① 我是四年級數學老師，上課時班級學生特別亂，而且聽課效率非常低。經
首先，懲罰孩子的方式決不應該是一名老師該做的，這會傷害孩子的心理、使他們產生懼怕。
用「懼怕」懲罰孩子，效果只是短暫的，長期有效的幫助孩子的辦法是「使孩子的意識改變」，意識決定行為。
改變孩子「意識」的辦法就是去尋找孩子這種行為背後的情緒，從而尋找出這種情緒背後的需求是什麼？找到了需求再從家庭上順藤摸瓜就找到根源了，找到了根，問題就解決了一半。舉個我處理過的案例：一個孩子上課總是愛搞小動作，坐不住，還搞怪說話打擾別人，不管怎麼說和鼓勵都不管用，鼓勵他，他會往你身上粘，喜歡擁抱你；懲罰他，他顯得六神無主，不知所措；辦法試盡了都不奏效；公開課時媽媽一來，表現非常好，很在乎媽媽的樣子。經過觀察和與母親溝通，發現這個孩子父親和母親長期兩地分居，這孩子長期和姥爺在一起、父母沒時間照顧他。這個時候我們就找到了原來這孩子搗亂是因為背後有「安全感」的需求，他鬧是因為長期缺乏被關注，他在尋求被關注，吸引別人或老師注意力呢。誠然，找到了根，那就解決根源就可以啦。
懲罰，在我們學校只允許使用「time out",這個在西方比較常見，大家網路一下會了解這種懲罰方式。
最後，作為校長我想提醒知乎的老師們，身為師，就需要不斷修行自己的性格。誠然，人都會有情緒，但作為老師，要更強的管理自己的情緒。教師是一份做光做鹽的工作，是家庭教育的指路人。
建議各位老師用心發現孩子背後的需求，和父母一起拉著孩子的手教育，努力找到問題的「根」，這樣教育會變的更簡單，更有意義。
② 你好，我是一名四年級的小學數學老師，課也認真上，但孩子就是考不好，我很郁悶啊，你有什麼好方法嗎
你好，很高興為復你解答制。
如果你是小學老師，課也很認真的上，但孩子就是考不好，你會很郁悶，有什麼好的方法。
其實這有的時候和你自己本身的嚴厲程度也有著一定的關系。
就是說你應該必須要壓住堂
也就是說讓學生們必須要害怕你。
這樣孩子們學習的時候才會有所顧忌。
再就是有的時候運氣也很重要，因為你這一批是否有出色的孩子。
③ 小學四年級數學教學可用哪些教學資源
小學四年級數學來教學可用哪自些教學資源
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
④ 求小學4年級數學課堂上可以在座位上玩的課間小游戲，一共就4個同學，請敘述詳細一點
目測您應該是老師吧。
24點這個游戲可以推薦一下，之前經常玩的~~
拿一副撲克牌，把裡面的數字卡片都取出來（10除外
然後打亂放在桌上。
規則很簡單，先是每人（四人）隨便抽取一張放在桌上，然後看誰先將四張卡片上的數字組合成24（加減乘除不限，而且四張卡片上的數字都要用到
恩就是這樣，覺得好就採納了吧~~~
⑤ 小學數學四年級課堂教學怎樣設計有效
學與生活的密切聯系；通過學習數學，最終達到促進學生個體的全面、持續、和諧發展。 二、讓小組合作更有實效
1、小組合作學習前的准備
在小組合作之前先要經過獨立思考，對問題有自己的想法；也可以讓學生動手操作，對問題進行研究，通過畫、摸、剪、拼、折等方式，獲取對新問題的認識，有自己的獨到見解；也可以讓學生聯系生活實際進行聯想、猜測。總之，要讓學生先有自己對新問題的看法，這是小組合作的必要前提。
2、科學分組
分好小組，是順利實施小組合作學習的前提和基礎。教學中，要根據學生的認知基礎、學習能力、心理素質等進行綜合評定，然後按學生情況進行分組，每組要考慮到人員的合理搭配，既要有能力強的優等生，也要由基礎差得學困生。每個小組4或6人，這樣做能保證組內各成員之間的差異性和互補性，便於開展公平競爭。
3、用好組長
組長是一個小組合作學習活動的組織者，是教師的得力助手，是聯系教師與全班學生的紐帶。選好用好小組長，直接關繫到小組合作學習的效率和成敗。組長的產生，可採取個人自薦，然後組內表決的辦法選出，還可以根據教師掌握的學生情況，進行指派，教師要向各小組長宣布組長的職責和相關要求，並進行培訓。
4、加強培訓 ，在合作的過程中讓他們逐步掌握與人合作的方法，形成與人合作的能力，使學生善於傾聽、善於合作、善於將自己的收獲提出來與大家分享，培訓學生的合作能力必須達到以下幾點：
一是學會中心發言，能清楚表達本組的觀點，二是學會積極傾聽，樂於傾聽別人的意見，能聽出與別人的相同點不同點，三是學會質疑，反駁，敢於提出不同看法，能用比較恰當的方式表達個人的觀點，四是學會更正補充，能再別人結論的基礎上進行修改完善，五是學會求同存異，以開放的心態進行學習。通過培訓，使學生初步學會怎樣與學習夥伴交流溝通，初步感受合作學習過程，為真正的小組合作做好熱身。
5、關注評價
學習過程評價與學習結果評價相結合，側重於學習過程的評價，對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合，側重於對小組集體的評價，評價的內容包括小組活動的秩序、組員參與情況、小組匯報水平、合作學習效果等方面進行；另外，我們可以定期進行諸如最佳學習小組、最佳小組長、最佳學習夥伴、最快進步獎等活動，激勵學生不斷提高小組合作活動的水平。
⑥ 北師大版小學數學四年級教學視頻誰講的好
小學數學的教學還是比較簡單的，家長不要把任務往處推，要和孩子一起看，手機上有一個「洋蔥數學「這個APP，你可以安裝上看一下，這是一個很好地學習視頻，對你和孩子都有益。
⑦ 小學數學四年級有哪些課程
語文數學英語，自然，科學，勞動，思想品德