Ⅰ 難忘小學生活作文（ 我和一個同學產生矛盾最後和好）
我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課後，我們經常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎麼回事呢？ 原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：「顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？」「帶了，怎麼了？」我頭也沒抬地說。他又說：「你能不能借我用用？」我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：「我不借給你。」我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？「借，不借？借，不借？」我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了「做人要大度」的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。他生氣地說：「我以後不和你玩了。」我也不高興了，順口說道：「不玩就不玩！」好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。 過了一天，我想和鄧皓天和好，和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可「對不起」這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也說不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：「做人要懂得大度，要學會寬容、謙讓。」我把這話牢記在心。第二天，我主動去向鄧皓天道歉，鄭重地說：「鄧皓天，對不起，我們和好吧！」鄧皓天接受了我的道歉，我們和好了。 現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友
如果不好，還有一個：
我和XXX是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課後，我們經常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎麼回事呢？ 原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，XXX最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：「XXX，你帶彩色鉛筆了嗎？」「帶了，怎麼了？」我頭也沒抬地說。他又說：「你能不能借我用用？」我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：「我不借給你。」我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？「借，不借？借，不借？」我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了「做人要大度」的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。他生氣地說：「我以後不和你玩了。」我也不高興了，順口說道：「不玩就不玩！」好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。 過了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可「對不起」這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也說不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：「做人要懂得大度。 學會寬容、謙讓。」我把這話牢記在心。第二天，我主動去向XXX道歉，鄭重地說：「XXX，對不起，我們和好吧！」XXX接受了我的道歉，我們和好了。 現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
求採納！！！~~~
Ⅱ 難忘小學生活類別難忘的老師內容什麼難忘的理由
難忘的老師
在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛三十齣頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：「有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。」說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉「刷」地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班裡出醜，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又後悔。我身為班幹部，居然還「帶頭」講話。幸好程老師「寬宏大量」，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數學測驗過後，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：「你錯了一道題，改過來了嗎？」我漫不經心地回答：「還……沒呢。我想回家再改。」程老師嚴肅地說：「馬上改，快點！」我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁湧出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回盪著。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞彙。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
Ⅲ 練習：請在橫線上寫上題目，再選擇一件難忘的事寫下來 _______________----難忘小學生活
一件難忘的事 我在日常生活中、學習，由於無知，做了一些錯事，一種內疚之情從心裡油然而生，心裡感到難受極了。可是，隨著歲月的流逝，這些事漸漸地淡忘了。但最令我感到難受的一件事，我永遠也不會忘記的。
