是雙休日的話，那你可以一天一天的平均分著寫這樣你玩的時間每天都有了
H. 小學生筆頭作業不能超過多少分鍾
很高興回答你的問題。小學生筆頭作業不能超過一個小時。
I. 國家法律規定中學生一天寫作業的時間不得超過多少
請參考以下：
北京市教委《關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》
第二條、五六年級作業不超小時
針對目前普遍存在的作業量大問題，市教委要求區縣和學校要加強對作業的指導和管理，嚴格控制課外作業總量。小學一至二年級不布置家庭作業；三至六年級語文、數學和英語可適量布置家庭作業，三至四年級每天作業總量不得超過30分鍾，五至六年級每天作業總量不得超過1小時。
初中每天家庭作業總量不得超過1.5小時。教師布置作業必須堅持「精選、批改、講評」原則，不得布置簡單重復性和懲罰性的作業，不得給家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。
第八條、課業負擔將全面監測公告
市教委表示，減負工作，中小學校校長是第一責任人。對於違反《通知》規定的區縣，一經查實，由市教委和市政府教育督導室在全市進行通報批評。
對於違反相關規定的學校和個人，由區縣教委責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分。
北京將建立健全市、區兩級中小學生課業負擔全面性、常態性監測公告制度；教育督導部門將把減負工作作為督政督學的重要內容，定期進行專項督導。
市教委將公開舉報監督電話。對工作突出、成效明顯、成績優秀的區縣、學校和教師將予以表彰和獎勵。
(9)小學生寫作業時長百分比擴展閱讀：
從本學期開始，西城區將對歷史遺留的與公辦校有關的教育培訓機構進行規范管理，使這些機構徹底與公辦校脫鉤——不佔用公辦校校舍，不聘用公辦校教師。
據悉，今年西城著名的補習機構「老教協」將與教育系統剝離，主辦方在教完最後一批六年級學生之後，將撤出該培訓機構，此後的招生將與「西城區老教育工作者協會」再無關系。為了完成部分此前與家長簽訂的協議，剝離工作設置「過渡期」，一些老師將在完成協議後再撤出。
對於少數由歷史原因形成的「公辦校注冊的民辦教育機構」，西城區也從本學期開始清理。要求這些機構必須有獨立法人、獨立賬戶和獨立的辦學地點，不得佔用公辦校校舍，要與公辦校完全脫鉤。對於不「達標」的機構，今年年審將不予審批，取消辦學資格。
今年將嚴查「公辦校教師在校外培訓機構任教」。此前市教委也曾規定，禁止公辦校教師利用工作時間到民辦教育機構任教，今年的政策更加嚴格，公辦校教師任何時間都不得到校外任教。
西城區有關負責人介紹說，目前教師收入已經與公務員相同甚至更高，沒有必要到校外補課賺外快。因此西城區將教師到校外補課與師德掛鉤，一經發現將影響教師考核和評級晉升。
J. 各年級寫作業時長統計百分比
學校表示各年級學生人數用（條形）統計圖.
製作統計表一定要用到百分數.（x）
要統回計某答學校各年級的人數佔全校總人數的百分比,選用折線統計圖最合適（x）
製作單式條形統計圖不需要標明圖列.（√）
扇形統計圖能反映數量的增減變化.（×）
扇形統計圖能形象、直觀地展示數據間的關系,但不能明確具體的數量.（√）