Ⅰ 小學畢業升學系統總復習作文(一)答案
那件事真讓我——，
1、 把題目補充完整。
2、 寫一篇600字左右的記敘文。
那件事真讓我感動
日子一天天過去，流失的是時間，留下的是童年的記憶。在這記憶中，一定蘊藏著一份小小的感動，或者是快樂、悲傷、激動……我曾有那麼一份感動，至今那麼清晰的地映在我的腦海里……
那是一個烈日炎炎的中午，因為是暑假，所以我悠閑地走在梁集中學內玩耍，由於天氣太熱，我跑到小賣部里買了一個雪糕，把包裝皮隨手一扔，便大口大口「啃」起來，突然，一個清脆的聲音在我身後響起：「小妹妹，這個包裝皮是你扔的嗎？」
我轉身一看，是一位身穿橙色義工服的、很漂亮的姐姐，她梳著馬尾辮，頭發十分黑亮，一雙很漂亮的大眼睛，還有一個極其普通的嘴巴。一見是義工，我便有些不把她放在眼裡：「是。那又怎麼樣？」她仍然面帶微笑地說：「那就應該把它撿起來，扔進垃圾桶。小妹妹，你應該知道：保護環境，人人有責。」「可是……」我正想為自己辯護，那位義工姐姐又說：「的確，這里一年四季都非常美麗，我喜歡這里，這里的空氣十分清新，難道你想破壞這美好的一切嗎？」「可是……」「沒有什麼好可是的，雖然……」聽了姐姐的話，我十分慚愧，在慚愧的同時，我對義工有了一種敬佩，對這位姐姐的話語所感動，看到了她對義工的熱愛，對工作的敬業。
我突然問她：「你是什麼時候想當義工的？」她告訴我，她從小看見過一些義工，那些義工令她敬佩，她長大後也想義工，她見到的義工都只是看到垃圾撿起，卻從來沒有讓別人自己撿起過，使那些人依賴義工，她想讓別人學會自己的事情自己做，學會自力更生。她是從上中學開始當義工的，她一有時間就當起義工……
姐姐說完後走了，我獃獃地望著遠方，一股暖流流入我的心中，我現在才明白那是什麼——是感動
古人雲：
「鄰居好，賽金寶」
，真是一點也不假。我就有一個特別好的鄰居，
她叫楊子怡，是個聰明、幽默並且熱心腸的小女孩。
記得我們第一次相遇，是在一個大雪紛飛的晚上。那天，我放學回家，可
是媽媽還沒有下班，我無法進門，只好在家門口不停地徘徊著。
10
分鍾過去了，
20
分鍾過去了，
30
分鍾過去了，媽媽還是沒有回來。此時
的我已是「身無禦寒衣，肚內飢」了，怎麼辦？「吱」一聲對面的門開了，探
出一個小腦袋，
她笑著對我說：
「小妹妹，
我注意你好久了，
你家是不是沒有人，
來我家吃飯吧！
」
我有些不好意思，她說：
「沒關系，你媽媽已經打過電話了，進來吧！
」我
聽後隨她走了進去。
呀！今天她們家下餃子，還是韭菜餡的呢！好香呀！頓時一股暖流涌遍我
的全身，盡管現在還是寒冬，可是我卻感受到春天的溫暖。她見我有些發愣，
俏皮地說：
「小妹妹，快吃呀！不然餃子就要下我肚了，我在家可是大肚皮呀！
」
我聽後，不禁「撲哧」一笑，連忙吃起餃子來。
晚飯後，她和我一起寫作業、玩游戲，我倆的關系越來越好。
8
點時，媽媽才把我接回家，並向鄰居道了謝。到家後我問媽媽：
「你什麼
時候給鄰居打電話了？」
「沒打電話呀！
」媽媽回答。
哦！我明白了，多好的鄰居呀！
Ⅱ 小學畢業總復習 答案
第一單元：壯麗山川
1、長江之歌
1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發源於青藏高原，流經11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是世界第 三 、中國第 一 大的大河。
2、「我們贊美長江， ； ，你有母親的情懷。」這句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫 反復 ，這樣寫的好處是 強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 。
3、《長江之歌》文中的"你"指 長江 ,文章採用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用 源遠流長、氣吞山河、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容。
4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。
5、請寫出2句有關長江的古詩句
①
②
2、三亞落日
1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。
4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語
琴棋書畫 筆墨紙硯 江河湖海 喜怒哀樂 梅蘭竹菊
6、課文中總領全文的句子是：
與這句話相照應的句子是：
7、《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,准確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。
3、煙台的海
1、煙台的海，是一幅 畫，是一道 廣闊的背景，是一座壯 麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為它像畫一 樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙台人物質文 化的依託;說它像壯麗的舞台是因為它為煙 台人的生存,發展,創造,提高的 巨大的空間。這句話運用了 的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須 ，珍惜 。
2、《煙台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的順序寫得，之所以先寫冬天，是因為 冬天煙台的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。
3、《煙台的海》 本文通過描寫煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，，以及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。
4、記金華的雙龍洞（新增）
1、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是 葉聖陶 。課文按照 游覽 的順序依次寫了 路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的情況。此外，泉水流經的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山下。
4、金華的雙龍洞的外洞的特點是 大 ，內洞的特點是黑、奇 、大，連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是 窄 。
5、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記 ，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。
6、背誦第5自然段
5、讀句子完成填空。
①、怎樣小的小船呢？兩個人並排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話採用了 的修辭方法。
②、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話採用了 的修辭方法。
③、洞口像橋洞似的，很寬。這句採用 的說明方法。
④、在那裡聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話採用了 的說明方法。
6、寫四個描寫大海的四字詞。
洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息
習作1 練習1
2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）
、 、 、
第二單元 正義必勝
5、盧溝橋烽火
1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。
2、「盧溝橋事變」發生於 年 月 日，又稱「 」。「盧溝橋事變拉開了 。從此， 。」 這句話揭露了「盧溝橋事變」的重大歷史意義。
4、盧溝橋位於北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。
5、《盧溝橋烽火》本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經過，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。
6、半截蠟燭
1、《半截蠟燭》 本文通過記敘在 第二次世界大戰 期間，參與秘密情報傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國軍官 鬥智斗勇，巧妙周旋，並最終保全了情報站 的事，贊揚了母子三人的 從容鎮定、機智勇敢 和 強烈的愛國主義 精神。
3、描寫情況危急的成語：千鈞一發 火燒眉毛 燃眉之急
描寫人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞
4、「厄運」在文中指德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報。 「最可怕的東西」 指半截蠟燭，它裡面的金屬管內藏有情報。為什麼是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。
5、學習本課，我們可以從人物的 動作 、 語言 、 神態 、 心理活動 的描寫去了解人物。 6.書P32 練習2
7、聶將軍與日本小姑娘
1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為「活菩薩」、「中日友誼的使者」。
3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在抗日戰爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，並設法將他們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是「活菩薩」，是因為 聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是「中日友誼的使者」，是因為 他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發展順序依次寫了 救出孤女 、 關心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英
4、滴水之恩，當湧泉相報。