記得，我二年級去少年宮學數學提高班，教我們的老師是張老師。她是個具有多年教齡的教師，她經常在課堂上說：「你們還有什麼不懂的問題可以來問我。」於是，我和我的同桌想起一個滑稽的小玩笑。我回到家，翻箱倒櫃，終於找出了以前表姐留下的《小學奧林匹克試題》。星期日中午放學的時候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室.張老師正准備回家，一見我們來了，又坐下了。我們說明了來意，她接過書，認真的看起來。我們在一旁偷笑。張老師說：「下午要有空，你們就來一下。」我們為我們想出的「妙計」而得意洋洋，為我們的計劃成功而高興。 下午，我們又來到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來到我們身邊，對我們說：「這道題我解出來了。」說著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計算過程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然後，我再也聽不下去了，心裡熱乎乎的。多好的的老師呀！她為我們費盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且帶著一絲倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時間為我們解難題，我的過錯是無法挽回的。
這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會不斷責備自己，但也是這件事讓我認識自己！事
Ⅳ 難忘的小學生活作文 有小標題 600字 好的賞30
有兩篇，你可以選擇一下
1、轉眼間我的小學生活就要結束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少女（男生就寫翩翩少年），回味六年來的經歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
在母校的時間只剩下短暫的一個月了，在這上千個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。
記得我剛入學時大多數同學都不認識，起初連名字都記混了。在這陌生的環境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教學樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往裡闖，等進了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情並茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學所特有的優美意境；從123的簡單阿拉伯數字到xy的一元一次方程式，我也曾在數學課上迷上了朱老師循序漸進的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學習生活。在不斷的背、寫、算中我們經受了多次的測試與訓練，終於我迎來了最後學年的期中考試，面對這次全縣的統考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的准備，當我拿到試卷時，心理很踏實，一串串數字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了「讀書破萬卷，下筆如有神」深刻的含義，明白了「梅花香自苦寒來」的寓意。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
不知不覺中我的小學生活就要結束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學習生活了，心裡有說不出的依戀與不舍，美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。我想無論走到哪裡，五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學生活！
2、
難忘的小學生活
在這艷陽高照的，槐花飄香的日子裡，我們最後一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。
從入學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都彷彿是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我的耳邊有回響著充滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽場。 我的眼前彷彿出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，盡管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊著「加油，加油。」這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，他失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他後面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎杯，但是用這個獎杯換來的是同學之間的友誼，收獲了寶貴的真情。
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那是我的學習成績很差，有許多的作業沒做，老師您是那麼的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。 敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身後的這棵大樹，依然枝繁葉茂，鬱郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代，正准備到新的學校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我們曾經是並肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。
Ⅳ 語文六年級下冊練習冊綜合性學習難忘的小學生活的答案（人教版)
成長足跡（p44~49） 二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：「我」半夜醒來找蔡老師。 （2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。 （3）自己寫 三 獻給老師的詩歌：贈老師 19 六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優點。如果我是條小船，您則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 一 班級，我的家 例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子：「格格格」，這是余曉的笑聲„„引得大家哈哈大笑起來。 二 溫情暖我心 （1）：同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子） （2）自己寫，安慰的話語 三 你，永遠在我心裡：自己寫，寫出特點 一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門獎狀 （1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。 