❶ 寫一篇清明節作業什麼寫
清明節，人們都有紀念祖先或緬懷先烈的習俗。為紀念這個有著深遠意義內的節日，襄垣縣仁愛志容願者協會舉行「緬懷革命先烈清明節祭掃」活動。
20xx年4月x日上午早上9：00我們一行近五十人准時來到襄垣烈士陵園人民英雄紀念碑前，在青松與翠柏的映襯下，烈士陵園顯得格外靜穆。祭奠儀式由郭燕主持，在庄嚴、肅穆的氣氛中，我們統一佩戴白花，向烈士紀念碑敬獻花圈，並默哀三分鍾，以表達對烈士的深深敬意與無限哀思，同時感受著歷史長河記載的英雄事跡。烈士們走了，他們為了保衛祖國和家鄉獻出了寶貴的生命!但他們的事跡已化成永不磨滅的豐碑，高高矗立在我們後人的心中!
掃墓結束後，我們又到紀念館參觀。在參觀過程中，大家懷著崇敬的心情瞻仰那些先烈遺留的物品。在展廳內，面對展出的文物、照片等歷史資料，大家一起追憶那段永載史冊的烽火歲月，對革命烈士英勇抗擊侵略者充滿無限敬意。參觀完紀念館大家一起撿拾了烈士陵園的垃圾。
❷ 寫一篇關於清明節的數學天氣
寫一篇歡迎清明節的數學天氣啊，那得出去人家陰雨連綿。
❸ 小學數學作業
第6題答案是B，14當個位與十位交換位置後變成41，41比14大27。
第5題，答案是C。
ab=33，ba=33。
答案是B
好000+聰00+明0=好聰明0。
❹ 數學特色作業有哪些
予人玫瑰手有餘香「數學特色作業」大致是以下幾類：1、數學小報2、數學日記3、數學筆記、數學改錯本以上作業是不同年級不同老師依本班情況著情布置的「數學特色作業」，關於數學手抄報、數學隨堂筆記或單元整理總結筆記，之前自己都進行過嘗試，但對於改錯本的使用，一直是不明就理，為了學生省事，為了老師批改的便捷，低年級階段我要求改在原地，中高年級開始改在後面，對於試卷的改錯，在中高年級讓學生將錯題抄在信紙上再改一遍，批改之後便被學生當成廢紙一樣丟棄了，不利於學生保留！看了展出的改錯本，我和該作業本使用者本人溝通了使用方法：將每單元測試卷上的錯題先在本錯題旁邊改一遍，再將錯題抄在改錯本的左邊，對應的右邊寫上正確的答案。聽後，方覺使用改錯本的確有其合理性！將一些常錯或易錯的題進行改正並進行再次的收集整理，以便於期終復習時給學生指出一個查漏補缺的方向！對此作業，我大贊成！對於數學日記，也是讓我大新奇了一番（閉門造車，眼界狹窄，所以看什麼都覺新鮮，呵呵），我隨手翻了幾本，發現按日期推算，大致是每周一篇，內容涉及課堂的一些讓人記憶深刻的小片斷、一些收獲、一點困惑、一周或一單元內容的整理與總結、或生活中的數學知識等等，篇篇都有老師詳細的批註，看出了師生關系的親密融洽，也充分體現了學科與學科的融合！看了這些特色作業後，我對今後為學生布置什麼樣的作業產生了不少思路（我所教學生現在是二年級，有點小，有些想法還不能付諸實踐）！數學作業千篇一律的口算、筆算、解決問題實在乏味，偶爾讓學生做不一樣的作業，一定能增加數學學科的魅力！但我同時也在思考，怎樣才能讓「數學特色作業」發揮其合理的能效？首先，「數學特色作業」要符合學生的年級特徵。一二年級的學生，正在良好書寫習慣的養成關鍵期，從書寫的規范到書寫的格式、以太作業本的使用老師是事必躬親，因此作業要少而精，讓學生養成只要動筆就有模有樣的好習慣（事實上真的很吃力，天天抓，天天都會有不按老師要求做的孩子），不宜布置其他讓學生感到吃力有困難的作業，所以，從三年級起，可以增加數學改錯本，開始訓練學生合理使用改錯本，讓錯題錯得有價值！