5、寫出與「救命之恩」結構相同的成語
安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年
習作2 練習2
1、 ，村莊兒女各當家。 ，汗滴禾下土。
，也傍桑陰學種瓜。 ，秋收萬顆子。
2、《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫。「 ， 」表現了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是 。詩中李清照懷念古人 ，目的是 ，借 來諷刺 。
3、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題 正如顧憲成所寫的「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； ， 。」我們也要做一個 的小學生。
第三單元：詩文精粹
8、三打白骨精（新增）
1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。
2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西遊記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。《西遊記》中還有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大聖大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。
4、四大名著中含三字的故事名
《西遊記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；
《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；
《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅
9、詞兩首 [ 如夢令 李清照（新增） 漁歌子]
1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》描繪了春天秀麗的水鄉風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發了作者對大自然的熱愛。
2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調歌頭。
3、《如夢令》中「醉」表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結果。「不知歸路」的原因可能是「日暮」和詞人「醉」了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個「爭渡」表現了詞人 急於從荷花叢中找到正確的路徑的心情。
4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚 構成了一幅美麗的春天景物圖。
3、《漁歌子》中張志和說「斜風細雨不須歸」，表面看「不須歸」的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經陶醉在春天的美景中了，實際是「不想歸」，原因是不願再涉足朝廷的風浪.表現了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。
4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
10、螳螂捕蟬
1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，後來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在後的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則後患無窮的道理。
2、「那螳螂 ， ，卻不知道有隻 在它的身後。它們一心想得到 ，卻沒顧到自己身後 呢！」這些內容可用一個成語來概括，就是「 」。
3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有： 、 、
4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身後的禍患。
5、課後習題3（書52頁）
習作3 練習3
1、明代小說家 創作的神話小說《西遊記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是 ，小說中能表現他這些特點的故事有 、 等。
2、描寫孫悟空本領的成語有 、 、 、 描寫孫悟空品質的成語有 、
3、孫悟空本領高強，會使筋斗雲騰雲駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變萬化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了「齊天大聖」的美譽，後來保童僧去西天取經，除惡務盡
4、了解各種笑的意思，並學會運用
含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開
第四單元：探索與發現
12、夜晚的實驗
1、《夜晚的實驗》本文通過記敘義大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終於揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經過，以及這一實驗結果促使人們對超聲波進行研究，並給人類帶來巨大恩惠的事實，表現了科學家細心觀察，善於思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的精神。
2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終於弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對「超聲波」研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發，發明了雷達 ，我們要學習斯帕拉捷 細心觀察，善於思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類 的科學精神。
3、後來人們繼續研究，終於弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不見的「超聲波」，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種「超聲波」，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。
4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發現了「超聲波」；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發現了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發明。
5、仿生學舉例。大利——意大 利 義大利——意大 利
6、課後習題2、習題3（書66頁）
13、海洋——21世紀的希望（新增）
1、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發電，淡化海水緩解水荒，在海底建設城市_。文中「望洋興嘆」的原因是：由於以前科學技術不發達，人們還不能開發和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，「聚寶盆」比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責 ②藍色的海洋,生命的搖籃。
3、按要求寫詞語：
描寫海水浪大：洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊
描寫海面寬廣：一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊
14、學會合作（新增）
1、《學會合作》是一篇演講稿，以「合作」為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是 ，說明合作要有 ；二是 ，說明合作還要 。告訴我們的道理是 。
習作4 練習4
1、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的「鑒」的意思是觀察，審視。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯繫上下文。
蜻蜓點水款款飛：緩、慢。 城市的一隅：角落。
清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。 我鮮有同伴：少。
2、背誦《古今賢文》及其意思。
3、告訴我們要多聽取別人意見的名言是： 第五單元：感悟人生
15、天游峰上的掃路人
1、《天游峰的掃路人》 本文通過描寫 我在登天游峰時的所見所聞 ，刻畫了一位 質朴而充滿自信的老人形象，表達了我 對老人那種自強不息的精神 和 自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。
2、《天游峰的掃路人》從題目中的「天游峰」你預測到 天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽；「掃路人」可猜測 本文是寫掃路的人。
3、天游峰——武夷山第一險峰的特點是：高、險。掃路人的特點是自強不息、充滿自信、豁達開朗、熱情好客
4、課後練習3（書81頁）
16、最大的麥穗
1、《最大的麥穗》本文通過敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。
蘇格拉底的要求有兩個：一是：摘一個最大的；二是：只許進不許退。「只許進不許退」的意思是要求弟子一直往前走，沒有回頭的重新選擇的機會。
「最大的①」指的是麥地里確實存在著一粒最大的麥穗。最大的②指的是弟子們在麥地里所能見到的，所能把握住的那粒最大的麥穗
7、課文練習2和3（書84頁）
17、山谷中的謎底