迫不及待：急迫得不能在等待。 （2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為「我」獲得了很多榮譽，同學都誇獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。 （3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那隻兔子了。 （4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那麼獎狀還是可以貼牆上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。 20 二 成長路上的里程碑： 再一次次的老師的鼓勵與支持，成為我人生道路上的里程碑。 記得在上一年級的時候，半個學期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張試卷很簡單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是„„沈老師來到我身邊，輕輕對我說：「沒關系，放下心來，相信自己一定能行的！」說實話，我真的很感動，老師對我這么好！ 我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發到我手中的時候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎麼就„„我憋不住大哭了起來，同學老師都圍在我什麼，為我問什麼哭，我不用說，老師就明白了，他就對我說：「這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對不對啊！」我擦擦眼淚說：「老師您說的對，我會在下次地考試中，以優異的成績來回報您！」
Ⅵ 小學生活中最讓我難忘的一件事(550)
1.鐵環上的溫暖
在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那麼美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。
事情起源於上個星期五的體育課。上課時，老師宣布：「這節課我們進行推鐵環過關考試。」我一聽，頭都大了起來，心想：「啊！真慘！怎麼偏偏考我不拿手的項目呢？」我忐忑不安地做完了准備活動。老師規定了線路，宣布了規則之後，就說：「如果誰認為自己可以了，就來試試。」一些勇敢的同學上前試去了，而我卻一直站在那裡，看著個別同學過關後的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節課。
第二節課，少數過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接著練習。我心想：反正「橫豎都是一死」，去試試吧！我在一次次的失敗下，終於被打倒了。我賭氣將鐵環仍在地上，正准備走時，李舒航走了過來，看到我這樣，說：「別生氣了！讓我來教你吧！」我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門，拐彎的方法之後，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方沒有拐過去，一連幾次都是這樣．李舒航看到了我的弱點——拐彎，便示範了一次給我看，又說了一遍拐彎時手該怎麼動。我又試了試，發現拐彎時操作靈活多了，李舒航也誇我：「太棒了！」我的信心倍增。
第三節課，我一遍又一遍地練習。終於有一次，那個圈乖乖地聽我的擺布了。我過關了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說：「沒什麼，換成你，你也會這么做的！」我聽後，眼睛不由得濕潤了……
冰涼的鐵環此時是多麼溫暖啊！ 它將永遠珍藏在我的記憶深處。
2:
有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思，我想：「那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要干別的什麼缺德事……」當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。
後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。
於是我也走了，在路上我就一直想：「現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……」想到這里我又想：
「社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！
拜託托採納我咯！！！
Ⅶ 難忘的小學生活（寫人，800字左右）
難忘小學生活
我的小學生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
那次體育課，我們規規矩矩排好隊，安靜的等待著命令。「做操。」我們擺著一致的動作，喊著響亮的口號，整齊有序的訓練著，這時，後面的同學無緣無故地推我一下，我差點栽跟頭。我很氣惱，便回推了她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見了，正在帶操的老師停止了動作，「你，出列，去跑三圈。」說著，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。
甜
校運會正在激烈進行著，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因為運動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運動員們，賽過了姚明，比過了劉翔！捧著紅艷艷的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。
苦
有甜自然有苦。那些差生的試卷讓他們愁眉苦臉，他們回去又要挨罵，失去自由權了。他們何嘗不渴望高分，不羨慕「三好生」呢？他們當然不知道在玩的時候，「三好生」正在如飢似渴的讀著書。他們更不知道，「三好生」也是從差生走過來的。其實，學習要有上進心，要勤奮，「人非生而知之者，孰能無惑？」學習「三好生」的精神吧，何必自討苦吃？
辣
班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成為學校的名人了，因為她們的「功夫」讓男生都敬怕三分。但是班上的事故還是頻頻發生：粉筆大戰、書本大戰。哎，還真是一群十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學生活。
Ⅷ 難忘的小學生活
轉眼間，五年的小學生活就匆匆地流走了。在這五年間，我飽經了多少酸甜苦辣，多少喜怒哀樂，多少風風雨雨，但在我的記憶深處，打下了深深的烙印的只有一件事……