從三年級始，隨著學生識字量的增加和寫字速度的提高，也可以開始引導學生親自動手進行單元總結，要求學生准備一個便於長時間保存，並可以一直使用至小學畢業的活頁筆記本，先由教師領著總結，教給學生如何確定總結的內容，如何在筆記本上進行內容的編排，如何根據自己的喜好，在筆記本上適當地、簡單地配上一點精美的插圖，逐漸讓學生養成進行單元總結的習慣。同時，從三年級起，學生開始有了要使用草稿本的需要，讓學生專門准備一個草稿本，提前在上面打上一些大小適中的方格，培養學生養成草稿也認真的好習慣，避免寫得亂七八糟，以至自己謄抄錯誤而導致不必要的計算失誤！其次，「數學特色作業」要避免加重學生的負擔。比如數學手抄報，對於高年級學生來說，可能不是太大的問題，但對於中低年級學生來說，從打格到內容的編排與收集上，都有一定難度，與其說是給學生布置作業，倒不如說是給家長布置了作業，學生最感興趣的部分可能就是點綴的那點兒圖畫，評比誰的手抄報出得更好，實際上是家長認真態度的大比拼，誰的家長用的心多，誰的手抄報質量就高點，相反，那些質量不高的、在我們眼裡認為沒有認真去做的學生的手抄報，其實正是學生充分發揮自主能動性製作的作品！這樣的作業，其真正的目的究竟是什麼？如果只是為了「特色」而「特色」，不要也罷！關於數學日記，在我看來是一個很好的作業形式，但較之數學單元總結，缺乏一定的系統性，到了中高年級，如果又要學生天天做一些常規的作業，又要求學生今天進行數學單元總結，明天進行數學日記，再加上語文種類繁多的作業和英語背背寫寫的作業，勢必會增加學生不必要的負擔，既然日記也主要側重於數學知識方面的總結，我將考慮合二為一，每單元學完之後必須進行單元總結，但僅針對學生特別感興趣的一課或出現問題特別嚴重的題讓學生寫一點自己的感想，力求不做到讓學生有事可講，有話可說！以上僅是自己對於這次「數學特色作業」展的一些感想，以及自己對今後作業布置的一些打算，我一直在努力讓自己的數學課堂精彩，今後也將努力讓自己的數學作業綻放出精彩！
❺ 作業:1、日記:摘抄和清明有關的一篇短文及一首古詩
詩句：清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.
無花無酒過清明,興味蕭然似野僧.
春城無處不飛花,寒食東風御柳斜.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家.
典故：相傳春秋戰國時代,晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位,就設毒計謀害太子申生,申生被逼自殺.申生的弟弟重耳,為了躲避禍害,流亡出走.在流亡期間,重耳受盡了屈辱.原來跟著他一道出奔的臣子,大多陸陸續續地各奔出路去了.只剩下少數幾個忠心耿耿的人,一直追隨著他.其中一人叫介子推.有一次,重耳餓暈了過去.介子推為了救重耳,從自己大腿上割下了一塊肉,用火烤熟了就送給重耳吃.十九年後,重耳回國做了君主,這就是著名春秋五霸之一的晉文公.