1、《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個謎：西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹枝，東坡的雪松枝椏會彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹沒有這個特點都死了。告訴我們一個道理：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。如 卧薪嘗膽。
2、「……雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲……反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。」
「彈性」是機動靈活．能夠應變的重要條件；及時「反彈」才是「彈性」的重要性能；「彎曲」只是暫時的退讓，是應變的一種策略，最後能「保持蒼翠挺拔的英姿」才是「彎曲」策略的最終目的和必然結果。
3、「就這樣反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論……始終……」
「反復地積」要想像暴雪之大，之狂；「反復地彎」要體會雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；「反復地落」要體會「退讓」策略的成功『「反復地彈」要說明雪松有不屈不撓的精神，「不論……始終……」可領悟到雪松是強者，勝利者。總之，體會雪松與風雪抗爭的過程與艱辛。
4、你還知道哪些自然之謎：恐龍滅絕之謎
5、課文練習2（書87頁）
習作5 練習5
1、背誦成語及意思
水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學習要專心和堅持不懈。時光荏苒和白駒過隙，形容時光易流逝，學習要抓緊，不能浪費時間；在學習中養成深思熟慮的好習慣；犯了錯誤能夠改正是迷途知返。
第六單元：詠物抒情
18、廣玉蘭
1、《廣玉蘭》本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨特情趣，達了表作者對廣玉蘭的喜愛之情。作者愛廣玉蘭的幽香和純潔，更愛它旺盛的生命力。
2、背誦第2、3自然段
19、夾竹桃（作家名片——季羨林）
1、《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動人情景，達了表作者對夾竹桃的喜愛之情。
2、《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽為 「學界泰斗」。
3、作者為什麼愛上夾竹桃？
①、夾竹桃開起來紅白相印，景象奇妙有趣。②、夾竹桃花開三季，花期之長，韌性可貴。③、月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。
習作6 練習6
1、學會書中的仿寫句子。
2、練習6學會用擬人手法描寫各個季節的特點。搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。
春季：春光明媚 花紅柳綠 春暖花開 鳥語花香 繁花似錦 春意盎然
夏季：綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當空暑氣逼人 烈日炎炎 驕陽似火 汗流浹背
秋季：秋高氣爽 金風送爽 秋菊傲霜 桂子飄香 秋風掃落葉 一葉知秋
冬季：冰天雪地、天寒地凍、風雪交加 歲寒知松柏 傲霜鬥雪 滴水成冰
3、《馬詩》的作者是唐代的李賀 其內容為千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。「金絡腦」的意思是千錘萬擊 出深
這首詩看起來是寫馬，其實是千錘萬擊 。聰 從詩中「粉骨碎身全不怕，要留清白在人。」可看出使人因千錘萬
第七單元：師恩難忘
21、莫泊桑拜師（作家名片——莫泊桑）
1、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學、勤學苦練的莫泊桑，循循善誘、教導有方的福樓拜。福樓拜三次教導莫泊桑的內容是：1、肯吃苦，勤練習 2、細心觀察 3、持之以恆，善於發現事物的獨特之處。
2、課文告訴我們①仔細觀察，②發現特點，③善於寫作，④貴在堅持是提高寫作水平的必由之路。
3、莫泊桑是＿＿＿世紀___國著名作家。他的代表作有《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》等＿＿＿＿＿的名篇。他被譽為「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。他的短篇小說構思＿＿＿＿＿＿，情節＿＿＿＿＿＿，描寫＿＿＿＿＿＿，刻畫人情世態＿＿＿＿＿＿，令人讀後＿＿＿＿＿＿。
形容心裡著急的成語：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚
形容很會說話的成語：滔滔不絕 口齒伶俐 口若懸河 口出成章 巧舌如簧
22、理想的風箏
1、《理想的風箏》本文通過回憶劉老師上課和放風箏時的情景，歌頌了劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求，表達了作者對劉老師的懷念與贊美之情。
2、《理想的風箏》為我們講述了一位開朗、樂觀、有著頑強生命力，對生活和事業充滿熱愛和追求的劉老師。理想的風箏承載著對生活和事業的無限熱愛和追求。
3、這篇課文作者了嫩（（誰）深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾 、板書、放風箏。
5、請寫出兩句關於正確面對逆境的名言：
6、為什麼說那圓木棍功德無量？
因為圓木拐杖不僅支撐著他的身體，也撐起了劉老師的樂觀與自信。
7、理解課題的含義
23、孔子游春（有少量修改）
1、《孔子游春》本文通過描寫孔子帶領弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。
2、《孔子游春》孔子帶學生到泗水欣賞春天美景以此來教導學生做人。因為水有德行，有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學了課文，我們認識了博學多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導有方的大教育家孔子，認識了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩的顏回。
3、「泗水河畔春意更濃了」是因為（1）春天來了，泗水河畔本來就洋溢著濃濃的春意 ;(2)孔子與弟子一番論水促進了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用。
4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張「仁者愛人」、「克己復禮」，在教育方面提出「有教無類」、「因材施教」等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。
5、《論語》記錄了孔子的言行。《論語》里有不少精闢的語句：
①敏而好學，不恥下問。 ②默而識之，學而不言，誨人不倦。
③人無遠慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施於人。
6、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓
7、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。
8、課後習題3
24、告別母校
1、《明天，我們畢業》本文作者通過對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校，老師和同學的眷戀之情。
2、《明天，我們畢業》通過回憶小學六年精彩紛呈的學習生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報答母校三個方面表達對小學生活的眷戀。
3、「6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！」表達了作者對6年小學生活的眷戀，對母校的感謝、熱愛、贊美。
4、「在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。」表達了 對老師的眷戀、敬愛、贊美 。「天使」贊美了老師美好的心靈、高尚的品質，「大樹」是說 老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷、呵護 。「海洋」是說 老師心胸寬廣 ，包容我們的無知、任性。
5、「我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。」表達了 學生對老師的熱愛和敬意 。
習作7 練習7
練習7上有關孔子言論的幾句話和體現孔子教育教學思想精髓的詞語背誦默寫
Ⅲ 小學畢業升學系統總復習.語文P39---40參考答案
2011小升初語文試卷及答案
第一部分閱讀(50分)
(一)閱讀下面文段，完成1-5題。(6分)
________________。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，有時躺在地上，抬頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，弄得主人四處去找尋。他從來不嫌煩()像牛那樣躺著看天()也從來不貪玩()像狗那樣到處亂跑()他安安靜靜地看電視，手裡的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那裡。
1、這段話描寫的是一個什麼對象，請結合最後一句話去作答。(1分)
________________________________________________________________
2、文中括弧處應填怎樣的標點符號？下列准確的一項是(1分)（ ）
A．，，，。B.，。，。
C.，；，。 D.，；，；
3、橫線上的內容說明了這個對象的一大優點。下面正確的一項是(1分)（ ）
A．非常忠心B．非常盡責任
C．非常誠實D．非常勤勞
4、這段文字一共有六句話，若按意思把它們分成幾個層次，最恰當的一項是(1分)（ ）
A．①／②③／④⑤⑥B．①／②③④／⑤⑥
C．①②③／④／⑤⑥D．①②③／④⑤⑥
5、文中有一個句子沒有明寫一種自然現象，人們卻很容易從句子本身體會到這種現象，請找出這個句子，並說明那是什麼自然現象。(2分)
(1)句子：_________________________________________________
(2)自然現象是_____________________________________________
(二)閱讀下面文章，完成6-14題。(34分)
臘八粥