那天是星期三，外面下著大雨，我和同學們在教室里一起玩，正當我們玩在興頭上時。突然，一個同學從後面撲到我身上，把我撲倒在木地板上，只聽「咔」的一聲，我只感到一陣疼痛，當我起來時，看到旁邊地板有半顆門牙，馬上知道發生了什麼事，我撿起那半顆牙，捂住嘴，回到座位上，我嚇呆了，同學們都圍到我身邊來。這時，老師走進教室，周圍的同學告訴了老師，老師說：「怎……怎麼搞的？」「我不知道。」我輕聲說。老師立即打電話，讓我爸爸來領我去醫院檢查檢查。
檢查後的結果讓我十分傷心，我的這顆門牙神經已損壞，需要燒掉，以後也許永遠會這樣，也許會做種植義牙，也許……
不過，在後面的第三個月里，醫院找到一個公司，這公司有進口的特種膠水可以粘牙，就這樣我那半顆門牙，終於回到原位了。
在這里，我先要感謝我的爸爸媽媽，是他們給我鼓勵；我還要感謝老師，是他們給我生活上的關心；最後，我要感謝同學，是他們給了我平時的幫助。
小學的五年生活是我們學習的第一階段，這期間我們學會了尊重老師，團結同學，熱愛集體，從小做個誠實誠信的孩子。我經歷了許多挫折、許多歡樂、許多成功和許多喜悅，這都離不開老師的辛勤教誨，在我即將離開母校的時候，我想對你們說聲：「再見了。」
再見了，親愛的母校
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拚搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎麼能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！
願母校的明天更加美好！
Ⅸ 語文課堂作業本答案 六年級下 綜合性學習:難忘的小學生活答案
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三 你，永遠在我心裡：我有一個好朋友，他有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，
一副飽讀詩書的樣子。他的學習很好，他每次寫的作業都非常認真。字也寫的非常好看，還得過寫字比賽的獎狀呢！ 他很喜歡說話，在我們班裡面沒有人能說得過他。他最喜歡的事是講笑話，每次都可以讓人哈哈大笑。
一 足印深深
感想是：人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門。 獎狀
（1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。
迫不及待：急迫得不能在等待。
（2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為「我」獲得了很多榮譽，同學都誇獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。
（3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那隻兔子了。
（4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那麼獎狀還是可以貼牆上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。 二 成長路上的里程碑：
一次次的老師的鼓勵與支持，成為我人生道路上的里程碑。
記得在上一年級的時候，半個學期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張試卷很簡單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是„„沈老師來到我身邊，輕輕對我說：
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「沒關系，放下心來，相信自己一定能行的！」說實話，我真的很感動，老師對我這么好！
我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發到我手中的時候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎麼就„„我憋不住大哭了起來，同學老師都圍在我什麼，為我問什麼哭，我不用說，老師就明白了，他就對我說：「這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對不對啊！」我擦擦眼淚說：「老師您說的對，我會在下次地考試中，以優異的成績來回報您！」
依依惜別
2、讀有所悟：對母校的眷戀之情和對教師的感激之情 我在校園的生長和我對母校的依戀
3、抒寫心聲：歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活轉眼就過去了，在即將離開母校的時刻，我的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育，再見了！哺育我們成長的母校！ 4、赤子丹心：
《給校長的建議》 尊敬的校長： 您好！
我是六年級的一名少先隊員。在最近，我發現校園內出現了許多垃圾。就算是有人看到了，也不會伸手去撿起來，而是繞道而行。像這樣的事例還有很多，我就不一一講了。在這里我想向您提一點兒建議：
1、我們可以讓值日人員多留意一下身邊的垃圾。
2、我們可以辦一個環保分類比賽。讓全校師生都參加，讓他們學會動手撿垃圾和如何讓垃圾分類。
3、我們可以向學生或老師宣傳一下環保的好處。 以上就是我的建議，望校長採納。
建議人：××× 2012年4月18日 2朋友啊朋友：（學生自己設計） 三、精彩贈言：
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不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，一天的難處一天受就足夠了。
倘若我們擦乾眼淚，撇開不幸，就不難發現；磨煉意志最好的幫手往往是自己的敵人。
莫道年華付東流，未必中年萬事休。坎坷歷說志彌堅，無限風光在金秋。
與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量。
無須拾回逝去的夢，黎明正抹去昨夜的夢幻，未來將比逝去的更珍貴。
成熟不是衰老，用青春換取金秋，必有一番妖嬈。讓心田永遠綠色盈盈。
我們總是生活在遺憾里，但是我們仍得繼續生活，走向明天。盡管這旅程繼續增添著我們人生的遺憾。
掐幾朵菜花，扯幾根小草，打起你的唿哨，你還是無憂無慮的你。
春光雖然明媚，但終須風雨送歸，人生就是風雨的途程。
只要心中燃燒和理想之炎沒有熄滅，那麼，絕望就永遠不該屬於我們。
朋友，請不要憂愁，莫要說生活像沙漠，只要你心中有綠洲--願你做一個綠色的夢，去收獲金色的秋！
不必惆悵，讓我們一起撕下這一頁日歷，該逝去的不要去挽留它。
伴隨著任何科學人才的出現，並不都是榮譽和鮮花，他們的命運和事業，往往是在誹謗、痛苦、犧牲與贊美、幸福、生存交織的矛盾中發展的。 四、畢業聯歡：七彩童年——（ ）年（ ）班聯歡會
一。開場白：在離別前，帶著我們那真摯的友情，帶著對母校的依依不捨，帶著我們那無限的不舍······讓我們留下我們那最寶貴的記憶吧！今天，我們歡聚在這里，把一切煩惱都忘掉。現在，我宣布（）年（）班聯歡會正式開始!
二。演出開始：1 、唱歌 2、跳舞 3、小品·······
三。互贈禮物。讓禮物成為自己對同學的最後一絲的掛念。
四。班主任總結