Ⅰ 小學生7天連續觀察日記
今天是五一勞動節，學校放假。
一大早楊猛到我家來玩，媽媽讓我們去買菜，但楊猛不想去，可他又怕我媽，只好去了。
路上，楊猛一直在和我弟弟玩，把買菜的事忘到九霄雲外。最後，還是我買的菜。一到家，我就在那洗草霉，楊猛沒有加入我們，所以當媽媽讓他吃草莓時，他一直說不想吃，我覺得他可能不好意思吃。當草莓只剩下一個的時候，他突然說想吃，小弟弟不讓他，所以到最後，他還是一個也沒有吃到，好可憐！。
這時媽媽讓我和楊猛寫作文，就寫買菜這件事，要不少於400個字。楊猛不想寫，媽媽不同意，如果他不寫的話，就要回他自己的家，不能在我家玩了。楊猛一臉的苦相，耍賴跟媽媽講條件，從300個字一直講到200字，媽媽終於同意了。我們都在電腦上直接寫的，我寫好日記之後存好就去看楊猛寫的，我看到他寫的有一句非常之可笑：梁雨柔把乾乾凈凈的草莓洗成乾乾凈凈的草莓，她們都吃乾乾凈凈的草莓，只有我沒吃乾乾凈凈的草莓。我剛看完，就哈哈大笑起來，他寫的真好玩。突然不知他按了電腦上的哪個鍵把寫的東西全刪除掉了。他氣得臉都綠了。好不容易寫的幾句話，也沒有了。他又開始耍賴不願意寫了，呵呵。
勞動節，是勞動的節日，在這一天里，我們要多勞動，所以我又寫了這篇。
Ⅱ 小學題兩個小朋友扶老人寫一篇文章
這時媽媽讓我和楊猛寫作文，就寫買菜這件事，要不少於400個字。楊猛不想寫，媽媽不同意，如果他不寫的話，就要回他自己的家，不能在我家玩了。楊猛一臉的苦相，耍賴跟媽媽講條件，從300個字一直講到200字，媽媽終於同意了。我們都在電腦上直接寫的，我寫好日記之後存好就去看楊猛寫的，我看到他寫的有一句非常之可笑：梁雨柔把乾乾凈凈的草莓洗成乾乾凈凈的草莓，她們都吃乾乾凈凈的草莓，只有我沒吃乾乾凈凈的草莓。我剛看完，就哈哈大笑起來，他寫的真好玩。突然不知他按了電腦上的哪個鍵把寫的東西全刪除掉了。他氣得臉都綠了。好不容易寫的幾句話，也沒有了。他又開始耍賴不願意寫了，呵呵。
勞動節，是勞動的節日，在這一天里，我們要多勞動，所以我又寫了這篇。
Ⅲ 老師，我還是鄉下孩子嗎
家訪對象：東關小學五年級3班 楊猛 家庭住址：東關村 家訪人：康素敏 家訪經過： 我吃完早飯後，九點鍾左右，我騎著自行車來到東關，經過打聽找到了楊猛家。當時，他家剛吃完早飯不久，楊猛的奶奶正在收拾碗筷，楊猛奶奶明白我的來意後，非常高興，趕緊把我讓進屋，極其熱情。 通過一陣交流，更加了解了楊猛家的基本情況。楊猛奶奶也比較健談。她首先向我說明了楊猛在家的表現，總體來講，不是找幾個朋友玩，就是看電視，很少看書學習，平時，比較懼怕他父親，而我說他，總是私似聽非聽。楊猛在旁邊聽著，沒有吱聲。 然後，我向其奶奶介紹了楊猛在學校的幾點表現：從思想上來講，心裡非常想學好，很想取得更加優異的成績。從學習態度上講，學習比較認真，上課基本上能比較認真聽取老師的講解和同學的發言，但是自己不能主動表現自己，作業潦草。從學習習慣上來講，尚未養成良好的學習習慣。 不能積極主動地思考探究，而是被動地在老師地的強迫下去學習、看書、做作業。從學習方法上來說，沒有找到更加適合於自己的學習方法。總的來講，需要更加嚴格要求自己，明確目標，堅定理想，改善學習方法，端正學習態度，努力提高自己。 從與其奶奶的交談中，也知道了楊猛的爸爸對其要求甚嚴，期望楊猛能出人頭地，長大後有一番作為。希望老師對楊猛的要求更嚴格一些，更嚴厲一些，從而使之成績能夠有所突破。 然後，我又提出了一些看法：一是對孩子不要太嚴厲，主要是引導，循循善誘。二是老師今後盡量給予楊猛學習方法上的指導和學習態度的教育。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通，也希望楊猛能懂得老師、父母的用意和真心，把更多的精力用到學習中去。 最後，我看已經十點多了，提出回去，楊猛奶奶把我送出家門。