從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和18種乾果摻在一起煮成的。乾果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄乾等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還
分送給鄰居和親友。
母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的--18種乾果象徵著十八羅漢。後來這風俗便在民間通行，因為藉此機會，清理櫥櫃，把這些剩餘雜果，煮給孩子吃，也是節約的好辦法。最後，她嘆一口氣說："我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之後，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯．還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而
是為了紀念我的母親。"
我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種乾果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰後南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10
年，我們幾乎連個"家"都沒有，也就把"臘八"這個日子淡忘了。
今年"臘八"這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說："________媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。"我笑了，心想這些孩子們真饞。我說："那是你媽媽們小時候的事情了。在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什
么還找這個麻煩？"
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說："媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為了紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象徵著我們這一代准備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團結在一起……"他一面從口袋裡掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著"農歷乙卯年十二月八日"字樣。他把這張小紙送到我眼前說："您看，這是媽媽保
留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！"
我沒有說什麼，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
1979年2月3日凌晨
6、文章中交代了"臘八粥"的做法，請把有關句子畫上"_______"。(3分)
7、引用別人的話，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。舉例說明這兩種引用在內容和書面形式上的區別。(3分)
________________________________________________________________
8、下面句子中加線的詞所指的是誰？(4分)
(1)我說："那是你媽媽們小時候的事情了……"()
(2)媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥……()
(3)那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。()
(4)不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。()
9、讀句子，回答括弧中的問題。(任選三個問題回答)(6分)
(1)現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。(由"供佛"轉到"紀念母親"，體現了一種什麼情感？)
________________________________________________________________
(2)抗戰後南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個"家"都沒有，也就把"臘八"這個日子淡忘了。(給"尤其"、"幾乎"各找一個近義詞；請寫出句中的兩個引號的用法；作者寫對"臘八"這個日子"淡忘"，與下文有什麼關系？)
________________________________________________________________
(3)今年"臘八"這一天早晨……("今年"是指哪一年？)
________________________________________________________________
(4)他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說……(從句中找出一對反義詞來；孩子們"低下頭去"，表達了什麼情感？)
________________________________________________________________
(5)他一面從口袋裡掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著"農歷乙卯年十二月八日"字樣。(珍藏著日歷，說明了什麼人怎樣的思想感情？)
________________________________________________________________
(6)我沒有說什麼，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。("泣然"什麼意思？能再寫幾個帶"然"字的形容詞嗎？這句話表現了作者一種什麼心態？)
________________________________________________________________
10、這篇文章共涉及"我"家____代人；寫到的煮臘八粥的人有_________________。(3分)
11、從下面四句話中選擇最適當的一句填入第5自然段的空格內(只寫序號)。(2分)
A．姥姥，以後我們不煮臘八粥吃不行！
B．姥姥，以後我們每年不能不煮臘八粥吃。
C．姥姥，以後我們每年還煮臘八粥吃吧！
D．姥姥，難道我們以後不煮臘八粥吃了嗎？
12、從組材的特點看，文章中寫為紀念自己的母親而煮臘八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)
13、這篇文章的線索是_______________。文章通過這條線索把_______________、和_______________三件事串連在一起。(4分)
14、全文一共有7個自然段，可分四部分。請在文中段末用"‖"標明，寫出各部分小標題，並回答：課文哪部分詳寫？哪部分略寫？為什麼要這樣安排材料？(6分)
__________________________________________________________
三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
耳朵
一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀
書，讀得很著迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小
瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音。
"好漂亮的耳朵！"我在心裡想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位
置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說："車來了，你坐哪一趟車？" 他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終於抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。"車來了，你坐哪趟車？"我忙說，並向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，
車已開走。
15、"既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。"從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中"這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音"，"這種形狀"指的是______________________________。(2分)
17、第三段中"只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置"，"最佳型"指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句"從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音"的主要表達效果是(2分)（）
A．強調這耳朵的作用。
B．突出羨慕的心理。
C．與下文點明"聾子"形成強烈對照，突出小說主題。
D．指出科學依據，概括上文。
19、這篇小說所揭示的深刻意義是(2分)（）
A．在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B．不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C．做事要講實際效果，不能只做表面文章。
D．干任何事情，不應當追求優越的條件。
第二部分寫作(50分)
(四)作文。(50分)
20、閱讀下面材料，按要求作文。
中國有句俗話，"人比人，氣死人。""比"確實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當今世界，時時、處處、事事，都存在著"比"。誰也跳不出"比"的圈子。
關鍵是"比"什麼，怎麼"比"，"比"得有沒有道理，"比"得有沒有價值。