晉文公執政後,對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞,唯獨忘了介子推.有人在晉文公面前為介子推叫屈.晉文公猛然憶起舊事,心中有愧,馬上差人去請介子推上朝受賞封官.可是,差人去了幾趟,介子推不來.晉文公只好親自去請.可是,當晉文公來到介子推家時,只見大門緊閉.介子推不願見他,已經背著老母躲進了綿山(今山西介休市東南).晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索,沒有找到.於是,有人出了個主意說,不如放火燒山,三面點火,留下一方,大火起時介子推會自己走出來的.晉文公乃下令舉火燒山,孰料大火燒了三天三夜,大火熄滅後,終究不見介子推出來.上山一看,介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經死了.晉文公望著介子推的屍體哭拜一陣,然後安葬遺體,發現介子推脊樑堵著個柳樹樹洞,洞里好像有什麼東西.掏出一看,原來是片衣襟,上面題了一首血詩：
割肉奉君盡丹心,但願主公常清明.
柳下作鬼終不見,強似伴君作諫臣.
倘若主公心有我,憶我之時常自省.
臣在九泉心無愧,勤政清明復清明.
晉文公將血書藏入袖中.然後把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下.為了紀念介子推,晉文公下令把綿山改為「介山」,在山上建立祠堂,並把放火燒山的這一天定為寒食節,曉諭全國,每年這天禁忌煙火,只吃寒食.
走時,他伐了一段燒焦的柳木,到宮中做了雙木屐,每天望著它嘆道：「悲哉足下.」「足下」是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼,據說就是來源於此.
第二年,晉文公領著群臣,素服徒步登山祭奠,表示哀悼.行至墳前,只見那棵老柳樹死樹復活,綠枝千條,隨風飄舞.晉文公望著復活的老柳樹,像看見了介子推一樣.他敬重地走到跟前,珍愛地掐了一下枝,編了一個圈兒戴在頭上.祭掃後,晉文公把復活的老柳樹賜名為「清明柳」,又把這天定為清明節.
以後,晉文公常把血書袖在身邊,作為鞭策自己執政的座佑銘.他勤政清明,勵精圖治,把國家治理得很好.
此後,晉國的百姓得以安居樂業,對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念.每逢他死的那天,大家禁止煙火來表示紀念.還用麵粉和著棗泥,捏成燕子的模樣,用楊柳條串起來,插在門上,召喚他的靈魂,這東西叫「之推燕」(介子推亦作介之推).此後,寒食、清明成了全國百姓的隆重節日.每逢寒食,人們即不生火做飯,只吃冷食.在北方,老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方,則多為青團和糯米糖藕.每屆清明,人們把柳條編成圈兒戴在頭上,把柳條枝插在房前屋後,以示懷念.
❻ 有關清明節的體驗式作業怎麼做
清明節是我國民間重要的傳統節日,是重要的八個節日：上元、清明、立夏、端午、專中元、屬中秋、冬至和除夕之一。一般是在 公歷的四月五日,但其節期很長,有十日前八日後及十日前十日後兩種說法,這近二十天內均屬清明節。
清明節的起源，據傳始於古代帝王將相「墓祭」之禮，後來民間亦相仿效，於此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。本來，寒食節與清明節是兩個不同的節日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節。冬至後一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱「冷節」、「禁煙節」。民間傳說寒食是為了紀念春秋時的介子推被火焚於綿山，晉文公下令禁火。介子推是山西人，所以冷食習俗在山西首先流行。舊時寒食斷火，次日宮中有鑽木取新火的儀式，民間也多以柳條互相乞取新火。
春分後十五天為清明，是郊遊的好日子。清明又是掃墳祭祖的日子，民間又稱為「鬼節」、「冥節」，與七月十五、十月一日總稱「三冥節」，有城隍出巡的儀式。
❼ 如何將清明節與數學實踐活動有機結合
這也要結合？！
1、清明節，是農歷每年的四月初五，試算公歷2050年的清明節是公版歷的幾月幾號？權星期幾？
2、清明節，是農歷每年的四月初五，由四和五兩個數字，經過數學計算，能得到最大的數是多少？最小的數呢？
……。
❽ 小學生清明數學日記
小學生清明數學日記
。清明都還沒到呢，
哪來的日記？到那天
你做什麼就寫什麼
照實寫不就成了嗎？
❾ 小學的數學作業
答案是：在等三分鍾。時間是8：51。