國家之間要比，比誰更發達、強大；單位之間要比，比誰發展快、貢獻大；人與人之間要比，比誰的進步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的過去和現
在……
請你以"比"為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法
和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內容必須在"比"的范圍之內。
參考答案：
一、
（一）
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手裡的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。(2)風
（二）
6、答案：文章第2自然段中有關句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用；第2句為直接引用。其區別在於：前者無需加引號；後者要加引號，另外：人稱有點細微區別。
8、答案：(1)作者的第三代幾個孩子 (2)作者 (3)作者 (4)作者的母親
9、答案：
(1)對母親的深厚崇敬和懷念之情。
(2)特別；差不多；對家、臘八的強調；為下文作鋪墊，反襯孩子們紀念周總理的主動精神．表現孩子們對總理的深切懷念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此；a.表達了對總理深深的思念；b．對姥姥的回答不滿，但又不好說。
(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對總理的懷念之情。
(6)小聲哭的樣子；黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然；對孩子們的紀念活動表示認同，被孩子們的誠摯感情感動，並由此觸發了對總理的懷念。
10、答案：五 我"母親的母親"(即"我"的外祖母)、"我"的母親、"我"、"我"的孩子們、"我"的孩子的孩子們
11、答案：C
12、答案：為後面孩子們為了紀念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊
13、答案：臘八粥 "我"的母親紀念她的母親 "我"紀念"我"的母親 第三代孩子紀念總理
14、答案：第一部分(1)開篇點題（略寫）；第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳)；第三部分(4)紀念母親(略寫)；第四部分(5-7)紀念總理(詳寫)。因為總理對人民的恩情勝過母親對子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
（三）
15、答案：並列 比喻
16、答案：整個耳朵往前攏著
17、答案：寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，耳垂很長，整個耳朵往前攏著
Ⅳ 小學生畢業總復習參考答案
2012年東莞市光明中學初一入學招生考試參考練習題型數學卷（總分：100分，答題時間：60分鍾）題號一二三四五總分得分一、填空題。（每小題2分，共20分。）1、二千零三十萬七千零八，這個數寫作（），省略萬位後面的尾數約是（）。2、在（）里填上「＞、＜或＝」。—3（）0.1—（）—（）（）3、（）厘米（）分25d㎡=㎡1千米10米=（）千米4、=12:（）=（）÷（）=（）填小數=（）%5、12和9的最大公因數是（），最小公倍數是（）。6、把一根3米長的繩子剪成同樣長的8段，每段是全長的（——），每段是（）米。7、甲數的與乙數的相等，甲數:乙數=（）:()。8、一個圓柱的底面半徑是2分米，高是6分米，這個圓柱的表面積是（）分米。與它等底等高的圓錐的體積是（）立方分米。9、一個平行四邊形的底是18厘米，高是4厘米,它的面積是（）平方厘米，和它等底等高的三角形的面積是（）平方厘米。10、找規律，填一填。（1）1,1,2,3,5,8,13，（），34，（）,89，…（2）①②③④第①個圖形由一個小三角形組成，第②個圖形由4個小三角形組成，第④個圖形由（）個小三角形組成，第n個圖形由（）個小三角形組成。二、選擇題。（每小題1分，共6分。）11、某公司要統計2005-2012年產值和上交稅費增長情況，最好選用（）。A、扇形統計圖B、折線統計圖C、條形統計圖D、無法確定12、的面積是6平方厘米，它的周長是（）厘米。A、6B、10C、12D、1413、圓的周長和它的直徑（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、無法確定14、在比例尺1:40000的圖紙上，2厘米的實際距離是（）米。A、8B、80C、800D、8000015、一條公路，修了，還剩千米。已修的和剩下的比較，（）。A、已修的多B、剩下的多C、一樣多D、無法比較16、六（1）班同學在玩摸球游戲，現在箱子里有7個紅球和3個黃球，下面說法正確的是（）。A、一定摸不到黃球B、摸到黃球的可能性是C、一定能摸到紅球D、摸到紅球的可能性是三、計算題。（共34分）17、直接寫出結果。（每小題1分，共10分）÷=8－0.91=×=÷=－=0.64×78=19+25=49＋59=0.7×0.8=1÷110=18、解方程或比例。（每題4分，共8分）0.8:X=1.2:3.619、計算下列各題，要寫出主要計算過程，能用簡便方法計算的要用簡便方法計算。（每題4分，共16分）2.3×18+230×0.8220、計算下圖陰影部分的面積。四、操作題。（2個小題，共10分。）21、按要求在方格紙畫一畫。（6分）（1）畫出圖形A的軸對稱圖形。（2）將梯形B繞O點逆時針旋轉90°，畫出旋轉後的圖形。（3）按2:1畫出圖形C放大後的圖形。22、按要求在公園示意圖上回答。（1）公園的大門位於（6,0），花園位於（3,3）。在示意圖上標出大門和花園的位置。（2）噴泉位於花園北偏東30°的方向，距離600米處。在示意圖上標出噴泉的位置。五、解決問題。（每題5分，共30分。）23、六（1）班班級圖書角有漫畫書200本，故事書的本數比漫畫書少，故事書有多少本？24、某超市促銷活動，一件衣服打八折出售，便宜了30元，這件衣服的原價多少元？25、光明小學六年級共有學生630人，其中男生人數是女生人數的1.5倍。光明小學男、女生各有多少人？（用方程解）26、一輛汽車4小時行駛320千米，照這樣的速度，8小時行駛多少千米？（用比例解）27、有一段底面直徑8厘米，高9厘米的圓柱形鋼材。如果把它鑄造成半徑是6厘米的圓錐形零件，圓錐零件的高是多少厘米？28、某小學六年級學生喜歡的運動項目統計如下圖，其中喜歡足球的有40人。（1）該小學六年級共有多少人？（2分）（2）喜歡乒乓球的人數比喜歡足球的人數多百分之幾？（2分）（3）能判斷哪種運動喜歡的人數是最少的嗎？為什麼？
Ⅳ 小學生畢業升學系統總復習數學39頁答案
一、
1、 12 8 6
2、 邊長 6 相等 12 相等
3、圓 相等 高 長方版形（正方形）
4、圓形 高 扇形
5、184平方厘米權 160立方厘米
6、216平方厘米 216立方厘米
7、相等 3
8、12.56平方米 12.56立方米
9、5966
10、3厘米 12.56平方厘米 59.66立方厘米
11、 1.92
12、12立方分米 4立方分米
13、42 50
14、7335.04平方分米
15、502.4 1095
二、
√ × × × × × × √ √ √
三、
C C B C C C A B C
Ⅵ 小學畢業升學系統總復習語文答案
六下語文《總復習》作業本答案
1、 看拼音，寫詞語。
(蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 預 備 )
bao zhu zhan lan kong bu jian rui
( 爆 竹 ) ( 展 覽 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 銳 )
can bao ai si dong jiang guai qiao
( 殘 暴 ) ( 哀 思 ) (凍 僵 ) ( 乖 巧 )
chou ye sheng dan shu jing bing jian zheng
( 抽 噎 ) ( 聖 誕 樹 ) ( 精 兵 簡 政 )
bo bo sheng ji yu zhong xin chang
( 勃 勃 生 機 ) ( 語 重 心 長 )
zhang deng jie cai jian wei zhu
( 張 燈 結 彩 ) ( 見 微 知 著 )
2、劃去括弧中不恰當的讀音或字
撇(piē piě )嘴 機械( jiè xiè ) 糊( hú hù )弄
萬象更( gēng gèng )新 養尊處( chǔ chù )優
鍛(練 煉) (廚 櫥)窗 里程(碑 牌)
無(緣 原)無故 專心(至 致)志 魚(慣 貫)而入
第1、第1、第1、第2、第2、第1、第1第2、第2、第1、第1(劃去)
3、按要求查字典。
要查的字
音序
部首
除部首外幾畫
在詞語中的意思
秉燭夜遊
B
禾(ノ)
3(7)
拿著
置之不理
Z
罒
8
放 ;擱
奇花異草
Y
巳(廾)
3
特別的
粗獷
G
犭
3
粗野
4、成語集錦。
(1)本學期我們學習了不少新成語，為我們說話、作文積累了豐富的語言素材。請你回顧並整理這些成語，並按下面的要求歸類。
寫人類：專心致志、語重心長、能歌善舞、蜂擁而至、魚貫而入、養尊處優、鬨堂大笑、別無所求、肅然起敬、重於泰山、輕於鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂、目瞪口呆
敘事類:無緣無故、司空見慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無虛席、驚心動魄、精兵簡政、聞所未聞、無獨有偶
繪景類：萬象更新、張燈結綵、狂風暴雨、美不勝收、天涯海角
狀物類：零七八碎、勃勃生機、鋪天蓋地
(2)請你從上面這些成語中選擇2—4個，寫幾句話。(略)
(3)成語接龍。
專心致志——志同道合——合二為一——一心一意——意味深長——長年累月——月朗風清——清清楚楚——楚楚動人——人山人海——海闊天空——空穴來風
5、按課文內容填空。(略)
6、讀句子，回答問題。
(1)像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
這句話把什麼比作什麼?這個比喻寫出了時間的什麼特點?
答：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時間的流比作浩瀚的大海，寫出了時間消逝飛快、無聲無息、無影無蹤的特點。
(2)過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
我們都很清楚，凡卡的這封信永遠沒有機會被送到爺爺的手中，那麼文章為什麼還要以這樣一個甜蜜的夢作為結尾呢?
答：因為作者要用這樣一個甜蜜的夢作為結尾，和殘酷的現實形成鮮明的對比，加強了悲劇的力量，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的同情和對黑暗社會的憤怒。
(3)從此，科學課對於我們來說就成了一種「冒險」。
這是《我最好的老師》中的一句話。這兒「從此」的「此」具體指什麼?這兒的「冒險」又是什麼意思?為什麼說此後的科學課變成了「冒險」?
答：「此」具體指在關於貓蝟獸的課堂測驗得了零分之後。「冒險」是我們在科學課上富有挑戰性的，緊張刺激的學習過程。因為在科學課上，「我們要獨立思考，時刻動腦，獨立判斷，要有懷疑，也要有實證，學習對我們來說就成了一個真實的、復雜的認識過程。
(4)看洞中依然舊景 望窗外已是新春 橫批：苦盡甘來
這是《獄中聯歡》一文中寫到的一副對聯。聯系文中描繪的故事背景，你如何理解這副對聯的含義?
答：雖然在渣滓洞里革命者仍被「猩猩」統治著，但是，在渣滓洞外，革命的春天已經來臨，人們當家作主的時代將要來臨。
7、古詩詞積累。
古詩詞是我國傳統文學寶庫中的珍品，是先人留給我們的寶貴的文化遺產。在六年的小學學習生活中，你一定已經學習、積累了不少經典詩詞吧？
(1）我喜歡的贈別詩是（至少兩首）：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。《贈汪倫》
（2）我喜歡的寫景詩是：（至少三首）：《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 《飲湖上初晴後雨》水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
(3)我喜歡的敘事詩是（至少兩首）：《己亥雜詩》九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水間， 鍾山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還?
（4）我喜歡的勵志詩是（至少兩首）：《竹石》咬定青山不放鬆， 立根原在破岩中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間， 鍾山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還?
（5)我喜歡的哲理詩是（至少一首）：《題西林壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（6）我喜歡的詞和曲分別是：《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。《天凈沙·秋》孤村落日殘霞②，輕煙老樹寒鴉③，一點飛鴻影下④。青山綠水，白草紅葉黃花。
(7)略
8、默讀詩文，完成練習。
(一)
(1)這一節詩歌中 尋常 和 平凡 是近義詞，它們說明了生命中有些人牢牢的把自己的命運，就會不平凡。而有些人錯失良機，就會很尋常。
(2)「以自己的火點燃旁人的火，去以心發現心。」說說你對這兩句詩的理解。
去用自己的力量去幫助別人，即使這會讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的.
(二)
(1)我們的祖先將許多動物的特點集中到龍的身上，創造出這「萬能之獸」、「萬能之神」的藝術形象。根據你的理解和猜測，這些動物特徵分別象徵著什麼?
「駝頭」象徵抗旱
「鹿角」象徵健康長壽
「蛇頸」象徵靈活多變
「龜眼」象徵富有靈氣
「魚鱗」象徵神聖的防衛
「虎掌」象徵英勇不屈
「鷹爪」象徵騰雲駕霧，勇敢果斷
「牛耳」象徵勤勞善良
(2)根據文章的描述，我知道了「圖騰」指的是一個名族認定的標志 我還知道，我國古代各族人民除了以龍為圖騰外，還有以虎狼 蛇 玄鳥 熊…作為圖騰
(3 )這一段文章選自《中華第一龍》。認真閱讀原文，摘抄文中帶「龍」的詞語，再自己寫幾個。(略)
(三)
(1)詩歌第一節中押韻的字是過和我。
(2)詩歌第二節中把時間比作小老鼠 ，生動地寫出了時間飛快消逝，無聲無息，無影無蹤。
(3)「幸運、成功、坎坷、曲折……將會是人生的絢麗組合!」你如何理解這句詩的含義?
答：人生總是在不斷的變化和取捨走到最後的。只有經歷過坎坷、曲折才有收獲。幸福是怎樣生活的過程而不是最後的結果。
(4)略
(四)
(1)寫出下列詞語的近義詞。
佝僂(彎曲)等待 ( 等候 )體驗 ( 體會 )
成就(成績 )樂天( 樂觀 )流連( 留戀)
(2)讀文中畫線的句子。爺爺說：「讓我們趕快播種吧」，聯系全文看，這里的「播種」有兩層意思，一是指播下西瓜的種子 ;二是指播下希望的種子。
(3)一夜之間怎麼可能長出大西瓜來呢?注意文中的那個「……」，這里被刪掉了一段比較重要的內容。請你認真研讀短文，根據上下文的聯系，按你的理解，把這一段內容補寫出來。
稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家裡搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心裡適時播下一顆希望的種子。
(4)「我」在橡樹下播下了種子，收獲的是什麼呢?
答：收獲的是勞動後的喜悅，自己樂天的性情與成功的生活，同時也體驗了「希望」和"成功"的滋味，使我對以後的人生充滿希望。
Ⅶ 小學生畢業升學系統總復習（語文，數學，英語）答案
採納後留下郵箱給你發過去
Ⅷ 浙江省小學畢業升學系統總復習:數學(考點大全與全真模擬) 答案
沒辦法，誰叫答案那麼多有難打出來呢！！我真的無語啊！！~~
Ⅸ 《小學畢業系統總復習》答案
一、語言文字運用 1、 B 【解析】本題重點考查考生正確識記現代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐字分辨。B項中每對讀音都不相同，分別是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A項每對讀音分別是 shí/zhì，mó/mú，bō。C項每對讀音分別是jiān，rú，guǎng/kuàng。D項每對讀音分別是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。 2、 C 【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。C項「淋漓盡致」形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用「淋漓盡致」非常准確。而A項「無所不為」意為沒有什麼不幹的，指什麼壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。B項「安土重遷」意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經濟的發展，人們樂意告別家鄉，詞義與句義完全相反。D 項「不恥下問」意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當。 3、 D 【解析】本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主幹分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。D 項是正確的句子。A 項語序不當，「碰撞、融合、交流」應改為「碰撞、交流、融合」。B項成分殘缺，「培養」後面缺少賓語中心語，應改為「培養人們盡量減少使用塑料袋」的「習慣」。C 項搭配不當，「克服」的應該是什麼「困難」，不應是「特殊氣候條件」。 4、環境影響 評價結果(或「書面報告」) 應用於決策(或「應用」、「應用於決策之中」) 【解析】篩選關鍵詞的考題首先應該從語法角度對句子加以分析，提取核心成分，然後再壓縮成關鍵詞。 【錯因】因語法知識不扎實造成成分分析錯誤。 5、贊成者的理由：節省時間，保障安全，增進親情等； 質疑者應針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。 【解析】首先要讀清題目要求，贊成的用陳述句，反對的用反問句。理由的列舉關鍵是自圓其說，言之成理即可。 【錯因】題目看不清，雖然列舉了理由但不符合題目形式上的要求。 二、文言文閱讀 6、 D 【解析】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義。高考中考查的文言實詞在中學所有課本的文言文中都可以找到出處，所以復習時回歸課本非常重要。在具體的語境中也有一些推斷的方法，如根據上下文邏輯關系推斷，根據詞在句中的語法位置推斷，根據對偶、排比、並列結構等句法特點推斷等。D項「度」解釋為常態，容度。《史記》選讀中的《刺客列傳》「群臣皆愕，盡失其度」。 7、 B 【解析】本題重點考查考生篩選文中信息的能力。依據所選文段中傳主吳漢一生的主要事跡，以能「直接表現吳漢激勵士氣」為標准，選擇了六個句子編為四組，讓考生選出符合要求的一組。要求考生結合具體語境理解每一句話的意思和作者使用這句話的目的。①、②、⑥句都是直接表現吳漢激勵士氣，而③是從側面表現，而非「直接」，④是吳漢不允許士兵貿然出兵，不是激勵士氣，⑤說的是吳漢利用時機進逼成都，和激勵士氣無關。用排除法，選擇B項。 8、 C 【解析】本題意在考查考生對文言文內容的概括和分析能力，考查考生閱讀過程中表現出來的治學態度。四個選項都是用現代文的語言形式對原文內容進行的概述，實際上語言形式的變化反映出對原文內容的理解和分析正確與否，本題設置的每一個選項所需要的閱讀區間都不是很大，設置的錯誤點也不是很大，不需要考生分析全文才能得出結論，只要認真閱讀相關內容，完全可以找出選項與原文的不同。 C項中說吳漢「在與劉尚的隊伍會合後，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終於轉敗為勝。」而原文是「於是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。」意為吳漢在營內遍插旌旗，使煙火不絕，以迷惑蜀軍。夜裡率軍潛出城圍銜枚疾走，過江與劉尚會合，謝豐等人竟然沒有發覺。而非選項中「在與劉尚的隊伍會合後」。 9、（1）到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。 （2）近來告誡你千條萬項，為什麼臨事卻又背離、錯亂! (3) 想要將隊伍秘密轉移到江的南岸向劉尚靠攏，合並兵力抗擊敵人。 【解析】（1）翻譯時要注意的字詞有：「及」，到；「得」，獲得；「見」表被動。 (2) 翻譯時要注意的字詞有：「比」，近來。（《祭十二郎文》）「敕」，告誡；「何意」，為什麼；「悖亂」，背離、錯亂。 (3) 翻譯時要注意的字詞有：「就」，靠攏；「於江南」，狀語後置，翻譯時需前置；「並」，合並。 【錯因】沒能字字落實，文通字順。 三、古詩鑒賞 10、（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恆以及六朝興廢的感慨。 （2）比喻。①憂君王為姦邪所蒙蔽，憂姦邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。 【解析】（1）頷聯「吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘」，抓住關鍵詞「吳宮、晉代」，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯「三山半落青天外，一水中分白鷺洲」，抓住關鍵詞「山、青天、水、白鷺洲」可知寫的是南京的自然景色。前一句是昔，後一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發作者古今興亡盛衰之感。 （2）結合作者經歷及詩歌內容，可以推知是比喻的修辭手法，浮雲比成那些蒙蔽君王的姦邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統治者所重用。 【錯因】詩歌大意未能讀懂，專業術語未能很好的掌握和使用。 四、名句名篇 11、（1）辯乎榮辱之境 (2)大庇天下寒士俱歡顏 （3）陟罰臧否 (4)江州司馬青衫濕 (5)逝者如斯 盈虛者如彼 （6）合抱之木 千里之行 【解析】三題來自高中要求記憶的十三篇，其他三題為初中背誦篇目。 【錯因】默寫最令人擔心的是字的書寫，如「辯乎」、「陟罰臧否」等。 五、必做題 12、① 從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁後父親的孤獨這些情節提供依據。（顧按，此題答案似不甚通順，方家宜斟酌之） ② 從突出侯菊的精細能幹著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節提供依據。 【解析】題目要求比較具體，要求分析小說第二段文字對全文情節的作用。而這無非是推動情節的發展，為下文情節做了鋪墊。考生要做的，就是結合小說的具體情節分析鋪墊以及推動作用。結合4分的要求，可以概括為兩大點。 【錯因】題目閱讀不細致，答題方向就發生錯誤。又不能結合得分點，分點敘述。 13、① 甜：因為女兒終於長大成人了；嫁了個好人家(女兒有了個好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁後自己會很孤獨；女兒出嫁也只能給這點首飾。 ② 深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰。 【解析】（1）4分總共四點，「甜」聯繫上文自然可以概括出來，女兒終於長大成人了以及有了個好歸宿。兒之所以「苦」，首先應該是由打首飾引發的，爾女兒走後自己一個也不禁酸楚。 （2）之所以喊女兒，是思念至深。而發現女兒早已出嫁，自己一人，又安慰自己說「老了，糊塗了。」 【錯因】肯定都可以寫出一些，但會遺漏要點，不夠全面。 14、① 要花轎早有打算 ② 改裝花轎心靈手巧 ③ 出租花轎善於經營，賢惠體貼 【解析】題目要求同樣具體，要求分析花轎和刻畫侯菊的形象的密切關系，所以在文中找尋關系的部分，細細閱讀，扼要概括就可以形成答案了。可按出嫁前，出嫁時，出嫁後來組織答案。 【錯因】要點不全，答題方向不明。 15、① 小說的主旨是表現侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是表現侯銀匠。 ② 小說的主旨是表現侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。 ③ 小說的主旨是表現侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前後的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。 ④ 小說的主旨是表現侯銀匠，作者實寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。 ⑤ 小說的主旨是表現侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前後的情景，在人物關系中深刻表現中國傳統的人情美、人性美，意味深長。 【解析】小說題為「侯銀匠」，但寫侯菊的文字多，所以小說的主旨一定是在侯銀匠身上，但卻寫了女兒，則是運用了正側描寫、實寫暗寫等。答案只要言之成理即可。 【錯因】未能理清兩位人物的關系。 六、選做題 文學類文本： 16、 A 【解析】本題意在考查考生理解文中重要詞語含義的的能力。考生在完成這類試題時，必須把重點詞語放置在具體語境中加以理解，根據上下文語境找尋具體有效信息，加以比較然後作出正確的選擇。本題考查的是對文中「純朴」這一詞語的理解。其實在文章第三段中已有具體的解釋：「他嫉惡如仇，最看不慣以強凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也會義無反顧地揮斧砍去。」結合選項，正是A項所說的意思。而B項的有效信息來自文章第三段，但選項中的「崇尚武力」這一信息屬於無中生有。C項解釋的不是「純朴」，而是解釋《水滸》的特點，有效信息來自文章第二段。D項解釋的同樣不是「純朴」，說的是為什麼「純朴」和「嗜血」這兩種迥異的特質可以統一在李逵身上，屬於解釋對象發生了偏差。 17、 C 【解析】本題意在考查考生篩選並整合文中信息，歸納內容要點，理解文章的能力。這類題目需要對全文綜合把握，把每個選項所涉及的段落細細閱讀，找尋相關信息加以比較甄別。本題要求選擇對文章理解分析正確的一項，A項中「密切聯系生活實際」這一信息在文中沒有體現。B項所說的文章由對李逵這一形象的分析遞進到對粱山好漢嗜血行為的反思，而文中並沒有提及其他梁山好漢的嗜血行為。D項中提及作者最終提及的觀點，這應該是「連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好。」 18、(6分) ① 本文作者認為《水滸》作者對李逵的行為持欣賞態度。 ② 本文作者在情感上親近李逵，在理智上則否定李逵。 ③ 魯迅的話與《水滸》作者態度形成對比，對本文作者觀點是一個有力論據。 【解析】本文認為《水滸》作者對李逵所持態度，可從文章第二段第三句概括出來。本文作者對李逵所持的態度可以從文章第一段第四句概括出來。引用魯迅的話的作用聯系第二段，下句作者用了「卻」，形成對比。 【錯因】沒有分三問具體答題，未能從文中找尋到有用信息。 19、(6分) ① 應當珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。 ② 反對濫用暴力。 ③ 李逵這類人物在現實生活中破壞性太大，「活在書中」可以對人們起警醒作用。 【解析】對句子含義的理解，重點是解釋「連自己的生命都不憐惜的人」、「最可怕」、「活在書中的好」這三個要點。「連自己的生命都不憐惜的人」告誡我們應當珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；反對濫用暴力。「最可怕」意為李逵這類人物在現實生活中破壞性太大。「活在書中」意為可以對人們起警醒作用。 【錯因】句子含義理解類的題目答題不夠規范。 實用類文本： 16、 D 【解析】這道題目關注的是楊守敬日本之行，文章在第二段對此進行了詳盡的解說，而ABC三項的表述在這段中都可以找到，只有D項屬於表述錯誤，原文說的是「他搜訪闕佚，爬羅剔抉．收集到我國大量的古籍珍本，並將它們影印摹刻為《留真譜》。」而不是「收集到我國的古籍珍本《留真譜》，並將它影印摹刻。」 【錯因】文章思路未能理清，信息不能有效找尋。 17、 B 【解析】這道題目關注的是楊守敬輿地學研究，文章主要的有效信息在第三四段，而ABDD項的說法都可以找到，只有B項表述和原文不一樣，原文說的是：「他編撰了輿地學著作20多種，這些論著幾乎涵蓋了中國傳統地理學的各個方面。」而選項改為了「在楊守敬留下的83種著作中．有一部分是中國傳統地理學方面的研究成果。」 【錯因】文章思路未能理清，信息不能有效找尋。 18、（1）青年時代接觸考據學，臨摹《輿地圖》。 （2）赴京參加會試，結識了許多名流學人。 （3）在日本搜訪典籍，校勘珍本。 （4）第七次會試失敗後，絕意科舉，專注學問。 【解析】從文中看，概括對楊守敬的學術生涯產生了重要影響的事情，第一段是青年時代接觸考據學，臨摹《輿地圖》。第二段中有兩點，分別是赴京參加會試，結識了許多名流學人；在日本搜訪典籍，校勘珍本。第三段開頭是第七次會試失敗後，絕意科舉，專注學問。 【錯因】過於急躁，不能在原文中細細找尋有效信息。 19、(1)好學精神：聰明好學，刻苦用功，博覽群書。 (2)治學方法得當：既有考據學的基礎，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果盲從。 (3)廣泛交遊，視野開闊：結識名流學人，游學日本，多方涉獵。 【解析】分析成功的原因，主要通讀全文，從作者的行文中可以找尋到三方面，分別是良好的精神品質，正確的學習方法，還有交友這一方面。 【錯因】過於急躁，不能在原文中細細找尋有效信息。 七、作文 20、從命題模式上看，本題延續了以往江蘇高考作文題目的命題理念：讓考生有話說，有東西寫，而且繼續在「人文性」上大做文章。如果說，2006年的命題作文「人與路」考察點側重於作為個體的人和作為客體的「路」之間的關系辯證，2007年的命題作文「懷想天空」側重於探究人的精神空間的話，那麼今年的作文題目則有點側重於人的內心世界的挖掘。它巧妙迴避了考前各種專家講座、預測所津津樂道的諸如生命、環保、感恩等話題，無疑具有很深刻的藝術性。 從文體上看，無論記敘文還是議論文都好寫，不象2007年安徽的作文題目《提籃春光看媽媽》，基本上已經限定為記敘性抒情文體。人人都有好奇心，這就避免了選材的雷同或行文的撞車。而且，針對近幾年套寫文化類散文（如「李白向我走來」之類）的不良文風，這實在是有力舉措。當然，本題目也適合寫幻想、童話、小說、戲劇等體裁，從而在最大意義上拓展考生的寫作空間，多角度展示考生的寫作才能。 從考生審題的角度考慮，命題指向明確，在「提示語」中悄悄點明了寫作線索：「好奇心總是伴隨著美好童年」是暗示考生「寫自己的生活」，這是記敘類文體的最佳切入角度；而「諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯」這句話則暗示了考生要從思辨的角度論證，這是寫作議論類文體的最佳角度。同時，合起來看，則無論寫記敘文還是議論文，都可以在「好奇心」與「成功、失敗、質疑、平庸」等詞語的關繫上做文章， 實現了之前考試研究專家的「降低審題難度，不為難考生」的預測。通過考後調查多名不同層次的考生得知，普遍反映容易迅速找到寫作的切入口，這就不會出現像2007年全國卷（一）那樣因審題失誤而造成的作文低分，從而確保所有考生都在比較齊平的起跑線上公平競爭。 當然，此題在貌似容易的背後，又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。比如，考生在寫作中不能泛泛而談，像流水賬般記敘自己生命中某些時段的不同的好奇心，應該側重於「好奇心」對人的重要影響來寫；又如，可能有的考生在寫議論文中，陷入盲目探討哲學理論的誤區，大談特談「好奇心」的方方面面，從而造成中心渙散。 最後，值得一提的是，今年江蘇高考作文對考生字數的要求有了微調，以往都是全國一樣的鐵規定：不少於800字，今年調整為「800字左右」，這無疑是一種人文性的進步。